16,527 matches
-
în cazul în care sunt mai mulți jucători . Se împarte „melcul” în căsuțe se numără și se marchează cu „X” căsuțele cu număr par. Fiecare participant la joc trebuie să sară într-un picior, cu mâinile în șolduri, în fiecare căsuță fără a călca pe vreo linie până în centrul “melcului” și invers. În cazul în care se va călca o linie sau se va atinge solul cu piciorul îndoit se va considera greșeală și în joc va intra următorul jucător. Dacă
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
va atinge solul cu piciorul îndoit se va considera greșeală și în joc va intra următorul jucător. Dacă jucătorul reușește să parcurgă traseul jocului corect, fără să calce vreo linie sau să atingă cu piciorul solul își va „ lua “ o căsuță din „melc” unde își va scrie inițiala numelui; la următorul joc în această căsuță va avea voie să se odihnească. Căsuțele marcate vor fi sărite de ceilalți jucători. Când nu mai sunt căsuțe „de luat” jocul se încheie. Câștigător este
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
intra următorul jucător. Dacă jucătorul reușește să parcurgă traseul jocului corect, fără să calce vreo linie sau să atingă cu piciorul solul își va „ lua “ o căsuță din „melc” unde își va scrie inițiala numelui; la următorul joc în această căsuță va avea voie să se odihnească. Căsuțele marcate vor fi sărite de ceilalți jucători. Când nu mai sunt căsuțe „de luat” jocul se încheie. Câștigător este jucătorul care „a luat” cele mai multe căsuțe. Pătrățica Obiective: Aruncare lansată cu una și cu
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
parcurgă traseul jocului corect, fără să calce vreo linie sau să atingă cu piciorul solul își va „ lua “ o căsuță din „melc” unde își va scrie inițiala numelui; la următorul joc în această căsuță va avea voie să se odihnească. Căsuțele marcate vor fi sărite de ceilalți jucători. Când nu mai sunt căsuțe „de luat” jocul se încheie. Câștigător este jucătorul care „a luat” cele mai multe căsuțe. Pătrățica Obiective: Aruncare lansată cu una și cu două mâini. Prinderea mingii cu una sau
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
cu piciorul solul își va „ lua “ o căsuță din „melc” unde își va scrie inițiala numelui; la următorul joc în această căsuță va avea voie să se odihnească. Căsuțele marcate vor fi sărite de ceilalți jucători. Când nu mai sunt căsuțe „de luat” jocul se încheie. Câștigător este jucătorul care „a luat” cele mai multe căsuțe. Pătrățica Obiective: Aruncare lansată cu una și cu două mâini. Prinderea mingii cu una sau cu două mâini. Dezvoltarea vitezei de reacție și de execuție . Exersarea vitezei
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
scrie inițiala numelui; la următorul joc în această căsuță va avea voie să se odihnească. Căsuțele marcate vor fi sărite de ceilalți jucători. Când nu mai sunt căsuțe „de luat” jocul se încheie. Câștigător este jucătorul care „a luat” cele mai multe căsuțe. Pătrățica Obiective: Aruncare lansată cu una și cu două mâini. Prinderea mingii cu una sau cu două mâini. Dezvoltarea vitezei de reacție și de execuție . Exersarea vitezei de de reacție în deplasare. Aruncarea la țintă, din deplasare cu una sau
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
de de reacție în deplasare. Aruncarea la țintă, din deplasare cu una sau cu două mâini. Materiale: minge, cretă , un obiect mic. Desfășurare: Se desenează pe terenul de joc un pătrat mare care se împarte în 9 părți egale; deasupra căsuței din mijloc din primul rând se va desena încă o “pătrățică”. În cele 9 căsuțe se scriu cu creta cifrele de la 1 la 9 cât mai “încurcat” . În “pătrățica” de sus se va scrie cifra 10 și se va așeza
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
mâini. Materiale: minge, cretă , un obiect mic. Desfășurare: Se desenează pe terenul de joc un pătrat mare care se împarte în 9 părți egale; deasupra căsuței din mijloc din primul rând se va desena încă o “pătrățică”. În cele 9 căsuțe se scriu cu creta cifrele de la 1 la 9 cât mai “încurcat” . În “pătrățica” de sus se va scrie cifra 10 și se va așeza obiectul. Jucătorii se împart în două echipe. Se va trage la sorți cine începe jocul
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
nu a ascuns bine va schimba locul cu cel care este în centru. Dacă nu va ghici cel care are jucărie va da pentru cel din centru o pedeapsă hazlie (câteva genoflexiuni, sărituri, să imite un animal ș.a). Găsește căsuța ta! Obiective: Dezvoltarea atenției; Găsirea locului potrivit în raport cu cerințele jocului. Exersarea întoarcerilor la semnale sonore. Materiale: corzi sau cercuri, litere sau numere din hârtie. Desfășurare: Pe terenul de joacă se vor așeza cercuri sau corzi cu numere sau litere în
