62,644 matches
-
puțin o analiză calitativă cu privire la bunele practici în management și leadership, dezvoltate în cadrul programului pentru dezvoltare profesională continuă acreditat; ... – dovada unei activități de diseminare a practicilor în management și leadership, dezvoltate în cadrul programului pentru dezvoltare profesională continuă acreditat. ... ... ... 2. Evaluarea portofoliilor pentru dezvoltare profesională continuă a) Evaluarea portofoliului pentru dezvoltare profesională continuă se realizează pe baza unei grile de evaluare, prin alocarea punctajului de la 0 la 100 de puncte. Condiția pentru promovare este îndeplinită prin obținerea
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
practici în management și leadership, dezvoltate în cadrul programului pentru dezvoltare profesională continuă acreditat; ... – dovada unei activități de diseminare a practicilor în management și leadership, dezvoltate în cadrul programului pentru dezvoltare profesională continuă acreditat. ... ... ... 2. Evaluarea portofoliilor pentru dezvoltare profesională continuă a) Evaluarea portofoliului pentru dezvoltare profesională continuă se realizează pe baza unei grile de evaluare, prin alocarea punctajului de la 0 la 100 de puncte. Condiția pentru promovare este îndeplinită prin obținerea unui punctaj de minimum 70 de puncte. ... b
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
cadrul programului pentru dezvoltare profesională continuă acreditat; ... – dovada unei activități de diseminare a practicilor în management și leadership, dezvoltate în cadrul programului pentru dezvoltare profesională continuă acreditat. ... ... ... 2. Evaluarea portofoliilor pentru dezvoltare profesională continuă a) Evaluarea portofoliului pentru dezvoltare profesională continuă se realizează pe baza unei grile de evaluare, prin alocarea punctajului de la 0 la 100 de puncte. Condiția pentru promovare este îndeplinită prin obținerea unui punctaj de minimum 70 de puncte. ... b) Grila de evaluare conține criterii de evaluare
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
calitativă și cantitativă. Se pot formula criterii de evaluare precum: integralitatea portofoliului, consistență metodico-științifică, relevanță aplicativă (din perspectiva specificului programului de dezvoltare profesională), creativitate, originalitate, promovarea schimbului de bune practici în comunitatea de învățare etc. ... c) Portofoliile pentru dezvoltare profesională continuă care obțin un punctaj maxim și sunt apreciate de formatori ca modele de bune practici în domeniul tematic al programului acreditat pot deveni resurse educaționale deschise. ... k) suportul de curs (pentru cel puțin două module/discipline/ teme) asumat prin declarația pe
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
manageriale și pentru toți formatorii; ... f) documente-suport, anexe la CV, care demonstrează pregătirea academică, expertiza relevantă și competențele în domeniu ale persoanei respective în acord cu activitățile pe care le desfășoară în cadrul programului, pentru responsabilul programului de formare continuă și pentru echipa de formatori, în copii conform cu originalul, certificate/diplome de licență/ doctorat/master/studii aprofundate/studii postuniversitare, cu relevanță pentru activitatea desfășurată în cadrul programului, documente justificative de schimbare a numelui (dacă este cazul), certificat/atestat care să demonstreze competențe în domeniul
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
din învățământul superior și a personalului didactic din unitățile de învățământ cu statut de școli de aplicație, declarațiile formatorilor cu privire la disponibilitatea susținerii activităților de formare în cadrul programului și informații privind implicarea/neimplicarea lor în alte programe de formare continuă acreditate. ... ... III.4. Criterii privind resursele didactico-materiale și respectarea normelor în vigoare, pentru diminuarea impactului tipului de risc și asigurarea rezilienței comunităților școlare, în cadrul activităților pentru dezvoltare profesională continuă a personalului didactic din învățământul preuniversitar organizate în sistem blended learning/online
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
