4,444 matches
-
învățare prin discriminare. Sunt și labirinturi electrice, care sunt parcurse cu un creion de metal. Sunt și labirinturi care sunt rezolvate cu participarea vederii, cum sunt labirintele lui Porteus pentru măsurarea inteligenței. Subiectului i se dă, imprimat pe hârtie, un labirint destul de greu pentru a putea fi rezolvat dintr-o dată. De câte ori subiectul intră într-un coridor închis experimentatorul îl oprește, îi dă alt imprimat cu același labirint și este pus să înceapă din nou rezolvarea de la locul de intrare în labirint
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
labirintele lui Porteus pentru măsurarea inteligenței. Subiectului i se dă, imprimat pe hârtie, un labirint destul de greu pentru a putea fi rezolvat dintr-o dată. De câte ori subiectul intră într-un coridor închis experimentatorul îl oprește, îi dă alt imprimat cu același labirint și este pus să înceapă din nou rezolvarea de la locul de intrare în labirint. O formă specială a învățării prin discriminare o constituie învățarea probabilității, când sarcina subiectului este șă prevadă care din două evenimente A și B vor urma
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
labirint destul de greu pentru a putea fi rezolvat dintr-o dată. De câte ori subiectul intră într-un coridor închis experimentatorul îl oprește, îi dă alt imprimat cu același labirint și este pus să înceapă din nou rezolvarea de la locul de intrare în labirint. O formă specială a învățării prin discriminare o constituie învățarea probabilității, când sarcina subiectului este șă prevadă care din două evenimente A și B vor urma unui semnal. Metoda sortării este, de asemenea, o metodă curentă în studiul învățării. Această
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
învățarea unui material verbal. Ea poate fi restrânsă, în mare măsură, la memorarea unui material verbal: serii de termeni verbali, perechi asociate de termeni verbali etc. În toate acțiunile de învățare ale omului limbajul este implicat. Chiar în învățarea unui labirint subiecții adeseori raționează în termenii limbii, de exemplu: întâi la dreapta, apoi, înainte, la stânga, înainte și din nou la stânga etc. Din acest motiv este greu să separăm învățarea verbală de învățarea perceptivă sau senzorioori perceptiv-motorie. Numai când avem în vedere
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
non-verbală. Pe de altă parte și activitatea limbajului implică componente motorii, contracțiile mușchilor aparatului fonator în vorbire sau activitatea mâinii și a degetelor în activitatea de scriere. Învățarea verbală conceptuală se referă, în primul rând la însușirea conceptelor problemă. Introducerea labirintului mintal în psihologie se leagă de numele lui J.Peterson. El a utilizat mai multe variante. Peterson utilizează 21 litere care exprimate în labirint spațial iau forma ce se vede în figură. Subiectului i se spune: "Ori de câte ori îți voi spune
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
activitatea de scriere. Învățarea verbală conceptuală se referă, în primul rând la însușirea conceptelor problemă. Introducerea labirintului mintal în psihologie se leagă de numele lui J.Peterson. El a utilizat mai multe variante. Peterson utilizează 21 litere care exprimate în labirint spațial iau forma ce se vede în figură. Subiectului i se spune: "Ori de câte ori îți voi spune două litere, alege una din ele. După aceea am să-ți spun două, până ce ajungem la sfârșit. Punctul de plecare este litera P; urmează
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
duce la scop (adică V) se pronunță mai departe I L. Dacă a ales greșit se revine din nou la punctul inițial, la primele litere (V N), până ce subiectul învață singur care sunt literele corecte și, deci, permit înaintarea în labirintul mintal. După un alt procedeu nu se revine la punctul inițial, ci dacă subiectul a făcut o alegere care-i permite să înainteze se dau cele două litere care urmează, iar dacă a ales în ordine inversă i se dau
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
o nouă interacțiune cu stimularea pulsională. Pentru Hull, o reducere a tensiunii intervine în întărirea primară. Întărirea secundară este cea care poate explica înlănțuirea răspunsurilor subiectului, a actelor succesie care îi permit atingerea unui scop. De exemplu, în parcurgerea unui labirint numai ultima etapă este întărită de primirea hranei (întărire primară), alegerea corectă a drumului este întărită numai pentru că ea conduce la ultima etapă, întă ritor secundar. Întăririle secundare sunt cu atât mai eficiente cu cât intervalul care le desparte de
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
-se două orificii sau fistule. Alimentele vor ajunge în stomac dacă legăm cele două orificii printr-un tub (alimentație adevărată), dacă nu le legăm prin tub alimentele nu mai ajung în stomac (alimentație falsă). Câinele va fi introdus într-un labirint unde în partea stângă nu va primi nici un aliment iar în partea dreaptă va primi o alimentație falsă. După câteva încercări câinele se va duce spre dreapta, falsa alimentație având o valoare de stimul. Nu putem explica aceasta decât prin
