12,289 matches
-
medicale în specialitățile pediatrie și supraspecializare biostimulare laser. Analizând documentele existente la dosar, Comisia de Jurisdicție și Deontologie Profesională a propus aplicarea unei sancțiuni, motivate de faptul că dr. A. a consultat un pacient în afara specialității sale, că nu a îndrumat pacientul la un medic specialist ORL pentru stabilirea unui diagnostic înainte de aplicarea tratamentului pentru durere și, de asemenea, pentru că a utilizat o reclamă disproporționată. Comisia de Disciplină din cadrul Colegiului Medicilor, erijându-se în complet de judecată, a decis sancționarea disciplinară
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
acestuia etc. Sunt însă și aspecte specifice domeniului: întârzierea diagnosticării cancerului, complicațiile legate de asistența medicală prenatală și naștere, complicațiile legate de inducerea artificială a travaliului, hemoragia obstetrică. În cazul diagnosticării cancerului, medicul are obligația de a educa, informa și îndruma pacientele în sensul efectuării testelor necesare, inclusiv a mamografiilor și a testelor Papanicolau. Istoria personală a fiecărei paciente, precum și istoria sa familială în acest sens, reprezintă un criteriu important pentru evaluarea riscului. Un medic diligent trebuie să participe personal la
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
serviciilor medicale, în legătură cu fiecare pacient, și în funcție de cerințele proprii fiecărui caz, obligația de a păstra confidențialitatea asupra informațiilor pe care le află în exercițiul profesiei, în legătură cu pacienții săi, precum și datelor referitoare la tratamentele aplicabile acestora, precum și obligația de a-și îndruma și supraveghea subordonații. Pacientul are dreptul de a primi îngrijiri medicale conform standardelor recunoscute și progreselor științei medicale, cu asigurarea continuității, fără discriminări, și cu protejarea demnității și integrității personale, precum și în vederea obținerii unor beneficii maxime prin folosirea serviciilor de
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
care să-i deprindă cu metodele riguroase. Și care poate fi această știință, dacă nu filologia, cu care folclorul are atâtea puncte de contact și care-i poate arăta mai mult decât oricare alta calea sănătoasă pe care să se îndrumeze." Istoricul Densusianu susține în „Graiul nostru” că poporul „nu trăiește numai din ce moștenește ci și din ce adaugă pe fiecare din sufletul lui și că aceasta este mai ales partea ce merită să fie explorată”, căci această parte vie
Metodica folclorică şi concepția folcloristică la Ovid Densusianu by LIVIU MIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1692_a_2975]
-
copil cu un IQ 35 va trebui să urmeze o altă curriculă decât unul cu IQ 65). ▪ Stabilirea "punctelor tari" și a "punctelor slabe" în situația fiecărui caz. ▪ Analizarea deficiențelor asociate și identificarea celei de bază, pentru a se putea îndruma copilul la instituția cea mai potrivită pentru nevoile sale. Realizarea unui program complex de educare, instruire, stimulare, adaptare și integrare. Tipurile de deficiență (handicap) Pentru a putea clasifica tipurile de deficiență / handicap, va trebui să ținem seama atât de modificările
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
cu fiecare caz, să se identifice "punctele tari", cele pe care se poate construi, și "punctele slabe", cele care trebuie compensate. Doar astfel se poate realiza Punctul 4 Analizarea deficiențelor asociate și stabilirea celei de bază, pentru a se putea îndruma copilul la instituția cea mai potrivită pentru nevoile sale. Abia apoi se va trece la Punctul 5 Realizarea programului individualizat de educare, instruire, stimulare, adaptare și integrare. Și, în fine, știind despre ce este vorba, vom putea alcătui echipa, în funcție de
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
