5,656 matches
-
excursii de documentare, mai întâi în Grecia (în 1902, cu profesorul Gr. Tocilescu), ulterior în Germania (în 1904), la München, ca să-l audieze pe vestitul arheolog Adolph Fürtwaengler și să adune material în vederea elaborării unui studiu despre Horațiu și avatarurile receptării satiricului latin de-a lungul veacurilor. Așa cum se întâmplă adesea, lucrurile iau altă întorsătură, în spiritul zicalei despre nepotrivirea dintre socoteala de acasă și aceea din târg: studiosul tânăr se îmbolnăvește de plămâni și e sfătuit să plece în Italia
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
copilului de a râde zgomotos, cu gura până la urechi, de farsele grosiere, cu multă frișcă și picioare în fund. Eroarea amuzamentului gratuit, mecanic, se cerea corectată, prompt, printr-o pedagogie "nobilă" dictată de imperativul etic și de ambiția intelectuală a receptării comicului pe latura sa mai profundă, adică "dureroasă". După cum am putut constata, Lovinescu era încredințat că numai suferința e izvorul creativității umane și că geneza artei are la bază, după Freud citire, un proces de refulare menit să devieze libido
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
valorilor estetice exact prin elementele (de fond psihologic, dar și de formă teatrală) ce definesc categoria melodramaticului. Pe de altă parte, când scoate în evidență dimensiunea melodramatică (recte: psihodramatică) a tragediei lui Oedip, Lovinescu se referă de fapt la procesul receptării, care, printr-o interpretare abuzivă a teoriei aristotelice despre catharsis, ar reclama înțelegerea oricărui text literar sub specie theatri, în două moduri posibile: 1. fie prin punere în scenă spectacolul stricto sensu; 2. fie prin lectura propriu-zisă, înțeleasă ca dramatizare
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
pe care l-am ales ca motto). Oricum, dincolo de recunoscuta înclinație temperamentală pentru studiul culturilor și limbilor moarte, Lovinescu se dovedește un foarte subtil cititor al Poeticii lui Aristotel, și intuiește că tragedia (formă "pură") se concretizează/ dramatizează în procesul receptării ca "melodramă", printr-o "lectură" participativ-empatică ce stoarce lacrimi și stârnește mila purificatoare. Într-adevăr, odată pusă în scenă, tragedia coboară în lume și devine melodramă, tot așa cum geniul elin, secătuit, se va răsfrânge ulterior, întrupându-se în fel și
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
Jauss, fie printr-o "identificare simpatetică" (experiență psihică nemijlocită, de tipul solidarizării cu eroul aflat în suferință), fie prin "identificarea cathartică" stricto sensu (ce presupune "desprinderea de treapta identificării nemijlocite, pentru a accede la reflecția apreciativă asupra universului reprezentat")83. Receptarea "estetică" a melodramei se vede astfel determinată de existența unui public implicat și dezimplicat totodată, actor și spectator în același timp. Altminteri, prin "identificare simpatetică" (ca treaptă necesară a identificării cathartice) melodrama trăiește bine mersi și în afara artei, cucerind inimile
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
dialogismul se vedea confirmat în ideea atât de dragă romanticilor că omul își poate exprima nestingherit libertatea interioară; altminteri, când forma artistică mutilează omul, transformându-l într-o ființă fără libertate, deși emoția estetică e de cea mai bună calitate, receptarea suferă prin lipsa participării empatice (ceea ce întârzie autoproiecția cathartică, purificarea morală). Iată un alt motiv pentru care Lovinescu privilegiază (melo)"drama" în raport cu tragedia, ca formă estetică superioară, marcând tranziția de la mit la psihologie (vezi și considerațiile lui Nietzsche din Nașterea
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
psihică a personalității umane, când individul își reprimă libidoul (refuză ispitirea oedipiană a amantului-tată), pentru a da curs imperativelor conștiinței morale. Dincolo de asemenea speculații forțate, pe alocuri stânjenitoare chiar, merită reținută ideea terapiei prin teatru și a purificării cathartice grație receptării sensului global al piesei, care face imposibilă identificarea cu vreun "erou" anume cine s-ar recunoaște cu bucurie în bietul amant, în soțul încornorat sau în nefericita femeie sinucisă fără de voie? "Triunghiul" rămâne de fapt o entitate compactă, desemnând un
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
schimb consemnează o serie de topoi meniți a scoate în relief nuclee narative cu potențial melodramatic. Iar melodrama, nu trebuie uitat, are la bază un model actanțial care ilustrează însuși procesul de funcționare a psihicului uman, reclamând identificarea cathartică și receptarea textului ca structură nedecompozabilă 146. Rămâne de văzut dacă și în ce măsură va izbuti Lovinescu să găsească în roman, după cum și-a dorit, o formă deschisă, mobilă, accesibilă și complicată deopotrivă, capabilă a răspunde atât sensibilității estetice moderne, în acord cu
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
