7,838 matches
-
sub mintea ordonată a unui mare inventiv! Ce minunat atelier de pictură ar putea deveni dubiosul foișor! Întîi sfințite, bineînțeles.) Strada. Asist, într-o piațetă venețiană, preț de cîteva minute, la dezafectarea unui panou electoral. Se consumase un scrutin municipal (afișele fuseseră expuse doar trei zile), iar acum, fulgerător, un echipaj profesionist, descins dintr-o ambarcație specială, făcea să dispară orice urmă. La noi, alegerile din 2000 paralizaseră, practic, viața publică. Strada devenise un imens talcioc: afișele cu figuri indigeste (și
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
consumase un scrutin municipal (afișele fuseseră expuse doar trei zile), iar acum, fulgerător, un echipaj profesionist, descins dintr-o ambarcație specială, făcea să dispară orice urmă. La noi, alegerile din 2000 paralizaseră, practic, viața publică. Strada devenise un imens talcioc: afișele cu figuri indigeste (și cu sloganuri inepte) ne întîrziau în coșmar continuu. Care nici azi, după starea de grație lăsată celor ce s-au așezat iarăși în fruntea bucatelor, nu dispare. Mutre primitiv inexpresive continuă să spurce gardurile, zidurile, geamurile
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
-i atrag atenția că ochelarii săi văzuți într-o recentă emisiune televizată par prea... vetuști. Cînd mă conduce la ușă, îmi spune: Te rog să mă recomanzi magazinului Transparența. Și, culmea!, rîde. Pe ușa librăriei Humanitas de pe bulevard e un afiș al editurii cu același nume, promovînd seria de proză veselă. Protagoniștii promoției: Liiceanu și Pleșu. Murind de rîs în poza litoului. Pleșu ca Pleșu, dar Liiceanu? Ei bine, amîndoi în egală măsură Liiceanu jucînd rolul sobrului, Pleșu pe al glumețului
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
aprilie 2004 fiind acceptate 2 proiecte. În domeniul educării și conștientizării publicului, au fost elaborate materiale publicitare privind conservarea diversității biologice. În octombrie 2003, a fost lansată Strategia de conștientizare a publicului privind biodiversitatea și au fost prezentate postere și afișe reprezentative pentru tipurile de habitate naturale și specii de flora și faună sălbatică. În decembrie 2003, a fost prezentat Catalogul Ariilor Naturale Protejate (ediție bilingvă), iar în martie 2004 s-a înființat Forumul NATURA 2000, constituit din organizații guvernamentale și
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
într-o excursie etc.; felicitare pentru ziua unui coleg, pentru ziua unuia dintre părinți etc.), cu identificarea elementelor particulare ale acestora în exemple date și cu reflectarea lor, în succesiunea corespunzătoare, în texte create de copii; realizarea unor texte nonliterare: afiș, reclamă cuprinzând anumite elemente, actualizarea lor implicând respectarea anumitor ,,pași" logici pentru copii (astfel încât cel care se uită la afișul realizat să știe unde să meargă, în ce zi, la ce oră, ce se va întâmpla acolo etc., iar cel
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
acestora în exemple date și cu reflectarea lor, în succesiunea corespunzătoare, în texte create de copii; realizarea unor texte nonliterare: afiș, reclamă cuprinzând anumite elemente, actualizarea lor implicând respectarea anumitor ,,pași" logici pentru copii (astfel încât cel care se uită la afișul realizat să știe unde să meargă, în ce zi, la ce oră, ce se va întâmpla acolo etc., iar cel care vede reclama să poată identifica anumite calități ale ,,produsului", să găsească motive pentru a-l achiziționa etc.); familiarizarea cu
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
