7,605 matches
-
aibă o influență hotărâtoare asupra acestora, pentru a-și masca dezinteresul; Părinții Își petrec timpul lor liber În mod negativ. Într-o altă clasificare, D. Banciu, S. M. Rădulescu și M. Voicu, grupează factorii de risc familial ce duc la devieri comportamentale În trei categorii: 1. Factori care privesc ansamblul și principalele tendințe de evoluție a condițiilor economice și sociale. 2. Factori care țin de structura familiei. 3. Factori care privesc deficitul educativ al familiei (disfuncții și greșeli ale părinților). Fiecare familie
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
și de durată asupra formării și dezvoltării personalității. Una este normalitatea afectivă și alta este carența afectivă, Însoțită adeseori de o carență educativă, care Împreună dau În mod previzibil efecte nu numai de stagnare sau involuție psiho somatică, dar și comportamental deviantă și delictuală. Încă de la mijlocul secolului trecut s-a impus ideea că nou născutul are nevoie de dragoste mai mult decât de prezența fizică a mamei, astfel că s-a impus progresiv o noțiune nouă, cea de carență afectivă
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
-se rezultate contrarii la elevi diferiți. Acelor elevi care nu obțin rezultatele necesare, care se se Încadrează mai greu În ritmul general al clasei și nu se bucură de prestigiu În fața colegilor, cărora li se formează anevoios reprezentări morale, deprinderi comportamentale corespunzătoare este necesar să li se acorde o atenție deosebită, să li se asigure la timp asistență psihologică și educațională. Alfel, aceștia pot deveni indiferenți, pot dobândi o atitudine negativă față de școală, colegi, profesori, care le afectează capacitatea de autoapreciere
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
acorde o atenție deosebită, să li se asigure la timp asistență psihologică și educațională. Alfel, aceștia pot deveni indiferenți, pot dobândi o atitudine negativă față de școală, colegi, profesori, care le afectează capacitatea de autoapreciere și deterioarează starea lo psihică. Devieri comportamentale ca: minciuna, falsitatea, Înșelătoria, chiulul sunt adesea utilizate ca manifestări prin care Încearcă să depășească situația apăsătoare În care se află unii dintr ei, dacă nu se bucură de atenția colectivului, a profesorilor și dacă nu li se acordă posibilitatea
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
transmis. (Păunescu C., și Mușu I., p. 56) Munca de profesor poate fi uneori dificilă. Profesorii trebuie să coordoneze eficient clasele de elevi, iar unii dintre aceștia pot fi greu, sau foarte greu de stăpânit, pot prezenta tulburări emoționale sau comportamentale, astfel Încât clasa se poate transforma Într-un câmp de luptă. Energiile elevilor ce prezintă dificultăți emoțional-comportamentale nu sunt investite În activități constructive. Astfel, sarcina profesorului este să direcționeze energia elevilor de la un comportament nepotrivit la unul adecvat, dar redirecționarea acestor
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
care le-a stabilit cu clasa de elevi, reducând În mod spectaculos incidența comportamentelor perturbatoare, modificând eficiența Învățării și predării În clasă. Există, Însă, o serie de aspecte ale managementului comportamentului care Îi permit exersarea de noi deprinderi cognitive și comportamentale, dezvoltânduși abilitățile didactice. Cele mai importante aspecte ale managementului comportamentului sunt: Dezvoltarea unor credințe realiste; Abordarea pozitivă a comportamentului; Interiorizarea principiilor managementului comportamentului; Tehnici de promovare a comportamentului dorit. Prin tradiție profesorii i-au privit pe elevi ca pe niște
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
nevoie elevii pentru a avea succes; redirecționarea elevilor spre succes În detrimentul sublinierii greșelilor. Dacă profesorul este constant În Încercările de a avea o relație constructivă cu elevii, va remarca o schimbare majoră de comportament: elevii se vor Încadra În planul comportamental normal, scăzând semnificativ frecvența comportamentelor neadecvate. Abordarea pozitivă Abordare negativă Te rog să fii atent și să mă asculți! Mulțumesc. Taci și fii atent! Vreau să ridice mâna sus cine dorește să răspundă. Mulțumesc. De câte ori v-am spus să ridicați
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
spre Împlinirea lui sufletească. Educația religioasă poate ajuta foarte mult spre aplanarea acestor comportamente deviante, supărătoare. Studiile psihopedagogice recomandă profesorului modern să fie o personalitate pozitivă, care să dispună de metode de predare eficace, să stabilească și să mențină standarde comportamentale coerente, să aplice aceleași standardele de comportament cu consecvență, tuturor elevilor. Sprijinul managerul școlii / liceului pentru măsurile disciplinare pe care le ia În cazul elevilor cu comportament deviant este esențial. În plus, profesorul modern are nevoie și de sprijinul părinților
