311,228 matches
-
pentru achiziționarea vehiculelor de transport rutier de marfă acordat agenților economici care au ca obiect de activitate prestarea de servicii de transport rutier de marfă în contul terților sau contra cost. În cazul în care o întreprindere își desfășoară activitatea atât într-unul din sectoarele exceptate, cât și în unul sau mai multe sectoare sau domenii de activitate incluse în domeniul de aplicare ale prezentei scheme, prevederile acesteia se aplică ajutoarelor acordate pentru sectoarele neexceptate. Pentru a beneficia de prevederile schemei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
la finanțare, semnată și ștampilată de Șeful OTIMMC. ... (3) La la data semnării contractului aplicanții au obligația să depună la OTIMMC: ... - certificatele de atestare fiscală privind îndeplinirea obligațiilor exigibile de plată a impozitelor, taxelor și datoriilor către bugetul general consolidat, atât pentru sediul social, cât și pentru toate punctele de lucru care au cod unic de înregistrare fiscală, conform prevederilor Legii nr. 227/2015 privind Codul de procedură fiscală, cu modificările și completările ulterioare, în original sau copie legalizată, eliberate de către
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
original sau copie legalizată, eliberate de către organul fiscal competent al autorității administrației publice locale, în termen de valabilitate la data semnării contractului; - certificatele de atestare fiscală privind îndeplinirea obligațiilor exigibile de plată a impozitelor, taxelor și datoriilor către bugetele locale, atât pentru sediul social, cât și pentru toate punctele de lucru (indiferent dacă au sau nu cod unic de înregistrare fiscală), în original sau în copie legalizată, eliberate de către organul fiscal competent al autorității administrației publice locale, în termen de valabilitate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
notificarea privind acordul de principiu pentru finanțare; 7. Monitorizarea și controlul beneficiarilor programului și recuperarea AFN 7.1. Monitorizarea și controlul beneficiarilor programului se va face de către UMCR din cadrul OTIMMC. 7.2. Reprezentanții OTIMMC au dreptul să verifice anunțat/inopinat atât la sediul operatorilor economici, cât și la cel al furnizorilor veridicitatea și conformitatea declarațiilor, activităților și cheltuielilor făcute în cadrul Programului. Beneficiarul AFN trebuie să accepte și să faciliteze controlul reprezentantului OTIMMC asupra utilizării AFN acordate prin Program. 7.3. Verificarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
legal al societății solicitante / împuternicitului! Se va încărca în aplicație copia certificată a certificatului de înmatriculare! Se va încărca în aplicație Declarația pe propria răspundere privind îndeplinirea obligațiilor exigibile de plată a impozitelor, taxelor și datoriilor către bugetul general consolidat, atât pentru sediul social, cât și pentru toate punctele de lucru care au cod unic de înregistrare fiscală, conform prevederilor Legii nr. 273/2006 privind finanțele publice locale, cu modificările și completările ulterioare! Se va încărca în aplicație Declarația pe propria
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
înregistrare fiscală, conform prevederilor Legii nr. 273/2006 privind finanțele publice locale, cu modificările și completările ulterioare! Se va încărca în aplicație Declarația pe propria răspundere privind îndeplinirea obligațiilor exigibile de plată a impozitelor, taxelor și datoriilor către bugetele locale, atât pentru sediul social, cât și pentru toate punctele de lucru (indiferent dacă au sau nu cod unic de înregistrare fiscală)! Se va încărca în aplicație Împuternicirea semnată și ștampilată de reprezentantul legal al societății solicitante, în cazul în care o
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
să se specifice acest lucru în certificatul constatator), │ │precum și istoric privind autorizarea desfășurării activității codului CAEN pe care │ │accesează programul. │ ├──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │2. Declarație pe propria răspundere privind îndeplinirea obligațiilor exigibile de plată a│ │impozitelor, taxelor și datoriilor către bugetul general consolidat, atât pentru sediul │ │social, cât și pentru toate punctele de lucru care au cod unic de înregistrare fiscală, │ │conform prevederilor Legii nr. 273/2006 privind finanțele publice locale, cu modificările │ │și completările ulterioare. │ ├──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │3. Declarație pe propria răspundere privind îndeplinirea obligațiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
au cod unic de înregistrare fiscală, │ │conform prevederilor Legii nr. 273/2006 privind finanțele publice locale, cu modificările │ │și completările ulterioare. │ ├──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │3. Declarație pe propria răspundere privind îndeplinirea obligațiilor exigibile de plată a│ │impozitelor, taxelor și datoriilor către bugetele locale, atât pentru sediul social, cât │ │și pentru toate punctele de lucru (indiferent dacă au sau nu cod unic de înregistrare │ │fiscală). 4. Împuternicirea semnată și ștampilată de reprezentantul legal al societății solicitante,│ │în cazul în care o altă persoană decât aceasta
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
