5,147 matches
-
devin mai independenți, cu atât își petrec mai mult timp departe de părinți. De aceea, trebuie avut în vedere că în educarea copiilor există anumite momente prielnice pentru aceasta, și nu pot fi ratate. O bună cale de a-i educa pe copii din punct de vedere moral este chiar modul în care trăim. Copiii observă comportamentul părinților, iar exemplul personal este mai puternic decât cuvintele. Și cum spunea A. S.Makarenko ”să nu credeți că educați copilul numai atunci când vorbiți cu
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
bună cale de a-i educa pe copii din punct de vedere moral este chiar modul în care trăim. Copiii observă comportamentul părinților, iar exemplul personal este mai puternic decât cuvintele. Și cum spunea A. S.Makarenko ”să nu credeți că educați copilul numai atunci când vorbiți cu el, când îl povățuiți. Îl educați în fiecare moment al vieții voastre, chiar și atunci când nu sunteți acasă. Felul cum vă îmbrăcați, cum vorbiți cu alți oameni, cum vă purtați cu dușmanii, cum râdeți, cum
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
vedere moral este chiar modul în care trăim. Copiii observă comportamentul părinților, iar exemplul personal este mai puternic decât cuvintele. Și cum spunea A. S.Makarenko ”să nu credeți că educați copilul numai atunci când vorbiți cu el, când îl povățuiți. Îl educați în fiecare moment al vieții voastre, chiar și atunci când nu sunteți acasă. Felul cum vă îmbrăcați, cum vorbiți cu alți oameni, cum vă purtați cu dușmanii, cum râdeți, cum citiți ziarultoate acestea au pentru copil o mare însemnătate. ” 3.6
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
2-4 elevi din fiecare țară). Activitățile au motivat elevii, i-au implicat «cu trup și suflet», iar convingerea tuturor a fost aceea că teatrul este «terapie» a erorilor, a dezechilibrelor, prin teatru pot fi depășite și timiditatea și inhibițiile; teatrul educă pentru lucrul în echipă, comunicare, negociere, asumare a responsabilităților, identifică și cultivă aptitudini « nonconvenționale » (pentru spațiul nostru școlar). Produsele finale ale proiectului (înregistrările video ale spectatorilor, textelor pieselor, dicționarul de teatru, etc.) rămase la dispoziția școlilor pot oricând asigura suporturile
"Hran? vie pentru mintea ?i sufletul dasc?lilor" era ... directorul Laz?r Stan! () [Corola-publishinghouse/Science/83584_a_84909]
-
2-4 elevi din fiecare țară). Activitățile au motivat elevii, i-au implicat cu trup și suflet, iar convingerea tuturor a fost aceea că teatrul este terapie a erorilor, a dezechilibrelor, prin teatru pot fi depășite și timiditatea și inhibițiile; teatrul educă pentru lucrul în echipă, comunicare, negociere, asumare a responsabilităților, identifică și cultivă aptitudini nonconvenționale (pentru spațiul nostru școlar). Produsele finale ale proiectului (înregistrările video ale spectatorilor, textelor pieselor, dicționarul de teatru, etc.) rămase la dispoziția școlilor pot oricând asigura suporturile
HRANĂ VIE PENTRU MINTEA ŞI SUFLETUL DASCĂLILOR ERA ... DIRECTORUL LAZĂR STAN!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1731]
-
se foloseau cuvinte sinonime, paronime și i se cerea copilului să identifice, diferențieze, să construiască altele noi. Nu trebuie uitate nici exercițiile de corectare a presiunii din timpul inspirului și expirului. De altfel nici partea terapiei care a încercat să educe personalitatea copilului, să-i recâștige încrederea în propria persoană și optimismul. Foarte important este faptul că mama s-a întors în țară și se ocupă de copil, îl ajuta să își facă temele, îi oferă afecțiune și sprijin moral, îi
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
