9,257 matches
-
șoldul, genunchiul și glezna, cu rol activ atât în privința mișcării, cât și în preluarea și transmiterea unor solicitări mecanice, statice sau dinamice. Legătura dintre centura pelviană și membrul inferior se realizează prin intermediul șoldului. Datorită poziției sale, șoldul intermediază trecerea de la trunchi, cu o masă importantă, la membrul inferior, având o masă semnificativ mai mică. Structura șoldului permite și asigură membrului inferior îndeplinirea funcțiilor sale: oscilația (în faza de pendulare) și stabilizarea (în faza de propulsie). Articulația coxofemurală permite efectuarea mișcărilor de
Cercetări privind modelarea biomecanică a sistemului locomotor uman cu aplicabilitate în recuperarea medicală şi Sportivă by Mihai-Radu IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100990_a_102282]
-
forma unui corp solid, așa cum se relevă în [21, 77, 143]. Astfel, Hemani a considerat baza pendulului fixată pe sol, studiind menținerea în poziție verticală a corpului, așa cum se observă în figura 2.29. Chow și Jacobson au analizat mișcarea trunchiului considerând pendulul așezat pe cele două membre inferioare, așa cum este reprezentat în figura 2.30. În acest caz, baza bustului, respectiv baza pendulului, urmează o traiectorie care trebuie determinată din studiul cinematic al mecanismului piciorului. Acest mecanism este constituit din
Cercetări privind modelarea biomecanică a sistemului locomotor uman cu aplicabilitate în recuperarea medicală şi Sportivă by Mihai-Radu IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100990_a_102282]
-
legături (bondgraf). În acest ultim caz, s-a considerat un model structural format din 8 segmente, de forma unui mecanism plan, simplu articulat, în care câte trei segmente reprezintă fiecare membru inferior iar două segmente reprezintă pelvisul și respectiv, ansamblul trunchi - cap - membre superioare, așa cum se observă în figura 2.31. Contactul piciorului cu solul se face prin intermediul unui mecanism cu 8 elemente. Un model structural de tip mecanism articulat cu 7 elemente, în care greutatea trunchiului este suportată de două
Cercetări privind modelarea biomecanică a sistemului locomotor uman cu aplicabilitate în recuperarea medicală şi Sportivă by Mihai-Radu IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100990_a_102282]
-
pelvisul și respectiv, ansamblul trunchi - cap - membre superioare, așa cum se observă în figura 2.31. Contactul piciorului cu solul se face prin intermediul unui mecanism cu 8 elemente. Un model structural de tip mecanism articulat cu 7 elemente, în care greutatea trunchiului este suportată de două picioare de masă neglijabilă, (figura 2.32), a fost folosit de Beletskii pentru studiul controlului mersului. În acest caz, poziția încheieturii coapsei O este descrisă la fel ca și secvența punctelor de contact cu solul. Acest
Cercetări privind modelarea biomecanică a sistemului locomotor uman cu aplicabilitate în recuperarea medicală şi Sportivă by Mihai-Radu IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100990_a_102282]
-
depășește 10-15% din semnalul total sau nu se manifestă deloc. Oricum ea trebuie luată în considerare în cazul grupelor de mușchi. Semnalele ECG pot interfera cu înregistrarea EMG (figura 4.3) în special atunci când această înregistrare se realizează pentru mușchii trunchiului superior și ai umărului. Aceste suprapuneri de semnale sunt ușor de observat și trebuie dezvoltați algoritmi noi pentru eliminarea lor. -modificările geometriei dintre centrul mușchiului și poziția electrodului: orice modificare a distanței dintre semnalul originar și locul detecției va modifica
Cercetări privind modelarea biomecanică a sistemului locomotor uman cu aplicabilitate în recuperarea medicală şi Sportivă by Mihai-Radu IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100990_a_102282]
-
utilizarea unui echipament original al cărui sistem de control permite pacientului paraplegic să stea în picioare fără sprijin fiindu-i acționată musculatura gleznei. Sistemul de contol realizat de autori permite mobilizarea pasivă a articulară a gleznei, integreză activitate voluntară a trunchiului și conduce la o postură ortostatică în condițiile unei minmalizări a efortului muscular. Beneficiile sistemului de control îl reprezintă perioadele lungi de timp de susținere în poziție ortostică și menținerea contolului voluntar asupra orientării părții superioare a corpului. Sistemul mecanic
