3,908 matches
-
evaluare Producții selectate de elevi și însoțite de comentarii Probarea faptului că elevii au atins un anumit nivel de realizare a competenței vizate Profesor Comisia școlară Decidenți Elev Părinți - alegerea producțiilor; - adăugarea unor comentarii și producții; - analiza colecției; - interpretarea și avansarea unei judecăți; - comunicarea și justificarea punctului de vedere. Integrarea portofoliului numeric printre formulele de realizare a predării-învățării-evaluării ridică o serie de întrebări legate de creativitatea elevilor și controlul exercitat de profesori privind autenticitatea cunoașterii vehiculate în piesele portofoliului. Nu de
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
timpurie la limitările cunoașterii în secolul al XX-lea712. În legătură cu cele spuse mai sus, o a treia situație ce își poate afla un răspuns în tematizarea blagiană a antinomicului privește problema antinomiilor, a contradicțiilor ce apar în câmpul gândirii și cunoașterii. Avansarea extraordinară a cunoașterii în ultimul secol a făcut ca întâlnirile cu contradicția, cu antinomia să devină foarte frecvente. Cum spune un comentator actual al acestui fenomen, "orice încadrare... forțată a complexității în categorii fixe a născut tensiuni cognitive, contradicții, antinomii
Antinomicul în filosofia lui Lucian Blaga by Valică Mihuleac [Corola-publishinghouse/Science/886_a_2394]
-
speciilor componente. Atât pentru autotrofe, cât și pentru heterotrofe, sensul dependenței este același, dar plecând de la valori de origine diferite, mai mici (reducătoare) pentru heterotrofe, respectiv mai mari (oxidante) pentru autotrofe, iar sensul este mărirea valorii rH optime pe măsura avansării în evoluție, ca o reacție compatibilizatoare la sensul oxidativ în care a evoluat mediul terestru [40]. rH-ul optim este o valoare unică, caracteristică, pentru o specie, fixată genetic chiar, dar numai în cazul în care populația în discuție a
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
algelor asupra mediului, aceasta este diferențiată, avînd în vedere heterogenitatea acestei categorii de plante. Anume, algele „heterotrofe“ modifică rH-ul mediului spre oxidant, iar algele autotrofe spre reducător, iar în acest ultim caz, eucariotele mai mult decât procariotele (pe măsura avansării pe scara evolutivă, acțiunea modulatoare redox asupra mediului este mai puternică [41]). Conform afirmației altor autori, mediul se alcalinizează [56] adică, așa cum am mai arătat [7], devine mai reducător. În contextul acestei acțiuni, algele produc substanțe modulatoare redox, cu rol
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
îl vinde numaidecât, recuperându-și împrumutul cu profit. Biletul circulă, este vândut, revândut, când în urcare, când în scădere, în funcție de scadența mai apropiată sau mai îndepărtată, gradul de solvabilitate al datornicului, șansele sale la o căsătorie avantajoasă, de moștenire sau avansare, asupra cărora evreii sunt perfect informați. Titlul trece prin cincizeci de mâini, exact ca și conosamentul unei încărcături de grâu la bursa din Marsilia. Sosește în fine termenul de plată; ultimul deținător este plătit sau nu; dar cincizeci, o sută
by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
aceștia nu se văd pe aici. Capitolul 9 Armata Sosirea misiunii franceze • Vechea situație • Sarcina dificilă impusă misiunii • Ostilități, obstacole • Primele rezultate • Servicii ce trebuie create • Guvernul nu este de acord • Subordonare și disciplină • Bunele însușiri ale soldatului • Recrutarea • Echiparea • Avansarea • Alcătuirea Misiunea franceză, trimisă pentru a organiza administrația și a conduce instrucția armatei, a fost alcătuită, în funcție de dublul scop ce trebuia îndeplinit, din ofițeri din intendență și de la birouri, sosiți aici în 1860 și 1861, și din ofițeri de stat-major
by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
singur impozitul recrutării! Există o casă de echipare, fundată după modelul celei franceze; nu servește decât la exonerarea recruților evrei. Pentru a pune capăt altor abuzuri nu mai puțin scandaloase în speță, misiunea făcuse să se introducă o lege cu privire la avansare. Era vremea să se stabilească condițiile de vechime și de merit; să se pună frâu favoritismului, precum și conferirii gradului și a insignelor militare primului venit, și mai ales acordării de acte și servicii fără legătură cu armata. Sub vechiul regim
by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
a pune capăt acestor dezbateri, un deputat liberal, dl Boerescu, urcă la tribună și făcu apel la bună înțelegere și ceru adoptarea alesului Moldovei. Venerabilul domn Arsaki, deputat conservator, sprijini această moțiune: "Unirea personală, spuse el, e cea mai bună avansare spre unirea politică". Adunarea, antrenată de tânărul orator, convinsă de bătrânul experimentat, îl alese în unanimitate pe domnitorul Cuza pe 24 ianuarie/5 februarie 1859. Aceasta este relatarea unei alegeri care nu fu nici uneltită, nici pregătită de mult timp
by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