la exemplul anterior, un handicapat locomotor, în caz că are un plan înclinat sau un ascensor cu care să poată ajunge la funcționarul responsabil pentru problema sa, poate să și-o expună, asemenea oricărui cetățean. Un nevăzător are nevoie de a fi îndrumat la ghișeul căutat, trebuie să i se ofere ajutor pentru a completa formularele, trebuie să i se explice atenționările afișate pe perete. El va avea nevoie de încredere sau de o comunitate binevoitoare care să-i vină în întâmpinare. "Oameni
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
Limbaj) poartă o mare răspundere pentru evoluția intelectuală și adaptarea socială a copiilor cu întârziere mintală. Stabilirea "punctelor tari" și a "punctelor slabe" în situația fiecărui caz, precum și analizarea deficiențelor asociate și identificarea celei de bază, pentru a se putea îndruma copilul la instituția cea mai potrivită pentru nevoile sale se întrepătrund în privința cazurilor cu tulburări de limbaj. Doar atunci când subiectul devine logopat, în sensul că deficiența sa este atât de severă încât atinge nivelul handicapului și doar când nu are
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
după limbaj. Se vor limita mișcările dezordonate și lipsite de un anumit scop (apraxia, disparaxia). Va fi urmărită adaptarea în timp și în spațiu. La nevoie, logopedul va insista asupra (re)dobândirii scrisului. În funcție de gravitatea deficienței (handicapului), copiii vor fi îndrumați spre învățământul general, spre învățământul integrat, spre clase speciale, spre instituții speciale sau spre învățământul la domiciliu. De la ce se pornește în tratamentul timpuriu al deficienților neuromotori? Prezentăm, în continuare, un ghid al abilităților motorii cuprinse în Ghidul Portage 164
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
înceapă să comunice și să colaboreze. Pe lângă aceasta, pot să apară și progrese în dezvoltarea afectivă.) "Punctele slabe", în afară de lipsa de comunicare, sunt reprezentate de toate deficiențele asociate. Analizarea deficiențelor asociate și identificarea celei de bază, pentru a se putea îndruma copilul la instituția cea mai potrivită pentru nevoile sale. Diagnosticul diferențial al autismului nu este unul facil. În primul rând, se cere diferențierea față de schizofreni (cu care autiștii sunt deseori confundați). Deosebirile stau, în principal, în două direcții: pe de
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
și la sublinierea unor "puncte slabe" (care, de fapt, nici nu există) și căutarea unor "puncte tari" aflate la îndemână, dar ignorate. Dificultăți asemănătoare se pun și în analizarea deficiențelor asociate și identificarea celei de bază, pentru a se putea îndruma copilul la instituția cea mai potrivită pentru nevoile sale. În cazul în care diagnosticul de ADHA este real, acesta poate concura cu tulburările asociate în vederea deficitului de bază: • dacă este vorba doar despre o deficiență, sindromul ADHD poate fi pus
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
demers care să privească doar activitatea sa politică și care să includă aspecte variate și tratate obiectiv (gândim noi), sprijinit pe un cât mai bogat material documentar, nu a fost încă întreprins. În al doilea rând, rațiunile care ne-au îndrumat să alegem tratarea unui asemenea subiect pot fi explicate tocmai prin dorința de a interpreta și de a reevalua o personalitate politică semnificativă în istoria națională, care a dominat o întreagă epocă istorică și care prin fapte remarcabile în planul
Alexandru Lapedatu - Omul politic by Mitrofan Dana () [Corola-publishinghouse/Science/1628_a_3063]
-
compatibilă, sau i se recomandă parcurgerea, din nou a modulului eșuat, asigurându-i-se asistența corespunzătoare, care să-i favorizeze promovarea; - candidatul satisface condițiile de acces doar parțial, dovedind o serie de goluri în pregătire; în acest caz, candidatul este îndrumat către un modul de recuperare, pe care urmează să-l parcurgă în paralel sau cu ceva timp în devans față de modulul în care a intrat. f. Corpul modulului conține situații de învățare. El este sistematizat în unități de curs/unități
