9,252 matches
-
este gradul de saturație a tentei, ținând seama de faptul că excipientul care intervine în tonurile de saturație a unui picment alb. "Pictorii numesc (...) ton: intensitatea de culoare, clară sau slabă; distingem tonul general local. "1} Tonul rupt în afară de tentele colorate rezultate din amestecul culorilor vecine și al culorilor primare, și care au aproape aceeași intensitate colorată și luminoasă, toate celelalte tente cunoscute sunt varietăți de tonuri rupte. In natură, cu unele excepții ca de pildă florile intens colorate, sângele, curcubeul, aurora
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
de saturație a unui picment alb. "Pictorii numesc (...) ton: intensitatea de culoare, clară sau slabă; distingem tonul general local. "1} Tonul rupt în afară de tentele colorate rezultate din amestecul culorilor vecine și al culorilor primare, și care au aproape aceeași intensitate colorată și luminoasă, toate celelalte tente cunoscute sunt varietăți de tonuri rupte. In natură, cu unele excepții ca de pildă florile intens colorate, sângele, curcubeul, aurora boreală, penele unor păsări, unele vegetale și minerale, majoritatea culorilor sunt rupte. Toate tonurile rupte provin
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
rupt în afară de tentele colorate rezultate din amestecul culorilor vecine și al culorilor primare, și care au aproape aceeași intensitate colorată și luminoasă, toate celelalte tente cunoscute sunt varietăți de tonuri rupte. In natură, cu unele excepții ca de pildă florile intens colorate, sângele, curcubeul, aurora boreală, penele unor păsări, unele vegetale și minerale, majoritatea culorilor sunt rupte. Toate tonurile rupte provin din amestecul secundarelor între ele, al complementarelor între ele și al culorilor calde cu cele reci în general. Variind proporțiile acestor
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
cu cele reci în general. Variind proporțiile acestor amestecuri pe paletă, se poate obține practic o mare varietate de tonuri rupte. Practica paletei înseamnă în esență a crea, a acorda, a juxtapune sau a suprapune și a modula aceste tente colorate sau rupte. Pe paletă sau pe pânză o culoare poate fi ruptă în aceste moduri: amestecând culoarea pură cu complementara sa R+Ve, O+A, G+Vi, sau Ve+R, A+0, Vi+G, în diferite proporții; amestecând culoarea pură
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
o tentă ruptă întunecată; pentru a o lumina, deobicei se introduce alb prin amestec fizic. Dar labul o decolorează. Pentru a evita decolorarea, tenta poate fi luminată prin juxtapunerea unei pete negre, conform regulii cunoscute. Tentele rupte, bogăția de griuri colorate ale paletei, nu corespund numai înfățișării vizuale ale lumii, ci corespund în același timp finitelor nuanțe ale sufletului omenesc, după cum notele muzicale pe o partitură nu reprezintă numai sunetele destinate instrumentelor, ci semne care consemnează un sentiment. Biografia modernă a
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
modifice cu Turner, prefigurând compunerea impresionistă a tentelor prin juxtapunere. Mai consistent și mai deliberat, griul obținut prin amestec fizic cu tentele pure în peisajele lui Constable, activând și modulând tonul local. Considerând tonul local ca fiind o tentă insuficient colorată și iluminată, chiar atunci când era obținută prin suprapunere transparentă, Delacroix îl refuză. Conceptul tradițional de culoare începe să se ruineze. Utilizând o amplă paletă de culori pure, griuri obținute prin rupere, el compune prin juxtapunerea acestora, tente de o considerabilă
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
atunci când era obținută prin suprapunere transparentă, Delacroix îl refuză. Conceptul tradițional de culoare începe să se ruineze. Utilizând o amplă paletă de culori pure, griuri obținute prin rupere, el compune prin juxtapunerea acestora, tente de o considerabilă intensitate luminoasă și colorată. El studiază efectele acestui procedeu și formulează reguli privitoare la degradare, contrast și amestecul optic al culorilor, pregătind instrumentația modernă a picturii. In dorința de a da tentelor compuse o energie sporită, impresionismul elimină de pe paletă orice teruri (ocruri și
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
a oricărui amestec ce poate duce la ruperea unei culori, obțin tente de o maximă intensitate. Această frenezie a intensității fizice a îndepărtat culoarea de sensurile sale profunde, refuzând picturii impresioniste accesul la o înaltă spiritualitate. Gaugain reintegrează tenta plată colorată intens, alternând-o cu tente de griuri colorate, dar această tentă plată nu mai reprezintă ca în pictura clasică, echivalentul culorii locale din natură, ci doar o sugerează metaforic, fără să o reproducă. In arta secolului nostru, tonul rupt se
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
