30,880 matches
-
BUNURI TITLUL ÎI BUNURI TITLUL ÎI BUNURI Anexă 1/03 MINISTERUL AFACERILOR INTERNE Bugetul asigurărilor sociale de stat pe anul 2015 *Font 7* - mii lei - Anexă 1/04 SERVICIUL ROMÂN DE INFORMAȚII Bugetul asigurărilor sociale de stat pe anul 2015 *Font 7* - mii lei - ASISTENȚĂ SOCIALĂ │ -4.685│ └───────────────────────────┴──────────────────────────────────────────────────────┴──────────┘ Anexă 2 MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECȚIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VÂRSTNICE BUGETUL ASIGURĂRILOR PENTRU ȘOMAJ pe anul 2015 *Font 9* - mii lei - TITLUL I TITLUL I TITLUL I TITLUL ÎI BUNURI ȘI Excedent/
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 48 din 23 octombrie 2015 pentru rectificarea bugetului asigurărilor sociale de stat pe anul 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265875_a_267204]
-
Anexă 1/04 SERVICIUL ROMÂN DE INFORMAȚII Bugetul asigurărilor sociale de stat pe anul 2015 *Font 7* - mii lei - ASISTENȚĂ SOCIALĂ │ -4.685│ └───────────────────────────┴──────────────────────────────────────────────────────┴──────────┘ Anexă 2 MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI, PROTECȚIEI SOCIALE ȘI PERSOANELOR VÂRSTNICE BUGETUL ASIGURĂRILOR PENTRU ȘOMAJ pe anul 2015 *Font 9* - mii lei - TITLUL I TITLUL I TITLUL I TITLUL ÎI BUNURI ȘI Excedent/
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 48 din 23 octombrie 2015 pentru rectificarea bugetului asigurărilor sociale de stat pe anul 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265875_a_267204]
-
cu Dizabilități (60 de posturi, exclusiv demnitarul). II. Unități care funcționează cu finanțare externă și de la bugetul de stat*): Anexa 3 (Anexa la Hotărârea Guvernului nr. 250/2014 ) STRUCTURA ORGANIZATORICĂ a Departamentului pentru Egalitate de Șanse între Femei și Bărbați *Font 8* Numărul maxim de posturi: 50 (inclusiv demnitarul și cabinetul acestuia) ┌────────────────────────┐ ┌----------------------┤ SECRETAR DE STAT │ | └────────────┬───────────┘ | CONSILIUL NAȚIONAL ÎN SERVICIUL STRATEGII, POLITICI ÎN FAMILIE
HOTĂRÂRE nr. 884 din 23 octombrie 2015 pentru modificarea şi completarea unor acte normative. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265865_a_267194]
-
Semnătura autorizată și ștampila solicitantului*3) Ștampila Numele .......................... Semnătura ....................... Data semnării ................... Anexa 7 la Procedură PS-10.04.07 - FORMULARUL DE DECONT*1) - *1) La prezentul decont se vor anexa documentele justificative în original și în copie certificată,. ────────── Denumirea operatorului economic ..................... * Font 7* Nr. .................... Data semnării: *1) Se va completa, unde este cazul, cu denumirea tehnică și numărul de bucăți. *2) Unde este cazul. *3) Ordine de plată/chitanță/cotor filă CEC/foaie de vărsământ, bilet la ordin, dispoziții de plată externe
PROCEDURĂ din 28 iulie 2015 (*actualizat*) de implementare a schemei transparente de ajutor de minimis prevăzute în cadrul Programului naţional multianual de înfiinţare şi dezvoltare de incubatoare tehnologice şi de afaceri - PO-IP.05 Revizia 1 *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265765_a_267094]
-
ordin, dispoziții de plată externe în cazul importurilor,traduse în limba română ��i legalizate. *4) Se va completa de OTIMMC *5) Cererile și toate celelalte documente vor fi semnate de aceeași persoană (reprezentant legal sau împuternicit) Anexa 8 la Procedură *Font 7* ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ PLAN ANUAL DE LUCRU ANUL 2015 REZULTATE Asigurarea celor mai bune condiții de Indicatori: Reabilitarea/Construirea/ Programului) Continuarea TOTAL NOTĂ: La cererea administratorilor de incubator, OTIMMC poate aproba redistribuirea sumelor neconsumate în cadrul unei activități către alte activități unde s-
PROCEDURĂ din 28 iulie 2015 (*actualizat*) de implementare a schemei transparente de ajutor de minimis prevăzute în cadrul Programului naţional multianual de înfiinţare şi dezvoltare de incubatoare tehnologice şi de afaceri - PO-IP.05 Revizia 1 *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265765_a_267094]
-
de date cu caracter personal: 9596 Nr. ........../.................. Centralizatorul cererilor de plată a ajutorului de stat pentru serviciile de întocmire și menținere a registrelor genealogice ale raselor de animale și pentru serviciile de determinare a calității genetice a raselor de animale *Font 9* ┌──────┬────────┬───────────────┬────────────────┬─────────┬────────┬────────┬────────────┐ │ Nr. │ │ Denumirea │ Serviciile Anexa 7 MINISTERUL AGRICULTURII ȘI DEZVOLTĂRII RURALE