ci și procesul în sine, chiar dacă nu este obiectivat. Pe treptele timpurii ale ontogenezei este chiar mai important să se aibă în vedere dezvoltarea capacității personalității în formare de a se angaja în procesul de factură creatoare, pentru a se educa potențialul creativ și a duce valoarea acestuia către cele mai înalte niveluri de creativitate. Jocul este activitatea fundamentală a acestei vârste, dar am văzut cum el se împletește din ce în ce mai strâns cu învățarea explicit dirijată treptat. Jocul și învățarea oferă copilului
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
apelând ele însele la cursuri de formare continuă, chiar în această perspectivă a creativității. Adaptarea înseamnă deschidere, gândire flexibilă, conștientizarea necesității imperioase de „a face față” noilor situații lansate de societatea în care trăim și pentru care trebuie să ne educăm proprii elevi și copii. Principalele conotații ale sintagmei „reforma educației” pot fi sintetizate astfel în următoarele direcții ale procesului de învățământ: descongestionare, flexibilizare, descentralizare, adaptare curriculară, diferențiere, promovare, valorizare, parteneriat. Multe din direcțiile precizate mai sus caracterizează sistemul actual de
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
se va baza doar pe experiența lui de viață. De aceea, după ce va ajunge la vârsta adultă și se va pune problema cum să primească sfaturi referitoare la cum ar trebui să se comporte, cum ar treb ui să-și educe copilul, de ce ar trebui să se ferească etc., el nu va fi dispus să asculte (,,Ce știi tu? Ai trăit ce am trăit eu?” Cine ești tu ca să-mi dai sfaturi?”). Lipsa afecțiunii, chiar dacă pe de o parte îl face
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
educației, dar numai dacă ea e potrivită și cu masură". Nu în ultimul rând, "pentru a fi un bun mediu educativ, familia trebuie să aibă o situație economică aptă să satisfacă trebuințele de prim ordin ale membrilor să i". A educa un copil nu este un lucru atât de ușor. Unii părinți, având concepții învechite, cred că ei știu cel mai bine să-și educe copilul, neacceptând sfaturi din exterior. În prezent, există o mulțime de cărți, filme și emisiuni special
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
aibă o situație economică aptă să satisfacă trebuințele de prim ordin ale membrilor să i". A educa un copil nu este un lucru atât de ușor. Unii părinți, având concepții învechite, cred că ei știu cel mai bine să-și educe copilul, neacceptând sfaturi din exterior. În prezent, există o mulțime de cărți, filme și emisiuni special realizate pentru îndrumarea pedagogică a părinților. Familia care nu reprezintă un bun mediu educativ a) Familia descompusă familia care rămâne descompusă în urma unui divorț
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
îndeplinite mai multe sarcini ortofonice: 1. Formarea și exersarea respirației verbale Abilitatea de a doză actul respirator se realizează în mod automat.Copiii cu deficiențe de auz nu reușesc această abilitate, fac pauze, li se termină aerul.Acest aspect trebuie educat prin inspirație puternică și expirație lungă sau cu întreruperi. Această activitate respiratorie trebuie susținută de profesorul logoped și ceilalți profesori care predau la clasa respectivă. 2. Exersarea organelor ce participa în fonație și pregătirea lor pentru emiterea sunetelor- În acest
Copilul surd ?i comunicarea verbal? by Apopei Elena, Macsim Maria [Corola-publishinghouse/Science/83964_a_85289]
-
Kant, „Tratatul de pedagogie”) În concepția marelui filozof german Immanuel Kant, educația este una dintre cele mai mărețe invenții ale geniului uman, ascunzând în sine marele secret al perfecțiunii umane. Omul este- în concepția lui- singura ființă care poate fi educată. „Copilul este, prin excelență, un animal educandum, o ființă care cheamă educația” (Lageveld), care posedă capacitatea de a fi receptivă la influențele educative ale mediului realizând acumulări progresive concretizate în structuri de personalitate. Concepția despre om și educație a evoluat