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
măsuri de tratament: identificarea ciupercilor otrăvitoare și a celor comestibile; determinarea insectelor utile și a celor dăunătoare livezilor; cultivarea unor plante medicinale etc. Profesorul de specialitate agronomică bine informat în domeniul de specialitate, dublat de o serioasă pregătire metodică poate îndruma preocupările elevilor spre cunoașterea realităților viitoarei meserii. Procesul instructiv-educativ fiind unicul laborator de cercetare, creație și experimentare în domeniul aplicării științelor educației, nimeni nu are mai mult contact cu terenul unde se validează, sau se infirmă ipotezele pedagogiei și al
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
etc.). Observările de lungă durată se pot face în ferma școală; fenologia înfloririi pomilor din grădina școlii sau dintr-un parc apropiat; observații asupra comportamentului la unele animale. Toate observațiile adunate de elevi trebuie controlate de profesorul de specialitate și îndrumate către un scop științific. Cerințe ale aplicării observării independente: a. Profesorul de specialitate trebuie să organizeze și să dirijeze actul observării, pe cale orală (în corelație cu explicația, prin notarea pe tablă a sarcinilor de lucru; și cu ajutorul fișelor de lucru
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
ce se desfășoară în paralel (de exemplu, serviciul la grajd, activitatea la conducerea tractorului etc.), pe baza unui grafic oficializat. Examinarea ținutei clasei pentru lecție: ținuta sălii, dar și a elevilor. Un profesor care se respectă și respectă pe elevi, îndrumă clasa către ordine, igienă, chiar estetică a sălii; de asemenea, el acordă atenție vestimentației și igienei acesteia. Acei profesori care își desfășoară activitatea în clasă ignorând aspectele educative ale acesteia, cu siguranța ei ignoră și calitatea procesului instructiv-educativ. Aspectele nereușite
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
se afle cel puțin două piese de îndrumare: - fișa de lucru” prescrie ritmul de lucru și-l problematizează; - referatul explicativ explică detaliile de execuție a operațiunilor. pe baza acestor instrumente, elevii exersează tot timpul rezervat acestei verigi. Profesorul monitorizează exercițiile, îndrumă execuțiile, corectează defecțiunile și consemnează comportamentele foarte reușite, ca și pe acele foarte nereușite. Analiza rezultatelor și evaluarea se realizează în ultimele 5 minute ale lecției; activitățile didactice în acest caz sunt: evidențierea elevilor cu rezultate bune în desfășurarea operațiunilor
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
demers care să privească doar activitatea sa politică și care să includă aspecte variate și tratate obiectiv (gândim noi), sprijinit pe un cât mai bogat material documentar, nu a fost încă întreprins. În al doilea rând, rațiunile care ne-au îndrumat să alegem tratarea unui asemenea subiect pot fi explicate tocmai prin dorința de a interpreta și de a reevalua o personalitate politică semnificativă în istoria națională, care a dominat o întreagă epocă istorică și care prin fapte remarcabile în planul
Alexandru Lapedatu - Omul politic by Mitrofan Dana () [Corola-publishinghouse/Science/1628_a_3042]
-
lui Wittgenstein. De la primele lor întâlniri, așa cum i-a povestit Johnson lui George Moore, a trebuit să constate că, de fapt, Wittgenstein era mai mult tutorele lui decât el tutorele lui Wittgenstein. Așa stând lucrurile, Johnson a refuzat să-l îndrume pe Wittgenstein. Russell însuși se simțea copleșit nu numai de pasiunea intelectuală, ci și de radicalitatea tânărului austriac, care declarase într-un spirit strict weiningerian că lui nimic nu i se pare acceptabil în viață în afara producerii unei mari opere
