3,090 matches
-
unității și a specificului postului: 4. Unitățile/compartimentele/persoanele cu care colaborez cel mai des pe linie de serviciu și cele fără a căror colaborare nu îmi pot îndeplini satisfăcător sarcinile sunt următoarele: 5. Dificultăți întâmpinate în îndeplinirea sarcinilor mele - relaționare, dotare, perfecționare etc.: 6. Consider că pentru a-mi îndeplini corespunzător sarcinile de serviciu ar trebui să urmez cursurile de perfecționare programe de formare profesională continuă: 7. Observații și propuneri pentru stabilirea viitoarelor sarcini, îndatoriri și responsabilități ale postului meu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261244_a_262573]
-
unității și a specificului postului: 4. Unitățile/compartimentele/persoanele cu care colaborez cel mai des pe linie de serviciu și cele fără a căror colaborare nu îmi pot îndeplini satisfăcător sarcinile sunt următoarele: 5. Dificultăți întâmpinate în îndeplinirea sarcinilor mele - relaționare, dotare, perfecționare etc.: 6. Consider că pentru a-mi îndeplini corespunzător sarcinile de serviciu ar trebui să urmez cursurile de perfecționare programe de formare profesională continuă: 7. Observații și propuneri pentru stabilirea viitoarelor sarcini, îndatoriri și responsabilități ale postului meu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/259605_a_260934]
-
unității și a specificului postului: 4. Unitățile/compartimentele/persoanele cu care colaborez cel mai des pe linie de serviciu și cele fără a căror colaborare nu îmi pot îndeplini satisfăcător sarcinile sunt următoarele: 5. Dificultăți întâmpinate în îndeplinirea sarcinilor mele - relaționare, dotare, perfecționare etc.: 6. Consider că pentru a-mi îndeplini corespunzător sarcinile de serviciu ar trebui să urmez cursurile de perfecționare programe de formare profesională continuă: 7. Observații și propuneri pentru stabilirea viitoarelor sarcini, îndatoriri și responsabilități ale postului meu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/260895_a_262224]
-
de închiriere, contract de comodat, eliberate conform legislației în vigoare). IV. Constatări privind personalul încadrat a) nr. total ................................................. . ... b) nr. specialiști ................................................. . ... c) nr. operatori cu contracte individuale de muncă ................................................. . ... d) nr. operatori cu contracte de colaborare ................................................. . ... V. Constatări privind organizarea, relaționarea și colaborarea cu instituțiile implicate în desfășurarea activităților specifice a) constituirea și organizarea bazei de date cu membrii asociației și efectivele de reproducție deținute; ... b) constituirea și organizarea bazei de date pentru monitorizarea la nivel județean a activității de reproducție
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253313_a_254642]
-
Bl. ........ Sc. ........ Apt. ........ Cod poștal: ........ Localitatea: ........ Județul: ........ Telefon: ........ Fax: ........ E-mail: ................................ III. Constatări privind personalul încadrat a) nr. total ................. ... b) nr. specialiști ........................ ... c) nr. operatori cu contracte individuale de muncă ................. ... d) nr. operatori cu contracte de colaborare ...................... ... IV. Constatări privind organizarea, relaționarea și colaborarea cu instituțiile implicate în desfășurarea activităților specifice a) constituirea și organizarea bazei de date cu membrii asociației și efectivele de reproducție deținute; ... b) catagrafierea efectivelor și întocmirea programelor de reproducție; ... c) constituirea și organizarea bazei de date pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253313_a_254642]
-
beneficiarilor Programului consultanță și alte servicii de dezvoltare a afacerilor; ... d) deținerea de cunoștințe și informații solide privind mediul de afaceri din aria geografică de amplasare a incubatorului de afaceri; ... e) capacitatea de a favoriza și a dezvolta o bună relaționare a incubatorului de afaceri cu autoritățile publice locale, unitățile bancare, institutele de cercetare, institutele de învățământ superior și unitățile economice din aria geografică de amplasare a acestuia; ... f) prezentarea unui plan de promovare pentru perioada de preincubare, a unui plan
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265631_a_266960]
-
