4,049 matches
-
autentice a contractului de societate, Legea nr. 31/1990 se abate de la regulile Codului Comercial, care prevedeau numai forma scrisă, cu excepția societății pe acțiuni sau în comandită pe acțiuni pentru care se cere forma autentică - art. 88 - în prezent abrogat. Generalizarea formei autentice a contractului de societate se explică prin importanța pe care o are acest act pentru societatea comercială. Contractul de societatea este actul constitutiv al societății. Prin acesta sunt asumate obligațiile asociaților și se stabilesc relațiile dintre ei. Având
REGIMUL JURIDIC AL INVESTIȚIILOR STRĂINE by VASILE DUMBRAVĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/91680_a_92855]
-
mai întâlnit ulterior și toți au susținut că le-a folosit, deși nici unul nu a urmat facultatea de filosofie. Utilitatea lui a fost, mai cu seamă, de natură conceptuală, obișnuindu-i pe elevi să gândească la un nivel ridicat de generalizare și abstractizare, ceea ce le-a facilitat înțelegerea oricărui alt conținut ideatic, din orice domeniu de cunoaștere. în cazul acestui curs interdisciplinaritatea se referă la filosofie, istorie, logică, etică și teologie. Cursul opțional de Psihologia cuplului, de la clasa a XII-a
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Ana-Irina Iorga () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1358]
-
avut probleme în familie. În anii de copilăriei nu au avut parte de o dragoste normală din partea părinților. Mulți au fost în situația asta. Kawai: Îmi este destul de greu să mă pronunț, dar cred că se poate vorbi de o generalizare. Cum să spun, cred că gândesc prea mult. Relațiile interumane îi pot scoate din cutiile lor mici, unde mediteză. Mama și tata. Dragostea. Dacă asta funcționează, nu mai au ce căuta într-o cutie atât de mică. Murakami: Echilibrul simțurilor
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2279_a_3604]
-
interdependență, perfecționările aduse în ambele direcții influențându-se reciproc. În toate etapele istorice, pornind de la utilizarea forței umane cu unelte primitive, apoi a forței animale pentru tracțiune și lucru, a forțelor naturale (vânt, apă etc) cu mijloace mecanice simple, până la generalizarea, în secolul nostru, a tracțiunii mecanice, bazată în principal pe energia calorică a unor hidrocarburi și folosite pentru acționarea mașinilor și uneltelor moderne de lucru, precum și a surselor electrice, ne conving asupra afirmației făcute. Rezultă deci că soluționarea problemelor privind
Reducerea consumului de combustibil şi tasării solului în agricultură by Cazacu Dan () [Corola-publishinghouse/Administrative/91644_a_93259]
-
exploatare a unor probleme de interes secundar... Să vezi cum o personalitate atât de respectată profită de pe urma unor cercetări neasimilate și a unei suferințe străine de persoana sa frizează penibilul. Weber citi mai departe, de la citate scoase din context la generalizări grosolane, de la erori faptice la atacuri la persoană. Cum putuse Jess să fie așa de detașată față de chestia asta? Din articol reieșea că lucrarea lui era o combinație de știință inexactă și jurnalism iresponsabil, echivalentul pseudoempiric al televiziunii de tip
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1902_a_3227]
-
putuse Jess să fie așa de detașată față de chestia asta? Din articol reieșea că lucrarea lui era o combinație de știință inexactă și jurnalism iresponsabil, echivalentul pseudoempiric al televiziunii de tip reality, care profita de ciudățenii și durere. Lucra cu generalizări fără a particulariza, cu fapte fără a înțelege, cu cazuri fără a ține cont de sentimente personale. Nu citi cronica până la capăt. Stătea cu revista deschisă în față, o partitură la prima vedere. În jurul lui, în biblioteca luminoasă, plăcută, stăteau
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1902_a_3227]
-
de măsură pe regizoarea care a semnat montarea cu pricina („Carmen Vidu mi se pare, În momentul acesta, singura experimentalistă autentică și unica regizoare care Își construiește spectacolele plecînd de la multimedia”), gazetara face o apreciere destul de gravă, prin necompetent / imprudentă generalizare : „ teatrele de stat sunt epuizate de montările lor pline de praf”. Chiar așa, jun(c) a tatii?! Sigur că e bine să experimentăm , evident, plecînd de la multimedia se pot descoperi limbaje artistice pline de o oarecare prospețime...dar chiar să