programului și informații privind implicarea/neimplicarea lor în alte programe de formare continuă acreditate. ... ... III.4. Criterii privind resursele didactico-materiale și respectarea normelor în vigoare, pentru diminuarea impactului tipului de risc și asigurarea rezilienței comunităților școlare, în cadrul activităților pentru dezvoltare profesională continuă a personalului didactic din învățământul preuniversitar organizate în sistem blended learning/online: a) existența spațiilor optime de desfășurare a activităților de formare corespunzătoare numărului de participanți prevăzut la art. 14 alin. (1) și (3) din metodologia-cadru; ... b) dotările necesare desfășurării activităților
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
necesare desfășurării activităților de formare: mobilier, echipamente electronice, accesul la surse de documentare și informare, accesul la internet, facilitățile de multiplicare și/sau comunicare/diseminare, alte resurse specifice programului; ... c) specificații tehnice referitoare la platforma e-learning a programelor de dezvoltare profesională continuă, conform precizărilor din tabelul de mai jos: Nr. crt. Indicator Descriptorul 1. Capacitatea logistică a furnizorului programului de formare 1.1. Descriere platformă a) link platformă b) ghid de utilizare a platformei c) facilități ale platformei privind gestiunea unei clase/camere virtuale
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
reprezentanții Ministerului Educației, în scopul monitorizării programului de formare, cu precizarea datelor și informațiilor necesare accesului și cu asumarea responsabilității de generare și de transmitere/retransmitere a linkului de acces ... ... ... ... 9. Acreditarea locațiilor și a formatorilor pentru programele pentru dezvoltare profesională continuă, respectiv extinderea numărului locațiilor și completarea echipelor de formatori pentru programele acreditate respectă următoarele condiții: a) Numărul locațiilor propuse inițial pentru acreditarea unui program pentru dezvoltare profesională continuă este de maximum 10, cu excepția programelor pentru dezvoltare profesională continuă implementate
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
acces ... ... ... ... 9. Acreditarea locațiilor și a formatorilor pentru programele pentru dezvoltare profesională continuă, respectiv extinderea numărului locațiilor și completarea echipelor de formatori pentru programele acreditate respectă următoarele condiții: a) Numărul locațiilor propuse inițial pentru acreditarea unui program pentru dezvoltare profesională continuă este de maximum 10, cu excepția programelor pentru dezvoltare profesională continuă implementate la nivel național sau sistemic, în cadrul unor proiecte cu finanțare externă, în conformitate cu prevederile din cererea de finanțare. ... b) Pentru programele pentru dezvoltare profesională continuă acreditate
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
profesională continuă, respectiv extinderea numărului locațiilor și completarea echipelor de formatori pentru programele acreditate respectă următoarele condiții: a) Numărul locațiilor propuse inițial pentru acreditarea unui program pentru dezvoltare profesională continuă este de maximum 10, cu excepția programelor pentru dezvoltare profesională continuă implementate la nivel național sau sistemic, în cadrul unor proiecte cu finanțare externă, în conformitate cu prevederile din cererea de finanțare. ... b) Pentru programele pentru dezvoltare profesională continuă acreditate, furnizorul poate solicita extinderea numărului de locații la maximum 10 noi
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
continuă în cadrul unor proiecte cu finanțare externă, la nivel național sau sistemic, în conformitate cu necesitățile determinate și justificate ale proiectului; ... (ii) cu avizul CSA: în afara condițiilor prevăzute la pct. (i). ... ... c) În cazul programelor pentru dezvoltare profesională continuă pentru care se solicită completarea echipei de formatori este necesar avizul CSA, iar numărul de formatori precizat întro solicitare care face obiectul analizei CSA nu poate fi mai mare de 10. ... d) Pentru orice solicitare privind extinderea numărului de locații
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
obligat să transmită la Ministerul Educației, odată cu solicitarea, un memoriu justificativ cu privire la oportunitatea solicitării și la capacitatea instituțională a furnizorului de a implementa programul în noua structură. ... ... 10. (1) În vederea prelungirii acreditării programului pentru dezvoltare profesională continuă, furnizorul transmite la direcția de specialitate din Ministerul Educației o solicitare și un raport sintetic cu privire la impactul programului de formare asupra calității procesului de predare-învățare-evaluare, conform art. 8 alin. (3) și (4) din metodologia-cadru, care se fundamentează pe
