3,476 matches
-
înverzite ale râului Mapocho, sau la o partidă de pescuit. Deși Santiago era plin de pește oceanic, proaspăt și ieftin, ai noștri tânjeau după pește de apă dulce. Găsiseră cam la 30 de kilometri un lac, Aculeo, și acolo ne exersam talentele cu câte un fir de nailon cu trei cârlige în capăt, fixat cu o așchie de lemn într-o cutie de conserve în care puneam câteva pietricele. Când cutia începea să "sune", ne repezeam să tragem prada la mal
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1570_a_2868]
-
generația a treia” profesională. Cruntă naivitate juvenilă să-ți închipui că lumea de-abia așteaptă să-ți exploateze posibilitățile! Nu ne venea să credem gluma amară potrivit căreia „noi cu brațul ca oțelul, vom culege mușețelul”. Condiția necesară ca să ne exersăm profesia în științe socioumane era aceea de a fi membri de partid. Fiindcă nu aveam nimic esențial „rău” la dosar (rude în străinătate, părinți expropriați sau condamnați politic) și învățam bine, am intrat în partid în anul II de facultate
Dincolo de îngeri și draci: etica în politica românească by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Memoirs/1964_a_3289]
-
împărat se înțelegea foarte bine cu Cancelarul. Nici unuia, nici celuilalt nu le plăcea să acționeze în profunzime. Dimpotrivă, Arhiducele Moștenitor îl aprecia puțin pe Goluchowski și activitatea sa diplomatică; vienezii povesteau că măgărușul pe care copii lui Franz Ferdinand se exersau la echitație fusese botezat de tatăl lor cu prenumele Agénor. Acest Franz Ferdinand, victimă a atentatului de la Sarajevo, nu este cunoscut cum trebuie și este prea devreme ca să vorbim despre el cu echitate, în perfectă cunoștință de cauză. Mi se
by DIMITRIE GHYKA [Corola-publishinghouse/Memoirs/1001_a_2509]
-
pentru ratarea calificării la mai multe turnee finale. ianuarie 2006 Sus Patria! Jos verticalitatea! Sus delațiunea! Corneliu Vadim Tudor îl face în toate felurile pe Gigi Becali. Nu demult, însă, s-a lăsat pupat de cel pe care acum își exersează pamfletul și înjurătura. Sus Patria! Moarte Mafiei! Deviza revoluționară a tribunului e de-un patriotism tulburător, de-o moralitate tușantă și de-un fior care-l amestecă pe Burebista cu DNA-ul. Spiritul enciclopedic Vadim își irosește sinapsele pe rudimentarul
Raport de cornere. C`t se `ntinde plapuma Sportului? by Alin Buz\rin () [Corola-publishinghouse/Science/856_a_1764]
-
verbul latin din care “se trage” cuvântul “vacanță”, înseamnă nu numai “a fi liber, a nu avea ocupație, a se odihni, a avea răgaz”, ci și “a-și întrebuința timpul, a se ocupa cu...”. Dacă adultul rememorează, copilul acumulează, evoluează, exersează, este provocat la meditație, la acțiune, la implicare, află despre bucuriile libertații dar și despre limitele și riscurile ei, află ca nu are decât o singură patrie, aceea a copilăriei. Cartea, cu textele, întrebările și exercițiile pe care le propune
Prieteni de poveste. Teme de vacanţă. Limba română, clasa I by Cecilia Romila () [Corola-publishinghouse/Science/91492_a_92303]
-
vor porni singuri dialogurile. Acest gen de artă convinge prin următoarele motivații: constituie un exercițiu excelent de memorare, solicită la maximum fantezia și creativitatea, precum și dezvoltarea vorbirii, copilul obține libertatea de a vorbi și a acționa în fața unui public. Teatrul exersează și logica, prin derularea acțiunii conform povestirii, prin capacitatea de a nu atribui altui personaj anumite replici. Enumerarea beneficiilor aduse de teatrul de păpuși în viața copiilor cu dizabilități ar putea continua, dar trebuie subliniat faptul că spectacolul cu păpuși
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1326]
-
