12,289 matches
-
cuvinte, a căror examinare nu spune nimic. Scoase din context, ele devin simple cuvinte, la urma urmelor a-poetice, de uz comun. E.M.: Suntem, mulți dintre foștii d-voastră studenți, profesori de literatură, ne-am făcut o profesie din a îndruma pe copii și pe tineri pe calea înțelegerii și prețuirii textelor literare. Mă întreb până la urmă dacă a preda literatura este o activitate didactică la fel de legitimă cu aceea de a preda fizica sau biologia! Dar nu aceasta este întrebarea pe
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
în alb. Ce va fi făcut fiecare "cu talantul lui"-, ține de multiple imponderabile. Desigur că, pentru aceia dintre noi care i-am fost studenți, iar apoi, spre șansa noastră, asistenți la Catedră, colegi sau apropiați, colaboratori și discipoli, doctoranzi, îndrumați cu aceeași exigență cu care profesorul se aștepta să ne vadă gândind și răspunzând, prezența sa umană este indisociabilă de imaginea profesorului și relaționată, prin acest filtru, cu opera erudită a istoricului literar. De aceea, specialistul în Literatură română veche
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
natural influențat de tradiția școlii medicale de la Iași, de tratatele de fiziologie 1 pe care ne-am sprijinit activitatea de-a lungul timpului și de interesele noastre de cercetare științifică. Dedicăm modestele noastre lucrări didactice marilor dascăli care ne-au îndrumat pe drumul cunoașterii și al vieții, din școala primară și până azi. <contents> FIZIOLOGIA DIGESTIEI I. L. Serban 1. Introducere în fiziologia digestiei 1 2. Digestia bucală 2 2.1. Masticația 2 2.2. Deglutiția 3 2.3. Secreția salivară 8
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2281]
-
natural influențat de tradiția școlii medicale de la Iași, de tratatele de fiziologie 1 pe care ne-am sprijinit activitatea de-a lungul timpului și de interesele noastre de cercetare științifică. Dedicăm modestele noastre lucrări didactice marilor dascăli care ne-au îndrumat pe drumul cunoașterii și al vieții, din școala primară și până azi. <contents> FIZIOLOGIA DIGESTIEI I. L. Serban 1. Introducere în fiziologia digestiei 1 2. Digestia bucală 2 2.1. Masticația 2 2.2. Deglutiția 3 2.3. Secreția salivară 8
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2315]
-
Măriuca alături de el, în șa, este frământat de întrebări, în anticiparea unei confruntări iminente cu inamicii. Realitatea însă este alta: "Dar calea cobora pustie și din adâncuri nu se auzea nici un zgomot". Ajuns în grabă în poiană, micul grup este îndrumat de copilă spre locul în care Agripina îl ascunsese pe Păunaș. Ca într-o proiecție cinematografică, perspectiva se îngustează, iar prim-planul strălucește cu lumina rece a terorii: Fânul cu care astupase Agripina copca scobită sub căpiță era împrăștiat de
Deimografia : scenarii ale terorii în proza românească by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1392_a_2634]
-
natural influențat de tradiția școlii medicale de la Iași, de tratatele de fiziologie 1 pe care ne-am sprijinit activitatea de-a lungul timpului și de interesele noastre de cercetare științifică. Dedicăm modestele noastre lucrări didactice marilor dascăli care ne-au îndrumat pe drumul cunoașterii și al vieții, din școala primară și până azi. <contents> FIZIOLOGIA DIGESTIEI I. L. Serban 1. Introducere în fiziologia digestiei 1 2. Digestia bucală 2 2.1. Masticația 2 2.2. Deglutiția 3 2.3. Secreția salivară 8
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2283]
-
limitelor stau orizonturi, năzuim ca ele să se deschidă mai avantajos și țărilor Estului, când acestea vor avea acces la "chei". Reformele au accentuat truismul că noua modernitate reglează raporturile valorilor spirituale cu vechi tradiții de sprijin omenesc. Regulile democrației îndrumă și pe aleșii politico-economici și culturali. Sârguința dovedită pentru câștiguri bănești, imobiliare și alte prestigii personale se cer subordonate datoriilor. Altfel, căderi și eșecuri repetate îi vor ține legați de aceeași sărăcie dizolvantă a populației majoritare, exclusă, potrivit vechii cutume
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
native, dar mai ales cei meniți prin profesie să cerceteze fenomenele, să închege lanțuri de raționamente metafizico-științifice și să comunice rezultatele sub formă de explicații în comunitatea savantă și pentru publicul mai larg, pentru a-l lămuri și a-l îndruma, constată că "pierderile" întrec cu mult "câștigurile". Respectiv, "omul de azi" simte că artificiile acumulate i-au diminuat naivitatea, capacitățile intuitive și empatice de conviețuire cu semenii și cu celelalte viețuitoare tot mai amenințate cu dispariția lor și a unor
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