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
rapoarte de analiză a impactului, realizate pentru minimum 7 unități de învățământ, din județe diferite (minimum 3 județe), dintre care 2 unități de învățământ cu statut de școală de aplicație, ale căror cadre didactice au absolvit programul pentru dezvoltare profesională continuă. (2) Furnizorul care solicită prelungirea perioadei acreditării trebuie să facă dovada respectării criteriilor administrative, precizate la punctul III.1, pentru o perioadă egală cu aceea pentru care solicită prelungirea. (3) Structura orientativă a raportului sintetic este următoarea: Raport privind impactul programului
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
solicită prelungirea perioadei acreditării trebuie să facă dovada respectării criteriilor administrative, precizate la punctul III.1, pentru o perioadă egală cu aceea pentru care solicită prelungirea. (3) Structura orientativă a raportului sintetic este următoarea: Raport privind impactul programului pentru dezvoltare profesională continuă acreditat – Furnizorul de formare ... – Denumirea programului pentru dezvoltare profesională continuă acreditat ... – Categorie/Tip de program/Tip de competențe ... – Buget de timp ... – Nr. de credite profesionale transferabile alocate ... – Forma de organizare ... – Grup-țintă al programului pentru dezvoltare profesională continuă ... – Perioada acreditării ... – Perioada implementării ... – Studiu
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
administrative, precizate la punctul III.1, pentru o perioadă egală cu aceea pentru care solicită prelungirea. (3) Structura orientativă a raportului sintetic este următoarea: Raport privind impactul programului pentru dezvoltare profesională continuă acreditat – Furnizorul de formare ... – Denumirea programului pentru dezvoltare profesională continuă acreditat ... – Categorie/Tip de program/Tip de competențe ... – Buget de timp ... – Nr. de credite profesionale transferabile alocate ... – Forma de organizare ... – Grup-țintă al programului pentru dezvoltare profesională continuă ... – Perioada acreditării ... – Perioada implementării ... – Studiu de impact al programului pentru dezvoltare profesională (analiza calitativă a
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
impactul programului pentru dezvoltare profesională continuă acreditat – Furnizorul de formare ... – Denumirea programului pentru dezvoltare profesională continuă acreditat ... – Categorie/Tip de program/Tip de competențe ... – Buget de timp ... – Nr. de credite profesionale transferabile alocate ... – Forma de organizare ... – Grup-țintă al programului pentru dezvoltare profesională continuă ... – Perioada acreditării ... – Perioada implementării ... – Studiu de impact al programului pentru dezvoltare profesională (analiza calitativă a activităților de formare, analiza cantitativă a activităților de formare) ... – Număr de beneficiari formați (conform categoriei de grup-țintă pentru care este acreditat programul) ... – Unitatea de învățământ
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
de formare) ... – Număr de beneficiari formați (conform categoriei de grup-țintă pentru care este acreditat programul) ... – Unitatea de învățământ - Școala de aplicație ... – Județul/Localitatea ... – Rezultate calitative în procesul de predare-învățare-evaluare ... – Concluzii ... – Ținte strategice ... ... 11. Solicitările de acreditare a programelor pentru dezvoltare profesională continuă, de completare a echipelor de formatori/extindere a numărului de locații se transmit de către furnizorii de formare în termen de minimum 60 de zile, anterior datei întrunirii CSA în ședință de lucru plenară. ... 12. Ordinul ministrului educației privind acreditarea programelor
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
echipelor de formatori/extindere a numărului de locații se transmit de către furnizorii de formare în termen de minimum 60 de zile, anterior datei întrunirii CSA în ședință de lucru plenară. ... 12. Ordinul ministrului educației privind acreditarea programelor pentru dezvoltare profesională continuă sau ordinul pentru prelungirea perioadei de acreditare va fi elaborat, supus aprobării și comunicat furnizorilor de formare în termen de minimum 50 de zile de la data întrunirii comisiei în ședință de lucru plenară. ... Secţiunea B Acordarea avizului pentru încadrarea