Integrarea socio- cultural? a elevilor hipoacuzici prin activit??i educative ?colare ?i extra?colare by Ana Irina Imbir [Corola-publishinghouse/Science/83941_a_85266]
-
prin amestecul a două sau mai multe colori. Prin diferitele tehnici ale picturii cum ar fi: fuzionarea la margine și în masă, tașimania, stropirea, picurarea și dirijarea picăturilor, se poate evidenția creativitatea copiilor și în același timp se și poate educa. Ca urmare a aplicării unor teste, care încurajează în destulă măsură exprimarea creativă a preșcolarilor, rezultatele obținute cu copiii din grupul selectat au fost importante. Astfel, progresul de la o etapă la alta a fost mare dacă-l comparăm cu cel
Afirmarea ?i stimularea activt??ii artistico-plastice, competen?a cheie a educa?iei copiilor pre?colari by Emilia Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/83659_a_84984]
-
creativitatea este educabilă. Eu sunt copilul. Tu ții în mâinile tale destinul meu. Tu determini în cea mai mare măsură, dacă voi reuși sau voi eșua în viață. Dă-mi te rog, acele lucruri care să mă îndrepte spre fericire, Educă-mă, te rog, ca eu să pot fi o binecuvântare pentru lume.” (CHILD’S APPEAL, MAMIE GENE COLE)
Afirmarea ?i stimularea activt??ii artistico-plastice, competen?a cheie a educa?iei copiilor pre?colari by Emilia Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/83659_a_84984]
-
personalitate, cu siguranță că aceasta nu poate fi înlocuită nici de manualele performante, nici de instrucțiuni, nici de îndrumătoare. Adevărata personalitate sau mai bine zis - individualitatea - se formează în timp prin voință și perseverență. Așadar, înainte de a dori să-i educăm sau să-i ajutăm pe alții, este preferabil să ne educăm pe noi înșine. Este vorba de acea educație intelectuală, profesională, dar mai ales de acea educație spirituală interioară, asupra modului nostru de a fi, de a gândi, de a
Abilit??ile ?i aptitudinile profesorului care lucreaz? cu elevi cu deficien?e de auz by Claudia ?orodoc [Corola-publishinghouse/Science/84010_a_85335]
-
manualele performante, nici de instrucțiuni, nici de îndrumătoare. Adevărata personalitate sau mai bine zis - individualitatea - se formează în timp prin voință și perseverență. Așadar, înainte de a dori să-i educăm sau să-i ajutăm pe alții, este preferabil să ne educăm pe noi înșine. Este vorba de acea educație intelectuală, profesională, dar mai ales de acea educație spirituală interioară, asupra modului nostru de a fi, de a gândi, de a simți, de a reacționa, de a ne prezenta în fața altora cât
Abilit??ile ?i aptitudinile profesorului care lucreaz? cu elevi cu deficien?e de auz by Claudia ?orodoc [Corola-publishinghouse/Science/84010_a_85335]
-
a experimentului. COMPONENTA 19 ORGANIZAREA ACTIVITĂȚII DE DEZVOLTARE FIZICĂ A ELEVILOR Descriere: Unitatea de competență se referă la activitatea desfășurată de profesorul de educație fizică pentru dezvoltarea fizică a elevilor. ELEMENTE DE COMPETENȚĂ 1. Dezvoltă potențialul fizic al elevilor 2. Educă și dezvoltă un stil de viață igienic și sănătos CRITERII DE REALIZARE 1.1. Spațiul destinat activității de educație fizică este astfel organizat încât să asigure desfășurarea controlată a acesteia. 1.2. Aparatura sportivă este menținută în stare de funcționare
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