școli și facultăți se accentuează continuu diferențele de venit, iar șomajul, descalificările, îmbătrânirea, accidentele, îmbolnăvirile și alte drastice limitări duc la scăderea (temporară) a calității vieții unora, respectiv a creșterii (abuzive) a bunăstării altora. Bombardamentele informaționale ale multor medii îl îndrumă pe omul de rând să rețină practici agresive de irosire a PIB-ului, a forței de muncă neorganizate și, implicit, a diminuării creativității sociale și individuale a activităților, odată cu scăderea ofertelor de pe piața muncii. Mulți ne amintim că primii emigranți
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
era el educat la universitățile de acolo prin deceniul opt al secolului trecut, avem posibilitatea să înțelegem că originile dezastrelor sociale și ale descompunerii oamenilor sunt vechi, chiar foarte vechi. Dar nu în sensul unei "istorii distructive" trebuie să fim îndrumați, chiar obligați să acceptăm că distrugerile revărsate peste noi din 1989 încoace erau inerente. Firește, au unele întemeieri și mențiunile despre cei din "eșalonul doi", care s-au înscăunat în posturi înalte după 1989, "ascunși" ori "deghizați" în unii din
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
și despre misiunea sa pe pământ. Află, de asemenea, că numele său adevărat este Kal-El. Deoarece pe pământ oamenii sunt buni, dar au nevoie și de o lumină călăuzitoare, Kal-El, alias Clark Kent, este însărcinat cu misiunea de a-i îndruma și păzi de rău, fără a i se permite însă să intervină în evoluția lor. Kal-El devine astfel un soi de arhanghel sau de înger păzitor. Superman Misiunea eroică a lui Superman, desfășurată în special în New York, este în deplină
Efectul de bumerang: eseuri despre cultura populară americană a secolul XX by Adina Ciugureanu [Corola-publishinghouse/Science/1423_a_2665]
-
pe teoria jocurilor. Procesul educativ trebuia să trezească interese, să declanșeze reacții pentru satisfacerea trebuințelor și să ofere cunoștințele prin care reacția să fie dirijată spre scopul propus. Claparede preconiza un învățământ în care profesorul, devenit colaborator al elevilor, îi îndrumă să asimileze cunoștințe prin cercetare personală. Pedagogul și psihologul Ovide Decroly a formulat critici la adresa sistemului educațional bazat pe obiecte de învățământ. Pornind de la teoria globalismului și din dorința de a asigura omogenizarea cunoștințelor elevilor, pedagogul belgian a propus sistematizarea
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
în unități didactice numite centre de interese. În l'Ecole de l'Ermitage, organizată în 1907 la Bruxelles, Decroly a folosit o programă cu teme care se puteau extinde sau reduce în funcție de interese. Elevii alegeau subiectele de studiu, liber sau îndrumați de profesor. Pentru dobândirea cunoștințelor se folosea o metodă compusă din trei tipuri de activități: contactul nemijlocit cu sursele de informare, sistematizarea cunoștințelor acumulate și actul de creație. Coordonatele esențiale ale sistemului de învățământ propus de Decroly erau temele alese
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
a dobândi cunoștințe prin contact direct cu sursele de informare. Instituția de învățământ punea la dispoziția celor interesați laboratoare, biblioteci și material didactic adecvat. Sistemul presupunea înlocuirea predării (teaching) cu studiul individual (learning), profesorul având rolul de a proiecta și îndruma activitatea elevului. Planul Dalton oferea posibilitatea progresului în ritm propriu și permitea o evidență riguroasă a situației la învățătură. După o perioadă de pregătire elevii erau testați, obținându-se date explicite despre calitatea cunoștințelor acumulate și despre nivelul lor intelectual
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
categoria metodelor algoritmice, deoarece presupune respectarea unor prescripții și conduce la o finalitate prestabilită. În funcție de conținutul lor, exercițiile pot fi : motrice și operaționale. Exercițiile motrice conduc la formarea priceperilor și deprinderilor de muncă, mânuirea instrumentelor, aparatelor, uneltelor de muncă. Profesorul Îndrumă și supraveghează desfășurarea exercițiului, În prima parte transmite cunoștințele necesare, urmează o perioadă analitică În care se delimitează elementele acțiunii, apoi una sintetică reprezentată de constituirea Într-un tot unitar a tuturor acelor elemente și ultima fază, cea a automatizării
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
deprinde să-și planifice și să-și organizeze activitatea, să persevereze În Îndeplinirea unei sarcini, să manifeste Încredere În forțele proprii. Pentru reușita metodei, temele trebuie alese cu multă grijă, iar pe parcursul realizării lor, profesorul trebuie să orienteze și să Îndrume discret activitatea elevilor, să Încurajeze și să stimuleze inițiativa, originalitatea acestora. 14 1.2.2. Metode de raționalizare a Învățării și predării a. Algoritmizarea: Este acea metodă prin care se asigură condițiile necesare pentru ca elevii să sesizeze sau să descopere
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