activ; adaptarea ca locutor la particularitățile interlocutorului; interpretarea anumitor roluri; realizarea dramatizărilor; activitățile de memorizare; realizarea lecturii după imagini; comunicarea scrisă la nivel de achiziții, dar și de exersare: ,,scrierea" unei etichete, a propriului nume; realizarea unei scrisori, a unui afiș, a unei invitații, a unei felicitări etc.; comunicarea orală, în realizarea a diferite tipuri de mesaj: portretizare, interviu, prezentare de știri etc. 6.3.7. Descrierea Descrierea este metoda didactică ce presupune prezentarea voluntară, organizată, sistematică a particularităților unui anumit
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
ascultă, imaginea corespunzătoare cuvântului/expresiei explicat/explicate, obiectul/ființa cu care seamănă litera.../cifra..., imaginea pe care vrei să o lipești pe dulapul/sertarul tău, o scrisoare adresată mamei/lui Moș Crăciun, o invitație la serbarea de 1 Iunie, un afiș pentru spectacolul de teatru organizat de copiii grupei etc., precum și ca modalitate de exersare a mișcărilor fine ale mâinii, de familiarizare cu diferite instrumente de scris/desenat (creioane colorate, carioca, marker etc.), de fixare a poziției corecte la desenat (scris
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
al unor cuvinte/expresii; exerciții de completare a unor enunțuri date cu structuri comparative, metaforice, personificante, antitetice etc.; exerciții de creare de rime; exerciții de ,,redactare"/realizare de texte funcționale (adaptate vârstei: scrisoare, invitație, felicitare), respectiv de texte nonliterare (reclamă, afiș) etc.; (c) exerciții subsumate domeniului literaturii pentru copii: exerciții de ,,citire" a unor imagini, planșe, semne grafice, litere, cifre, chiar cuvinte (vezi, de exemplu, cuvinte din Calendarul naturii, cuvintele ,,prezent", ,,absent", prenumele persoanelor dragi, numele unor produse/magazine preferate, titlurile
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
care prezintă structura, regulile jocului, se implică în desfășurarea jocului de probă, coordonează derularea întregii activități etc.): Jocul sunetelor/silabelor/cuvintelor, Povești amestecate, Personaje rătăcite, Obiecte pierdute, Micii creatori reclamă pentru..., Cuvântul cu mai multe înțelesuri, Completează scrisoarea/felicitarea, invitația/afișul... etc.; * jocuri didactice semidirijate (educatorul transmițând rolul de conducător de joc unui copil/unor copii, după parcurgerea etapei instrucțional-verbale, respectiv demonstrative în cazul unui joc nou): Interviu cu..., Ce știi despre... un obiect/o ființă/mine/tine?, Împărăția cuvintelor/silabelor
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
ideea de potențare, la copiii preșcolari, a funcționalității scrisului: numele semnarea lucrărilor puse la expoziție; scrisori către Moș Crăciun/ Moș Nicolae, către Iepuraș, către prieteni/rude din alte localități etc.; invitația adresată părinților la serbare; felicitarea pentru o persoană dragă; afișul de anunțare a unui concurs, a unei serbări etc.; SMS, Messenger, e-mail; carnețelul/scrisoarea în care cadrul didactic scrie părinților care este tema săptămânii viitoare, care sunt elementele de decor și vestimentație necesare scenetei etc. Jocul didactic poate fi, de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
o literă, se pronunță sunetul corespunzător), Ghicește la ce m-am gândit! (se arată jetonul cu o literă, exemplificându-se cuvinte care conțin sunetul respectiv), Detectiv de... litere (identificarea unei litere în contexte diferite: pe jetoane, planșe, tăieturi din ziare, afișe, reclame, numele copiilor scrise pe dulăpioare/sertare, etichete, orar, calendar etc.), Ajutăm...oaia să-și găsească blana; rochița bulinele; covorașul franjurii/modelul; ploaia picurii/fulgerele; soarele razele etc. (exersarea scrierii funcționale a unor semne grafice), exersarea scrierii de litere, silabe
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