omite sau se reduce la maximum informația despre caracteristicile sondajului, considerate „chestiuni tehnice” neinteresante pentru publicul larg, ceea ce ridică semne de întrebare asupra sensului răspunsurilor la anumite întrebări. Astfel, dacă nu știm, de pildă, limitele de vârstă ale celor investigați, avansarea unei valori medii pentru un comportament strâns dependent de vârsta subiecților (cum este, de pildă, frecventarea discotecii sau cel sexual) nu are nici un sens. Sau, dacă nu se spune exact ce tip de întrebare și ce formă de anchetă s-
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
stereotip, este prezența în număr mare a femeilor sau, cu alte cuvinte, că aceasta este o meserie mai potrivită pentru femei decât pentru bărbați. Motivele acestei realități ar putea avea legătură cu salariile mici, influența redusă sau posibilitățile reduse de avansare care o fac neatractivă pentru bărbați. De asemenea, specificul acestei meserii, constând în fragmentarea obiectivelor și intensificarea controlului extern pare să-i deranjeze mai mult pe bărbați decât pe femei. În același timp, femeilor pare să le convină această profesie
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
clasa de elevi și să coopereze cu ceilalți profesori, capacitatea de a fi un bun manager și competența morală; - capacitatea de a întreține raporturi satisfăcătoare cu eșaloanele ierarhiei superioare: directori, inspectori. Profesorii sunt supuși controalelor permanente, sunt evaluați periodic, iar avansarea nu este posibilă decât în urma unei probe practice susținute în fața unei comisii. Criteriile de evaluare sunt, în egală măsură, calitatea și eficiența activităților didactice, dar și autoritatea în fața elevilor și calitatea dialogului cu aceștia; - competența de a dezvolta bune relații
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
somn pentru a putea rămâne În formă și pentru a permite corpului nostru să funcționeze corect. Câștigul pe termen scurt reprezentat de surplusul de muncă realizat prin reducerea orelor de somn este compensat de pierderi legate de sănătate și de avansarea În carieră, după o vreme. Aproape fiecare dintre noi simte, când este epuizat, cum Îi scad capacitățile mentale, printre care memoria, puterea de analiză, concentrarea, imaginația și creativitatea. Și În această privință oamenii se deosebesc Între ei prin numărul de
[Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
să ne auzim respirația când este normală. Este nevoie de concentrare și de un loc liniștit pentru a putea să o facem. Este exact lucrul de care are nevoie qigong-ul; numărați În tăcere: 1, 2, 3... Tabelul 1.1. Ordinea avansării pentru practicanții de qigong Începători Poziția corpului Respirația Seninătatea Frecvența și durata Cerințe Faza I Ședeți În poziția normală sau culcat, pentru cei cu probleme de sănătate De la firească la parțial profundă Numărați În gând secvențele de respirație De trei-cinci
[Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
dezvoltare organizațională și a personalului didactic etc. g) La nivelul elevilor/studenților: * Renunțarea la atitudinea pasivă, de simplu receptor educațional și asumarea responsabilă a rolului de beneficiari direcți ai schimbării în educație; * Amendarea eventualelor derapaje în materie de schimbare educațională; * Avansarea unor propuneri de ameliorare a unor aspecte ale procesului instructiv-educativ etc. h) La nivelul părinților: * Renunțarea la stereotipiile de gândire și acțiune prin reconsiderarea rolului școlii în formarea și dezvoltarea individului; * Conștientizarea importanței și necesității schimbării în educație; * Susținerea eforturilor
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
Politehnic, unde se dispune doar de 3m2/student, când normativele sunt de 10-15 m2/student 24, precum și faptul că aparatura din laboratoare este învechită. Nici situația cadrelor nu este neglijată, constatându-se o îmbătrânire a corpului profesoral cauzată de blocarea avansării în grad a tinerelor cadre. Autorul informării mai constată slaba valorificare a rezultatelor cercetării, oglindită în numărul mic de contracte încheiat între instituțiile academice și beneficiari, arătând că o cauză a acestei situații o constituie posibilitățile reduse de publicare 25
[Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
2); luptă (2); mama (2); necaz (2); neimportant (2); neînțelegere (2); neplăcut (2); neprietenos (2); persoană (2); prieteni (2); prostie (2); slăbiciune (2); trădare (2); trădător (2); vechi (2); aliat; altul; angoasă; antipatic; antipatie; aproapele; apropiat; armă; ascuns; aspru; atenție; avansare; bandit; barieră; belea; buni; caiete; ceartă; cheie franceză; coleg; coleg de grupă; competiție; concurență; cretin; criteriu; crud; crunt; curaj; cuțit; Daris; Darius; mai departe; derizoriu; dezastru; dezavantaj; diavol; Dinamo; dispoziție rea; distracție; drac; dracul; al Dracului; drog; durere; el; energie
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