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
să fie uitat de foștii lui colegi, îl vizita des. Juca cu el șah și îl asculta cântând Bach la pian. Wittgenstein remarcase că Johnson avea nevoie de cel puțin un ascultător pentru a mai cânta.82 După ce l-a îndrumat pe prietenul său Drury spre o activitate cu caracter practic, cum a făcut de altfel și cu alți studenți ai săi, Wittgenstein l-a vizitat și l a sfătuit permanent. Drury povestește că atunci când i-a comunicat lui Wittgenstein că
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
dovezi conform cărora sfatul medicului crește semnificativ rata abstinenŃei la fumat (364). Medicii de familie trebuie să sfătuiască de rutină fumătorii privind sistarea fumatului, să le explice beneficiile modalităŃilor terapeutice existente la momentul actual, inclusiv ale tratamentului farmacologic și să îndrume pacientul la un specialist în consiliere antitabagică (364). Personalul medical din spitale, indiferent de specialitate trebuie să evalueze pacienŃii din punct de vedere al statusului fumatului, să acorde sfatul minimal în vederea renunŃării și să recomande acordarea obligatorie a ajutorului medical
Mic ghid al practicianului FUMATUL by Florin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/1684_a_2997]
-
poezia vechilor greci și latini. Ambii simțeau o admirație de netăgăduit pentru scrierile celor din vechime, la care, firește, se raportau în maniera diferită; deosebirile țin atât de tipologia cunoștințelor despre antichitate dobândite, cât și de profunzimea și complexitatea acestora. Îndrumat de abatele Sebastiano Sanchini, extrem de tânărul Giacomo, la vârsta de numai zece-unsprezece ani, tradusese Odele lui Horațiu și scrisese sonetul Moartea lui Hector (inspirat din versurile Iliadei, pe care o citise cu puțin timp în urmă în traducerea lui Vincenzo
Leopardi în secolul XX : cazul Quasimodo by Aurora Firţa [Corola-publishinghouse/Science/1445_a_2687]
-
de secol douăzeci, chin și privilegiu.419 După terminarea studiilor liceale la Messina, la granița dintre insula și continent, tânărul Salvatore s-a transferat la Romă, în capitala lumii antice pentru a frecvență cursurile Politehnicii: spre carieră de inginer îl îndrumaseră tatăl și studiul științelor exacte. În acea perioadă, cuprinsă între anii 1919 și 1926, în care a trebuit să înfrunte mari dificultăți materiale și ariditatea studiilor prea puțin potrivite firii sale înclinate spre poezie, Quasimodo a început să învețe greacă
Leopardi în secolul XX : cazul Quasimodo by Aurora Firţa [Corola-publishinghouse/Science/1445_a_2687]
-
echilibru în propria limbă. Prin aceste cuvinte, în înșiruirea cărora se remarcă verbul leopardian a imita, Quasimodo a reluat elementul-cheie al concepției amintite despre traducere, dovedind deopotrivă actualitatea opiniilor antecesorului și propria afinitate cu acestea. În materie de traductologie sicilianul, îndrumat de maestru, s-a apropiat de teoriile non-literalității și a preferat naturalețea unui text tradus în spiritul limbii și culturii țintă, dar care nu știrbește integritatea și specificul idiomului inițial. Quasimodo, asemenea antecesorului sau, mai considera că numai un poet
Leopardi în secolul XX : cazul Quasimodo by Aurora Firţa [Corola-publishinghouse/Science/1445_a_2687]
-
sațiu/ Umflându-se să-ncapă/ Întreaga omenire/ În pulberea de apă,/ inconsistent și acru/ Dospindu-se-n văzduh./ Tu treci prin ceață:/ Clar și-nalt, un duh/ Ordonator de sensuri,/ Scoțând din moarte lume/ Ce tremură uimite/ Pe când ușori le-ndrumi/ Ținându-le de umeri/ Să nu le fie frică;/ Tu treci prin ceață/.../ Tu treci, iubire,/ Și eu știu că treci...". (Tu treci) În poemul Din principiu, chiar și interiorul, văzut ca spațiu ocrotitor, se transformă într-un cadreu nesigur
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]