anexe, balanța de verificare) │ └────────────────────────────���─────────────────────────────────────────────────────────────┘ OPIS* Secțiunea B Documente care se depun la data semnării contractului de finanțare * Font 9* 1^2. Certificate de atestare fiscală privind îndeplinirea obligațiilor exigibile de │ │ │plată a impozitelor, taxelor și datoriilor către bugetul general consolidat, atât │ │ │pentru sediul social, cât și pentru toate punctele de lucru care au cod unic de │ │ │înregistrare fiscală, conform prevederilor Legii nr. 273/2006 privind finanțele │ │ │publice locale, cu modificările și completările ulterioare, în original sau copie │ │ │legalizată, eliberate de către direcțiile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
copie │ │ │legalizată, eliberate de către direcțiile generale teritoriale ale finanțelor │ │ │publice, în termen de valabilitate la data semnării contractului de finanțare. 2^2. Certificate de atestare fiscală privind îndeplinirea obligațiilor exigibile de │ │ │plată a impozitelor, taxelor și datoriilor către bugetele locale, atât pentru sediul│ │ │social, cât și pentru toate punctele de lucru (indiferent dacă au sau nu cod unic de│ │ │înregistrare fiscală), în original sau în copie legalizată, eliberate de către Direcțiile de Impozite și Taxe Locale din cadrul primăriilor din raza teritorială │ │ │unde
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
sau acțiuni cauzate de încălcarea regulilor, reglementărilor sau legislației de către beneficiar, angajații acestuia, ori de persoanele care răspund de acești angajați, precum și urmare a încălcării drepturilor aparținând terțelor părți. Articolul 14 Reprezentanții Direcției sau ai OTIMMC ....... au dreptul să verifice atât la sediul operatorilor economici, cât și la cel al furnizorilor veridicitatea și conformitatea declarațiilor, activităților și cheltuielilor f��cute în cadrul Programului. Beneficiarul alocației trebuie să accepte și să faciliteze controlul reprezentanților Direcției / OTIMMC ....... asupra utilizării alocației financiare nerambursabile acordate prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
proiectarea activităților și pe parcursul desfășurării acestora trebuie să țină seamă de particularitățile instituției și de specificitatea mediului social și local, de posibilitățile materiale avute la dispoziție și de idealul de dezvoltare a societății românești și europene. Raportarea se va face atât la standardele naționale cât și la cele europene. Așa cum sugerează toate cercetările din domeniu, pentru secretarul școlar, sursa esențială de derivare a competențelor o reprezintă rolurile profesionale ale secretarilor școlari. Este recunoscut pe plan internațional că, în prezent, secretarul îndeplinește
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
cunoștințe generale privind managementul calității; - cunoștințe de prelucrare soft a datelor (stocare, prelucrare și prezentare informații: Word, Excel, PowerPoint); - cunoștințe de statistică bazală; - cunoașterea principiilor de organizare a timpului și a documentelor. Această funcție impune astfel, capacități de comunicare eficientă atât cu elevii cât și cu profesorii dar și cu factorii ierarhici superiori, partenerii economici și sociali, precum și cu familia, părinții elevilor, cu reprezentanți ai comunității locale, ai ONG-urilor, asociațiilor etc. Trebuie respectate atât standardele de protecție a mediului, și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
debutant din învățământul preuniversitar un dinamism sporit, o distributivitate extinsă față de problemele școlii și o adaptare rapidă la noile solicitări. În economia procesului de învățământ, epoca noilor tehnologii educaționale găsește secretarul într-o poziție privilegiată: interfață a instituției de învățământ atât cu proprii angajați, cât și cu exteriorul și, în același timp, o punte de legătură între toate compartimentele unei instituții educaționale. Reforma sistemului de învățământ românesc, trebuie să ducă la o mai bună pregătire profesională a secretarului debutant, cu atât
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
atât cu proprii angajați, cât și cu exteriorul și, în același timp, o punte de legătură între toate compartimentele unei instituții educaționale. Reforma sistemului de învățământ românesc, trebuie să ducă la o mai bună pregătire profesională a secretarului debutant, cu atât mai mult cu cât LEN (Art. 275. - (3)) prevede obligativitatea participării personalului didactic auxiliar la activități de formare continuă, în condițiile legii. În acest context, este necesară prezența compartimentului de pregătire și formare continuă a secretarului debutant pe lista priorităților
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
prezența compartimentului de pregătire și formare continuă a secretarului debutant pe lista priorităților demersurilor reformatoare, unul dintre obiectivele sistemului de perfecționare fiind dezvoltarea competențelor personalului din învățământul preuniversitar, astfel încât să se asigure un proces educațional de calitate. Formarea competențelor pleacă atât de la dorința de a exercita profesia, cât și de la experiența de viață care poate pregăti individul într-o oarecare măsură, în acest scop. La începutul carierei, socializarea profesională modelează efectele formării inițiale. Experiența personală, confruntările cu alți profesioniști și formarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
proiectarea activităților și pe parcursul desfășurării acestora trebuie să țină seamă de particularitățile instituției și de specificitatea mediului social și local, de posibilitățile materiale avute la dispoziție și de idealul de dezvoltare a societății românești și europene. Raportarea se va face atât la standardele naționale cât și la cele europene. Așa cum sugerează toate cercetările din domeniu, pentru secretarul școlar, sursa esențială de derivare a competențelor o reprezintă rolurile profesionale ale secretarilor școlari. Este recunoscut pe plan internațional că, în prezent, secretarul îndeplinește
