4,879 matches
-
În condițiile unui ritm foarte scăzut de execuție, a unei slabe orientări pe pagină și spațiu, a unei insuficiente dezvoltări a musculaturii mâinii. Utilizând În activitatea de la clasă, În special la matematică, fișele de exercițiu, de dezvoltare sau aprofundare, pentru eleva În cauză am elaborat, având la bază conținuturi comune, fișe personalizate, cu cerințe diferite, cu finalități posibil de atins. De mare valoare consider acele fișe care după rezolvare nu se deosebesc ca aspect de cele ale Întregului colectiv chiar dacă cerințele
MODALITĂȚI, METODE ŞI PROCEDEE DE INTEGRARE A COPIILOR CU TULBURĂRI DE DEZVOLTARE ŞI ÎNVĂȚARE ÎN ŞCOALA PUBLICĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lidia ADAMESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2148]
-
aceștia să Încerce influențarea familiei În luarea deciziei de a-l retrage din școala publică. Influențe negative s-au sesizat și la copiii din colectivul de elevi care s-au manifestat cu reținere, ostilitate, indiferență. Remarcată de colegi ca o elevă care nu realizează sarcinile În ritm cu ei, În perioada de Început a anului școlar, ea ar fi putut fi stigmatizată de ei dacă nu s-ar fi intervenit la timp. Ulterior, colectivul de elevi și-a schimbat atitudinea, remarcând
MODALITĂȚI, METODE ŞI PROCEDEE DE INTEGRARE A COPIILOR CU TULBURĂRI DE DEZVOLTARE ŞI ÎNVĂȚARE ÎN ŞCOALA PUBLICĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lidia ADAMESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2148]
-
În ritm cu ei, În perioada de Început a anului școlar, ea ar fi putut fi stigmatizată de ei dacă nu s-ar fi intervenit la timp. Ulterior, colectivul de elevi și-a schimbat atitudinea, remarcând și realizările pe care eleva le obține, 139 sporindu-i astfel Încrederea În propriile forțe și ajutând-o să se integreze În colectiv ca membru cu drepturi depline (integrare societală). IV. CONCLUZII Rezultarele unor cercetători cu prestigiu În domeniu arată că În urma integrării copiilor cu
MODALITĂȚI, METODE ŞI PROCEDEE DE INTEGRARE A COPIILOR CU TULBURĂRI DE DEZVOLTARE ŞI ÎNVĂȚARE ÎN ŞCOALA PUBLICĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lidia ADAMESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2148]
-
I. Identificarea cazului Subiectul: A. M. Vârsta: 13 ani Sexul: F 1. Date biografice și sociale: Data și locul nașterii: Iași Componența familiei: subiectul locuiește cu bunicii paterni (se adresează bunicii cu apelativul „mama”. Aceasta manifestă un interes deosebit față de pregătirea elevei, de cele mai multe ori având un comportament exagerat și stresant, atât pentru copil, cât și pentru profesori și consilierul școlar. Condiții socio-economice: condiții modeste - locuiesc Într-un apartament cu 2 camere, modest mobilat, sursele de venit fiind constituite din pensiile celor
INTEGRAREA ELEVILOR CU CES ÎNTR-UN LICEU CU PROFIL TEORETIC - studiu de caz. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Aura MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2166]
-
un comportament exagerat și stresant, atât pentru copil, cât și pentru profesori și consilierul școlar. Condiții socio-economice: condiții modeste - locuiesc Într-un apartament cu 2 camere, modest mobilat, sursele de venit fiind constituite din pensiile celor doi bătrâni și bursa elevei. Evenimente importante din biografia subiectului: tata a părăsit familia și nu mai ține legătura cu ei; mama a fost diagnosticată cu schizofrenie imediat după nașterea fetiței. Bunicul este bolnav de cancer. 2. Date medicale Evoluția din timpul sarcinii: normală Nașterea
INTEGRAREA ELEVILOR CU CES ÎNTR-UN LICEU CU PROFIL TEORETIC - studiu de caz. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Aura MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2166]
-
ale colegilor; incapacitatea colegilor de a-i Înțelege problemele. 2. În cadrul familiei: subiectul are nevoie de prezența și afecțiunea părinților naturali; bunica este stresantă, caută să Își Îndeplinească propriile aspirații prin nepoată; veniturile familiei sunt modeste; bunicii sunt bolnavi; contactul elevei este predominant cu persoane de vârsta bunicilor. III. Obiective și activități Obiective Mijloace de realizare/Activități Responsabil Mediul specific -Sensibilizarea părinților față de problematica și nevoile copilului; -Îmbunătățirea colaborării dintre părinți și școală (cadrul didactic) -Creșterea preciziei și fineții activităților motrice
INTEGRAREA ELEVILOR CU CES ÎNTR-UN LICEU CU PROFIL TEORETIC - studiu de caz. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Aura MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2166]
-
instalate în sălile de clasă. Se zice că elevii au fost terorizați. S-au simțit mai ceva decât la Big Brother. Asta, cu toate că, pentru mulți dintre ei nu e nimic străin. În era Facebookului, rar găsești un elev /elevă care să nu-și fi arătat și ce nu se arată, la webcam, într-o conversație spumoasă cu o gagică / gagiu (apelez la țigănismele din limbajul lor, fiindcă așa e la modă). Dacă așa e moda, așa băgăm și noi
