4,851 matches
-
și gradul de cuprindere în învățământul gimnazial 5. Gradul de cuprindere în învățământul liceal și gradul de cuprindere în învățământul vocațional 6. Ponderea copiilor de 7-14 ani necuprinși în sistemul de învățământ 7. Rata abandonului în învățământul primar și rata abandonului în învățământul gimnazial Locuire 8. Numărul persoanelor fără adăpost 9. Procentul populației cu acces la electricitate 10. Procentul populației cu acces la apă potabilă în sistem centralizat Sănătate 11. Incidența și prevalența TBC 12. Mortalitate infantilă 13. Natalitate precoce 14
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
o parte a etniei rome, persoanele vârstnice, în special femei rămase singure sau cu pensii extrem de mici, persoane fără adăpost, dar și alte persoane aflate în situații de nevoie socială. Copiii consecințele marginalizării și excluziunii sociale sunt asociate cu riscul abandonului și al petrecerii timpului în stradă, putând deveni victimele exploatării economice sau sexuale, ale traficului de persoane 12. Copii abandonați, abuzați, exploatați economic lipsa de responsabilizare a părinților, în mare parte datorată unei carențe educaționale și degradarea structurii sociale a
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
lipsa de responsabilizare a părinților, în mare parte datorată unei carențe educaționale și degradarea structurii sociale a familiilor reprezintă principalele cauze ale existenței unor fenomene extrem de grave, cum sunt abuzurile exercitate asupra copiilor, neglijarea lor și nu în ultimul rând abandonul sau exploatarea chiar de propriile familii. Copii și familiile monoparentale copii care provin din familiile monoparentale dar și cei care provin din familii cu trei sau mai mulți copiii sunt vulnerabili la sărăcie. Copii fără acte de identitate inexistența actelor
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
Protecția Drepturilor Copilului o Comisia pentru protecția copilului o Adopția o Delincvența juvenilă o Licențierea și inspecția serviciilor sociale o Planuri de servicii sociale o Prevenirea și combaterea exploatării copiilor prin muncă o Repatrierea copilului o Servicii de prevenire a abandonului și separării de familie o Tichete cadou și Tichete de creșă o Trusou pentru nou-născuți * Repartizarea biletelor de odihnă * Revoluționari din decembrie 1989 o Facilități * Servicii Sociale o Acreditarea furnizorilor de servicii sociale o Contracte de acordare a serviciilor sociale
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
de vedere psiho-biologic, cele două aspecte aflându-se în strânsă interdependență. Pe fondul suprasolicitării familiilor naturale care au în componență astfel de copii, dar și a lipsei serviciilor de specialitate în domeniu la nivelul comunității locale, poate apărea fenomenul de abandon familial. Centrul de tip respiro reprezintă totodată un sprijin pentru familiile cu mulți copii ce nu dispun de resurse materiale și financiare pentru creșterea și îngrijirea acestora, de a-și soluționa situația de criză în care se află, în vederea prevenirii
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
familial. Centrul de tip respiro reprezintă totodată un sprijin pentru familiile cu mulți copii ce nu dispun de resurse materiale și financiare pentru creșterea și îngrijirea acestora, de a-și soluționa situația de criză în care se află, în vederea prevenirii abandonului și instituționalizării copiilor pe de o parte, de a promova dreptul copiilor de a beneficia de servicii de recuperare și reabilitare și de a dezvolta relații armonioase cu părinții, pe de altă parte. MĂSURI LUATE ȘI BENEFICII PENTRU GRUPUL ȚINTĂ
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
de a dezvolta relații armonioase cu părinții, pe de altă parte. MĂSURI LUATE ȘI BENEFICII PENTRU GRUPUL ȚINTĂ Centrul de tip respiro funcționează în sprijinul familiilor, evitând apariția fenomenului de oboseală fizică și psihică, tensiunii, surmenajului, care pot conduce la abandonul și instituționalizarea copilului, neglijarea sau abuzul acestuia. Mai mult decât detensionarea familiilor care au în grijă copii cu dizabilități, centrul respiro oferă acestora mai multe beneficii: relaxare (familiile se pot relaxa, își pot regăsi liniștea sufletească și își pot reface
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
reintegrări în familiile biologice a copiilor aflați în asistență maternală din comunele județului Iași; c. participarea părinților împreună cu asistenții maternali în grija cărora se află proprii copii la deciziile care îi privesc pe aceștia din urmă; d. reducerea riscului de abandon/instituționalizare/neglijare/marginalizare a copiilor cu nevoi speciale care vor fi înregistrați în bazele de date a celor 6 centre zonale specializate; e. reducerea riscului de abandon/instituționalizare/neglijare/marginalizare a copiilor care au săvârșit fapte penale dar nu răspund