să devină acut necesară. Capitolul IX Competențele cadrului didactic-metodist IX.1. Relația mentor - profesor începător /stagiar Activitatea de mentorat necesită multă dăruire, răspundere, timp și implicare emoțională din partea profesorilor. „Să fii profesor - spune Della Fish37 însemană să ai, să-ți educi și să-ți dezvolți neîncetat capacitatea de a lucra cu o mare diversitate de elevi, manifestând în același timp o profundă înțelegere a sistemului”. Prin urmare, răspunderea morală a mentorului este foarte mare. Fie că se ocupă de studenții practicanți
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
o bibliotecă.” Ileana Vulpescu Liviu-Iulian Dediu Voltaire O’Reilly, T.; McDonald, R. Mahatma Gandhi Baker, D. Manifestul UNESCO pentru bibliotecile publice, 1994 Elena Tîrziman Ion Stoica Liviu-Iulian Dediu Vera Osoianu <citation author=”Elena Leonte”>„Spațiul unei biblioteci este primul care educă micul utilizator..și ultimul pe care îl părăsește vârstnicul și împătimitul cititor.Iată motivul unei organizări perfecte” Elena Leonte Maria Micle Ionel Alexe Daniela Argatu Lăcrămioara Onea Daniela Argatu POSTFAȚĂ O privire distanțată despre informație și propunere pentru formarea specialiștilor
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
pentru a-și exersa puterea, el trebuie să fi făcut dovada libertății sale prin raportarea la altul. În primă instanță, cel puternic pare că se îndură de cel supus și că el consimte, din bunăvoință sau prin sacrificiu, să îl educe pe acesta în spațiul libertății, preluându-l în proiectul propriu. Dar pentru că libertatea este în esența ei neegoistă, el știe că nu poate fi liber în singurătatea sa și că, pentru a-și adeveri proiectul propriu și propria libertate, el
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
care își proiectează singură limita menită să facă libertatea cu putință. Legea este libertatea care se ia pe sine în proiect în vederea unei îngrădiri eliberatoare, e libertatea care se îngrădește pentru a putea funcționa ca libertate. Ca lege bună, legea educă libertatea. Ea reface scenariul paideic ca scenariu al puterii la scara unei societăți întregi. Întrucât în ea sunt acumulate depunerile de libertate ale generațiilor succesive, ea este mai liberă - și deci mai puternică - decât fiecare individ în parte. Prestigiul și
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
succesive, ea este mai liberă - și deci mai puternică - decât fiecare individ în parte. Prestigiul și autoritatea legii vin din gradul de libertate pe care ea îl închide în sine. Tocmai în virtutea gradului său sporit de libertate ea poate să educe și să devină sporitoare. Pentru că în ea este acumulată, prin transferuri succesive, libertatea multora și a tuturor, ea poate, la rândul ei, să transfere libertate. Hotărând în privința tuturor, fiind „cea mai liberă“, ea dă tiparul libertății și conturul pe care
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
să meargă de la „mine“ și de la „altul“ până la „mulți“ și până la omenirea toată. Pot să doresc un cântec vast cât lumea și lumea să îmi pară mică pentru nesațul eului meu. Pe de altă parte, însuși faptul că libertatea se educă implică existența unor grade de libertate diferite și posibilitatea transferului de la „mai mult“ la „mai puțin“. Or, se poate foarte bine ca formarea mea în sfera libertății să fie și să rămână precară, să îmi ignor posibilul sau să am
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
de rușine. În joc, în acest caz, este onoarea mea profesională, morală și civică; sunt ireproșabil profesional sau, dimpotrivă, prost cotat; sunt un bun părinte, un bun fiu, un bun cetățean sau, dimpotrivă, nu-mi onorez obligațiile morale, nu-mi educ copiii, mă dezinteresez de soarta celor apropiați, îmi este indiferentă suferința celor din jur; ignor obiceiurile locului și încalc normele și legile țării mele, fur, omor, dezertez. - În toate aceste cazuri în joc este respectabilitatea, iar nereușita ia forma dezonoarei
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]