11,157 matches
-
să comentez în cele ce urmează diagnosticul și tratamentul sugerate insistent în anii din urmă de unul dintre cei mai interesanți, prolifici și influenți gânditori sociali contemporani, Amitai Etzioni, personalitate centrală a comunitarismului. Voi începe cu rapide descrieri critice ale problematicii comunității și curentului comunitarist actual, după care voi preciza locul ocupat de Etzioni în cadrul celui de-al doilea. Voi continua cu o „lectură” rapidă a recentei cărți a lui Etzioni, The Monochrome Society (Princeton University Press, 2001; ed. rom.: Societatea
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
nou în secțiunea dedicată personalității lui Etzioni, are meritul de a fi readus în discuție sub o lumină nouă, prin aplicarea la societatea americană a noțiunii de religie civică (prezentă la numeroși clasici, între care Machiavelli, Hobbes și Rousseau), întreaga problematică teologico-politică, fără de care politicul este ininteligibil (dacă acesta, das Politische, cu termenul lui Carl Schmitt, e văzut în toată amploarea sa). Să ne apropiem acum de perspectiva comunitaristă a lui Etzioni, pentru a o examina mai îndeaproape. Astfel, multe dintre
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
Tönnies: A New Evaluation, E.J. Brill, Leiden, 1973; mai recent, Cahnman și-a adunat într-o carte mai multe studii apărute în periodice: Weber & Tönnies: Comparative Sociology in Historical Perspective, Transaction, New Brunswick, N.J., 1995. O bună introducere rapidă în problematică, utilă prin analiza contextului de emergență și a receptării în Germania, este prefața lui J. Leif la ediția franceză a cărții de bază, Communauté et société. Catégories fondamentales de la sociologie pure, P.U.F., Paris, 1977. Ediția franceză se bazează
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
mai multe grupuscule, urmând logica lor sectară până în pânzele albe). Am consolarea că, pe lângă canadienii din Québec, germanii au și ei un Libertarianismus acum (deși se spune, ca înainte, și Libertär), preluat ca atare de cehi. O bună introducere în problematică (deși oarecum pro domo) este volumul colectiv coordonat de Hardy Bouillon, un bun specialist în Locke, de altminteri: Libertarians and Liberalism. Essays in Honour of Gerard Radnitzky, Aldershot, Avebury, 1996. Iată un subiect de reflecție critică, care ar putea începe
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
a traversat el însuși mai multe curente ideologice, observă judicios ambivalența comunitarismului, care combină norme „premoderne” și tradiții republicane cu aspirații politice ale socialismului clasic (de pildă, tânărul Marx). Mai multe lucrări germane tratează sistematic tema și leagă discuția de problematica, tradiția intelectuală și contextele social-politice europene: Christian Zahlmann(ed.), Kommunitarismus in der Diskussion. Eine streitbare Einführung, Rotbuch Verlag, Berlin, 1992; Axel Honneth (ed.), Kommunitarismus. Eine Debatte über die moralischen Grundlagen moderner Gesellschaften, Campus Fachbuch, Frankfurt, New York, 1993; Walter Reese-Schaefer, Was
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
document fondator, ale cărui integritate textuală și interpretare canonică au traversat secolele cu minime (deși esențiale) amendamente, și realitatea Statelor Unite este poate cea mai impresionantă dovadă că omul concret rezistă destul de bine celor mai nobile idealuri. Pentru o introducere în problematica utopismului american (în sens larg, incluzând, alături de experimentul utopic, ficțiunea și speculația teoretică), recomand, dintr-o gigantică bibliotecă, următoarele lucrări: Lyman T. Sargent, British and American Utopian Literature, 1516-1975: An Annotated Bibliography, G.K. Hall, Boston, 1979 (cea mai fiabilă astfel
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
Fourier pentru a epuiza posibilitățile combinatorice ale variațiilor individuale și tipologice. Până la urmă, sistemul a fost abandonat. Poate așa se va întâmpla și în Statele Unite într-o zi. Dintre specialiștii români, tânărul istoric Marius Turda a studiat cel mai serios problematica rasei în teoriile (pseudo)savante și discursul public de la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului XX cu specială privire asupra Austro-Ungariei. Vezi teza sa de doctorat încă nepublicată, Contesting National Superiority: Racial Thinking, Social Darwinism and Nationalism in
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
încă precară a științelor noastre sociale au făcut ca asemenea probleme să rămână practic necunoscute la noi. În interesul unei discuții critice a trecutului european recent și încă activ, voi expune foarte succint chestiunea, insistând asupra aspectelor direct legate de problematica lucrării lui Mark Lilla. Catastrofa ultimului război mondial este încă departe de a fi cuprinzător evaluată, în pofida celor șase decenii care s-au scurs de la victoria Aliaților. Memoria europeană, în curs de fabricare în laboratoarele UE sau în universitățile și
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