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
la deciziile care îi privesc pe aceștia din urmă; d. reducerea riscului de abandon/instituționalizare/neglijare/marginalizare a copiilor cu nevoi speciale care vor fi înregistrați în bazele de date a celor 6 centre zonale specializate; e. reducerea riscului de abandon/instituționalizare/neglijare/marginalizare a copiilor care au săvârșit fapte penale dar nu răspund penal și pentru care s-a instituit măsura supravegherii specializate; e. reducerea riscului de marginalizare, neglijare a copiilor care sunt abuzați/exploatați prin muncă prezenți în baza
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
clasele IX X 3.5.1.9. Rata netă de cuprindere în învățământul secundar superior, clasele XI XII 3.5.1.10. Rata de tranziție în învățământul post-secundar non-terțiar / terțiar 3.5.2. Capital educațional 3.5.2.1. Rata abandonului școlar în învățământul primar și gimnazial 3.5.2.2. Rata abandonului școlar în învățământul preuniversitar pe niveluri de învățământ 3.5.2.3. Ponderea populației după nivelul de educație 3.6. Excluziune de la sănătate 3.6.1. Drept și
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
învățământul secundar superior, clasele XI XII 3.5.1.10. Rata de tranziție în învățământul post-secundar non-terțiar / terțiar 3.5.2. Capital educațional 3.5.2.1. Rata abandonului școlar în învățământul primar și gimnazial 3.5.2.2. Rata abandonului școlar în învățământul preuniversitar pe niveluri de învățământ 3.5.2.3. Ponderea populației după nivelul de educație 3.6. Excluziune de la sănătate 3.6.1. Drept și acces la servicii de sănătate 3.6.1.1. Ponderea nașterilor asistate
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
se subsumează, în teoria și în realitatea comunicațională interpersonală, anumite stiluri de comunicare proprii locutorului, respectiv interlocutorului grupate pe categorii (în funcție de perspectiva considerată dominantă de un cercetător sau altul): * stil directiv vs. egalitarist vs. structurativ 18 vs. dinamic vs. de abandon vs. de evitare (Jamț, Ștefănescu & Samson, 2006, p. 37 ș.u.); * stil direct vs. indirect, elaborat vs. exact vs. succint; personal vs. contextual; instrumental vs. afectiv (Gudykunst, apud Șerbănescu, 2007, pp. 258-259); * stil instrumental-exact vs. spontan-argumentativ vs. implicat-expresiv vs. elaborat-dramatic
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
diferite de învățământ, subsumate politicii educaționale a fiecărei țări (vezi, de exemplu, sistemul românesc versus sistemul danez); * coordonate sociale care-și subordonează atitudinea generală față de educație a actanților sau a persoanelor din mediul familial al acestora (vezi, de exemplu, problema abandonului școlar în cazul elevilor ai căror părinți consideră că educația în școală nu este utilă/nu este bine realizată etc.), problematica discriminării, raportarea la anumite norme sociale etc.; * coordonate instituționale caracteristicile instituției în care se derulează un anumit act comunicativ
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
respect de către ceilalți etc. Înțelegerea importanței acestor ritualuri presupune descifrarea etapelor carierei penitenciare. Din această perspectivă, există modalități de exploatare a sistemului specifice fiecărei perioade petrecute în închisoare. Primele vizează reconstrucția unei minime demnități și dispariția sentimentului de insuportabilitate. În fața abandonului familial și a ostilității celor din jur, arestatul formulează frecvente cereri și plîngeri adresate administrației pușcăriei: pentru mutarea bătăușilor din celulă sau pentru mutarea lui în altă celulă, pentru obținerea unor medicamente specifice și pentru continuarea tratamentului început înaintea arestării
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
structura personalului medical; număr anual de consultații, frecvența consultațiilor unui deținut, accesul la tratament; tipurile de boli constatate; relația deținut-personal medical, calitatea serviciilor sanitare, frecvența plîngerilor împotriva tratamentului medical, traficul de medicamente; c. educația: rata de școlarizare, de promovare, repetenția, abandonul școlar; numărul de studenți și distribuția lor pe domenii de studiu; cheltuielile publice și private cu învățămîntul; calitatea serviciilor educaționale: calificarea personalului didactic, eficiența lui, spațiul de învățămînt, echipamentul utilizat, accesul la biblioteci, la cărți și reviste, frecvența lecturilor; d.