Cercetări privind modelarea biomecanică a sistemului locomotor uman cu aplicabilitate în recuperarea medicală şi Sportivă by Mihai-Radu IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100990_a_102282]
-
de efort (anaerob, alactacid. 1-20s, anaeroblactacid 21-120s, aerob-anaerob 121-300s, aerob peste 301s). 2. După poziția față de aparate. Exerciții: la aparate ; cu aparate ; pe aparate. 3. După aportul adus în dezvoltarea unor segmente și grupe musculare ale corpului: exerciții fizice pentru trunchi; exerciții fizice pentru spate; exerciții fizice pentru membre superioare; exerciții fizice pentru membre inferioare etc. 4. După caracterul succesiunii mișcărilor componente, exercițiile fizice pot fi: ciclice; aciclice; combinate. 5. După natura efortului fizic, exercițiile fizice sînt: statice ; dinamice ; mixte. 6
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
funcții ale organismului în depunerea efortului; creșterea excitabilității S.N.C. (sistemului nervos central) în vederea activității care urmează a fi prestată; formarea și educarea percepțiilor spațio-temporale. Conținut: combinarea variantelor de mers, sărituri, alergări, pași de dans cu exerciții pentru membrele superioare, inferioare, trunchi. Formații de lucru: Coloană de unul sau doi sau alte formații corespunzătoare sistemelor de acționare utilizate în lecție Observații metodice: Secvența doi (veriga doi) se păstrează în fiecare lecție. 3. Influențarea selectivă a aparatului locomotor Obiective: optimizarea tonicității și troficității
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
stînd: 1-2. fandare lateral cu piciorul stîng și ducerea brațelor în lateral 3-4. revenire și ducerea brațelor înainte 5-6. fandare laterală cu piciorul drept și ducerea brațelor în lateral 7-8. revenire * Din stînd depărtat cu mîinile pe șolduri: 1. răsucirea trunchiului spre stînga 2. arcuire cu ridicarea brațelor deasupra capului 3. răsucirea trunchiului spre dreapta cu ridicarea brațelor deasupra capului 4. revenire 5. extensia trunchiului cu brațele în lateral 6. arcuire cu ducerea brațelor deasupra capului 7-8. revenire. 4x 4x 4x
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
3-4. revenire și ducerea brațelor înainte 5-6. fandare laterală cu piciorul drept și ducerea brațelor în lateral 7-8. revenire * Din stînd depărtat cu mîinile pe șolduri: 1. răsucirea trunchiului spre stînga 2. arcuire cu ridicarea brațelor deasupra capului 3. răsucirea trunchiului spre dreapta cu ridicarea brațelor deasupra capului 4. revenire 5. extensia trunchiului cu brațele în lateral 6. arcuire cu ducerea brațelor deasupra capului 7-8. revenire. 4x 4x 4x 4x 4x 4x Coloană de gimnastică cîte 4 Idem Idem Idem Idem
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
și ducerea brațelor în lateral 7-8. revenire * Din stînd depărtat cu mîinile pe șolduri: 1. răsucirea trunchiului spre stînga 2. arcuire cu ridicarea brațelor deasupra capului 3. răsucirea trunchiului spre dreapta cu ridicarea brațelor deasupra capului 4. revenire 5. extensia trunchiului cu brațele în lateral 6. arcuire cu ducerea brațelor deasupra capului 7-8. revenire. 4x 4x 4x 4x 4x 4x Coloană de gimnastică cîte 4 Idem Idem Idem Idem Idem Execuție și participare în lecție Idem Idem Idem Idem Idem Viteză
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
pe vîrfuri, întîlnesc un pitic (mersul piticului), culeg zmeură, o pun în coșuleț (execută mișcări imitative cu membrele superioare), vine furtuna (ridică brațele, imită vîntul), sar peste pîrîiaș (sărituri), plouă (pas alergător), ploaia a stat, culeg floricele (îndoiri, aplecări ale trunchiului), miros floricelele (inspirație, expirație) etc.. * Explicația trebuie să fie clară, precisă, concisă, logică, joacă rol fundamental în instruirea subiecților de vîrstă școlară, favorizează însușirea unor deprinderi motrice (elemente din gimnastica acobatica, ritmică, procedee tehnice din jocuri etc.). La școlarii mici
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
