4,430 matches
-
și conștiința politică sunt factori decisivi care mediază structurile de putere și de acțiune colectivă”. Cercetarea din domeniul mișcărilor sociale a identificat cauzele acestora în inegalitate, lipsuri în rândul anumitor categorii sociale și în capacitatea contestatarilor de a rezista la nedreptate. Inegalitățile sociale și materiale au format adesea baza celor mai mari mișcări sociale. Cu alte cuvinte, analiștii consideră că „statul este principala țintă sau structură împotriva căreia sau în contextul căreia se desfășoară mișcările sociale. Statul național nu doar că
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
sunt avansate multiple explicații, dar majoritatea tind să fie superficiale. Literatura de specialitate tratează în principal corupția ca pe o problemă economică și politică, deși poate avea rădăcini culturale și istorice. Este văzută ca o problemă ce produce „ineficiență și nedreptate în distribuția cheltuielilor și beneficiilor publice. Este un simptom față de care sistemul acționează cu prea puțin interes în favoarea interesului public. Indică faptul că structurile guvernamentale nu-și canalizează interesele private în mod eficient<ref id=”5”>Susan Rose-Ackerman, Corruption and
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
corect, eficient! Problemele ascensorului par să fie ceva mai complicate. Deși este folosit pe distanțe diferite și de mai multe ori în 24 de ore, plata este la fel pentru toată lumea, ceea ce nu este just. Pentru a înlătura această flagrantă nedreptate, Asociația va trebui să achiziționeze o cameră video și un computer. Camera, montată în cabina liftului, va transmite calculatorului imaginea persoanelor care urcă ori coboară, iar acesta va înregistra cursele în contul fiecărei persoane, totalizând la sfârșitul lunii numărul de
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
componentă esențială a personalității eroului, care, prin intermediul cercurilor de elevi pe care le frecventa sau al cenaclului de liceeni, iar mai apoi al cercurilor revoluționare, se va apropia de curentul ce domina intelighenția rusă a timpului. Revoltatul din naștere Împotriva nedreptăților are acum ocazia de a-și fundamenta atitudinea prin documentare foarte serioasă, dar și prin raportare la situația socială pe care el o cunoștea. Se conturau două poziții, determinate pe de o parte de cultura asimilată și pe de alta
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
teoria care e un humanitas a stârnit ADMIRAȚIE și bucurie În aceeași măsură În care a stârnit ură ... s-antâmplat ...bineînȚeles nu asta e singurul izvor al urii. există ură În clipa În care ... eu știu ... denunți ... denunți În ghilimele, o nedreptate majoră și nedreptatea aia are autori ... evident că cei care se simt vizați te vor urî. Deci dacă tu spui că ai avut de-a face cu lichele În viața ta și descrii cum arată o lichea și chiar o
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
un humanitas a stârnit ADMIRAȚIE și bucurie În aceeași măsură În care a stârnit ură ... s-antâmplat ...bineînȚeles nu asta e singurul izvor al urii. există ură În clipa În care ... eu știu ... denunți ... denunți În ghilimele, o nedreptate majoră și nedreptatea aia are autori ... evident că cei care se simt vizați te vor urî. Deci dacă tu spui că ai avut de-a face cu lichele În viața ta și descrii cum arată o lichea și chiar o arăți cu degetul
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
Corupția instituționalizată se manifestă prin luarea unor decizii la nivel guvernamental sau politic ori adoptarea unor acte normative în favoarea intereselor particulare sau de grup. Combaterea corupției nu reprezintă un scop în sine, o cruciadă oarbă prin care se curmă toate nedreptățile lumii. Lupta împotriva unor astfel de practici face parte dintr-un proiect mai vast de alcătuire a unui guvern mai eficace, cinstit și eficient. Preocuparea reformatorilor este îndreptată în principal în diminuarea efectului negativ pe care corupția îl are asupra
Băncile şi corupţia by Costel Drumea () [Corola-publishinghouse/Science/353_a_573]
-
pot situa la diferite niveluri, sau chiar se pot întrepătrunde: * Conflictul de valori și lipsa cadrelor de referință în societate (politice, ideologice, culturale); * Condiționarea și manipularea prin mass-media; * Prejudecățile ; * Diferențele de mediu cultural; * Non-integrarea frustrărilor (senzația de a fi victima nedreptăților cauzate de alții conduce la diferite reacții neproductive, cum ar fi fuga, agresivitatea, transferul, compensarea, resemnarea) 2. Bariere datorate temerilor endemice Teama de înfruntare cu persoane necunoscute; Agresivitate; Principiul competiției nestimulative (dușmănie); Rezistența la schimbare; Lipsa încrederii de sine 1
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