unei culori, obțin tente de o maximă intensitate. Această frenezie a intensității fizice a îndepărtat culoarea de sensurile sale profunde, refuzând picturii impresioniste accesul la o înaltă spiritualitate. Gaugain reintegrează tenta plată colorată intens, alternând-o cu tente de griuri colorate, dar această tentă plată nu mai reprezintă ca în pictura clasică, echivalentul culorii locale din natură, ci doar o sugerează metaforic, fără să o reproducă. In arta secolului nostru, tonul rupt se eliberează de servitutea imitație tentelor din natură și
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
sub incidența luminii și întunericului, lucidității și gestului spontan, a materiei și inefabilului, a transparenței și opacității, a structurii micro și macrocosmice, a specificului materialului și suportului cu care și pe care lucrăm. Valorația apare aât în compunerea unui tablou colorat cât și la lucrări monocrome la care se folosește cărbunele, creta și creionul în gravură, etc. Valorația înseamnă și contrapunctarea cromatică, de mișcare și de mărimi. De asemenea, este valorație și intensitatea tonurilor determinată de mărirea sau micșorarea obiectelor reprezentate
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
artătermen de atelier, București 1993. footnote>'. Experiența modernă a paletei datorată în special principiilor formulate de Delacroix și metodei de lucru a lui Van Gogh, a permis următoarea clasificare a gamelor: gama simplă se formează desfășurând o serie de tente colorate, obținute prin amestecul fizic a două complementare sau a două culori opuse una caldă, alta rece. gama compusă se formează dezvoltând paralel două și chiar trei perechi de complementare constituite în game simple. Dacă asociem gamei O A o suită
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
culorile poate apărea drept cea mai frumoasă, tot așa ar putea apărea și această cetate, împestrițată fiind cu toate caracterele. Și probabil că mulțimea ar și judeca-o drept cea mai frumoasă, după cum copiii și femeile judecă privind lucrurile pestriț colorate. Desigur. E cu putință chiar, fericit om, - am spus eu - să cauți în ea orânduirea care-ți convine. Adică? Pentru că, din pricina toleranței ei, există acolo toate felurile de orânduiri și cel care vrea să proiecteze o cetate - ceea ce noi am
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
culorile poate apărea drept cea mai frumoasă, tot așa ar putea apărea și această cetate, împestrițată fiind cu toate caracterele. Și probabil că mulțimea ar și judeca-o drept cea mai frumoasă, după cum copii și femeile judecă privind lucrurile pestriț colorate.”) Îngăduința acestei orânduiri este seducătoare, pentru cetățean nu există obligația de a exercita magistraturi, nici dacă ar fi capabil de a conduce, nici obligația de a se supune, nici de a se duce la război, dacă nu vrea acest lucru
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
decât cele mici, culorile vii Ă mai mult decât cele pale. Dar contrastul are un rol important (într-o clasă în care e liniște deplină, bâzâitul unei albine este auzit cu claritate). Înseamnă că planșele trebuie să fie mai viu colorate și în culori contrastante, iar animalele sau plantele mici trebuie prezentate mărite mult. În acest din urmă caz să nu omitem a indica mărimea reală pentru ca școlarii să nu rămână cu o idee eronată asupra dimensiunii lor. c. Mișcarea, schimbarea
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
percepem. Un experiment simplu dovedește că dacă prezentăm la tahistoscop (aparat care expune imagini un timp scurt) planșe cu variate figuri geometrice, în diferite culori, când cerem subiecților să observe figurile ei vor reține multe forme, dar foarte puține nuanțe colorate. Invers, solicitându-i să remarce culorile Ă formele vor rămâne oarecum ignorate. Deci orientarea, atitudinea intelectuală au o mare însemnătate în percepție, putând duce și la erori: prezentăm subiecților de multe ori (un timp scurt) un cerc de 20 cm
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
păstaie, caracter esențial. Dar floarea și fructul apar târziu și sunt camuflate de frunziș. b. Prin ce procedeu combatem noi aceste insuficiențe? În ceea ce privește îmbogățirea percepției mijlocul nu poate fi altul decât prezentarea în fața clasei a unui bogat material intuitiv, frumos colorat. La științele naturii sau geografie excursiile sunt un prilej excelent de înzestrare a memoriei cu impresii vii. Când este cazul, se recomandă să prezentăm copiilor o plantă ori o substanță în așa fel încât să fie receptată prin mai multe
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
desfășoară într-un grup restrâns („jurații”) format din persoane foarte competente în domeniul respectiv. Ceilalți Ă pot fi zeci de persoane Ă ascultă în tăcere ceea ce se discută, dar pot interveni prin bilețele trimise „juraților”. Uneori bilețelele sunt din hârtie colorată: cele albastre conțin întrebări, cele albe Ă sugestii, cele roșii Ă păreri personale. Mesajele sunt primite de unul din membrii participanți la dezbatere, care introduce în discuție conținutul unui bilețel, când se ivește un moment prielnic (de aceea i se
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