cerințele fișelor de lucru. Metoda lucrului pe stațiuni este Însoțită, În acest caz, de problematizare, algoritmizare, exercițiu și conversație euristică. Într-o astfel de lecție, În care activitatea didactică este centrată pe elev, profesorul are rolul de a supraveghea, a Îndruma, a dirija și a interveni În corectarea soluțiilor date de elevi. Pentru cea de a doua lecție „Asamblarea și finisarea bluzei” utilizez metoda turul galeriei parcurgând următoarele etape: -elevii Împărțiți În grupuri de câte 4, execută practic o operație susceptibilă
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
a dat altele. Acum depinde și de caracterul fiecărui regizor. Mie îmi place să fiu lăsat în pace, să nu intervină producătorul. Bine, au încercat cu muzica, dar răspunsul meu a fost: Nu. Altora, în schimb, le place să fie îndrumați, să vină producătorul cu idei, să-i întrebe: De ce nu faci asta și asta? Din păcate, producătorii cu care lucrez eu nu fac decât să producă, nu se ocupă niciodată de promovarea filmului după aceea. Motiv pentru care filmul cu
Documentar şi adevăr. Filmul documentar în dialoguri by Lucian Ionică [Corola-publishinghouse/Science/1413_a_2655]
-
Eu n-aș face chestia asta. Chiar și cu oameni care au trecut prin școală, fie UNATC-ul, fie alte școli, trebuie la început să lucrezi foarte mult cu ei, la scenariu etc. Nu să-i controlezi, dar să-i îndrumi, și îndrumarea asta poate naște niște conflicte. În Germania, unde cunosc destul de bine situația, studenții fac filme în timpul școlii. Dacă au noroc și sunt filme bune, sunt achiziționate de televiziune, cum a fost cazul meu cu acel film despre pemii
Documentar şi adevăr. Filmul documentar în dialoguri by Lucian Ionică [Corola-publishinghouse/Science/1413_a_2655]
-
Viață de câine. Cred că sunt lucruri care puteau fi făcute mai bine, dar la un moment dat trebuie să închei. În ce sens se poate vorbi despre regie în filmul documentar? În filmul de ficțiune, regizorul creează o lume, îndrumă actori, dar în documentar? Alegerea personajelor este un soi de casting ca și la ficțiune, iar toată relația cu oamenii adevărați este regie până la urmă. Felul în care reușești să-i faci să se simtă bine în fața camerei, să spună
Documentar şi adevăr. Filmul documentar în dialoguri by Lucian Ionică [Corola-publishinghouse/Science/1413_a_2655]
-
pot fi întâlnite în istoria științei? Este schimbarea care a condus de la teologia naturală a lui Paley la un model de gândire diametral opus. Ceea ce îmi propun să arăt este că un nou mod de a privi, care l-a îndrumat pe Darwin în raționamentele și observațiile sale cruciale, a putut lua naștere datorită convergenței unor idei și experiențe venite din orizonturi cu totul diferite. Faptul că aceste influențe au acționat în mod concentric, în ani hotărâtori, poate fi socotit o
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
și a propriilor sale observații, acest punct de vedere îi apărea cu totul neplauzibil lui Darwin. El pare să fi ajuns la încheierea că nici explicațiile formulate în spiritul teologiei naturale, nici ideile evoluționiste în circulație nu puteau să-l îndrume bine pe cercetătorul aflat în căutarea unui răspuns la cea de-a doua întrebare. Ceea ce părea să discrediteze și răspunsurile care se dăduseră până atunci la prima întrebare. Pentru o mai bună clarificare a termenilor discuției merită semnalate doar câteva
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
etichetă lipită pe frunte, probabil Cârciu a avut de suportat gravele consecințe ale unei presupuse acuzații formulate de Olaru într-o ședință politică și în mod absolut criminal politizată prin asmuțirea oamenilor contra altor oameni. e. „Agitatorii noștri i-au îndrumat pe tineri să citească literatură Sovietică” Numai prin simpla citare a acestei fraze scrise de Olaru la „secțiunea Agitație și Propagandă” ne puteam da seama cui se închinau comuniștii români, de la toate nivelele. În anul 1949, în județul Vaslui nu
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
tovarășilor” dâmbovițeni tendința de ștergere definitivă a memoriei oamenilor dar și de spălare totală a creierilor. Iată ce scria Olaru la această secțiune, foarte importantă în viziunea deșănțată a „gânditorilor” staliniști de pe coclaurii noștri: „... s’au pus agitatori în comune îndrumând tinerii să citească cărți cu literatură Sovietică, Editura Partidului, Editura Tineretului care se găsesc la căminele culturale și ziarele care s’a trimes dela Județeană. Agitatorii și comitetele au dus muncă de lămurire pentru lichidarea analfabetismului și a lămuri tineretul
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
documente strict-secrete de partid muncitoresc? Nu știm, dar să vedem cum a mai încercat acesta să dreagă busuiocul în fața anchetatorilor: „...tovarășul arată că pe culuar erau doi călători la care le-a cerut părerea ce poate face și l’au îndrumat să telefoneze dela Bârlad în gara Vaslui vorbind din Bârlad cu Vasluiul na primit nici un răspuns”. Dându și seama de gravitatea faptei, Vojniver a încercat să ia legătura cu gara Vaslui. A reușit, într-un târziu, însă șeful stației i-
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]