avansată" simultan prin ceea ce se spune și se scrie, precum și prin fond sonor, replici ale personajelor actori cunoscuți sau persoane simbolizând simplu publicul-țintă); vezi, de exemplu, reclama pentru un anumit tip de ciocolată, pentru o anumită revistă pentru copii etc.; * afișul constituit ca formă scrisă a mesajului prin care se transmit informații privind desfășurarea unui anumit eveniment, cu toate datele/referirile utile celui care ar dori să participe la acea actiune (data, ora, locul, eventuali invitați, ,,ordinea de zi" etc., funcția
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
care se transmit informații privind desfășurarea unui anumit eveniment, cu toate datele/referirile utile celui care ar dori să participe la acea actiune (data, ora, locul, eventuali invitați, ,,ordinea de zi" etc., funcția informativă fiind cumulată aici cu cea persuasivă afișul este astfel realizat încât să atragă atenția și să convingă; vezi, din această perspectivă, valorificarea unor scheme, desene, simboluri, a unei cromatici sugestive pentru evenimentul prezentat, a unor elemente care să introducă deja privitorul în atmosfera evenimentului propus etc.; din
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
atenția și să convingă; vezi, din această perspectivă, valorificarea unor scheme, desene, simboluri, a unei cromatici sugestive pentru evenimentul prezentat, a unor elemente care să introducă deja privitorul în atmosfera evenimentului propus etc.; din acest punct de vedere, de altfel, afișul își ,,asumă" și rolul de selecție a ,,publicului"; de exemplu, un afiș având ca subiect o reprezentație la teatru, o serbare la grădiniță, o întrecere sportivă etc. (copiii de la alte grupe aleg să meargă la o activitate sau la alta
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
simboluri, a unei cromatici sugestive pentru evenimentul prezentat, a unor elemente care să introducă deja privitorul în atmosfera evenimentului propus etc.; din acest punct de vedere, de altfel, afișul își ,,asumă" și rolul de selecție a ,,publicului"; de exemplu, un afiș având ca subiect o reprezentație la teatru, o serbare la grădiniță, o întrecere sportivă etc. (copiii de la alte grupe aleg să meargă la o activitate sau la alta, în funcție de atitudinea pozitivă sau negativă manifestată față de prezentarea într-o anumită manieră
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
tip publicitar implică plasarea copiilor preșcolari în ipostaza de: receptare a diferitelor tipuri de mesaje publicitare difuzate prin mass-media sau concretizate în diverse forme de transmitere de informații cu funcție persuasivă în contexte comune (vezi, de exemplu, reclamele din magazine, afișele de pe stradă etc.); copiii sunt familiarizați astfel cu însăși realitatea unei lumi în care ,,se face publicitate" sub cele mai inedite forme; decodare a componentelor verbale și extraverbale ale mesajelor de tip publicitar: cromatică, forme, sloganuri de multe ori reținute
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
cadrul didactic poate avea, astfel, în vedere, secvențe ale activității de educare a limbajului în care metoda fonetică, analitico-sintetică să aibă ca premisă de aplicare contexte oferite de mesajele publicitare, cunoscute de copii sau aduse de educator/educatoare (de exemplu, afișul care anunță piesa de teatru la care vor merge copiii săptămâna viitoare); de asemenea, poate asocia anumite elemente actualizate în cadrul lecturii educatoarei/educatorului, al povestirii, al lecturii după imagini, al memorizării etc. cu diferite componente de ordin verbal/nonverbal ale
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
asemenea, poate asocia anumite elemente actualizate în cadrul lecturii educatoarei/educatorului, al povestirii, al lecturii după imagini, al memorizării etc. cu diferite componente de ordin verbal/nonverbal ale mesajelor de tip publicitar (de exemplu, personaje de tipul făt-Frumos în basme/reclame/afișul unei piese de teatru; ciocolata în filme/texte tip Fabrica de ciocolată, în reclame etc.); interpretare a mesajului de tip publicitar prin prisma rolului pe care i l-au conferit acestuia cei care l-au proiectat: cadrul didactic va avea