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
agresivitate. Adelman și Rosenbaum, plecând de la ipoteza gradientului scopului a lui Hull, au căutat să verifice stingerea conduitei instrumentale ca funcție a frustrării la distanțe diferite de scop. Subiecții (studenți) au fost supuși la o probă de învățare a unui labirint. Li s-a spus că performanța lor va fi comparată cu aceea a mediei generale a studenților, iar cei care vor rămâne mult sub această medie (în ceea ce privește timpul de execuție) vor fi opriți și puși să repete proba din nou
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
prin care îți croiai drum. Ieșeai umed, cu buburuze de toate culorile pe tine; te mai opreau portarii, să dea jos câte-un Parnassius Apollo de pe spatele tău. M-am întors pe Währingerstrasse, prin spatele Universității. Undeva în clădire, prin labirintul de culoare cimentate și reci care semăna atât de mult cu cel de la Literele bucureștene, zăcea bustul lui Eminescu. Nu-l găsisem, dar nici nu mă străduisem prea tare; nici doctorul Weidle nu părea să fi auzit de el. Bucla
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
L., 2000 - „Proiectarea curriculum-ului la decizia școlii”, I.S.E., București 38. Sarivan, L., 2000 - „Repere pentru proiectarea opționalelor”, în Buletinul informativ al Proiectului de reformă a învățământului preuniversitar, Nr. 9 39. Shapiro, Daniel, 1998 - „Conflictele și comunicarea: un ghid prin labirintul artei de a face față conflictelor” (curs) 76 40. Stanciu, M., 2003 - „Didactica Postmodernă”, Editura Universității, Suceava 41. Stanciu, M., 1999 - „Reforma conținuturilor învățământului, cadru metodologic”, Editura Polirom, Iași 42. Țoca, Ioan, 2002 - „Management educațional”, Editura Didactică și Pedagogică, R.A.
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
în cartea sa Metaphors of Memory stă mărturie pentru varietatea lor caleidoscopică, precum și pentru ingeniozitatea metaforică a teoreticienilor memoriei. De la faimoasa imagine platoniciană a memoriei ca tablă de ceară, trecând prin asemuiri ale memoriei cu biblioteci și depozite, pivnițe și labirinturi, palate și teatre și sfârșind cu analogii organiciste precum asemănarea cu un stomac sau cu un fagure de albine, memoria nu a dus lipsă de comparații metaforice. Teza inescapabilității limbajului metaforic se verifică din plin și în domeniul interdisciplinar de
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
pot dăuna grav sănătății omului. Unii adolescenți nu pot rezista tentației de a încerca astfel de substanțe. Pentru câteva momente de fericire falsă, aceștia se aruncă în ghearele morții, care îi cuprinde în mod lent și dureros. Drogurile reprezintă un labirint, în care odată căzuți, nu ne mai putem ridica atât de ușor. Singura cale de ieșire este doar moartea. De noi depinde dacă alegem viața sau moartea. Pentru a alege viața, nu trebuie să pășim în labirint. Dacă evităm drogurile
Drogurile îți opresc zborul!. In: Fii conştient, drogurile îţi opresc zborul! by Dumitru Narcis, Adina Brânzea () [Corola-publishinghouse/Science/1132_a_1984]
-
Drogurile reprezintă un labirint, în care odată căzuți, nu ne mai putem ridica atât de ușor. Singura cale de ieșire este doar moartea. De noi depinde dacă alegem viața sau moartea. Pentru a alege viața, nu trebuie să pășim în labirint. Dacă evităm drogurile vom avea parte de o viață liniștită și fericită, dar mai ales de una sănătoasă. Drogurile sufocă sufetul omului și, în același timp, îmbolnăvește și trupul, pecetluindu-ne sănătatea. Cu alte cuvinte, drogurile ne opresc din zborul
Drogurile îți opresc zborul!. In: Fii conştient, drogurile îţi opresc zborul! by Dumitru Narcis, Adina Brânzea () [Corola-publishinghouse/Science/1132_a_1984]
-
creat politicei austro-ungare o situație foarte nesigură. Neașteptîndu-se nimenea la un asemenea eveniment, necunoscîndu-se caile pe care omul de stat le urmărea, urmașul său va trebui să se inițieze mai întîi în misterile conducerii afacerilor, va trebui să afle în labirint firul Ariadnei, tăiat de mâna morții. Cazul acesta a umplut lumea austriacă de consternațiune. Un om de 53 de ani abia, de un temperament pururea egal și liniștit, nu dovedea c-ar fi având în sine germenii unei morți premature
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
își ia rolul de investigator în serios. În romanul polițist tradițional, detectivul pleacă de la dezordine și încălcarea legii, urmărind restabilirea legii și ordinii. În City of Glass, Daniel Quinn, combinație de scriitor și detectiv, se pierde și mai mult în labirintul new- yorkez. Are 35 de ani, a fost căsătorit, dar atât fosta soție cât și fiul sunt morți. Scrisul îi lasă suficient timp să citească, să gândească, să cutreiere marele oraș, toate acestea ducând la din ce în ce mai multe întrebări și mistere