HOTĂRÂRE nr. 1.179 din 29 decembrie 2014 (*actualizată*) privind instituirea unei scheme de ajutor de stat în sectorul creşterii animalelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265851_a_267180]
-
emisia de fum și producerea de picături și/sau particule arzânde, stabilite pe baza încercărilor de comportare la foc, sunt prezentate în tabelul 2.4. Tabelul 2.4 - Clase de reacție la foc ale elementelor de construcții din lemn ignifugat *Font 9* ■ încadrare posibilă în clasele de reacție la foc O neîncadrarea în clasele de reacție la foc 2.8. Clase de durabilitate a performanței de reacție la foc a lemnului ignifugat 2.8.1. Durabilitatea performanței de reacție la foc
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
fizici și chimici, conform sistemelor specifice de evaluare a performanței, sunt prezentate în tabelul 4.3. Tabelul 4.3 - Criterii și niveluri de performanță pentru sistemele de protecție cu peliculă, aplicate prin procedee de suprafață, împotriva agenților fizici și chimici *Font 9* ┌────┬───────────────────────┬───────────────────┬───────┬───────────────────────────────┐ │Nr. │Criteriu de performanță│ Metoda de │ UM 85° 10 7. 10. Indice de hidrofugare │ │ │ │ │ │Clase de hidrofugare: I ...V │ └────┴───────────────────────┴───────────────────┴───────┴───────────────────────────────┘ 4.2.3. Principalele criterii și niveluri de performanță pentru calitatea protecției aplicată prin impregnare, sunt prezentate în tabelul 4
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
hidrofugare │ │ │ │ │ │Clase de hidrofugare: I ...V │ └────┴───────────────────────┴───────────────────┴───────┴───────────────────────────────┘ 4.2.3. Principalele criterii și niveluri de performanță pentru calitatea protecției aplicată prin impregnare, sunt prezentate în tabelul 4.4. Tabelul 4.4 - Criterii și niveluri de performanță pentru calitatea protecției prin impregnare *Font 9* ┌────┬───────────────────────┬──────────────��────┬───────┬───────────────────────────┐ │Nr. │ Criteriu de evaluare 4.3.1.1. Pentru sistemele de protecție aplicate prin procedee de suprafață sau prin procedee în profunzime, împotriva agenților biologici de origine vegetală, expuse în clase de utilizare definite de SR EN 335 (pct.
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
FORTE, PUNCTE SLABE) ȘI RECOMANDĂRI: ............................................................................ Inspecție curentă - calificativ / Inspecție specială - notă: .......................................... Data întocmirii raportului scris: ............................... Inspector școlar/metodist: ....................... Pentru conformitate, Director, Anexa 5 a Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar aprobată prin OM nr. 5.561/2011 *Font 9* Unitatea de învățământ │ Inspectoratul Școlar al Județului ............... │ │ La 31 august*)....... ............. │Numele și prenumele ...................... │ │Semnătura │ │........................................ │ │Data ................ │ │(Se completează de inspector.) │ └───────────────────────────────────────────────────┘ FIȘĂ DE ÎNSCRIERE la probele pentru obținerea gradului didactic II în anul (sesiunea) .............................., în funcția didactică **)......................., specialitatea ................................ Numele și prenumele
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
art. I din același act normativ. Anexa 7 a Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar aprobată prin OM nr. 5.561/2011 UNIVERSITATEA ............... TABEL NOMINAL cu personalul didactic care a promovat examenul pentru obținerea gradului didactic II *Font 8* Anexa 7 la metodologie a fost înlocuită cu anexa 1 din ORDINUL nr. 5.439 din 7 octombrie 2015 publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 783 din 21 octombrie 2015, conform modificării aduse de pct. 2 al art. I din
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
2014 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 340 din 8 mai 2014, potrivit pct. 12 al art. I din același act normativ. Anexa 11 a Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar aprobată prin OM nr. 5.561/2011 *Font 9* Unitatea de învățământ │ Inspectoratul Școlar al Județului ............... │ │ La 31 august*)....... ............. │Numele și prenumele ...................... │ │Semnătura │ │........................................ │ │Data ................ │ │(Se completează de inspector.) │ └───────────────────────────────────────────────────┘ FIȘĂ DE ÎNSCRIERE la probele pentru obținerea gradului didactic I în anul (sesiunea) ............................, în funcția didactică **)................................, specialitatea .......................... Numele și prenumele