urăște” (Ioan 15, 18-19). Mântuitorul îi fericește pe aceștia care, de-a lungul veacurilor, sunt prigoniți pentru stăruința lor în dreptate și sfințenie. Împărăția cerurilor este răsplata propovăduitorilor Evangheliei și învățăturilor Bisericii, a mărturisitorilor dreptei credințe și a luptătorilor împotriva nedreptăților și relelor sociale. Fericiți veți fi când vă vor ocărî și vă vor prigoni și vor zice tot cuvântul rău împotriva voastră, mințind din pricina Mea. Bucurați-vă și vă veseliți, că plata voastră multă este în ceruri. (Matei 5, 11-12
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
toți elevii clasei, se făceau aprecieri, critici, dezbateri și era multă, multă veselie, dans și cântec. Pe drept cuvânt s-a spus despre elevii acestei clase (nu-i numesc pentru că nu-i pot menționa pe toți și aș face o nedreptate să omit numele cuiva) că știau la fel de bine să învețe, dar și să cânte, să se distreze, având o grijă deosebită să nu supere pe nimeni. Au fost ceea ce se cheamă cu adevărat mândria școlii și au lăsat un testament
O VIAȚĂ DE OM AŞA CUM A FOST EA. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Maria Marin () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1733]
-
moment dat Ce putem face? Stabiliți limite clare înainte de a cere respectarea lor Copilul trebuie să știe care este comportarea acceptabilă și care nu, înainte de a fi făcut responsabil pentru asta. Stabilirea unor condiții prealabile va elimina sentimentul copleșitor al nedreptății, resimțit de copil când este pedepsit pentru incidente sau greșeli pe care nu le înțelege. Dacă nu ați stabilit nici o regulă sau limită nu cereți respectarea vreuneia. Când sunteți provocat intenționat reacționați Din moment ce copilul a înțeles ce i se cere
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
cercetării H.I.V.. Cercetarea a început la sfîrșitul anilor 1987. Totul a început cînd am citit în Almanah Lumea despre istoria unui tînăr ce s-a infectat în timp ce î-l îngrijea pe tatăl său. Trei săptămîni am fost mîhnit de această nedreptate. Am avut impresia că vorbește cineva cu mine și mă întreabă de ce ești mîhnit, supărarea fiind și din cauza inexistenței unui tratament adecvat. Parcă a vorbit cineva dar în o limbă ce nu o înțeleg, dar în același timp a scris
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
sub forma unei respingeri din partea sa a condiției sale datorită infecției cu H.I.V., sistemul imunitat devine vulnerabil la o boală la nivelul pielii(variola ,varicela). Această respingere a condiției sale este cu atît mai profundă cu cît pacientul consideră o nedreptate faptul că s-a infectat. În cartea UN NOU MODEL DESPRE SĂNĂTATE ȘI BOALĂ de George Vithoulkas se scot în evidență cîțiva factori ce agravează evoluția infecției cu virusul H.I.V., printre care: infecții gonoreice, unele istorice de sifilis, tratamente cu
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
decît ce rezolvă acestea nu contează pe moment, deoarece s-a rezolvat problema. Această metodă este bazată pe faptul că omul stresat este mai aproape de partea sa inconștientă. Cu cît omul este mai stresat de anumite violențe, de crime de nedreptate este mai ușor de manipulat. În acestă situație cel mai elocvent exemplu este promovarea vaccinurilor în secolul trecut, pornind de la o teorie formată în epoca de piatră care spunea că în aer sunt mici germenui care se transformă în viruși
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
teorie cu germenii care sunt în aer și imediat se prezintă și soluția. Nu se explică omului de rînd care vede în aer unele fire de praf ce sunt acele fire de praf. Omul respectiv fiind foarte stresat de această nedreptate este mai receptiv la soluție si face orice pentru a sprijini această soluție. Un alt aspect al controlului minții este prezentarea iconului unui program în momentul cînd este închis cu o culoare palidă și o față tristă iar cînd programul
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
tip de acțiune, acțiunea prin spirit, singura trecere în care omul nu numai că rămîne întreg dar se și întregește spre desăvârșire. Se spune că Descartes este “părintele raționalismului” “întemeietorul epocii moderne” dar a spune doar acest lucru este o nedreptate. “Descartes este unul dintre oamenii care a început din nou”) care a știut să treacă de la prejudecată la judecată, de la conștiință la conștiința de sine, de la somn și vis la veghea celui “care se sporește pe sine.”) Dar cel mai
Cartesianismul ca paradigmă a "trecerii" by Georgia Zmeu () [Corola-publishinghouse/Science/471_a_1370]
-
Judecata de Apoi marchează apogeul dramatismului în creația lui Michelangelo; ea este în același timp cea mai protestatară dintre operele sale. Sensul major al compoziției, ideea care surprinde pe cel ce privește este pedepsirea vinovaților și sancționarea violen‑ tă a nedreptății. Personajul principal, central al panoului - Mântuitorul - nu mai este Judecătorul divin plin de maiestate senină așa cum ni l‑a prezentat Giotto și nici măcar înconjurat de nimbul grației păgâne ca în creația fericitu‑ lui Raffaelo! Christul lui Michelangelo este un uriaș
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