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
Thousand Faces), combinată cu convențiile romanului academic și cu o alegorie geopolitică a lumii împărțită în două tabere, două campusuri adverse, estul și vestul. Ca și în culegerea Lost in the Funhouse, în care povestirea eponimă descrie metaforic rătăcirea în labirintul textului literar, cele două romane mai sus amintite combină complexitatea modernistă și postmodernistă cu plăcerea de a împărtăși scorneli narative, așa cum anunță Barth și în cunoscutul eseu asupra literaturii înnoirii. Barth fusese nominalizat la National Book Award (vezi NBA) atât
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
mari scriitori în cadrul programului de scriere creativă de la universitatea unde funcționează de un sfert de veac completând plinul unui pahar american remarcabil. Acest lucru este în bună măsură reușit și prin consemnarea golurilor și aberațiilor, durerii și violenței, inevitabile în labirinturile existențiale ce uneori sunt străfulgerate, de cele mai multe ori iluzoriu, de Visul American (vezi, de exemplu, într-o viziune oarecum mai domolită a formulei gotice caracteristice autoarei, răsturnările dramatice din viața unei familii ce aparent ilustrează o poveste de succes a
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
intrafirmă; orice modificare bruscă a trendului volumului de afaceri, creditului sau debitului, profitului net ale unei filiale. Procesarea multiplă a unui produs, realizarea lui din componente diferite, fabricate fiecare în țări diferite și asamblate într-o altă țară, formează un labirint în care un factor extern de control nu poate stabili cu precizie care este prețul pieței, motiv pentru care nu se poate demonstra dacă prețul încasat este sau nu altul decât prețul pieței. O altă metodă este facturarea incorectă sau
Corporațiile transnaționale și capitalismul global by Liviu Voinea () [Corola-publishinghouse/Science/1912_a_3237]
-
aceasta e mai ușor de învins"52. Așadar, spațiul și timpul sunt diferite, ascund aceeași realitate tainică. Omului, în spațiu, i se deschid două drumuri (cu sensuri convertibile, în libertatea individului): unul spre Dumnezeu, celălalt spre Nimic, ca afundare în labirint. Primul este iubire, celălalt cădere în timp, în suferință. Gloria dată de Dumnezeu omului este libertatea. Așadar, omul este liber să aleagă. Dar nu există o garanție a justeții alegerii, în afară de libertate. În libertate se vede antropocentrismul creștin, dezvoltat de
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
dinspre biologie, spre o stratificare similară ajunsese acad. Eugen Macovschi. Nici modelul informateriei lui Mihai Drăgănescu n-ar trebui ignorat. Nivelurile de realitate țin de ontologic, consideră Ștefan Lupașcu, iar multidisciplinaritatea și interdisciplinaritatea indică marea complexitate a realului. În acest labirint, este menirea transdisciplinarității să facă "ordine". Ea e definită drept "ceea ce se află în același timp și între discipline și dincolo de orice disciplină. Finalitatea sa este înțelegerea lumii prezente, unul din imperativele sale fiind unitatea cunoașterii"316. Cuanta lui Max
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
devină "moderni", plecând la oraș. Pe piatra de mormânt a lui Tomas scrie: "După o îndelungată rătăcire, întoarcerea"437. Dacă ar fi scris în România, Kundera ar fi putut fi acuzat de "neosămănătorism". Nici vorbă de așa ceva. Rătăcire e în labirint, unde totul se repetă, gol, la infinit, ca devenire oarbă. Întoarcerea e cea a lui Nietzsche, sub povara destinului, ca devenire întru ființă. De precizat că nu e la mijloc o simplă părăsire a rătăcirii lui Don Juan prin labirintul
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
labirint, unde totul se repetă, gol, la infinit, ca devenire oarbă. Întoarcerea e cea a lui Nietzsche, sub povara destinului, ca devenire întru ființă. De precizat că nu e la mijloc o simplă părăsire a rătăcirii lui Don Juan prin labirintul femeilor soldată cu o întoarcere la condiția mitică a lui Tristan. Aparențele pot induce că spre acolo ne îndreptăm: ambii parteneri, Tomas și Tereza, sfârșesc în moarte precum tinerii Romeo și Julieta, însă, într-o falsă izomorfie cu perechea mitică
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
mare parte a lumii afacerilor este ast]zi format] din roluri și responsabilit]ți angajate în întreprinderi cooperative, fie c] sunt mici afaceri de familie sau corporații multinaționale gigantice. Guvernul este adeseori un partener (oricât de frustrant ar p]rea labirintul regulilor), fie prin intermediul subvențiilor, al taxelor vamale, al scutirilor de impozite sau prin întreprinderi cooperative (de exemplu, Japan Inc. sau mari proiecte precum parteneriatul public-privat din Statele Unite ale Americii pentru construirea unei rachete spațiale), dar individualismul atomizat nu este numai
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]