3,245 matches
-
Junimea era în floare, ceea ce explică adeziunea sa de mai târziu la multe din ideile susținute de aceasta. Absolvind liceul (1880), își face studiile universitare la Viena, unde participă la activitatea Societății România Jună, iar după terminarea lor (1886) va profesa mult timp medicina la Karlsbad. Iubitor de călătorii, cunoscător a șapte limbi, M. cutreieră Europa, notându-și de multe ori impresiile, care vor fi editate mai târziu în volum. Colaborează cu basme și nuvele la „Familia”, „Convorbiri literare”, „Tribuna” (Arad
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288090_a_289419]
-
literaturii universale. A fost redactor la „Gazeta literară” (1954- 1959), unde a și debutat în 1954, și la „Luceafărul” (1959-1962), redactor și redactor-șef adjunct al ziarului „Scânteia” (1962-1969), vicepreședinte al Radio-Televiziunii Române (1970-1972), director al Editurii Eminescu (1972-1990). A profesat și în învățământul universitar, ca lector la Institutul de Arte Plastice „N. Grigorescu” (1966-1969) și la Facultatea de Limba și Literatura Română (1969-1970). Din 1991 ocupă un post de conferențiar, fiind ulterior șef de catedră la Facultatea de Filosofie-Jurnalistică de la
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289135_a_290464]
-
receptare, exclusiv spre depistarea indicelui de mobilizare: la luptă, la muncă, la ură. Geo ȘERBAN 31: „Cartea de față a Sandei Movilă se deosebește categoric de restul operei sale. Autoare a mai multor volume de proză și poezie, scriitoarea a profesat În trecut o literatură străină de viață, Îmbâcsită de ideologia decadentismului burghez. Fără a fi scutită de slăbiciuni, această carte dovedește totuși că Sanda Movilă s-a rupt de lumea «desfiguraților» și a «nălucilor» (chiar așa se intitulau două din
[Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
Ă). Aici, de fapt, nu e vorba numai de o privire dinafară, obiectivistă, ci de un fapt mult mai grav: falsa Înțelegere a noțiunilor de realism și formalism. Judecata criticului e categoric formulată și reprezintă rămășițele unor vechi teorii pseudoștiințifice, profesate de „critici” ca Mihalache Dragomirescu, Caracostea, etc. Dar, aceasta iese din cadrul articolului de față. (Ă). Critica noastră, În ansamblul ei, va avea Încă mai mult de luptat până să ajungă la o exprimare pe măsura ideilor minunate pe care e
[Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
Ion Vitner, S.Damian, Ov.S.Crohmălniceanu, Savin Bratu, Radu Popescu, Mihail Petroveanu, Paul Georgescu și alții mulți n-au construit (și n-au pledat pentru) estetica P. Dimpotrivă, au combătut-o În sute de pagini, iar În mii de pagini, profesând critica normativă și de serviciu, au impus și maturizat RS, Înrolând scriitorii Într-un „front larg și combativ” al „metodei metodelor”: realismul socialist. Deși RS a dezavuat P, acesta n-a dispărut ca obsesii și mentalitate. RS manierist și lozincard
[Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
I este proclamat "rege al francezilor", după ce a depus jurămînt de credință Cartei revizuite de Camere. Preambulul Cartei este suprimat, pentru că părea că el "acordă francezilor drepturi care le aparțineau esențialmente". Religia catolică nu mai este religie de stat, ci "profesată de majoritatea francezilor": este întoarcerea la formula Concordatului. Cenzura este abolită. "Franța își reia culorile", tricolore. Puține modificări sînt aduse organizării puterilor: Camerele au inițiativa legilor. Camera deputaților își alege președintele. Censul electoral este scăzut de la 300 la 200 de
by Jean Carpentier, É. Carpentier, J.-M. Mayeur, A. TranoyJean Carpentier, François Lebrun, [Corola-publishinghouse/Science/965_a_2473]
-
prin dezvălirea corupției, lipsei de rușine, de convingeri, de conștiință la partidele noastre politice". Și, tot ca și Eminescu, iarăși, socialiștii văd catastrofa, "moartea chiar a existenței noastre naționale", dacă programul lor nu se aplică imediat 2 . * Așadar, socialiștii, deși profesau social-democratismul, în realitate vorbeau în numele și în favoarea claselor apăsate, "reacționare", și cele mai românești. Ei profesau, ca social-democrați, "internaționalismul"... Vom vedea că, în fond, ei n-au fost internaționaliști. 1 Ibidem, p. 414, 434. 2 Ibidem, p. 404, 423, 426
Spiritul critic în cultura românească by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Science/295597_a_296926]
-
ca și Eminescu, iarăși, socialiștii văd catastrofa, "moartea chiar a existenței noastre naționale", dacă programul lor nu se aplică imediat 2 . * Așadar, socialiștii, deși profesau social-democratismul, în realitate vorbeau în numele și în favoarea claselor apăsate, "reacționare", și cele mai românești. Ei profesau, ca social-democrați, "internaționalismul"... Vom vedea că, în fond, ei n-au fost internaționaliști. 1 Ibidem, p. 414, 434. 2 Ibidem, p. 404, 423, 426, 434. Pentru aceasta, să vedem atitudinea lor față de alte probleme - acolo unde, nefiind vorba de politică
Spiritul critic în cultura românească by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Science/295597_a_296926]
-
merituoși dealtmintrelea, ai culturii străine, dar nu printre adevărații ei asimilatori. Și nici în politică, cum am avut prilejul să arăt aiurea 1, Eliade nu poate fi socotit ca un spirit critic, ci ca un novator exagerat, chiar și atunci când profesa conservatismul, un conservatism doctrinar, importat de aiurea, exotic. Un om care reprezintă cu adevărat spiritul critic în Muntenia este Odobescu, pe care îl găsim, de la început, de la primii pași pe care îi face în publicistică, colaborator al României literare. E
Spiritul critic în cultura românească by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Science/295597_a_296926]
-
cu reacțiunea, Caragiale, voind să scoată un puternic efect comic, pune frazele cele mai războinic-revoluționare în gura unui personaj ridicol de fricos, care tremură și de umbra lui. Pentru a face cât mai puternic contrastul dintre frica personajului și "ideile" profesate de el, Caragiale le exagerează pe acestea din urmă. De aceea - uzând împărătește de toată permisia acordată satirei de a exagera -, Conu Leonida apare în opera lui Caragiale, ca tipul extrem al "revoluționarului": Conu Leonida e pur și simplu "republican
Spiritul critic în cultura românească by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Science/295597_a_296926]
-