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
Obiective: Dezvoltarea atenției; Găsirea locului potrivit în raport cu cerințele jocului. Exersarea întoarcerilor la semnale sonore. Materiale: corzi sau cercuri, litere sau numere din hârtie. Desfășurare: Pe terenul de joacă se vor așeza cercuri sau corzi cu numere sau litere în interior, „căsuțele” și fiecare jucător va primi câte un număr. Conducătorul jocului explică regulile jocului: Copiii au voie să se miște pe teren în voie. La un semnal sonor fiecare copil va trebui să-și găsească locul potrivit. Se va specifica faptul
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
au voie să se miște pe teren în voie. La un semnal sonor fiecare copil va trebui să-și găsească locul potrivit. Se va specifica faptul că există numere duble sau litere, astfel încât unul sau doi jucători nu vor avea căsuță dacă nu vor acționa repede, cu atenție. Câștigători vor fi acei copii care vor reuși să găsească corect căsuța și să intre primii în interiorul ei. Pe parcursul jocului copiii își vor schimba rolurile, numerele/literele. Variantă: Pe terenul de joc pot
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
găsească locul potrivit. Se va specifica faptul că există numere duble sau litere, astfel încât unul sau doi jucători nu vor avea căsuță dacă nu vor acționa repede, cu atenție. Câștigători vor fi acei copii care vor reuși să găsească corect căsuța și să intre primii în interiorul ei. Pe parcursul jocului copiii își vor schimba rolurile, numerele/literele. Variantă: Pe terenul de joc pot exista mai multe „căsuțe” fără numere sau litere în interior. Ștafeta hazlie Obiective: Dezvoltarea vitezei de reacție și de
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
acționa repede, cu atenție. Câștigători vor fi acei copii care vor reuși să găsească corect căsuța și să intre primii în interiorul ei. Pe parcursul jocului copiii își vor schimba rolurile, numerele/literele. Variantă: Pe terenul de joc pot exista mai multe „căsuțe” fără numere sau litere în interior. Ștafeta hazlie Obiective: Dezvoltarea vitezei de reacție și de execuție. Dezvoltarea vitezei de deplasare și îndemânare, a atenției. Materiale: două eșarfe. Desfășurare: Jucătorii se vor împărți în două echipe compuse din elevi grupați câte
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
fost rugați să clasifice perioade sau faze ale ciclului menstrual în raport de fertilitatea feminină prin trei tipuri de evaluare conform itemului următor (Tabelul 49). Care sunt fazele fertile ale ciclului menstrual (riscul de a rămâne însărcinată)? Marcați cu X căsuța cu care sunteți de acord. Fazele fertile ale ciclului menstrual Fază relativ infertilă Fază fertilă, riscul cel mai mare de a rămâne însărcinată Faza infertilității absolute 1 O săptămână înainte de menstruație DA 2 În timpul menstruației DA 3 Imediat după menstruație
Viata Sexuală Și Familia În Mediul Urban Românesc by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
în colecțiile sale două exemplare conservate de morun, dintre care unul a cîntărit 640 kg, iar celălalt, după spusele lui Antipa, ar fi fost de «600 de ocale», adică de circa 763 kg. La Chilia Nouă, în port, există două căsuțe făcute de un pescar cu prețul ce a obținut pe un morun mare cu icre. Și somnul atinge dimensiuni deosebite. În Dunăre se prind uneori exemplare de peste 300 kg. Și chiar mai mult. La Chirnogi la gard, am văzut în
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
era elev și ca atare, era tuns complet. Vizavi de stradă era o poartă monumentală din piatră, cu porți înalte de fier forjat. De obicei era deschisă. Era intrarea în cimitirul evreiesc. Pe latura stângă, lipită de poartă, era o căsuță, pe timpuri, a portarului, iar pe vremea noastră, a nimănui. În partea dreaptă a porți, într-o altă casă, se afla cârciuma lui Culiță State, unde se aghezmuia tata câteodată. În interiorul porții celei mari, se afla un drumeag care șerpuia
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
dar Turcu dorea cu orice preț să-și ia revanșa. Acea întâmplare a atras după sine o alta. De la noi de acasă înspre oraș, cam la o distanță de șase sute de metri, pe aceeași parte a șoselei Păcurari, locuia întro căsuță joasă și primitoare cumătrul Aurel și coana Paulina, așa i-am apucat pe părinții mei spunându-le, așa vi-i prezint și eu. Nenea Aurel era un bărbat înalt, frumos, blond, cu o mustăcioară tăiată scurt și cu fața numai
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