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
Inflația carcerală care a dominat Europa și în special țările foste comuniste în ultimele decenii ale secolului XX s-a datorat unei creșteri irezistibile a duratei încarcerării, unei limitări a eliberărilor condiționate, unei absențe a alternativelor de pedeapsă și unui abandon al căutărilor lor, în ideea că o pedepsă, o dată pronunțată, trebuie executată în totalitatea sa, în ciuda consecințelor negative și a costurilor ridicate, pentru a nu știrbi autoritatea unei puteri și așa serios slăbite și contestate. Existența de ani îndelungați a
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
întîlnită și în unele texte kabbaliste, pare să-l fi persecutat pe Cioran, marcat de neșansa căderii în timp și de dureroasa exterioritate ontică trăită în absența irațională a Creatorului. Iar puseurile febrile de mistic se prăbușesc în sentimentul de abandon total resimțit de dac, formulă a eșecului, pe care Cioran o adoptă spontan: „Atît pe plan spiritual, cît și pe plan istoric, deviza mea este: n’a fost să fie în care văd prescurtarea ideală a destinului valah ” (scrisoare către
Despre sacralitatea sacrificială a lunii. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Simona Modreanu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1377]
-
dușmanul este tatăl iubitei sale. Dacă gestul pune în mișcare doar membrele (brațele și picioarele), unele atitudini expresive implică întregul corp. Personajele lui Samuel Beckett, din En attendant Godot, se ghemuiesc, se moleșesc, iau poziții care indică haosul lor moral, abandonul. Domnul Jourdain al lui Molière devine ridicol vrând să-i facă „frumoasei sale marchize” o reverență pentru care trupul său greoi, masiv, are nevoie de aproape întreg spațiul scenei. Expresia feței („les jeux de physionomie”) este un alt mijloc nonverbal
Textul şi spectacolul - ecuaţia dramaticului în metafora literaturii. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Mihaela Doboş () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1356]
-
claselor", considerat favorabil propășirii lor4. Subliniem, deopotrivă, că și alți contemporani ai lui Haussmann erau îngrijorați de pericolele pe care această segregare le exercita asupra ordinii sociale. Este cazul lui Louis Lazare, redactorul-șef al publicației Revue municipale; acesta regreta abandonul vechii precauții care consta în a veghea asupra amestecului "celor de vază" cu cei "de rând", pentru ca cei mai bine dotați să tempereze pasiunile care-i animă pe cei supuși tuturor încercărilor grele ale vieții. Amestecul populațiilor nu era cerut
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
a constitui o putere compactă, capabilă să conteze în luarea deciziilor ce-i privesc, dar obligată, în același timp, să asculte și vocile celorlalți"548. Acțiunea comunitară americană vizează deci eliberarea indivizilor de dependența lor socială și de starea de abandon, prin implicarea în construirea unui colectiv. "Acest răspuns se sprijină pe o idee simplă, conform căreia mai întâi e nevoie să ai încredere în oameni, apoi să-i înveți să-și acorde încredere reciproc și, în sfârșit, să permiți fiecăruia
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
ori de durată, echipa managerială are la dispoziție un set de instrumente sau proceduri diagnostice, dintre care se pot aminti: a) analiza informațiilor de tip cantitativ ce se interesează de: numărul elevilor și variația statistică a acestora, vârsta elevilor, rata abandonului școlar, mediul de proveniență al elevilor, starea clădirilor, nivelul dotării cu resurse educaționale, numărul și gradul de acoperire a posturilor cu personal calificat etc.; b) analiza informațiilor de tip calitativ: ambianța școlară, relațiile dintre membrii organizației școlare, calitatea personalului, modul
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
fuzionează. În vreme ce viața i se întâmplă, el suportă, îndură mult peste resursele lui. Realul îl devorează. Gândirea e ultima fortăreață. Baza caracterizării este rememorarea. Există o serie de stări definitorii de care autorul Desperado se folosește în mod repetat: deruta, abandonul logicii, anularea (ne)fericirii, falsa resemnare marcată de un rău existențial, agitație, iritare, într-un cuvânt toate felurile de durere sufletească. Viața intimă a eroului e expusă chiar de el, sau cu îngăduința lui, cu masochism. Experiența definitorie a eroului
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
trecute și înapoi, de la inteligența care le creează la alte inteligențe, silindu-l pe cititor să trăiască de fapt un prezent continuu, un prezent al tuturor timpurilor, al gândirii și sensibilității. Modul narativ este adesea întrerupt de o nevoie de abandon în fața lirismului. Deși plin de suspans și istorii palpitante, romanul tău este o experiență eminamente lirică. Ești și poet. E poezia mai importantă decât proza când scrii? PETER ACKROYD: Am pornit la drum ca poet și n-am făcut altceva
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
de „echivalențe” - manifestări ale altor aparate și sisteme decât cele afectate (de exemplu, tulburări de echilibru recent instalate secundare scăderii debitului cerebral în context de IC); simptomele clasice pot fi înlocuite de manifestări secundare afectării psihologice, dezinserției sociale, depresiei și abandonului (valori tensionale crescute secundare anxietății sau atacurilor de panică survenite la o persoană vârstnică rămasă singură și nu din cauza hipertensiunii arteriale [HTA] recent instalate - tratamentul valorilor tensionale nu va ameliora simptomatologia și va expune la riscul de hipotensiune arterială ortostatică
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Ioana Dana Alexa () [Corola-publishinghouse/Science/91959_a_92454]
-
teren unde raportarea la transcendență, calitatea itinerantă a credinței, libertatea ei față de obiectivări au șansa să fie puse la încercare. Există situații civilizaționale de inflație a simbolismului religios, cînd el poate deveni contraproductiv, provocînd plictisul și, în cele din urmă, abandonul sau asociindu-se, dimpotrivă, cu fanatismul literalist. Sfîrșitul Evului Mediu a fost, potrivit lui Johan Huizinga, o epocă în care acest simbolism ajunsese un cod prea la îndemînă, aplicat cu o mecanică virtuozitate chiar pe aspectele cele mai plate, mai triviale
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1739]