zecimale finite Ordinea efectuării operațiilor 1. Identificarea unor elemente de geometrie│Elemente de geometrie și unități de măsură │ │și a unor unități de măsură în diferite Transpunerea în limbaj specific Unități de măsură pentru arie; aria │ │elementelor ei și a relaționării cu │pătratului și a dreptunghiului; transformări │ │unitățile de măsură studiate ● Unități de măsură pentru capacitate; │ │și la unitățile de măsură studiate │transformări Unități de măsură pentru masă; transformări Unități de măsură pentru timp; transformări 1. Identificarea în exemple, în exerciții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/266206_a_267535]
-
90 de minute pentru fiecare candidat): - În cadrul interviului sunt probate aspecte precum: factorii intelectuali, motivaționali, de personalitate, experiență, cunoaștere etc. Subiectele generale incluse în planul de interviu pot cuprinde: realizările academice și experiența profesională a candidatului; calitățile personale, aptitudinile de relaționare interpersonală; adecvarea la cultura organizațională; obiectivele candidaților asociate dezvoltării INCD etc. La stabilirea planului de interviu se au în vedere elemente referitoare la: - experiența și capacitatea managerială; - abilitățile de comunicare; - capacitatea de analiză și sinteză; - motivația candidatului; - comportamentul în situațiile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274586_a_275915]
-
didactic inspectat: ............. Funcția didactică și specialitatea: .......................... Data efectuării inspecției: .................................. Inspecția este efectuată de inspectorul școlar/profesorul metodist: ...... *Font 8* Varietatea și complementaritatea materialelor didactice │ 0,2 Descoperirea CDI ca centru de resurse │ 0,1 Elevii dovedesc competențe de integrare și relaționare pozitive │ 0,2 Elevii sunt receptivi față de valorile culturale │ 0,2 Elevii au o atitudine prietenoasă față de colegi │ 0,1 Profesorul - dominante Comunicarea cu elevii este eficientă. Folosește materiale auxiliare �� 0,1 Monitorizează atent activitățile desfășurate de elevi. Distribuie sarcinile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279287_a_280616]
-
unității și a specificului postului): 4. Unitățile/compartimentele/persoanele cu care colaborez cel mai des pe linie de serviciu și cele fără a căror colaborare nu îmi pot îndeplini satisfăcător sarcinile sunt următoarele: 5. Dificultăți întâmpinate în îndeplinirea sarcinilor mele (relaționare, dotare, perfecționare etc.): 6. Consider că pentru a-mi îndeplini corespunzător sarcinile de serviciu ar trebui să urmez cursurile de perfecționare (programe de formare profesională continuă): 7. Observații și propuneri pentru stabilirea viitoarelor sarcini, îndatoriri și responsabilități ale postului meu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277347_a_278676]
-
și culturală săracă, părinți cu un nivel de instrucție și educație precar, violență intrafamilială, absența unor modele comportamentale pozitive care să valorizeze munca, respectul celorlalți și al normelor sociale, traiul cinstit; ... d) riscuri educaționale: relații conflictuale între părinți, pedepse fizice, relaționare lipsită de implicare afectivă, practici deficitare ale educației parentale, lipsa satisfacției școlare și a încrederii în sine. ... Conform statisticilor Direcției Naționale de Probațiune din cadrul Ministerului Justiției, în anul 2014, în evidența serviciilor de probațiune s-au aflat în executarea unei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]
-
privind organizarea, managementul, controlul-verificarea, comunicarea, autoritatea informală; ... b) responsabilitatea privind corectitudinea și aplicabilitatea documentelor elaborate, corectitudinea aplicării prevederilor documentelor normative; ... c) responsabilitatea soluționării stărilor conflictuale sesizate direct sau exprimate prin reclamații; ... d) responsabilitatea propunerilor decizionale. ... 4. Sfera de relații (comunicare/relaționare) cu: a) de subordonare: Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice; secretar de stat care coordonează activitatea bibliotecilor în minister; departamentul de specialitate din minister; ... b) funcționale: cu toate posturile de conducere și cu toate serviciile din instituție; ... c) colaborare: cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276854_a_278183]
-
privind organizarea, managementul, controlul-verificarea, comunicarea, autoritatea informală; ... b) responsabilitatea privind corectitudinea și aplicabilitatea documentelor elaborate, corectitudinea aplicării prevederilor documentelor normative; ... c) responsabilitatea soluționării stărilor conflictuale sesizate direct sau exprimate prin reclamații; ... d) responsabilitatea propunerilor decizionale. ... 4. Sfera de relații (comunicare/relaționare): a) de subordonare: cu directorul general al bibliotecii centrale universitare; ... b) funcționale: cu toate posturile de conducere și cu toate serviciile din bibliotecă. ... Atribuții pe domenii de competență *Font 9* ┌─────────────────┬──────────────────────────┬──────────────────────────────────────────────────────────┐ │ Domeniul Întocmește lista de priorități. Asigurarea repartizării │Stabilește necesarul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276854_a_278183]