politice și absența unei formări adecvate a preopinenților (care nu puteau totuși reface în câțiva ani, „arzând etapele”, traseele unor discuții occidentale de câteva decenii) au conferit disputelor ideologice din sfera publică un aer suplimentar de irealitate, de inadecvare la problematica presantă a României, de gratuitate ludică (fără a exclude însă campaniile vitriolante de „demascare”). Radicalismul multor luări de poziție este, pe de altă parte, tipic culturilor afectate de perioade lungi de izolare și suspendare a exercițiului gândirii libere: „tenorii” aflați
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
și selecția personalului din învățământ reprezintă activități interdependente care se înscriu în dimensiunea administrativă a funcțiunii „resurse umane”, iar prima lor finalitate constă în a asigura sistemului de învățământ personal calificat potrivit exigențelor teoretice și practice. În domeniul științelor juridice, „problematica” recrutării personalului didactic reprezintă și o „problemă” în sine; domeniul fiind unul pragmatic, absolvenții se orientează preponderent către specializările valorizate de „piața juridică a forței de muncă” și mai puțin spre zona educațional-didactică. Deficitul de cadre didactice, identificat și la
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
δ performanță și ameliorare cantitativă și calitativă a activității Astfel, atunci când referirile teoretice sunt făcute la nivelul efectelor formării asupra îmbunătățirii calității procesului instructiv-educativ și prestației cadrului didactic, se poate observa un sistem complex de interrelații: sociale-psihologice-pedagogice-manageriale. Abordarea anterioară a problematicii formării inițiale și a formării continue reflectă interesul și spațiul privilegiat pe care științele juridice îl alocă acestei componente, folosind drept conținuturi ale formării și perfecționării elementele teoretico-practice pe care le vom prezenta în capitolele următoare. 1.6. Învățământul juridic
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
Educației și Cercetării, Ministerul Justiției, Institutul Național al Magistraturii, care aspiră să vină atât în întâmpinarea absolventului de liceu, din punct de vedere civic (necesitatea unei minime educații juridice pentru uzul personal), cât și al potențialului student la Drept. În legătură cu problematica învățământului juridic universitar au fost subliniate următoarele idei centrale: • Modalitatea de acreditare a facultăților de drept: după 1989, a fost acreditat un număr foarte mare de facultăți de drept, fără a se avea însă în vedere necesarul real de juriști
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
științifice, tehnice și estetice; • asimilarea tehnicilor de muncă intelectuală necesare instruirii și autoinstruirii pe durata întregii vieți; • educarea în spiritul respectării drepturilor și libertăților fundamentale ale omului, al demnității și al toleranței, al schimbului liber de opinii; • cultivarea sensibilității față de problematica umană, față de valorile moral-civice, a respectului pentru natură și mediul înconjurător; • dezvoltarea armonioasă a individului, prin educație fizică, educație igienico-sanitară și practicarea sportului; • profesionalizarea tinerei generații pentru desfășurarea unor activități utile, producătoare de bunuri materiale și spirituale. Învățământul asigură cultivarea
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
clasă de obiecte sau pentru o întreagă categorie de fenomene sau evenimente. Se poate lua în studiu, bunăoară, exemplul Renașterii italiene pentru a înțelege întreaga epocă a Renașterii europene; se poate analiza cazul unei catastrofe ecologice pentru a sesiza întreaga problematică a protecției naturii. De la premise particulare se poate ajunge astfel la dezvăluirea generalității, la formularea unor concluzii generalizatoare (noțiuni, reguli, principii, legi etc.). Scopul principal urmărit de această dată îl constituie analiza atentă a problemei speței, împreună cu faptele, opiniile și
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
educațional de a produce în mod satisfăcător rezultatele preconizate, adică de a le vedea concretizate în comportamentele și atitudinile absolvenților. Măsurarea acestor operații presupune o determinare obiectivă și ea ține de dimensiunea „impersonală” a educatorului. Importantă în acest sens este problematica evaluării profesorilor. De cele mai multe ori, evaluarea este înțeleasă prin relaționarea cu achizițiile elevilor. După aprecierea specialiștilor, evaluarea profesorilor poate fi formativă și normativă (De Landsheere, 1992). Evaluarea de tip formativ are drept obiectiv sprijinirea profesorului pentru a-și ameliora acțiunea
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
terorism în România și din alte țări din Uniunea Europeană. 6. Să analizeze și să compare cadrul instituțional al prevenirii și combaterii actelor de terorism din România cu cel din alte țări din Uniunea Europeană. - afective: 1. să manifeste interes pentru studierea problematicii terorismului. Strategii didactice Metode de predare - expunerea dialogală - explicația - conversația euristică - comparația Mijloace didactice: tablă, marker, laptop, videoproiector cu ecran pentru prezentare de slide-uri; Codul Penal al României; acte normative din legislația internă și internațională referitoare la prevenirea și combaterea
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