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
de lucru plenară. ... Secţiunea B Acordarea avizului pentru încadrarea unui program în categoria programe complementare 1. În vederea acordării avizului pentru încadrarea unui program în categoria programe complementare, furnizorul de formare transmite în sistem online direcției responsabile cu dezvoltarea profesională continuă, conform precizărilor din anexa nr. 4 la metodologia-cadru, o solicitare, însoțită de documentația programului, elaborată în conformitate cu procedura specifică. ... 2. Acordarea avizului pentru încadrarea unui program în categoria programe complementare se realizează anual, conform unui calendar, aprobat de direcția
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
nr. 4 la metodologia-cadru, o solicitare, însoțită de documentația programului, elaborată în conformitate cu procedura specifică. ... 2. Acordarea avizului pentru încadrarea unui program în categoria programe complementare se realizează anual, conform unui calendar, aprobat de direcția responsabilă cu dezvoltarea profesională continuă și publicat pe site-ul Ministerului Educației. ... 3. Acordarea avizului pentru încadrarea unui program în categoria programe complementare și propunerea pentru recunoașterea și echivalarea unui număr de credite profesionale transferabile absolvenților programului, formulat ca interval, corespunzător competențelor asociate programului, domeniului
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
cadrul Ministerului Educației, în conformitate cu procedura specifică. ... 5. Lista programelor complementare se completează anual și se publică pe site-ul Ministerului Educației, în secțiunea dedicată formării în cariera didactică. ... Secţiunea C Taxe 1. Pentru acreditarea programelor pentru dezvoltare profesională continuă, respectiv pentru evaluarea în vederea încadrării programelor în categoria programe complementare, furnizorii care nu fac parte din sistemul public de învățământ achită o taxă pentru program, stabilită diferențiat, în funcție de categorie, tipul programului, asociat tipurilor de competențe și durata
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
5.000 lei Tip 1-b) 4.000 lei Tip 1-c) 5.000 lei Categoria 2 - programe complementare Acordare aviz program complementar - 3.000 lei ... 3. Taxele se plătesc în contul Ministerului Educației, conform precizărilor publicate pe site-ul instituției, în secțiunea dedicată dezvoltării profesionale continue. ... Anexa nr. 2 la metodologia-cadru PRECIZĂRI privind implementarea programelor pentru dezvoltare profesională continuă A. Programe acreditate 1. Organizarea și desfășurarea activităților din cadrul programelor acreditate destinate cadrelor didactice din învățământul preuniversitar a) Implementarea activităților de formare și de evaluare finală
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
cadrelor didactice din învățământul preuniversitar a) Implementarea activităților de formare și de evaluare finală din cadrul unui program acreditat se realizează numai în perioada acreditării, precizată în ordinul ministrului privind acreditarea. ... b) Modelele documentelor privind implementarea programelor de dezvoltare profesională continuă se pun la dispoziția tuturor furnizorilor programelor acreditate, prin postare pe site-ul Ministerului Educației în secțiunea dedicată. ... c) Documentele privind implementarea programelor de dezvoltare profesională continuă se completează, se semnează/certifică și se înregistrează, în ordine cronologică, la momentul elaborării
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
ordinul ministrului privind acreditarea. ... b) Modelele documentelor privind implementarea programelor de dezvoltare profesională continuă se pun la dispoziția tuturor furnizorilor programelor acreditate, prin postare pe site-ul Ministerului Educației în secțiunea dedicată. ... c) Documentele privind implementarea programelor de dezvoltare profesională continuă se completează, se semnează/certifică și se înregistrează, în ordine cronologică, la momentul elaborării lor. ... d) Documentația specifică implementării, aferentă programului, este gestionată și arhivată de către furnizor, conform legislației specifice. ... e) Activitățile de formare (teoretice și practic-aplicative) se programează astfel
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]