va fi folosit vîntul din spate, ritmul de execuție va fi crescut progresiv. * Metode și mijloace pentru dezvoltarea vitezei de reacție. schimbarea pozițiilor spațiale ale corpului, poziția membrelor superioare, din stînd ducerea brațelor spre înainte, sus, lateral, jos, etc. poziția trunchiului, îndoiri, răsuciri. sărituri în depărtat, în foarfece, încrucișat. Toate aceste exerciții se execută la semnal auditiv, vizual, etc. Valoroase sînt exercițiile în care răspunsul la stimuli este evident atît pentru cadrele didactice cît și pentru subiecți. Putem constata acest aspect
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
medicinale, transmiterea de obiecte, transportul de obiecte cu greutăți, cățărarea cu ajutorul brațelor, escaladarea. Pentru dezvoltarea forței dinamice sînt folosite flotări din stînd cu fața la perete, tracțiuni în brațe la bară, genuflexiuni libere, fandări înainte, lateral, cu revenire, deplasare în ghemuit cu trunchiul drept și mîinile la ceafă sau pe șolduri etc. Pentru dezvoltarea forței explozive sînt utile flotările din poziții diferite, cu ritm crescut, flotări la perete cu desprinderea palmelor, smulgerea de obiecte ținute de ambii copii, sărituri cu genunchii la piept
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
timpul realizat în secunde și fracțiuni de secundă; * Alergare de durată în tempo uniform moderat: se desfășoară pe teren plat, fără denivelări, în grupe de 6-8 elevi; alergarea este continuă, în ritm propriu, pe duratele corespunzătoare fiecărui calificativ; * Extensii ale trunchiului din culcat facial: executantul adoptă poziția culcat facial cu palmele la ceafă, fixat la glezne de un partener; extensia trunchiului cu ridicarea capului peste înălțimea băncii de gimnastică situată în fața sa, revenire în poziția inițială; se înregistrează numărul de repetări
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
fără denivelări, în grupe de 6-8 elevi; alergarea este continuă, în ritm propriu, pe duratele corespunzătoare fiecărui calificativ; * Extensii ale trunchiului din culcat facial: executantul adoptă poziția culcat facial cu palmele la ceafă, fixat la glezne de un partener; extensia trunchiului cu ridicarea capului peste înălțimea băncii de gimnastică situată în fața sa, revenire în poziția inițială; se înregistrează numărul de repetări ; * Extensii ale trunchiului din poziția așezat cu sprijin pe mîini oblic înapoi: ridicarea bazinului în extensie și revenire la poziția
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
facial: executantul adoptă poziția culcat facial cu palmele la ceafă, fixat la glezne de un partener; extensia trunchiului cu ridicarea capului peste înălțimea băncii de gimnastică situată în fața sa, revenire în poziția inițială; se înregistrează numărul de repetări ; * Extensii ale trunchiului din poziția așezat cu sprijin pe mîini oblic înapoi: ridicarea bazinului în extensie și revenire la poziția inițială; se înregistrează numărul de repetări; * Ridicări de trunchi din culcat dorsal: executantul adoptă poziția culcat dorsal cu palmele la ceafă, genunchii îndoiți
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
situată în fața sa, revenire în poziția inițială; se înregistrează numărul de repetări ; * Extensii ale trunchiului din poziția așezat cu sprijin pe mîini oblic înapoi: ridicarea bazinului în extensie și revenire la poziția inițială; se înregistrează numărul de repetări; * Ridicări de trunchi din culcat dorsal: executantul adoptă poziția culcat dorsal cu palmele la ceafă, genunchii îndoiți și tălpile fixate pe sol de un partener; ridicarea trunchiului pînă la atingerea genunchilor cu coatele și revenirea în poziția inițială; se înregistrează numărul de repetări
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
ridicarea bazinului în extensie și revenire la poziția inițială; se înregistrează numărul de repetări; * Ridicări de trunchi din culcat dorsal: executantul adoptă poziția culcat dorsal cu palmele la ceafă, genunchii îndoiți și tălpile fixate pe sol de un partener; ridicarea trunchiului pînă la atingerea genunchilor cu coatele și revenirea în poziția inițială; se înregistrează numărul de repetări; * Ridicări ale picioarelor din culcat dorsal: se adoptă poziția de culcat dorsal cu palmele la ceafă; se execută îndoirea genunchilor la piept și întinderea