2); papuci(2); în parc(2); parcurge(2); progres(2); rapid(2); sănătate(2); a traversa(2); trece (2); vede(2); veni(2); viitor(2); acceptă; admiră; alcool; alene; a alerga; alergare; alergat; alergînd; ambiție; la apă; atent; a avansa; avansare; banal; cu bicicleta; binișor; bun; la bunica; cară; spre casă; caută; călare; călătorește; călători; a călători; călătorii; călcat; căruț; căruță; căuta; a căuta; chemat; circula; cîine; cîntă; club; colinda; colindă; continua; continuă; copilul; corect; spre cruce; culege; cunoaște; a cunoaște
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
a merge (13); plimbare (12); urmă (12); talpă (10); grabă (9); treaptă (9); pantof (7); repede (7); grăbit (6); metru (6); progres (6); rapid (6); viitor (6); evoluție (5); încet (5); cu pas (5); picioare (5); salt (5); trecere (5); avansare (4); copil (4); înapoi (4); succes (4); următorul (4); etapă (3); iute (3); obstacol (3); papuc (3); pas (3); popas (3); adidas (2); agale (2); alergare (2); apropiere (2); big foot (2); călătorie (2); compas (2); dans (2); de dans
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
2); slavă (2); speranță (2); suie (2); ștacheta (2); trepte (2); umerii (2); aburca; acasă; adun; a ajunge; cu ajutor; a ancora; ancora; ani; apleacă; apleca; aproape; aprofundare; a apuca; aripi; arunca; aruncă în sus; ascensor; așază; a atinge; ața; avansare; bagaj; bani; bătrînă; bățul; bebe; bebeluș; din boală; bolovani; bucurie; bun; bunica; bureți; buturuga; caiet; camion; capacul; catina; a cădea; cădea; căldare; căruță; cățăra; a căzut; la cer; chestii; cobora; comun; a construi; copac; cric; cutia; cutii; deal; deține; drapel
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
bloc (46); sus (43); treaptă (35); urcare (34); urcă (30); înălțime (26); urcuș (24); urca (21); a urca (20); înaltă (19); lemn (19); lungă (18); etaj (12); rulantă (7); cer (6); drum (6); înălțare (6); de lemn (6); ascensiune (5); avansare (5); largă (5); urcat (5); cădere (4); evoluție (4); înalt (4); muncă (4); oboseală (4); socială (4); speranță (4); urc (4); acoperiș (3); casă (3); copac (3); lată (3); lift (3); mică (3); nivel (3); obiect (3); pompier (3); rai
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
dealul (7); înălțime (6); urci (6); a coborî (5); greu (5); în pod (5); ridica (5); strîmb (5); ascensiune (4); efort (4); scara (4); cal (3); coboară (3); mașină (3); munți (3); pom (3); seară (3); ascendent (2); avansa (2); avansare (2); cățăra (2); cer (2); cireș (2); în copac (2); culme (2); un deal (2); escaladare (2); frică (2); ideal (2); înălțare (2); încet (2); jos (2); mișcare (2); nebun (2); progres (2); repede (2); a ridica (2); pe scară
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
întuneric este recunoscut ca fiind Dumnezeu. Cel care ajunge la experiența ultimă a divinității, cea făcută cu putință prin har, se găsește în paradoxalitatea stării în care vede nevăzând, căci actul de cunoaștere în asemenea stare are necontenit caracterul unei avansări printr-o putere exterioară facultăților intelectului. Pentru a aprofunda înțelesurile pe care spiritualitatea bizantină le-a dat dialecticii apofatic-catafatic în continua lor completare reciprocă pe calea cunoașterii, este necesară discutarea rolului pe care analogia, ca metodă de cunoaștere l-a
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
vechi. 3.1.5 Rezumat (i) Limbile romanice vechi sunt caracterizate de o gramatică V2 relaxată ale cărei principale caracteristici sunt următoarele: • spre deosebire de gramatica V2 strictă din limbile germanice, a cărei manifestare este deplasarea verbului în domeniul C asociată cu avansarea unui singur constituent la stânga verbului, gramatica V2 romanică se caracterizează prin deplasarea verbului, cealaltă operațiune (avansarea unui XP la stânga verbului) fiind frecventă, opțională și nu limitată la un singur constituent • natura opțională a celei de a doua reguli explică apariția
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
ale cărei principale caracteristici sunt următoarele: • spre deosebire de gramatica V2 strictă din limbile germanice, a cărei manifestare este deplasarea verbului în domeniul C asociată cu avansarea unui singur constituent la stânga verbului, gramatica V2 romanică se caracterizează prin deplasarea verbului, cealaltă operațiune (avansarea unui XP la stânga verbului) fiind frecventă, opțională și nu limitată la un singur constituent • natura opțională a celei de a doua reguli explică apariția frecventă a structurilor V1 cu diverse interpretări pragmatice • gramatica V2 romanică nu se asociază cu efectul
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
132) se derivă prin deplasarea verbului la C, proces urmat de o etapă suplimentară de ridicare a unui constituent în periferia stângă, iar ordinea V1 (131), prin simpla deplasare a verbului la C; ambele tipare ilustrează, așadar, un proces de avansare a verbului (engl. verb fronting). Confirmarea faptului că verbul se deplasează la C vine din faptul că acesta precedă subiectul și alți constituenți argumentali, ordinea SOV fiind deci alterată. Ledgeway (2012: 150-151) propune reprezentarea simplificată (fără scindarea nodului C) din
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]