pentru realizarea creativă. În practică, studiile legate de creativitate au recunoscut întotdeauna acest lucru. Orice test de creativitate, indiferent dacă implică răspunsuri la diferite probleme de gândire divergentă sau le cere unor copii să creeze povești ori modele din plăcuțe colorate, este evaluat de membrii unui juriu sau de evaluatori care stabilesc originalitatea răspunsurilor. La bază stă presupunerea că o calitate obiectivă, numită „creativitate”, este prezentă în produsele respective și că membrii juriului și evaluatorii o pot recunoaște. Noi știm însă
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
Activități pe domenii experiențiale Activități de dezvoltare personală BIBLIOTECĂ Citire de imagini „Copiii din lumea întreagă” Discuții libere „Ce înseamnă să fii copil?” CONSTRUCȚII Grădiniță copiilor din toată lumea Orășelul copiilor ARTĂ Desen „Copii din lumea întreagă” Decupare și lipire „Baloane colorate” ȘTIINȚE „Discuții libere” „De ce lucram” „Prietenul la nevoie se cunoaște” JOC DE ROL „Hora veseliei” “Orășelul copiilor” NISIP ȘI APA Desen pe nisip “Prietenul meu”,”Vecinul meu” LUNI DLC;DS - activitate integrată „Suflet de copil”. Poveste creată „Suflet de copil
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
prelungit, Sf. Gheorghe,jud: Covasna DURATĂ: o saptămână ( 14-18 martie) RESURSE UMANE: educatoare, președintele Consiliului Județean Covasna RESURSE MATERIALE: din familie: costume, cravate, informații scrise realizate de educatoare: steagurile țărilor membre ale Uniunii Europene, eșarfe, materiale din textil alb, hârtii colorate, markeri, carioca, etc. INVENTAR DE PROBLEME: CE ȘTIM? CE NU ȘTIM ȘI VREM SĂ AFLĂM? Țara noastră România este membru al UE. Steagul UE are 12 steluțe. Fiecare copil are dreptul lor. Ce înseamna UE? Care sunt membrele UE? Câte
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
religie, opinii politice, stare materială, sau poziția socială, dizabilități din naștere sau de orice fel ; CENTRELE DE INTERES ȘI MATERIALE PUSE LA DISPOZIȚIA COPIILOR Colțul căsuței Truse pentru jocurile de rol și jocurile de creație; Cadrul ambiental specific; Artă -Creioane colorate; -Carioca, -Acuarele, tempera; planșete, plastilină -Instrumente muzicale, casete audio și video Construcții Truse de construit:lego, arco, combino; cuburi, perluțe Nisip și apa Bibliotecă Cărți și reviste ; Cărți de povești; Cărți cu poezii și povești Jetoane; Științe -Jetoane, plânse, cărți
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
ajuta? • De ce unii copii nu au jucării? • De ce trebuie să venim la grădiniță? • Avem și drepturi dar și îndatoriri! CENTRE DE INTERES (materiale puse la dispoziția copiilor) Bibliotecă Fotografii de familie, albume, cărți, reviste, postere, afișe, Arta Coli desen, creioane colorate, acuarele, plastilină Joc de rol Costume, măturiță, făraș, tăblița magnetică, păpuși, imagini DVD. Construcții Jucării Lego, cuburi lemn, bețișoare, mașinuțe, leagăne, tobogane Știință Imagini cu copii de etnii diferite, imagini DVD, fișe - labirint, puzzle Nisip și apa Lada suport, unelte
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
CONSTRUCȚII -portofoliu Drepturile copilului UNICEF -Fotografii ale copiilor din grupa ; -imagine ce reprezintă o hora a copiilor de diferite rase și naționalități ; -Copii după certificatele de nastere ale copiilor ; Albume cu fotografii reprezentând evenimente din Coli de desen și cartoane colorate -Siluete cu copii care reprezintă mai multe rase și naționalități ; -Creioane colorate; -Carioca, -Acuarele, tempera; planșete, plastilină. Truse de construit:lego, arco, combino; cuburi, perlute. viața de familie ; -Reviste cu aspecte din viața copiilor ; -Cărți de povești și poezii despre
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
reprezintă o hora a copiilor de diferite rase și naționalități ; -Copii după certificatele de nastere ale copiilor ; Albume cu fotografii reprezentând evenimente din Coli de desen și cartoane colorate -Siluete cu copii care reprezintă mai multe rase și naționalități ; -Creioane colorate; -Carioca, -Acuarele, tempera; planșete, plastilină. Truse de construit:lego, arco, combino; cuburi, perlute. viața de familie ; -Reviste cu aspecte din viața copiilor ; -Cărți de povești și poezii despre copii și copilărie ; DVD-player și Cd-uri ; -Articole și fotografii reprezentând încălcarea
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
în diferite contexte. CENTRE DE INTERES DESCHISE ȘI MATERIALE puse la dispoziția copiilor: BIBLIOTECĂ cărți și reviste, fișe de lucru, enciclopedii, atlase imagini în power point pe calculator, jetoane, plânse CONSTRUCȚII truse: Arco,Lego,Combino, Rotodisc, Logi ÎI ARTĂ creioane colorate, carioca, tempera, pensule, plastilină, suport de lucru, hârtie glase, foarfece, lipici, cărți de colorat, fișe de lucru. JOC DE ROL -Jocuri creative pentru fetițe, -păpuși, haine pentru păpuși -trusa „Mică gospodina”, „De-a doctorul” ȘTIINȚĂ imagini, enciclopedii,album jetoane, calendarul
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]