-
monitorizarea/controlul/evaluarea, comunicarea și autoritatea informală; ... b) responsabilitatea privind corectitudinea și aplicabilitatea documentelor elaborate, corectitudinea aplicării prevederilor documentelor normative; ... c) responsabilitatea soluționării stărilor conflictuale sesizate direct sau exprimate prin reclamații; ... d) responsabilitatea propunerilor decizionale. ... 5. Sfera de relații (comunicare/relaționare) cu: Ministerul Educației și Cercetării Științifice, inspectoratul școlar, unitățile conexe, unitățile de învățământ, personalul din inspectorat, din unitățile conexe și din unitățile de învățământ, comunitatea locală, sindicate, organizații guvernamentale, organizații neguvernamentale etc. Atribuții pe domenii de competență *Font 8* ┌─────────────┬─────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────────────┐ │Domeniul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
monitorizarea/controlul/ evaluarea, comunicarea și autoritatea informală; ... b) responsabilitatea privind corectitudinea și aplicabilitatea documentelor elaborate, corectitudinea aplicării prevederilor documentelor normative; ... c) responsabilitatea soluționării stărilor conflictuale sesizate direct sau exprimate prin reclamații; ... d) responsabilitatea propunerilor decizionale. ... 5. Sfera de relații (comunicare/relaționare) cu: Ministerul Educației și Cercetării Științifice, inspectoratul școlar, unitățile conexe, unitățile de învățământ, personalul din inspectorat, din unitățile conexe și din unitățile de învățământ, comunitatea locală, sindicate, organizații guvernamentale, organizații neguvernamentale etc. Atribuții pe domenii de competență *Font 8* ┌─────────────┬─────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────────────┐ │Domeniul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
monitorizarea/controlul/ evaluarea, comunicarea și autoritatea informală; ... b) responsabilitatea privind corectitudinea și aplicabilitatea documentelor elaborate, corectitudinea aplicării prevederilor documentelor normative; ... c) responsabilitatea soluționării stărilor conflictuale sesizate direct sau exprimate prin reclamații; ... d) responsabilitatea propunerilor decizionale. ... 5. Sfera de relații (comunicare/relaționare) cu: Ministerul Educației și Cercetării Științifice, inspectoratul școlar, unitățile conexe, unitățile de învățământ, personalul din inspectorat, din unitățile conexe și din unitățile de învățământ, comunitatea locală, sindicate, organizații guvernamentale, organizații neguvernamentale etc. Atribuții pe domenii de competență *Font 8* ┌─────────────┬─────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────────────┐ │Domeniul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
unității și a specificului postului: 4. Unitățile/compartimentele/persoanele cu care colaborez cel mai des pe linie de serviciu și cele fără a căror colaborare nu îmi pot îndeplini satisfăcător sarcinile sunt următoarele: 5. Dificultăți întâmpinate în îndeplinirea sarcinilor mele - relaționare, dotare, perfecționare etc.: 6. Consider că pentru a-mi îndeplini corespunzător sarcinile de serviciu ar trebui să urmez cursurile de perfecționare programe de formare profesională continuă: 7. Observații și propuneri pentru stabilirea viitoarelor sarcini, îndatoriri și responsabilități ale postului meu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268614_a_269943]
-
a scurgerii de informații clasificate și îl supune avizării Departamentului de informații și protecție internă, denumit în continuare DIPI, iar după aprobare acționează pentru aplicarea acestuia; ... c) coordonează activitatea de protecție a informațiilor clasificate, în toate componentele acesteia; ... d) asigură relaționarea cu DIPI; ... e) monitorizează activitatea de aplicare a normelor de protecție a informațiilor clasificate și modul de respectare a acestora; ... f) consiliază conducerea DFEN în legătură cu toate aspectele privind securitatea informațiilor clasificate; ... g) informează conducerea DFEN despre vulnerabilitățile și riscurile existente
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274202_a_275531]
-