Jurnal teatral, 4 by Bogdan ULMU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1599_a_2908]
-
desăvârșesc intelectul. După Agee, va urma Dinamita lui Adamic, propriul meu exemplar din colegiu, cu filele îngălbenite; mi-o închipuiam profitând de sublinierile făcute de mine pe text în anii studenției, începând să priceapă diferența dintre relevant și neînsemnat, dintre generalizare și ilustrare, și așa mai departe. Și, în plus, era o carte scrisă într-un stil atât de simplu, încât nădăjduiam că, fără s-o împing de la spate, ar putea prinde curaj să citească nu numai capitolele pe care i
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1907_a_3232]
-
etc. Analistul ob servă sufletul, îl descompune (,,analizează"), îl descrie, îl redă, așa cum este el, cât poate mai exact. Moralistul observă mai mult pe alții; analistul se observă mai mult pe sine. Moralismul presupune gustul ideilor generale și spirit de generalizare. De aceea el înflorește mai ales în Franța. Analiza presupune o bogată viață interioară, fie că e vorba de autoanaliză, fie că e vorba de analiza altuia. (Aceasta din urmă o presupune pe cea dintâi, căci sufletul altuia îl cunoaștem
Adela by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295596_a_296925]
-
era trandafiriu. "La peau, le cerveau, les nerfs - zice Charcot 1, maestrul nostru 1 Jean-Martin Charcot (1825-1893), medic francez, cunoscut prin lucrările sale asupra bolilor nervoase. al tuturora, - tout ça va ensemble".1 Epiderma ei fină ilustra, în adevăr eclatant, generalizarea maestrului. Și cunosc destul de bine anatomia ca să știu că de la vârful degetelor piciorului și de la vârful degetelor mânii pielea se afinează treptat, izolând tot mai puțin pulsația vieții. Când a venit în cerdac, mi s-a părut curios că-i
Adela by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295596_a_296925]
-
obiectului erotic ("Adela este o iluzie paradisiacă"), realitatea îndrăgostită excluzînd-o pe cea naturală ("rămîne sa fac o tranzacție cu natura sau, mai exact, s-o mistific"). "Împuținarea" este tocmai posedarea limitată a corpului în realitatea lui imediată, iar "trivializarea" semnifică generalizarea actului, comunizarea și comercializarea lui (în cazul relației cu Niculina P. nu este singurul "client"). Dintre toate, premisa irealizării se dovedește fundamentală. Printr-un sistematic efort de voință ("voința de a nu muri"!), subiectul îndrăgostit se oprește la imaginea obiectului
Adela by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295596_a_296925]
-
țigan. Clar? Clar. Al doilea lucru clar, de regăsit în aceleași ziare, e că italienii greșesc teribil acuzând o întreagă nație pentru gesturile unor descreierați. Fie ei și mii de descreierați, care umplu pușcăriile italiene. Și aici e indubitabil - orice generalizare e periculoasă, iar isteria declanșată în Italia reprezintă tocmai rezultatul concret al unei asemenea generalizări. Mă simt umilit la rându-mi, când ies în străinătate, când sunt privit altfel, chiar și într-un restaurant, dacă se află faptul că am
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2187_a_3512]
-
greșesc teribil acuzând o întreagă nație pentru gesturile unor descreierați. Fie ei și mii de descreierați, care umplu pușcăriile italiene. Și aici e indubitabil - orice generalizare e periculoasă, iar isteria declanșată în Italia reprezintă tocmai rezultatul concret al unei asemenea generalizări. Mă simt umilit la rându-mi, când ies în străinătate, când sunt privit altfel, chiar și într-un restaurant, dacă se află faptul că am pașaport românesc. Sunt deci total de acord cu articolele din presă care semnalează, cu perfect
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2187_a_3512]
-