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
normativ. Anexa 11^1 a Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar aprobată prin OM nr. 5.561/2011 PROPUNERI privind componența nominală a comisiilor pentru efectuarea inspecțiilor speciale și susținerea lucrărilor metodico-științifice în vederea acordării gradului didactic I *Font 8* Anexa 11^1 la metodologie a fost introdusă de pct. 29 al art. I din ORDINUL nr. 5.397 din 5 noiembrie 2013 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 700 din 14 noiembrie 2013, având conținutul prevăzut în anexa 6
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
art. I din același act normativ. Anexa 17 a Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar aprobată prin OM nr. 5.561/2011 UNIVERSITATEA ................ TABEL NOMINAL cu personalul didactic care a promovat examenul pentru obținerea gradului didactic I *Font 7* Anexa 17 la metodologie a fost înlocuită cu anexa 2 din ORDINUL nr. 5.439 din 7 octombrie 2015 publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 783 din 21 octombrie 2015, conform modificării aduse de pct. 3 al art. I din
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
scrise, în diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse), detalierile lor în competențele specifice și conținuturile asociate, din programele școlare pentru clasele a IX-a - a XII-a. 1. Receptarea mesajului scris, din texte literare și nonliterare, în scopuri diverse * Font 8* Competențe specifice Conținuturi asociate 1.1 dovedirea înțelegerii unui - idei principale, idei secundare; ordinea logică și text literar sau nonliterar, pornind cronologică a ideilor/a întâmplărilor dintr-un text; de la cerințe date - moduri de expunere (narațiune, descriere, dialog, monolog
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
culturale în texte literare și și culturale într-un text, cu nonliterare și exprimarea propriei atitudini față de acestea. exprimarea impresiilor și preferințelor 2. Utilizarea corectă și adecvată a limbii italiene în producerea de mesaje scrise, în diferite situații de comunicare *Font 8* Competențe specifice Conținuturi asociate 2.1 redactarea diverselor texte, - redactarea în scris de texte funcționale pe subiecte din cu scopuri și destinații viața cotidiană, mesaje, scrisori personale; diverse, adaptându-le la - redactarea de mesaje pe o anumită temă, urmărind
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
toate calificările profesionale; ● programa M pedagogic pentru filiera vocațională, profilul pedagogic, specializarea învățător-educatoare. PROGRAMA M mate-info Filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică Filiera vocațională, profilul militar, specializarea matematică-informatică COMPETENȚE DE EVALUAT ȘI CONȚINUTURI CLASA a IX-a - 4 ore/săpt. (TC+CD) *Font 8* ┌──────────────────────────────────��────────────────┬─────────────────────────────────────────────────┐ │ Competențe specifice │ Conținuturi │ ├───────────────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────────────────┤ │1. Identificarea, în limbaj cotidian sau în │Mulțimi și elemente de logică matematică │ │probleme de matematică, a unor noțiuni specifice Mulțimea numerelor reale: operații algebrice cu│ │logicii matematice și teoriei mulțimilor │numere reale, ordonarea numerelor reale
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
sin b, cos a + cos b, │ │ │cos a - cos b (transformarea sumei în produs) Aplicarea unor metode diverse pentru ● Aplicații vectoriale și trigonometrice în │ │4. Analizarea unor configurații geometrice pentru │geometrie: CLASA a X-a - 4 ore/săpt. (TC+CD) *Font 8* ┌───────────────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────┐ │ Competențe specifice │ Conținuturi 1. Identificarea caracteristicilor tipurilor de │Mulțimi de numere │ │numere utilizate în algebră și a formei de scriere ● Numere reale: proprietăți ale puterilor cu │ │a unui număr real în contexte specifice │exponent rațional, irațional și real ale
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
în studiul funcțiilor: │ │ │monotonia funcțiilor, puncte de extrem Rolul derivatei a II-a în studiul funcțiilor: �� │ │concavitate, convexitate, puncte de inflexiune ● Regulile lui l'Hospital Reprezentarea grafică a funcțiilor ● Reprezentarea grafică a funcțiilor CLASA a XII-a - 4 ore/săpt. *Font 8* ┌───────────────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────┐ │ Competențe specifice │ Conținuturi ● Lege de compoziție internă (operație algebrică)│ │dintre proprietățile unor operații definite pe │tabla operației, parte stabilă │ │mulțimi diferite și dintre calculul polinomial și ● Grup, exemple: grupuri numerice, grupuri de │ │cel cu numere │matrice, grupuri de permutări