charles Wesley la Oxford, în 1729. cei doi făceau parte din „Holy club” și au fost numiți „metodiști” „pentru modul sistematic și organizat în care se preocupau de înțelegerea Sfintei Scripturi”. Erau numiți metodiști și datorită perse verenței cu care exersau trăirile religioase. Au pus un accent enorm pe conduita socială și morală, și nu pe aspectul dogmatic. în anglia au format o biserică liberă, diferită de cea anglicană, având în frunte un episcop. Participă la dialogul ecumenic în cadrul Federației Mondiale
Sociologia religiilor: credințe, ritualuri, ideologii by Nicu Gavriluță () [Corola-publishinghouse/Science/610_a_1439]
-
jos, pietricele, bucăți de lemn, de hârtie, ce le pune în buzunar, crezând că aceste obiecte sunt o valoare, dar și strică cu mâinile sau rupe ce găsește, așternutul său, într-un mod neconștient, ca o trebuință de a-și exersa activitatea. Atențiunea sa este cu totul absentă, incapabil de a și-o fixa un moment, răspunsurile sale fiind ca și automatice și mașinale. Digestiunea și somnul se execută normal, însă se observă pareză vezicală și rectală, ceea ce reclamă îngrijire continuă
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
bucurăm toți de anumite libertăți, însă nu ne bucurăm niciodată de toate libertățile. Practic, pentru a ne bucura de anumite libertăți, trebuie să interzicem altor membri ai societății să ne împiedice (trebuie să îi împiedicăm să ne împiedice) să ne exersăm libertățile. Când vrem să organizăm o manifestație publică, pentru ca aceasta să aibă loc trebuie să le-o interzicem celorlalți, sau să îi împiedicăm să împiedice manifestația. Ceea ce înseamnă că nu există libertate pentru un lucru sau pentru cineva care să
Libertate și egalitate: curs ținut la Collège de France by Raymond Aron () [Corola-publishinghouse/Science/84962_a_85747]
-
clasă dominantă, o societate fără clase. Ceea ce îi știrbește din forță acestei argumentații, este că simpla observare a societăților comuniste este suficientă pentru a constata două lucruri foarte simple: pe de o parte, că puterea de stat este după revoluție exersată de o minoritate, de partid, și că nu a fost niciodată exersată de proletariat; și, pe de altă parte, că această minoritate dominantă în stat exercită în același timp puteri dominatoare în societatea civilă, care se confundă în mare măsură
Libertate și egalitate: curs ținut la Collège de France by Raymond Aron () [Corola-publishinghouse/Science/84962_a_85747]
-
argumentații, este că simpla observare a societăților comuniste este suficientă pentru a constata două lucruri foarte simple: pe de o parte, că puterea de stat este după revoluție exersată de o minoritate, de partid, și că nu a fost niciodată exersată de proletariat; și, pe de altă parte, că această minoritate dominantă în stat exercită în același timp puteri dominatoare în societatea civilă, care se confundă în mare măsură cu Statul însuși. Prin aceasta sunt reduse, violate sau eliminate libertățile personale
Libertate și egalitate: curs ținut la Collège de France by Raymond Aron () [Corola-publishinghouse/Science/84962_a_85747]
-
analize aceste cursuri au fost unificate și astfel a luat naștere prezenta carte. De obicei, un curs se desfășoară de-a lungul unui răstimp care poate varia de la câteva zile, la mai multe săptămâni, oferind participanților nenumărate ocazii de a exersa o serie de deprinderi și de a le integra în propriul fel de a fi, în vreme ce o carte poate fi lăsată de-o parte sau uitată. Așa cum lectura unei cărți despre practicarea schiului nu va reuși să facă din nimeni
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
mai repede decât vorbim. Din această cauză, principiile ascultării active sunt uneori violate: o luăm înaintea vorbitorului, gândurile noastre se îndreaptă în altă parte, începem să ne gândim la alte lucruri în loc să-l ascultăm pe celălalt. Este necesar, deci, să exersăm, pentru a ne putea concentra exact asupra a ceea ce spune celălalt. ASCULTAREA ACTIVĂ A MESAJELOR NON-VERBALE Mesajele non-verbale sunt adesea mult mai greu de interpretat corect decât mesajele verbale. Aceasta din cauză că una și aceeași expresie non-verbală, de exemplu un zâmbet