la acte de răzbunare.” Chiar nu știe domnul A.N. Petcu că, În conformitate cu definiția din DEX a termenului „martir” („Martir. Persoană care a avut de Îndurat chinuri Îngrozitoare sau moartea pentru ideile, convingerile sale. Prin specializare. Mucenic [al bisericii]. Prin generalizare. Persoană care Îndură persecuții, un tratament inuman, bătaie etc. din francezul «martyr»”. DEX, ediția a II a, 1998, pagina 601), martiri sunt și comuniștii care au pătimit În temnițe, iar unii au fost uciși pentru ideile lor. Așadar, dacă și
Zborul unui Înger Înapoi, la cer by Mihai Stere Derdena () [Corola-publishinghouse/Imaginative/865_a_1495]
-
evaluativi. Sesizează rapid in consecvențele. 10. Au un bogat bagaj de informații despre o gamă variată de te me, la care pot rapid face apel și utiliza. 11. Au o rapidă înțelegere a principiilor de bază și pot face adesea generalizări valide despre evenimente, oameni sau lucruri. 12. Percep rapid similitudinile, diferențele și anomaliile. 13. Se implică în probleme complexe, separându-le în componente și analizându-le sistematic. 14. Au o bună dezvoltare a simțului comun. Caracteristici comportamentale 1. Sunt dornici
GHID PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR CU ABILITĂŢI ÎNALTE by Cristina Morăraşu, Loredana Stiuj () [Corola-publishinghouse/Journalistic/432_a_755]
-
care nu poate duce la rezultate pozitive. Experiența Supplex-ului de la 1791 și cea memorandistă îi dau, într-adevăr, dreptate, părând mai curând niște zbateri nerealiste, dacă nu chiar alibiuri morale. Asemenea obiecții directe, pragmatice, sunt pentru Traian Vuia prilejul unor generalizări care vizează diferitele feluri de români. În rânduri puține, prin crochiuri esențiale, autorul epistolei schițează o tipologie a oamenilor politici ardeleni și din Vechiul Regat, distingând între naivitatea morală și lipsa de experiență a primilor, și îndrăzneala și inteligența ofensivă
Comisia de împăciuire: marafeturi epice, tăieturi din ziare by Daniel Vighi [Corola-publishinghouse/Imaginative/917_a_2425]
-
și răbdare. Profesorul, educatorul este omul care se implică în formarea, în educarea tinerei generații, ce necesită multă dăruire și dragoste pentru om, dar și multă abilitate. Pregătire profesională se realizează etapizat, începe cu asimilarea cunoștințelor, informațiilor, trece la analiza, generalizarea, abstractizarea acestora și se continuă cu etalarea lor în activitatea practică. Din punct de vedere al procesului formativ, practica pedagogică a studenților, reprezintă partea aplicativă, în care studentul, viitorul cadru didactic, pune în aplicare ceea ce a învățat, ceea ce a acumulat
Caiet de practică pedagogică personalizat pentru studenţi - domeniul educaţie fizică şi Sport - by RAŢĂ GLORIA, RAŢĂ BOGDAN CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Journalistic/398_a_939]
-
decât drumului pe care îl urmează“. D’Hainaut propune o nuanțare între abordările intradisciplinare, interdisciplinare, pluridisciplinare și transdisciplinare. Perspectiva transdisciplinară -Interdisciplinară Avantaje: - Permite transferul și rezolvarea de noi probleme; - Reduce tentația dogmatismului; - E o abordare economică. Dezavantaje: - Apare tendința de generalizare abuzivă; - Conduce la cunoștințe sau deprinderi disparate. -Pluridisciplinară sau tematică Avantaje: - Prezintă un fenomen sub toate fațetele; - Motivează elevul prin racordarea la realități; - Reduce tentația dogmatismului; - Asigură transferul conoștințelor în situații noi. Dezavantaje: - Afectează construirea progresivă a structurilor cognitive nesesare
Abordarea con?inuturilor din punct de vedere al transdisciplinarit??ii by Ana Staicu,Daniela Sima () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84360_a_85685]
-
disparate. -Pluridisciplinară sau tematică Avantaje: - Prezintă un fenomen sub toate fațetele; - Motivează elevul prin racordarea la realități; - Reduce tentația dogmatismului; - Asigură transferul conoștințelor în situații noi. Dezavantaje: - Afectează construirea progresivă a structurilor cognitive nesesare procesului de învațare; - Pot conduce la generalizări pripite. -Transdisciplinară a) pe orizontală Avantaje: - Desființează compartimentările si favorizează transferul. Dezavantaje: - Schema de organizare este arbitrară; b) pe verticală Avantaje: - Deplasează punctul de focalizare al educației; - Se sprijină pe structurile oferite de discipline. Dezavantaje: - Nu schimbă fundamental punctul de