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
acestuia cei care l-au proiectat: cadrul didactic va avea, așadar, în vedere formarea și dezvoltarea la copiii preșcolari a deprinderilor de a se raporta critic la aceste forme de mesaj, de a căuta în realitate, nu în ficțiunea reclamei/afișului etc. elementele care să-i convingă să achiziționeze un anumit produs, să meargă la un anumit eveniment etc.; creare (mai ales de către copiii de grupă mare și pregătitoare) de reclame pentru jucăria preferată, pentru creionul care scrie cel mai frumos
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
meargă la un anumit eveniment etc.; creare (mai ales de către copiii de grupă mare și pregătitoare) de reclame pentru jucăria preferată, pentru creionul care scrie cel mai frumos, pentru cartea cu povești, pentru turtița din poveste, pentru ridichea uriașă etc.; afișe pentru serbarea de Crăciun/concursul de desene pe asfalt/teatrul de păpuși; anunțuri dictate educatoarei/educatorului: Cumpăr creioane fermecate, vând desen frumos, Cumpăr carte de colorat cu planete, Pierdut...atenția la povestire etc.; stimularea implicării copiilor în astfel de activități
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
cuvintele acesteia, silabele unui cuvânt, literele corespunzătoare anumitor sunete, a asocia un cuvânt cu imaginea pe care-o denumește, a completa o fișă de lucru cu o serie de elemente grafice, corespunzătoare sarcinii formulate de cadrul didactic, a realiza un afiș pentru a anunța un eveniment din grădiniță etc.; diacronic: * evaluarea inițială realizată în primele două săptămâni ale anului școlar, când se adună informații privind stadiul psiho-fizic, intelectual/cognitiv, socio-afectiv etc. al copiilor preșcolari cu care se va lucra; * evaluarea continuă
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
cărți, reviste informații despre o temă dată; să decupeze din reviste, ziare etc. materiale (imagini și text) și să pună la un loc informația necesară etc. (ex.: alcătuirea unui album despre viața animalelor și păsărilor dintr-o zonă, construirea unui afiș publicitar sau a unui anunț de vânzare/cumpărare a unui obiect etc.); [...] să utilizeze scrierea (mâzgăleala, diferite semne) pentru a scrie [...] note, anunțuri simple; să contribuie la scrieri colective (albume, jurnale, dicționare)". 327 Dumitrana 2001: 103: ,,copilul va înțelege și
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
este mai potrivit din ceeace găsesc în magazia teatrului.” Verdi a acceptat pentru că la urma urmei tot ce conta era că Nabucco să fie reprezentat. Un nou repertoriu pentru La Scală a fost publicat și în sfârșit Nabucco figură pe afiș. Cu mulți ani mai tarziu, într-o scrisoare trimisă lui Giani Ricordi, Verdi notă: “Îmi amintesc o scenă comică care s-a petrecut cu Solera: în cel de al treilea act el scrisese un duet de dragoste între Fenena și
Opera italiană în capodopere by Alexandru Emanoil () [Corola-publishinghouse/Science/1302_a_1926]
-
criticii au fost contradictorii (Richard Aldrich în Times vorbea despre “grosolanii bombastice” ale stilului de tinerețe al lui Verdi). Au mai fost două reprezentații cu distribuții identice în 2 și 21 Februarie 1903, după care opera Ernani a dispărut de pe afiș până în deceniul al treilea al secolului al XX-lea. Mapleson a făcut două înregistrări cu pasajul faimos din scenă de la mormântul lui Charlemagne, dar nu se poate stabili cu precizie dată când s-au realizat acești cilindri identici. Ernani a
Opera italiană în capodopere by Alexandru Emanoil () [Corola-publishinghouse/Science/1302_a_1926]