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
cunoștințe generale privind managementul calității; - cunoștințe de prelucrare soft a datelor (stocare, prelucrare și prezentare informații: Word, Excel, PowerPoint); - cunoștințe de statistică bazală; - cunoașterea principiilor de organizare a timpului și a documentelor. Această funcție impune astfel, capacități de comunicare eficientă atât cu elevii cât și cu profesorii dar și cu factorii ierarhici superiori, partenerii economici și sociali, precum și cu familia, părinții elevilor, cu reprezentanți ai comunității locale, ai ONG-urilor, asociațiilor etc. Trebuie respectate atât standardele de protecție a mediului, și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
secretarului din învățământul preuniversitar un dinamism sporit, o distributivitate extinsă față de problemele școlii și o adaptare rapidă la noile solicitări. În economia procesului de învățământ, epoca noilor tehnologii educaționale găsește secretarul într-o poziție privilegiată: interfață a instituției de învățământ atât cu proprii angajați, cât și cu exteriorul și, în același timp, o punte de legătură între toate compartimentele unei instituții educaționale. Reforma sistemului de învățământ românesc trebuie să ducă la o mai bună pregătire profesională a secretarului, cu atât mai
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
învățământ atât cu proprii angajați, cât și cu exteriorul și, în același timp, o punte de legătură între toate compartimentele unei instituții educaționale. Reforma sistemului de învățământ românesc trebuie să ducă la o mai bună pregătire profesională a secretarului, cu atât mai mult cu cât LEN (Art. 275. - (3) prevede obligativitatea participării personalului didactic auxiliar la activități de formare continuă, în condițiile legii. În acest context, este necesară prezența compartimentului de pregătire și formare continuă a secretarului pe lista priorităților demersurilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
necesară prezența compartimentului de pregătire și formare continuă a secretarului pe lista priorităților demersurilor reformatoare, unul dintre obiectivele sistemului de perfecționare fiind dezvoltarea competențelor personalului din învățământul preuniversitar, astfel încât să se asigure un proces educațional de calitate. Formarea competențelor pleacă atât de la dorința de a exercita profesia, cât și de la experiența de viață care poate pregăti individul într-o oarecare măsură, în acest scop. La începutul carierei, socializarea profesională modelează efectele formării inițiale. Experiența personală, confruntările cu alți profesioniști și formarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
utilitățile aferente, precum și auxiliare didactice și instrumente specifice procesului instructiv educativ (planificare, organizare, și evaluare), în condițiile respectării normelor de ergonomie, NTSM și PSI. I.2. Atribuții Laborantul școlar are atribuții clare stipulate în fișa postului și care sunt structurate atât în calitate de gestionar al laboratoarelor (fizică, chimie, biologie) cât și în calitate de cadru didactic auxiliar. Astfel organizează buna funcționare a laboratorului, asigură mentenanța truselor, aparaturii și dispozitivelor cât și alături de profesorii de specialitate pregătesc și supraveghează desfășurarea experimentelor în condiții de siguranță
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
-și însuși clar și corect legislația și normele de gestionare specifică a bazei materiale; ● Cunoștințe privind metodologiile de aplicare a legislației specifice, ordine de ministru, norme, reguli; ● Cunoștințe generale privind managementul calității. Această funcție impune astfel, capacități de comunicare eficientă atât cu elevii cât și cu profesorii dar și cu factorii ierarhici superiori, partenerii economici și sociali, precum și cu familia, părinții elevilor, cu reprezentanți ai comunității locale, ai ONG-urilor, asociațiilor etc. Trebuie respectate atât standardele de protecție a mediului și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
învățământ, ba chiar se preconizează o schimbare de optică în ceea ce privește statutul și intervenția acestuia. O mai bună pregătire a acestuia îi optimizează demersurile. Reforma sistemului de învățământ românesc, trebuie să ducă la o mai bună pregătire profesională a laborantului, cu atât mai mult cu cât LEN (Art. 275. - (3)) prevede obligativitatea participării personalului didactic auxiliar la activități de formare continuă, în condițiile legii. În acest context, este necesară prezența compartimentului de pregătire și formare continuă a laborantului pe lista priorităților demersurilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
necesară prezența compartimentului de pregătire și formare continuă a laborantului pe lista priorităților demersurilor reformatoare, unul dintre obiectivele sistemului de perfecționare fiind dezvoltarea competențelor personalului din învățământul preuniversitar, astfel încât să se asigure un proces educațional de calitate. Formarea competențelor pleacă atât de la dorința de a exercita profesia, cât și de la experiența de viață care poate pregăti individul într-o oarecare măsură, în acest scop. Eficacitatea laborantului depinde de evoluția evenimentelor a contextului economic și social iar în acest sens este imperios
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]