Abordarea con?inuturilor din punct de vedere al transdisciplinarit??ii by Ana Staicu,Daniela Sima () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84360_a_85685]
-
Beethoven ca simfonist constă în aceea că a adus în simfonie un conținut nou. Viața, moartea, soarta omului, lupta pentru fericire, durerea pierderilor și bucuria înaripată a victoriilor, iată conținutul simfoniilor sale, în care geniul muzicianului se înalță până la culmile generalizărilor artistice puternice, expresive, convingătoare. Opera lui e pătrunsă de un viguros suflu eroic. Beethoven avea convingerea că trebuie să reflecte revolta spiritului independent împotriva orânduielilor feudale, că trebuie să opună intereselor meschine, idealurile înalte ale umanității. De aici decurge acea
Simfoniile lui Beethoven by MIHAIL MANCIU [Corola-publishinghouse/Journalistic/449_a_930]
-
sau însușiri mai puțin cunoscute ale obiectelor, fenomenelor, capacitatea de interogare, facilitează elaborarea unor produse noi prin modificări, adaptări al celor deja existente(raționalizări, inovațiiă; e. Inventiv- trăsăturile psihice cele mai importante pentru acest nivel sunt capacitatea de abstractizare și generalizare, sintetizare, stabilirea de asociații cât mai îndepărtate, astfel produsul obținut prezintă un grad mai înalt de noutate și originalitate având o valoare socială ridicată(invențiile); f. Emergent- la acest nivel produsele obținute constau în principii, teorii care revoluționează un domeniu
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
vechilor asociații, în conformitate cu cerințele noii situații, originalitatea este un alt aspect care are ca indiciu caracterul neuzual al răspunsurilor și soluțiilor, varietatea lor statistică, gândirea creatoare are nevoie de un material bogat cu care să opereze și care să faciliteze generalizarea, imaginația creatoare este un factor fundamental al creativității, ea se realizează prin favorizarea informațiilor în structure noi, prin contopirea ideilor, a obiectelor și fenomenelor într-o nouă semnificație, fără imaginație nu este posibilă creativitatea”(Mariana Prescorniță, 2008, p.17). Un
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
sunt schematice, inconsistente și instabile, greșelile în percepție sunt frecvente și evidente. Reprezentările, așa cum se știe, sunt imagini reproduse și adeseori prelucrate ale unor obiecte și fenomene care au acționat în trecut asupra analizatorilor. Dezvoltarea lor presupune creșterea elementului de generalizare. La vârsta preșcolară mică, reprezentările sunt, în general, sărace în conținut, fragmentare, lacunare, imprecise și neclare, au stabilitate slabă și individualitate redusă. Însușirile obiectelor sunt fixate parțial. Semnificativă este mai cu seamă lipsa unui echilibru între obiect și imaginea reflectată
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
îi permite să-și exprime gândurile, să relateze cu propriile cuvinte cele văzute sau auzite. Se dezvoltă deci limbajul închegat, gramatical. Activitatea de cunoștere a realității se adâncește. Apar cele mai simple forme de gândire logică, orientate spre sistematizarea și generalizarea faptelor. La copiii se formează priceprea de a compara între ele nu numai anumite obiecte izolate, ci și anumite noțiuni elementare care oglindesc trăsăturile comune unor grupe de obiecte. Pe această bază, preșcolarii mari își însușesc unele noțiuni mai generale
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
scop mai mult sau mai puțin apropiat. Procesele intelectuale, emotive, precum și diferitele particularități ale personalității nu sunt date de la natură, ci se formează pe parcursul diferitelor perioade de vârstă. În dezvoltarea lor, senzațiile și percepțiile au la început un caracter de generalizare primară și numai treptat, sub influența educației și a mediului, se precizează și se diferențiază. Vârsta preșcolară este în acest sens perioada în care au loc dezvoltarea intensivă a sensibilității tuturor analizatorilor, implicit dezvoltarea senzațiilor și percepțiilor. “Copiii preșcolari nu
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]