programului de prevenire a scurgerii de informații clasificate și îl supune avizării Departamentului de informații și protecție internă (DIPI), iar după aprobare acționează pentru aplicarea acestuia; ... c) coordonează activitatea de protecție a informațiilor clasificate, în toate componentele acesteia; ... d) asigură relaționarea cu DIPI; ... e) monitorizează activitatea de aplicare a normelor de protecție a informațiilor clasificate și modul de respectare a acestora; ... f) consiliază conducerea unității în legătură cu toate aspectele privind securitatea informațiilor clasificate; ... g) informează conducerea unității despre vulnerabilitățile și riscurile existente
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274202_a_275531]
-
maritală și relația de cuplu: evoluția relației de cuplu înainte de căsătorie, stabilitatea afectivă a cuplului, modul de construire a rolurilor maritale și împărțirea sarcinilor în cuplu, calitatea comunicării în cuplu, domenii de tensiune/conflict, proiecte de viitor 3. Modalitatea de relaționare cu propriii părinți și cu alte persoane: relația cu fiecare părinte, percepția experiențelor pozitive/negative în propria copilărie, aprecierea capacităților parentale ale propriilor părinți/persoane de îngrijire, ce ar schimba/ce consideră greșit în comportamentul propriilor părinți 4. Stilul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
posibilitatea de a lăsa pentru copil o scrisoare, fotografii de familie etc. (se va menționa dacă părintele a dorit să lase un document pentru copil și care este acela): ......................................................................... ......................................................................... Pe parcursul procesului de consiliere au fost solicitate/oferite suplimentar următoarele informații: Relaționarea cu părintele a fost: ......................................................................... ......................................................................... Consilierea s-a realizat în data de*2) ................... și a avut o durată de .................... . Anexa 6 FIȘA SINTETICĂ Anexa 7 Model RAPORT de potrivire între copil și adoptator/familia adoptatoare (Se utilizează atât în cazul adopției
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
de pregătire: 3. Sterilitatea/Infertilitatea 3.1. Fazele durerii și pierderii 3.2. Necesitatea parcurgerii acestor faze 3.3. Propriile atitudini față de sterilitate 3.4. Efectele neacceptării propriei sterilități asupra adopției 4. Relația cu propriii părinți 4.1. Modalitățile de relaționare cu propriii părinți 4.2. Analizarea propriilor emoții și sentimente referitoare la relația cu părinții și efectele acestora asupra vieții de adult 5. Capacitatea de relaționare și de comunicare cu ceilalți, familia extinsă, vecini etc. 5.1. Necesitatea informării membrilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
neacceptării propriei sterilități asupra adopției 4. Relația cu propriii părinți 4.1. Modalitățile de relaționare cu propriii părinți 4.2. Analizarea propriilor emoții și sentimente referitoare la relația cu părinții și efectele acestora asupra vieții de adult 5. Capacitatea de relaționare și de comunicare cu ceilalți, familia extinsă, vecini etc. 5.1. Necesitatea informării membrilor familiei extinse despre intenția de a adopta, efectele adopției asupra familiei, modul de derulare a procesului de adopție 5.2. Identificarea persoanelor de sprijin în cadrul familiei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
pentru adopție 10. Așteptările familiilor potențial adoptatoare față de copilul pe care ar dori să îl adopte 10.1. Imaginea copilului ideal 10.2. Necesitatea adaptării imaginii copilului ideal la copilul real adoptabil 11. Rolul parental 11.1. Posibile dificultăți de relaționare a cuplului cu copilul adoptat 11.2. Rolul părinților în dezvoltarea copilului (rolul emoțiilor și al stimulării cognitive pentru dezvoltarea copilului, calități și comportamente ale adultului care stimulează dezvoltarea copilului, situații de abuz în educația copiilor, stabilirea limitelor etc.) 12
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
unității și a specificului postului): 4. Unitățile/compartimentele/persoanele cu care colaborez cel mai des pe linie de serviciu și cele fără a căror colaborare nu îmi pot îndeplini satisfăcător sarcinile sunt următoarele: 5. Dificultăți întâmpinate în îndeplinirea sarcinilor mele (relaționare, dotare, perfecționare etc.): 6. Consider că pentru a-mi îndeplini corespunzător sarcinile de serviciu ar trebui să urmez cursurile de perfecționare (programe de formare profesională continuă): 7. Observații și propuneri pentru stabilirea viitoarelor sarcini, îndatoriri și responsabilități ale postului meu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]