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
spre sfârșitul vacanței de vară, înaintea ultimului an de liceu. Printr-o fericită întâmplare, a cunoscut o fată, mai bine spus o sfârlează, îmbrăcată în rochie albastră, o bijuterie scoasă din cutia cu minuni a unui fachir. Părea cel mult elevă în ultima clasă de liceu. O păpușă veselă și zglobie ca o veveriță, cu o voce dulce ce-i încântase auzul și-i răvășise sufletul, înălțându-l direct în al nouălea cer. S-au plăcut reciproc încă de la prima lor
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
ochelari, nici de mănuși, nici de obiele sau opinci. Când privi mai atent la ceilalți profesori, ce stăteau aliniați în preajma directorului, "studentul " a rămas uluit. Printre aceștia era și ea; ea în persoană. I-ar fi stat mai bine ca elevă, ar fi fost colegi, ar fi stat cu ea în bancă, însă liceul era numai de băieți, gândi el cu părere de rău. În următoarele momente s-a continuat cu repartiția profesorilor pe clase. Era numai ochi și urechi. De
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
bine dispus, cum era de obicei înaintea orelor de matematică și de fizică, în ultima bancă, rândul din mijloc. Toți așteptau profesorul de matematică când...Intră ea! Ea în persoană: micuță, singură cu un catalog uriaș sub braț. Părea o elevă ce se juca de-a școala. În spate, un perete de zid prin care nu se putea trece; în față, ea cu catalogul. L-a zărit din prima clipă. A pus absențele în catalog și continua să se prefacă că
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
una din secțiile spitalului, să se prezinte de urgență pentru a rezolva o problemă de serviciu ce nu suferă amânare... Datorită funcției pe care o îndeplinea, asemenea apeluri se repetau destul de des. Totul era normal; nimic neobișnuit. Fiica ei Sanda, elevă în ultimul an de liceu, ieșise pe ușă puțin mai înainte. La ora șaisprezece avea o întâlnire la școală cu colegele de clasă, pentru care întâlnire s-a fandosit cel puțin o jumătate de oră în fața oglinzii. Soțul, profesor de
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
șapte ani mai tânără ca mine. Ca fată e destul de matură., interveni soția lui Bidaru. Veți forma cea mai potrivită pereche! Ce specialitate are, unde lucrează? Deocamdată nicăieri. A lucrat ca funcționară, dar i s-a restructurat postul. Acum este elevă în clasa a XI-a la Liceul seral, unde am și eu ore. Învață bine și are note mari. Cu alte cuvinte, se căsătorește profesorul cu eleva. Nu prea bate bine la ureche... E vorba de Liceul seral, domnule Bidaru
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
nicăieri. A lucrat ca funcționară, dar i s-a restructurat postul. Acum este elevă în clasa a XI-a la Liceul seral, unde am și eu ore. Învață bine și are note mari. Cu alte cuvinte, se căsătorește profesorul cu eleva. Nu prea bate bine la ureche... E vorba de Liceul seral, domnule Bidaru. Acolo majoritatea sunt femei căsătorite, unele chiar cu doi, trei copii mari. A mea e tânără. Cum ți-am spus nu are decât 22 de ani. Bravo
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
să scriu și eu câteva rânduri în această carte omagială închinată domnului profesor Costache Buraga și doamnei învățătoare Eugenia Buraga cărora, chiar și acum când ei nu mai sunt printre noi, le port un pios respect. Am fost vecina și eleva lor. Le-am admirat toată familia. Am învățat de la ei în primul rând să fiu om. ,, Nici un minut din viață să nu-l pierdeți degeaba!“ ne îndruma domnul profesor la școală ori de câte ori avea prilejul. Era indulgent cu ghidușiile noastre. își
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
cu părinții. Dintre ei, cel mai mult o simpatizam pe Mărioara, care era de seama mea. Avea un suflet ales și-am avut de învățat multe lucruri bune de la ea. Am devenit prietene de-o viață.... Elena Luță - pensionară, fostă elevă a soților Buraga Ziarul ,,ETHOS “ martie 1966Vaslui) Magia cuvântului Nașterea vorbelor Calcă-n dodii oarecine, De și închipuie-ntru sine Că vreo gură dezghețată A putut scorni vreodată Fie și doar un cuvânt, Dintre câtele de sunt, Ori au fost cândva
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
aceea, pentru noi, cei care am avut cinstea să fim elevii săi la Iași, timpul în care am lucrat la Spitalul Socola este o epocă de neuitat, o perioadă de școală științifică și patriotică". În același sens, sunt și amintirile elevei sale, dr. Charlotte Ballif: "Împreună cu prof. Parhon, conduși de ideea că tulburările psihice trebuie să aibă un substrat biologic, colaboratorii au abordat cercetările de laborator în această direcție. Admițând că ceea ce nu se cunoaște nu înseamnă că nu există, și-
[Corola-publishinghouse/Science/1491_a_2789]
-