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
ascuns dintr-o conversație de început devine evident în dialogul următor VECINUL: Spune, Al, îți place tenisul? Suntem aici câțiva care jucăm în fiecare săptămână. ALLAN: Nu, nu prea mă preocupă, ca să fiu sincer. Tu faci jogging? VECINUL: Nu, dar exersez cu greutăți. ALLAN: Da, mi-ar plăcea si mie să fac așa ceva, dar mi-e teamă că nu prea se potrivește cu artele marțiale practicate de mine. Tu nu practici artele marțiale, nu-i așa? VECINUL: Nu. Și așa mai
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
fi evitat discuția și s-ar fi scuzat pentru purtarea lor, ar fi ajuns în poziția "eu nu sunt OK, tu ești OK", iar dacă ar fi răspuns dur, adoptau poziția "eu sunt OK, tu nu ești OK". Dacă vom exersa acest tip de răspuns, în curând ne vom simți mult mai confortabil în acele situații în care, înainte, ori noi, ori criticii noștri ne-am enervat E simplu să învățăm acceptarea adevărului. Primul pas este să ne gândim, dacă, după
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
nu imaginează nimic. De aceea, să asigurăm materia primă - imaginile prin: cunoașterea de locuri noi, lucruri noi, obiceiuri noi, acceptarea de noi provocări, participarea activă în cât mai multe activități, efectuarea lecturilor beletristice, lecturilor științifice, lecturilor genului science-fiction. Apoi să exersăm formarea de noi imagini prin: practicarea jocurilor de tip imaginativ, exersarea continuă în desen, audierea și compunerea de povestiri, încercarea de a construi diferite dispozitive tehnice. Deși dezvoltarea imaginației la un înalt nivel e caracteristică omului, germenii ei pot fi
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
membru. O problemă organizatorică foarte importantă pentru creativitate o constituie antrenamentul grupului creativ. În cadrul unei ședințe de antrenament se vor parcurge următorii pași: * se vor prezenta noțiuni fundamentale de creatologie (teoretice și metodologice); * se vor seminariza cunoștințele predate; * se vor exersa diverse tehnici de stimulare a creativității; * participanții vor fi informați cu privire la rezultatele obținute la probele anterioare administrate. Prin experimentarea acestui antrenament al grupurilor creative în intreprinderi industriale (M. Roco, 1979) s au obținut următoarele efecte: au fost rezolvate creativ probleme
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
renunțe la negativism, încercând o altă pălărie (perspectivă), cea verde, de exemplu. Avantajele metodei „Pălăriilor gânditoare” * stimulează creativitatea participanților, gândirea colectivă și individuală; * dezvoltă capacitățile sociale ale participanților, de intercomunicare și toleranță reciprocă, de respect pentru opinia celuilalt; * încurajează și exersează capacitatea de comunicare a gânditorilor; * dezvoltă competențele inteligenței lingvistice, inteligenței logice și inteligenței interpersonale (a se vedea Anexa 13); * este o tehnică ușor de folosit, aplicabilă unei categorii largi de vârste; * poate fi folosită în diferite domenii de activitate; * este
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
Jaoui G. Allport Mihaela Rocco Al. Roșca I. Căpâlniceanu Al. Roșca David DeWitt Al. Roșca Ana Stoica-Constantin Anca Munteanu Mariana Caluschi evaluată prin IQ (coeficientul de inteligență). Este suficient să o cultivăm cu ajutorul unor tehnici adecvate și apoi să o exersăm pentru ca ea să poată deveni o stare de spirit.”</citation> Avram Tripon Anexa 2 Spiritul de observație și creativitatea Definiția prezentată în dicționare pentru spiritul de observație este: „aptitudine de a sesiza cu ușurință, rapiditate și precizie caracteristicile puțin pregnante