roman și să aibă conștiința "caracterului melodramatic al existenței" în genere 157. Apoi, cum melodrama trăiește preponderent din elementul senzațional, devine explicabil și procesul de "absorbție diegetică din partea spectatorului"/ cititor, și efectul de hic et nunc158 pe care îl presupune receptarea unui astfel de text-spectacol. De asemenea, cum în momentele de climax ale melodramei reprezentarea tinde să coincidă cu semnificația, deoarece "substanța narativă face eforturi de a se concentra în jurul unei scheme dramatice"159 stereotipe din toate cele menționate mai sus
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
criticul relansează conceptul de "conduită estetică"). Lucrarea lui Schaeffer poate fi citată și ca o critică a esteticului asociat exclusiv activităților artistice productive, ca o deplasare de accent de pe operă (obiect autonom de investigație) pe condițiile percepției estetice, pe contextul receptării. 134 Poate nu întâmplător, în peregrinările sale prin însorita Italie (vezi Scrisorile din Italia, publicate în prima ediție, din 1972, a volumului Bunul simț ca paradox), Alexandru Paleologu ocolea muzeele pline de turiști ahtiați după capodopere, zăbovind în schimb cu
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
pentru că erau în legătură directă cu credințele despre circulația vieții, mișcarea anotimpurilor, descoperirile științifice. Caloianul și Paparuda s-au comportat mai greoi datorită unor elemente constitutive aparte. Primul s-a dovedit a fi, totuși, mai mobil, întrucît înscenarea înmormîntării și receptarea acesteia ca spectacol tragic și vegetațional nu mai avea credibilitate în epoca modernă. Paparuda, la rîndul ei, și-a încheiat destinul ca spectacol distractiv, pe gustul unor mici colectivități rurale. Unele variante mai vechi, de Paparudă, se încrucișează cu texte
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
să impună sporirea cotei cel puțin a unui impozit - și anume, a unui impozit direct (pe venit) - cu rezultatul anulării unei componente a impulsului fiscal de o alta; b. veniturile, inclusiv sporurile de venit înregistrate de contribuabili în urma emiterii și receptării impulsului fiscal nu sunt, în sine, investiții - și nici nu formează totalitatea volumului de fonduri financiare ce se vor consuma (cel puțin pentru că o parte din sumă se va economisi). Însă, ca urmare a influenței reciproce dintre impulsul fiscal și
Evaluarea măsurilor de politică fiscală din perspectiva ieşirii din criză a mediului de afaceri. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2359]
-
de instruire. Avantajele lecției față de celelalte activități didactice sunt interesante, multiple și eficiente și trebuie să rămână o bază solidă a activității didactice. Astfel: Cunoștințelor li se dă un sistem, li se asigură o organizare; Învățătorul procedează prin trepte de receptare, ușurând astfel Înțelegerea materialului și trezind interesul elevilor prin studiu; Conduce desfășurarea instrucției În așa fel Încât, paralel cu receptarea și asimilarea materialului de către elevi să se poată forma convingeri morale; Activitatea didactică lecția dă prilejul cadrului didactic de a
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
a activității didactice. Astfel: Cunoștințelor li se dă un sistem, li se asigură o organizare; Învățătorul procedează prin trepte de receptare, ușurând astfel Înțelegerea materialului și trezind interesul elevilor prin studiu; Conduce desfășurarea instrucției În așa fel Încât, paralel cu receptarea și asimilarea materialului de către elevi să se poată forma convingeri morale; Activitatea didactică lecția dă prilejul cadrului didactic de a arăta și de a dezvolta În fața unor elevi toată gama competenței lor profesionale: cultură, metodă, expunere, tact pedagogic, autoritate didactică
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
fiecare lecție În parte. Această cerință se traduce Într-o acțiune ce cuprinde mai multe momente: comunicarea din timp a datei la care va avea loc serbarea; comunicarea temei; cunoașterea din timp a acesteia orientează și menține interesul, ceea ce favorizează receptarea, sporește eficiența Învățării. Desfășurarea serbării a cuprins, de asemenea mai multe momente: pregătirea cadrului deosebit de cel al sălii de clasă; pe fundalul scenei au fost arborate Însemne: drapelul României și o hartă a României; deschiderea serbării de către Învățătoare care a
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
PÎnzaru Ana - Maria Școala Școala cu clasele I VIII Lunca Cetățuii Clasa a II-a Obiectul Limba română (Citire) Subiectul Mama lui Ștefan cel Mare de D. Bolintineanu (ora a Il-a) Tipul lecției mixtă Obiective-cadru: 1. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral. 2. Dezvoltarea capacității de exprimare orală. 3. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris. Obiective de referință: 1. Să desprindă informația de detaliu dintr-un mesaj ascultat. 2. Să sesizeze legătura logică dintre enunțurile unui mesaj oral
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
-a Obiectul Limba română (Citire) Subiectul Mama lui Ștefan cel Mare de D. Bolintineanu (ora a Il-a) Tipul lecției mixtă Obiective-cadru: 1. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral. 2. Dezvoltarea capacității de exprimare orală. 3. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului scris. Obiective de referință: 1. Să desprindă informația de detaliu dintr-un mesaj ascultat. 2. Să sesizeze legătura logică dintre enunțurile unui mesaj oral. Obiective operaționale: O1 să citească corect, curent și expresiv textul poeziei; O2 să formuleze