nejuste care se stabilesc uneori între elevii aceleiași clase sau licee (porecle, invidii, bătăi etc.), precum și unele greșeli pe care le pot comite cadrele didactice în raporturile cu elevii(de la micile neatenții și plictiseli în timpul lecției și până la comiterea de nedreptăți, adresarea de epitete necorespunzătoare, admonestări eronate etc.). Copiii caracteriali din școli sau licee sunt prezentați cadrelor didactice ca fiind copii dificili, dezordonați, neatenți, leneși, neascultători; distrag pe colegii lor, fură; sunt încăpățânați, aroganți, vindicativi, bătăuși, obsceni, trișori, mincinoși, distrugători de
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
coerență pentru vandali, transmițând în același timp un mesaj pentru societate. Cercetătorii au încercat să găsească un motiv comun pentru toate tipurile de vandalism. S-a observat că diversele tipuri de vandalism au în comun faptul că derivă din sentimentul nedreptății. Pentru toate tipurile de vandalism, perceperea inechității pare să fie motivul determinant. Văzut din această perspectivă, vandalismul devine o formă de restaurare a echității prin: modificarea propriilor percepții (ținta atacului capătă o semnificație negativă), schimbarea raportului avantaj-dezavantaj (de exemplu, prin
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
active, lansând numeroae manifeste, așa cum a fost și acela din 1888, când se spunea: ”Muncitori! Numai voi stiți ce-i amarul, numai voi știți ce va să zică robia muncii, numai voi puteți să înțelegeți pe cei care, disperați de lipsă de nedreptate, s-au răsculat!” După înăbușirea răscoalelor țărănești, cu ajutorul armatei trimisă de guvernul conservator, s-a accentuat mișcarea muncitorească, în același timp începând și legături cu frații de peste Carpați, din Transilvania, în vederea unei lupte comune pentru câștigarea de drepturi economice și
Rădăcinile socialismului românesc by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Science/91629_a_92995]
-
spuse. Nu-ți poți contempla la nesfârșit înfrângerile, mizeria, umilința. Trebuie. Acum când nu e prea târziu.") au pentru noi semnificația simbolică a unei înlocuiri a introspecției (și retrospecției) prin acțiune, ea găsind în lupta cu Helgomar David pentru înlăturarea nedreptăților un exemplu emblematic, ceea ce configurează perspectiva deschisă asupra continuării ciclului romanesc ca pe o abandonare a autoanalizei în favoarea unui activism întrezărit ca o salvare posibilă"26. Eugen Simion subliniază și el prezența tabloului, justificând-o prin aceeași simetrie de destin
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
datorită Bisericii 10. Acestea nu sunt decât o mică parte a mărturiilor patristice referitoare la rolul Ecclesiei în iconomia divină. Tocmai prin părăsirea pozițiilor și prin încetarea opozițiilor, elita intelectuală interbelică considera pe bună dreptate că se depunea mărturie despre nedreptatea pe care Biserica o făcea fraților de alte confesiuni. De aceea, frățietatea cu cei care credeau și mărturiseau că Sfântul Duh n-a lucrat în Biserica lui Hristos, adormind undeva pe catargul corăbiei Sfinților Apostoli, presupunea, înainte de toate, promovarea unei
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
Deci nu orice blocare a unei tendințe dă naștere la frustrare: blocarea trebuie să fie însoțită de un efect puternic și de conștiința unui obstacol de mari proporții. Frustrarea, în general, își găsește originea în senzația de a fi victima nedreptăților, suferințelor, jignirilor etc. cauzate de alții. În viața de zi cu zi, la fiecare pas întâlnim ocazii de frustrare, dar impactul lor asupra diferitelor persoane este diferit. În special, copiii sunt mai supuși frustrării, comparativ cu adulții, deoarece ei înțeleg
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
alte efecte, ca repulsia, deprimarea, gelozia, ura, resentimentul, sau triumful în caz de lichidare a obstacolului. Ceea ce formează nota distinctivă/definitorie a fenomenului de frustrare este - după cum s- a arătat - sentimentul privațiunii, pe care subiectul frustrat îl explică fie prin nedreptatea pe care i-o pricinuiește altcineva, fie prin cauze găsite în propriul mediu intern, în propriile inaptitudini și incapacități. Acest sentiment restrânge, prin urmare, aria situațiilor în care se poate vorbi de frustrare: nu toate situațiile în care rezultatul acțiunii
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
și colectivul clasei, constituie pentru cel dintâi un stimulent pentru activitatea sa școlară, dar și un factor al frustrării. În cazul unui elev jignit și umilit de institutor/profesor, elevul, fie se închide în el, fie răspunde agresiv. Trăind acut „nedreptatea care i se face și apărându-se prin agresiune și ostilitate, apare el însuși în ochii colectivului un tip dificil, imposibil, fapt care-și va pune amprenta pe relațiile sale cu colegii (aceștia îl resping)" (Filimon, 1967, p. 92). Frustrarea
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]