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
raport 6.2. Modelarea comportării unei funcții prin │cu intervalul de integrare. ● Formula Leibniz - Newton ● Metode de calcul al integralelor definite: Aria unei suprafețe plane Volumul unui corp de rotație Notă: CLASA a IX-a - 4 ore/săpt. (TC+CD) *Font 8* ┌───────────────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────┐ │ Competențe specifice │ Conținuturi │ ├───────────────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────────────────┤ │1. Identificarea, în limbaj cotidian sau în │Mulțimi și elemente de logică matematică │ │probleme de matematică, a unor noțiuni specifice Mulțimea numerelor reale: operații algebrice cu│ │logicii matematice și teoriei mulțimilor │numere reale, ordonarea numerelor reale
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
definiție, │ │determinarea unor distanțe, a unor măsuri de │proprietăți. Aplicații: 3. Prelucrarea informațiilor oferite de o │triunghiului dreptunghic │ │configurație geometrică pentru deducerea unor ● Calcularea razei cercului înscris și a razei │ │5. CLASA a X-a - 4 ore/săpt. (TC+CD) *Font 8* ┌───────────────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────┐ │ Competențe specifice │ Conținuturi 1. Identificarea caracteristicilor tipurilor de │Mulțimi de numere │ │numere utilizate în algebră și a formei de scriere ● Numere reale: proprietăți ale puterilor cu │ │a unui număr real în contexte specifice │exponent rațional, irațional și real ale
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
în │ │ │afara programei. │ └───────────────────────────────────────────────────┴─────────────────────────────────────────────────┘ PROGRAMA M tehnologic Filiera tehnologică, profilul servicii, toate calificările profesionale, profilul resurse naturale și protecția mediului, toate calificările profesionale, profilul tehnic, toate calificările profesionale COMPETENȚE DE EVALUAT ȘI CONȚINUTURI CLASA a IX-a - 3 ore/săpt. (TC+CD) *Font 8* ┌───────────────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────┐ │ Competențe specifice │ Conținuturi 1. Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme│Mulțimi și elemente de logică matematică │ │de matematică a unor noțiuni specifice logicii Reprezentarea adecvată a mulțimilor și a │modulul unui număr real, aproximări prin lipsă │ │operațiilor logice
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
a + b), sin (a - b), │ │ │cos (a + b), cos (a - b), sin 2a, cos 2a, ● Modalități de calcul a lungimii unui segment și│ │ │a măsurii unui unghi: teorema sinusurilor și teorema cosinusului CLASA a X-a - 3ore/săpt. (TC+CD) *Font 8* ┌───────────────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────┐ │ Competențe specifice │ Conținuturi 1. Identificarea caracteristicilor tipurilor de │Mulțimi de numere │ │numere utilizate în algebră și a formei de scriere ● Numere reale: proprietăți ale puterilor cu │ │a unui număr real în contexte specifice │exponent rațional, irațional și real ale
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
Anexa 1 CALENDARUL ADMITERII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL LICEAL DE STAT pentru anul școlar 2015-2016 *Font 8* ┌───────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ DATA LIMITĂ/ Crearea bazei de date la nivelul fiecărei unități de învățământ gimnazial și │ │ │la nivel județean, cuprinzând datele personale ale elevilor de clasa a VIII-a Transmiterea de către inspectorate la școlile gimnaziale, a listei centrelor │ │ │de înscriere, precum și
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.432/2014 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2015-2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
D.G.E.Î.T.P.V., inspectorului de specialitate, cel mai târziu până la sfârșitul lunii martie, și vor putea fi aplicate numai după ce au fost avizate de acesta. ATLETISM A. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE TRIATLON " A" SAU "B" - LA ALEGERE: Font 7* Nota 1 Nota 2 Nota 3 Nota 4 Nota 7 NOTĂ: Triatlonul "A": 60 m.p. cu start de sus; săritură în lungime cu elan; 800 m.p. Triatlonul "B": 60 m.p. cu start de jos; săritură în lungime cu elan
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.432/2014 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2015-2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]