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
controversată a Curții Supreme a Statelor Unite prin care aceasta a recunoscut dreptul la avort (n. trad.). * Instituție însărcinată cu identificarea și pedepsirea crimelor de gândire în romanul utopic 1984 al lui George Orwell (n. trad.). * Cipuri atașate televizoarelor care blochează receptarea programelor interzise minorilor (n. trad.). * Persoane care trimit mesaje nesolicitate, de obicei cu caracter publicitar, prin poșta electronică (n. trad.). 63 Citatul îi aparține lui James Dobson, Larry King Live, CNN, 6 mai 1998. 64 Jesse Helms, When Free Men
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
de mijloace audio-context verbal extralingvistic și mijloace audio; c)-lectura orală iconică intermediată de imagine, context verbal, context extralingvistic si mijloace audio vizuale; Fiecare modalitate a fost urmată de anumite exerciții prin care s-au stabilit si verificat nivelul de receptare și înțelegere a textului literar si unele posibilități de înțelegere ale acestuia de către copii. Cele mai bune rezultate au fost stabilite la modalitatea de la punctual c. vizând lectura iconică, intermediată de imagine, constatându-se că, mai mult de jumătate din
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
copiilor; -am lecturat oral textul, după care momentele importante au fost însoțite de mijloace audio și video; Experimentul s-a desfășurat pe durata unei săptămâni. La sfârșitul experimentului, toți copiii au asimilat corect textul. Asimilarea corecta a fost favorizată de receptarea textului literar, cu prilejul fiecărei etape din săptămână. Apreciem că activitatea cu textul literar este fundamentală în pregătirea copiilor pentru scoală, în dezvoltarea capacității copiilor dea se adapta la o activitate a cărei finalitate nu este imediată. Aceasta conduce la
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
din săptămână. Apreciem că activitatea cu textul literar este fundamentală în pregătirea copiilor pentru scoală, în dezvoltarea capacității copiilor dea se adapta la o activitate a cărei finalitate nu este imediată. Aceasta conduce la extinderea evaluării pe timp îndelungat, a receptării textului literar pentru cuprinderea tuturor copiilor grupei. Modalitățile de lucru se pot aplica cu precădere in prima parte a regimului zilei, la sectorul Bibliotecă, cu grupuri mai mici, cu precădere în activitățile comune, sau după-amiaza la grădinițele cu orar prelungit
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
și mai aprofundată. În arte și în special în muzică, matematica și-a făcut simțită din plin prezența în special în ultimele decenii ale secolului al XX-lea când asistăm la cerebralizarea actului creator, actului interpretării cît și celui al receptării operei de artă. Matematica devine deci, un instrument, o unealtă a imaginației în creație, în analiza sociologică a esteticului, în opera de artă, în muzicologie, în interpretare, în analiza receptării. Compozitorul și matematicianul Ștefan Niculescu susține că: toate schimbările profunde
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]
-
la cerebralizarea actului creator, actului interpretării cît și celui al receptării operei de artă. Matematica devine deci, un instrument, o unealtă a imaginației în creație, în analiza sociologică a esteticului, în opera de artă, în muzicologie, în interpretare, în analiza receptării. Compozitorul și matematicianul Ștefan Niculescu susține că: toate schimbările profunde ale limbajului muzical, toate noile sisteme de ordonare a materialului sonor au necesitat un timp până să fie asimilate de către public. Mă refer la atitudinea celor efectiv interesați de muzică
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]
-
un limbaj al sentimentelor și nu indică direct afectele, ci le sugerează doar. În acest context ne propunem să analizăm traseul exprimării muzicale, prin limbajul specific, de la emoție la gândire și acțiune, urmat de reîntoarcerea la emoție (creația, interpretarea și receptarea muzicală). 1. Limbajul muzical Necesitatea primordială de comunicare a omului a generat acel fenomen deosebit de complex numit de specialiști limbaj. Constituind una din manifestările esențiale ale vieții psihice a omului, limbajul este totodată una din trăsăturile sale caracteristice, distinctive în raport cu
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]
-
sau Michel Vovelle. "Lăsînd la o parte inventarul tematic și abandonînd sterilul război de tranșee ce opune cultura elitelor și cultura populară, noua istorie, care luptă cu cuvintele, imaginile și simbolurile, își propune să reconstruiască practici culturale în termeni de receptare, invenție și lupte de reprezentări. Aceasta se oprește așadar nu numai asupra suporturilor limbii și imaginilor, dar și asupra modalităților de schimb prin intermediul cărții, prin rețelele de sociabilitate și prin purtătorii de cuvînt care constituie vectori." M. Vovelle, "Histoire et
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]