bine. În asemenea cazuri, lipsa de interes față de anumite obiecte se datorează fie lacunelor în cunoștințele anterioare, care îl împiedică să înțeleagă și să simtă frumusețea obiectului, fie antipatiei pe care o are față de profesor. Este foarte concludent răspunsul unei eleve din clasa a VIII-a la întrebarea: "Din ce cauză am rezultate mediocre la învățătură?" „Pentru că am fost întotdeauna mulțumită cu nota 6 sau chiar cu 5 și nu învățam pentru mai mult". Caracterul dăunător al acestei forme a atitudinii
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
acoperind uneori, cu o ușoară ironie, numeroasele-mi lacune teologice, observînd cu malițioasă bucurie cât de ignoranți sunt în acest domeniu unii contemporaneiști... În cazul meu, e drept, răul părea foarte avansat, fiind eu însămi foarte puțin religioasă. Ca o elevă sârguincioasă, cum n-am fost niciodată, am învățat zi de zi să citesc textele scripturistice. Și, cu toate că aceste chestiuni ocupă doar o mică parte din paginile ce urmează, sper că nu m-am înșelat prea mult. Le mulțumesc studentei mele
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
și societatea contribuie la vulnerabilitatea poziției lor. Din punct de vedere societal, victimele traficului sunt pe cea mai joasă treaptă a ierarhiei lucrătoarelor din industria sexului. Pe primul loc, bucurându-se și de recunoaștere socială, și de câștiguri materiale, sunt elevele și studentele japoneze, deseori cu un excelent nivel de educație, care lucrează doar ocazional ca prostituate, prin intermediul „cluburilor telefonice”. Pe cea de-a doua poziție sunt situate animatoarele, care lucrează în baruri de lux și cabarete și sunt în majoritate
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]
-
preocupări și-n prezent, în sensul că transcrie cărți mistico-religioase atât la mașina de scris, cât și de mână, pe care le difuzează unor persoane din comună, în special elevilor de la școala generală. De asemenea, A.S. în mod frecvent adună elevele de la școală la ea acasă și le îndoctrinează mistico-religios. Notă Informativă, sursa „Marin”, 12.95.1983: „Cu privire la numita A.S. din com. T., vă informez următoarele: aceasta a avut influență rea asupra cumnatei mele U.F., în etate de 12 ani
Cultele din România între prigonire și colaborare by -Carmen Chivu-Duță () [Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
2. Stabilirea tuturor rudelor și legăturilor de interes operativ care cunosc, aprobă ori sprijină acțiunile preconizate de cei în cauză și întreprinderea măsurilor ce se impun, în funcție de fiecare caz în parte. Avem în vedere pe M.D., soră cu M.A., elevă în clasa a IV-a la cursurile serale ale Liceului Agricol din Brăila; V. - soră cu M.G., asistentă medicală la un spital din municipiul Brăila; S.I., de profesie strungar, semnalat că se vizitează cu M.G.; o soră a numitei M.G.
Cultele din România între prigonire și colaborare by -Carmen Chivu-Duță () [Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
în care se culpabiliza, își spunea că este o „egoistă mizerabilă” și spera că viața bunicii se va prelungi cât mai mult posibil. Încet, încet, s-a instalat un oarecare dezinteres, mai ales față de școală; Alice, care era o bună elevă până de curând, a început să aibă rezultate mai slabe la învățătură. Ea este stresată seara când merge la culcare, nu reușește să adoarmă și îi cere mamei somnifere... pe care mama i le oferă. În același timp, se accentuează
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
descurce, are crize de plâns, seara adoarme greu și dimineața are rău la stomac, câteodată chiar stări de vomă. Temerile sale au legătură cu școala și cu teama sa recentă de chestionarele de verificare a cunoștințelor. Totuși, Denise este o elevă bună, n-a repetat niciodată anul școlar și are note bune. Ea își justifică temerile dând ca exemplu două din cele mai bune prietene ale sale care, eleve bune fiind, începând cu noul an școlar au rezultate mai puțin bune
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
sa recentă de chestionarele de verificare a cunoștințelor. Totuși, Denise este o elevă bună, n-a repetat niciodată anul școlar și are note bune. Ea își justifică temerile dând ca exemplu două din cele mai bune prietene ale sale care, eleve bune fiind, începând cu noul an școlar au rezultate mai puțin bune. Anticipând o situație asemănătoare, Denise se teme că va avea și ea rezultate slabe. Ea este o adolescentă discretă, de statură mai degrabă mică, nu vorbește spontan, rămânând
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
DEPRESIE DIN COPILĂRIA MICĂ Sandra, 15 ani și jumătate, vine la consultație ca urmare a unui dezinteres școlar pe care aceasta îl declară complet. Ea are un avans de un an față de ceilalți colegi și era până la momentul acela o elevă bună. Anul trecut, unul din profesori a spus chiar mamei: „visez să am o fiică la fel ca a dumneavoastră”. Brusc, Sandra contestă autoritatea profesorilor, se revoltă împotriva constrângerilor, nu vrea să țină cont decât de interesul și de plăcerile
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]