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
multe asociații noi. Folosirea exercițiilor ca teste în scopuri diagnostice oficiale necesită în mod obligatoriu consultarea unui expert în psihologia creativității pentru prelucrarea și analiza rezultatelor în mod obiectiv. 1. Exerciții de creativitate Exercițiile de creativitate au rolul de a exersa fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii, precum și sensibilitatea la probleme sau nivelul de elaborare al soluțiilor. Fluența reprezintă dimensiunea cantitativă a creativității, ilustrând capacitatea persoanei de a realiza un număr de asociații mentale distincte într-o unitate de timp. Fluența se
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
însușiri comune. Se vor realiza următoarele exerciții: Numiți toate lucrurile rotunde. Numiți toate lucrurile care fac zgomot. Numiți toate lucrurile pătrate. Numiți toate lucrurile care se mișcă pe roți. Timp pentru fiecare exercițiu: 3 minute. În cadrul acestei probe se vor exersa: fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii. În cadrul Anexei 16, la pagina 352, este prezentat un exemplu de răspuns, urmat de aprecierea fluenței, flexibilității și originalității. Proba 2. Moduri de utilizare diferite. Se vor realiza următoarele exerciții: Numiți toate felurile în care
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
felurile în care puteți folosi: un ziar, o cărămidă, un cauciuc de mașină, un pantof, un nasture, un ciorap, un cuțit, un dop de plută, o cheie, un scaun. Timp pentru fiecare exercițiu: 3 minute. În cadrul acestei probe se vor exersa: fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii. În cadrul Anexei 16, la pagina 353, se prezintă exemple de evaluare. Proba 3. Asemănări. Se vor realiza următoarele exerciții: Arătați în ce fel se aseamănă: pisica și șoarecele, laptele și carnea, perdeaua și carpeta, cartoful
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
laptele și carnea, perdeaua și carpeta, cartoful și morcovul, trenul și tractorul, băcănia și restaurantul, vioara și pianul, radioul și telefonul, ceasul și mașina de scris, pupitrul și masa. Timp pentru fiecare exercițiu: 3 minute. În cadrul acestei probe se vor exersa: fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii. În cadrul Anexei 16, la pagina 353, se prezintă exemple de evaluare. Proba 4. Semnificația formelor. Spuneți tot ce credeți că ar reprezenta fiecare dintre desenele schematice de mai jos: Timp pentru fiecare exercițiu: 4 minute
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
În cadrul Anexei 16, la pagina 353, se prezintă exemple de evaluare. Proba 4. Semnificația formelor. Spuneți tot ce credeți că ar reprezenta fiecare dintre desenele schematice de mai jos: Timp pentru fiecare exercițiu: 4 minute. În cadrul acestei probe se vor exersa: fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii. În cadrul Anexei 16, la pagina 353, se prezintă un exemplu de răspuns. Proba 5. Semnificația liniilor. Spuneți tot ce credeți că ar reprezenta fiecare dintre liniile de mai jos: Timp pentru fiecare exercițiu: 4 minute
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
În cadrul Anexei 16, la pagina 353, se prezintă un exemplu de răspuns. Proba 5. Semnificația liniilor. Spuneți tot ce credeți că ar reprezenta fiecare dintre liniile de mai jos: Timp pentru fiecare exercițiu: 4 minute. În cadrul acestei probe se vor exersa: fluența, flexibilitatea și originalitatea gândirii. În cadrul Anexei 16, la pagina 353, se prezintă un exemplu de evaluare. Proba 6. Evenimente cu producere puțin probabilă. Mai jos sunt date o serie de evenimente a căror producere este puțin probabilă. Totuși, vă
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]