cunoască moduri de dobândire și pierdere a cetățeniei române. 4. Să aplice în rezolvarea unei spețe conținutul asimilat cu privire la dobândirea sau pierderea cetățeniei. - afective: 1. Să-și formeze spiritul practic în desfășurarea activității profesionale. 2. Să manifeste interes pentru studierea problematicii cetățeniei. - educative: 1. Să-și dezvolte capacitatea de generalizare în activitatea practică ulterioară. Strategii de interacțiune: Metoda dominantă: expunerea dialogată; Metode și procedee:expunerea; enumerarea; explicația; prelegerea; sistematizarea. Mijloace de învățământ: orice curs de drept constituțional; Constituția; Tratat de drept
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
să fie dispuși să recepteze informații noi. O8 - să fie capabili să stăpânească informațiile spre a le putea utiliza ulterior. O9 - să disocieze actele, întâmplările, personajele prin prisma normelor morale. O10 - să aprecieze informațiile ca fiind relevante și folositoare înțelegerii problematicii terorismului. O11 - să interiorizeze noile cunoștințe în sistemul propriu de valori social-politice. Strategii didactice: Metode: conversația, problematizarea, lectura, învățarea prin descoperire. Mijloace: cursuri suport, Dreptul internațional public, vol. I. Test formativ 1. Denumește cel puțin 8 convenții încheiate în scopul
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
1tc "Plan de lecție1 " Disciplina: Educație civică Clasa: a VIII-a Tema: Identitățile naționale în Europa: rromii Data: 4.10.2007 Locul de desfășurare: Școala franceză din București, sala A3 Durata: 55 de minute. Cadrul general: Drepturile omului și Europa Problematică: Cum asigură Europa protecția minorităților naționale? Cronologie folosită: Secolul al XIV-lea: apariția rromilor/țiganilor în Europa. 1942-1946: mai mult de 200.000 de rromi au pierit în lagărele de concentrare și exterminare naziste. 1971: primul congres politic internațional, permițând
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
În volumașul lui Constantin Chiriță găsim și o altă nuvelă, unde de data aceasta eroului Îi zice chiar Petcu Nicolae ca și eroului din Biruința, face și el o inovație, despre care autorul expune searbăd, reducând tot complexul nuvelei, toată problematica psihologică la câteva mecanice procese sufletești, presărate cu declarații de genul: «Mergea greu, țeava de fier se Îndoia cu greutate. Îi tremura tot corpul. Mintea Îi lucra cu Înfrigurare. Care-i pricina? De ce nu merge mai ușor? Trebuie să meargă
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
slujește masiv țelurilor actuale ale clasei muncitoare, ea se străduiește să fie prezentă oriunde se muncește azi, culege și dăruie energie și elan. Dramaturgia noastră a Înregistrat recent o importantă cotitură tematică: prin Cumpăna și Minerii ea a ajuns la problematica zilelor noastre, a pătruns În actualitatea combatantă. Prin Negura, romanul s-a apropiat și el curajos de temele zilei. În schimb, nuvelistica, după părerea noastră, crainicul romanului de mâine, și-a Însușit masiv temele actualității, accentuând prin aceasta Începutul de
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
lui Petru Dumitriu are o puternică forță educativă, adică instigare la ură și mobilizare partinică: „Succesul romanului Drum fără pulbere, istoria dramatică a Începuturilor construcției canalului Dunăre-Marea Neagră, stă În Îndrăzneala cu care cartea lărgește tematica romanului nostru, pătrunzând În problematica omului nou și reușind adesea cu măiestrie să o Înfățișeze În noile relații de viață ale acestuia. (Ă). Romanul istorisește cum partidul mobilizează și conduce masele la Înfăptuirea măreței construcții din care face o cauză a Întregului popor muncitor. Asistăm
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
ar putea ca rațiunea supremă - Dumnezeul fizicienilor - să nu fi acționat în modul imaginat de Kant și de Einstein 22. Încrederea lui Einstein că cercetarea naturii ar fi călăuzită în mod efectiv de idei regulative invariabile ne apare, astăzi, drept problematică și dintr-o altă perspectivă, și anume aceea a istoriei științei. Studii de caz realizate de istorici contemporani ai științei nu sprijină câtuși de puțin supoziția de origine platonic-aristotelică potrivit căreia am putea câștiga o bună înțelegere a orientării cercetării
[Corola-publishinghouse/Science/2034_a_3359]
-
Pe de altă parte, refuzul de a recurge la mijloace excepționale pentru a salva vieți nevinovate poate fi cu greu justificat din punct de vedere moral. Întrebat de ziariști, funcționarul poliței din Frankfurt a invocat pentru decizia lui atât de problematică rațiuni morale. El a spus că i-ar fi fost greu să explice părinților că viața copilului nu a putut fi salvată deoarece a trebuit să fie respectat dreptul învinuitului de a refuza să facă depoziții. Dacă ne gândim că
[Corola-publishinghouse/Science/2034_a_3359]
-
puternic cu cea a generației lui Bărnuțiu, Laurian și Zalomit. Putem identifica aici mai mult decât o înrâurire subtilă a prejudecății că noblețea și demnitatea superioară a filosifiei s-ar exprima tocmai în concentrarea ei asupra problematicii „gândirii pure”, acea problematică care se situează la cea mai mare distanță de preocupările vieții practice. Și anume, cu deosebire la Petrovici, lipsa disponibilității de a-și asuma convingeri fundamentale care orientează gândirea lui Kant și susțin întreaga lui construcție speculativă. Apreciind opera lui
[Corola-publishinghouse/Science/2034_a_3359]