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
sudică, se varsă in același fluviu, Dunărea, precum sunt Siretul, Prutul ș. a. de o parte, Tisa cu afluenții săi si Oltul de altă parte. Carpații, ridicând deci uriașa lor statură in mijlocul națiunii române, o împart mai ales in două trunchiuri deosebite, unul întors cu fața înspre apus, celalalt spre răsărit, care ambele se reazemă cu spatele lor de zidul cel greu de străbătut, așezat între dânsele. Puține numai și anevoioase sunt răspunderile între aceste două părți: către Moldova pasurile Tulgheșului
ISTORIA ROMÂNILOR DIN DACIA TRAIANĂ ISTORIA MEDIE, Partea I De la întemeierea Ţărilor Române până la (cu o hartă) by A. D. XENOPOL () [Corola-publishinghouse/Science/101022_a_102314]
-
popoarele ce avură asupra lor o înrâurire precumpănitoare. Șesul sudic răsăritean va primi înrâurirea popoarelor sudice și răsăritene. Părțile de peste munți, mai deschise spre apus, vor gravita în sfera popoarelor apusene. Dacă Carpații, în loc de a dezbina pe români în două trunchiuri lipsite de apărare, și-ar fi întins crestele în jurul naționalității lor, ei ar fi fost în orice caz un sprijin al dezvoltării lor naționale, în loc de a-i sta ca o piedică împotrivă. Vom vedea, totuși cum Carpații au fost pe
ISTORIA ROMÂNILOR DIN DACIA TRAIANĂ ISTORIA MEDIE, Partea I De la întemeierea Ţărilor Române până la (cu o hartă) by A. D. XENOPOL () [Corola-publishinghouse/Science/101022_a_102314]
-
fac această stropire pe podișul clădirii ei se coboară, taie umărul și mâna dreaptă a tuturor oamenilor jertfiți, a căror corpuri au rămas la pământ, aruncă în aer aceste membre și le lasă acolo,unde au căzut, așa despărțite de trunchi. Apoi jertfesc jertfe ordinare și se retrag. Ei nu jertfesc niciodată porci, ba nici vor să crească de aceștia în țară» (IV, 62, 63). Expedițiunea lui Darius în contra Sciților arată în cea mai vie lumină starea socială a poporului scit
ISTORIA ROMÂNILOR DIN DACIA TRAIANĂ ISTORIA MEDIE, Partea I De la întemeierea Ţărilor Române până la (cu o hartă) by A. D. XENOPOL () [Corola-publishinghouse/Science/101022_a_102314]
-
semăna la moravuri cu Tracii, nu poate avea deci alt înțeles, decât că între Traci și Sciți, precum erau Agatirșii, trebuia să fie o asemănare oarecare, de vreme ce ambele aceste rase, erau numai cât niște odrasle răzlețite ale unuia și aceluiași trunchi comun, rasa arică. Fără îndoială că Agatirșii, pe care i-am văzut ca popoare așezate în Transilvania, vor fi fost supuse de Daci când aceștia, alungați de Iazigi, ocupară regiunea muntoasă a Carpaților, și contopirea lor în sânul năvălitorilor va
ISTORIA ROMÂNILOR DIN DACIA TRAIANĂ ISTORIA MEDIE, Partea I De la întemeierea Ţărilor Române până la (cu o hartă) by A. D. XENOPOL () [Corola-publishinghouse/Science/101022_a_102314]
-
mai mare cu dialectele trace din colțul sudic-răsăritean al Europei, ca acea a Eranilor adică a vechilor locuitori ai Mediei și Persiei. Aceasta ne-ar conduce la ipoteza că Tracii a fost ultimul popor aric ce s-au desfăcut din trunchiurile asiatice pentru a veni in Europa, o concluzie către care suntem împinși și de așezarea Tracilor în Europa, tocmai în punctele cele mai apropiete de Asia, începând de la strâmtorile Bosforului, oarecum la gura vasului celui mare al Europei umplut de
ISTORIA ROMÂNILOR DIN DACIA TRAIANĂ ISTORIA MEDIE, Partea I De la întemeierea Ţărilor Române până la (cu o hartă) by A. D. XENOPOL () [Corola-publishinghouse/Science/101022_a_102314]
-
era scris în «cartea oarbelor destine» că Dacii, popor tânăr și viguros, să fie răsturnați și copleșiți de Romani, popor bătrân și în mare parte putred. Totuși neamul Dacilor nu pieri în totalitatea ființei lui; numai coroana arborelui fu retezată; trunchiul rămas plin de o viguroasă sevă, și pe el hultuindu-se elementul roman, se puse temelia acelui popor care astăzi poartă, pe un corp și o energie dacă, predispoziția spre civilizație moștenită de la Romani. Trăsătura cea mai caracteristică a poporului geto-dac
ISTORIA ROMÂNILOR DIN DACIA TRAIANĂ ISTORIA MEDIE, Partea I De la întemeierea Ţărilor Române până la (cu o hartă) by A. D. XENOPOL () [Corola-publishinghouse/Science/101022_a_102314]