burtă mare, cum poartă deobicei preoții. Avea două fete, ambele aranjate, una măritată bine cu un avocat și a doua mai puțin bine, cu un preot. Acest părinte, pe care-l chema Panuș, avea o casă vizavi de bojdeuca de căsuță a marelui povestitor Creangă, pe strada Țicăul de Sus nr. 5. De la părintele Panuș, un om al lui Dumnezeu, Dumitru Ionescu, a cumpărat această casă care era cu două odăi despărțite de un hol mare; în față, acoperișul de la cerdac
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
zi a lunii decembrie 1889, iar după moartea și a Tincăi Vartic, soțul acesteia, C. Deliu, care era un umil funcționar la primărie, n-a mai locuit mult timp la bojdeucă. S-a mutat în oraș, lăsând bojdeuca în paragină. Căsuțele Țicăului, modeste și curățele, erau ascunse printre arbori bătrâni și flori, iar oamenii își vedeau fiecare de nevoile lor, trăiau cum puteau, cu grija lemnelor pentru iarnă, care erau scumpe și nu prea se găseau, iar în arșița verii căutând
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
în toate privințele, cu excepția faptului că aici domnește o libertate mai mare și că personalul are în general o alcătuire mai bună în ceea ce privește originea. Călugării sunt țărani, în vreme ce printre călugărițe un mare număr aparțin nobilimii și burgheziei. Călugărițele au o căsuță separată cu grădină; pot primi toate vizitele care le sunt plăcute; cele care provin din familii bogate își construiesc locuința cum cred de cuviință și sunt servite de atâtea slugi câte doresc. Norma nu le obligă strict la purtarea rasei
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
volumul de cunoștințe predate în cadrul acestora și ce direcții de extindere în cadrul altor specialități există. Programa școlară actuală nu precizează ce corelații se pot face cu matematica la abilități practice în lecția de realizare a suportului pentru chibrituri sau a căsuței pentru păsărele; nu precizează, de exemplu dacă pentru consolidarea primelor cinci litere la abecedar în clasa I este nevoie să modelăm aceste litere din plastilină. Considerăm că problema învățării interdisciplinare nu poate fi lăsată la voia întâmplării, numai la creativitatea
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
de educație plastică se poate realiza colorarea figurilor geometrice folosind culori diferite după formele lor ( galben - triunghi; roșu - pătratul, verde - dreptunghiul, albastru - cercul), iar la abilități practice realizarea cu ajutorul pătratelor și a triunghiurilor a lucrării sub denumirea de „Brăduțul și căsuța bunicii”. Tot la clasa I, elevii își însușesc denumirea numerelor, o dată cu însușirea limbajului, dar în spatele cuvintelor folosite, pentru scrierea cifrelor, ei au, poate numai o vagă imagine despre forma lor. De exemplu, după ce și-au însușit număratul până la 2 (doi
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
patru colțuri ( unghiuri), iar triunghiul trei colțuri. Se vor obține mai multe triunghiuri cu ajutorul cărora se va executa silueta unui brăduleț ,tulpina se va realiza dintr-un dreptunghi de culoare cafenie,sau cu ajutorul creionului. Alături de brăduleț se va executa o căsuță dintr-un pătrat și un triunghi (pentru acoperiș), se vor desena ușa și ferestrele cu creionul. Cu ajutorul figurilor goemetrice obținute din fâșii de hârtie se pot realiza și alte obiecte: semnul de carte sau material didactic de calculat sau de
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
numeroase cunoștințe de matematică se clarifică mai bine cu prilejul efectuării unor măsurători și calcule simple, necesare confecționării unor figuri geometrice. De exemplu, la tema „Lucrări din hârtie” în vederea executării unor triunghiuri din pătrate și realizarea unor obiect ( Brăduțul și căsuța) vom realiza predarea învățarea corelată interdisciplinar cu matematica și educația plastică. În această activitate corelată interdisciplinar vom urmări cunoașterea de către toți elevii a figurilor geometrice după formă, mărime, culoare etc., recunoașterea lor în mediul înconjurător, formarea deprinderilor de realizare a
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
care le alunga cu un râs disprețuitor adresat soartei. Cum? Noi? Eram tineri! Soarta ducă-se dracului! Să bem! Era singurul fecior al mamei sale văduve care avea grijă de el și trăiau într-un cartier sărac, dar cu o căsuță a lor cu grădiniță idilică. În '44, după 23 August, m-am dus la el. "Dă-mi, i-am spus, ceea ce ți-am încredințat... Hainele, manuscrisele..." Nu le mai am", zice. "Dar unde sunt?" A căzut o bombă pe ele
Viața ca o pradă by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295611_a_296940]