cultivă absența” (Tristan Tzara, Plus de paroles!). Doar retras în sine cuvântul va germina sensuri inefabile, iar tăcerea impenetrabilă va deveni implicit elocventă. Se poate vorbi, în felul acesta, încă o dată de problema negației și a valorii sale specific antiliterare profesate de d. Refuzul categoric de a crea, promovarea autodistrugerii, gustul declarat al efemerului, autocenzura (ceea ce Matei Călinescu numea „avangarda interioară”) și instalarea definitivă în negație construiesc în final o nouă imagine (inversă sau în negativ, autoironică sau autoparodică) asupra literaturii
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286653_a_287982]
-
a participa la │ │ │ │ concursurile de titularizare în învățământul preuniversitar │ │ ├──────────┬──────────┼───────────────────┬────┬───────────────────────────────────┬────────┬──────┬──────┤ Programa - Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite înainte de 1993; │ │ (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a profesa │ │ într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate cu prevederile │ │ Art. 161-(2), cap. Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite ��nainte de 1993; (2) Programele de conversie profesională de nivel
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
nominalizate mai sus, în conformitate cu prevederile │ │ Art. 161-(2), cap. Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite ��nainte de 1993; (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a profesa │ │ într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate cu prevederile │ │ Art. 161-(2), cap. ÎI, din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: LIMBA ȘI COMUNICARE Disciplinele: Limba și literatura română
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
Teologie greco-catolica didactica - │ x Limbi și literaturi străine (germană) │ x Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite înainte de 1993; │ │ (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a profesa │ │ într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate cu prevederile │ │ Art. 161-(2), cap. ÎI, din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite înainte de 1993; │ │ (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a│ │ profesa într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate│ │ cu prevederile Art. 161-(2), cap. ÎI, din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu │ │ completările și modificările ulterioare. │ └─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: TEHNOLOGII Disciplinele: Informatică; Informatică - tehnologia informației
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
tehnologii asistate de calculator; Inginerie electrică și calculatoare │ x 130. Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite înainte de 1993; │ │ (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a profesa │ │ într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate cu prevederile │ │ Art. 161-(2), cap. ÎI, din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite înainte de 1993; │ │ (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a profesa │ │ într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate cu prevederile │ │ Art. 161-(2), cap. ÎI, din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII Disciplină: Notă. La
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
modificările │ │ ulterioare. │ └─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII Disciplină: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite înainte de 1993; │ │ (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a profesa │ │ într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate cu prevederile Art.│ │ 161-(2), cap. ÎI, din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite înainte de 1993; │ │ (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a │ │ profesa într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate │ │ cu prevederile Art. 161-(2), cap. ÎI, din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu │ │ completările și modificările ulterioare. Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu │ │ completările și modificările ulterioare. Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite înainte de 1993; │ │ (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a profesa │ │ într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate cu prevederile │ │ Art. 161-(2), cap. ÎI, din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: OM ȘI SOCIETATE Disciplinele: Filosofie; Notă. La specializările
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: OM ȘI SOCIETATE Disciplinele: Filosofie; Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite înainte de 1993; │ │ (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a profesa │ │ într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate cu prevederile │ │ Art. 161-(2), cap. ÎI, din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite înainte de 1993; │ │ (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a profesa │ │ într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate cu prevederile │ │ art. 161-(2), cap. ÎI, din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite înainte de 1993; │ │ (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a profesa │ │ într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate cu prevederile │ │ Art. 161-(2), cap. ÎI, din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite înainte de 1993; │ │ (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a profesa │ │ într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate cu prevederile │ │ Art. 161-(2), cap. ÎI, din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Aria curriculara: Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare absolvite înainte de 1993; │ │ (2) Programele de conversie profesională de nivel universitar sau postuniversitar care dau dreptul de a profesa │ │ într-o nouă specializare - similară uneia dintre cele nominalizate mai sus, în conformitate cu prevederile │ │ Art. 161-(2), cap. ÎI, din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata, cu completările și modificările │ │ ulterioare. │ └────────────────────────────────────────────────────────────��───────────────────────────────────────────────────────────┘ CJAPP/Cabinet asistență psihopedagogica Post: Profesor - psiholog; Profesor - psihopedagog; Notă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]