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
Plasarea elevului În situații interpersonale pozitive, Consilierea spre alegerea unei profesii care să nu fie În dezacord cu aptitudinile sau interesele elevilor dacă e cazul, trimitere spre examen neuropsihiatric și endocrinologic, Popularizarea legislației penale, cu rol profilactic În inducerea autocenzurii comportamentale. În primul rând, este nevoie de relații adecvate, echilibrate Între elevi și cadrele didactice. Pentru aceasta, profesorii au nevoie de urmarea unor cursuri de perfecționare (de psihologia copilului, de sociologia familiei, de sociologia moralei, de psihoterapie, de psihoterapie religioasă), de
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
va trebui perfecționată prin absolvirea unor cursuri de psihologia copilului, sociologia familiei, sociologia moralei, metode și tehnici de intervenție psihologică (pentru cazuri mai deosebite). Ceea ce trebuie să se sublinieze Întotdeauna atunci cînd se pune problema preîntîmpinării (sau a combaterii devierilor comportamentale) este faptul că elevul nu este un primitor pasiv al cerințelor sau al constrîngerilor venite din exterior, cărora el trebuie doar să li se supună. Elevul Își are propriul său sistem de preferințe și de referințe care, Întocmai unei prisme
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
căi noi de a Îndrepta elevii către standarde școlare Înalte: părinții discută regulat cu profesorii despre comportamentul copiilor lor și despre modul În care Îi pot ajuta pe aceștia acasă și la școală; iar copiii Învață să atingă noile standarde comportamentale, În acord cu cerințele societății, astfel Încât fiecare aspect al educației funcționează ca parte a unui sistem, care sprijină copiii să atingă succesul prin școală. În procesul educațional, profesorul și mai ales profesorul-diriginte trebuie să identifice mai multe variante de rezolvare
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
cartea ei, și din perspectiva participării ei la maladiile existenței feminine. Câteva din ilustrațiile lui John Everett Millais la textele lui Anthony Trollope prezintă femeile ca pe victime ale modei ucigașe pe care accidentele asociate crinolinei le aruncă în instabilități comportamentale acute și le expun unor realități economice și politice infectate de mentalitatea consumeristă a lumii capitaliste. Imaginile ilustrative construiesc astfel, în Pictorial Victorians. The Inscription of Values in Word and Images, un discurs vizual al timpului în care statutul cultural
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
limitat sau absenței motivației pentru învățare. În acest sens se poate adapta un program care: 1) să respecte dreptul fiecărui copil la instrucție și educație pe măsura potențialului și a capacităților sale; 2) să formeze la copilul deficient un registru comportamental adecvat care să permită adaptarea și integrarea sa socială printr-o experiență comună de învățare alături de copiii normali; 3) să asigure legături cu faptele reale din viață și familiarizarea cu o serie de obișnuințe privind activitățile de utilitate practică și
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
dificultăți majore în achiziționarea, utilizarea și în înțelegerea limbajului, a vorbirii, scrierii, citirii, dificultăți în utilizarea abilităților matematice și a altor abilități sociale; dificultățile de învățare nu trebuie înțelese ca fiind o consecință directă a unor deficiențe mintale, senzoriale, emoționale, comportamentale sau a unor tulburări de atenție, a unor influențe sociale sau de mediu nefavorabile. Dificultățile de învățare specifice reprezintă o tulburare a unuia sau a mai multor procese psihice de bază implicate în înțelegerea sau folosirea limbii vorbite sau scrise
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
de învățare este plasată în: a) disfuncții ușoare la nivel perceptiv și psihomotor; b) tulburări ale schemei corporale și lateralității; c) orientarea spațio-temporală deficitară; d) deficitele de atenție și motivație; e) întârziere în dezvoltarea limbajului (recepție, înțelegere, pronunție). În plan comportamental întâmpină dificultăți în: respectarea normelor de comportare civilizată; stabilirea relațiilor de adaptare-integrare în micro și macrogrupurile sociale; relaționarea între sexe; viața în familie; participarea la activități de socializare. b) Dificultăți de comunicare și relaționare Aceste dificultăți provin din mai multe
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
autonomie pentru adaptarea la viața cotidiană (școală, stradă, unități publice); Cunoașterea, respectarea și aplicarea normelor, deprinderilor de comportarea civilizată, conviețuire în grupuri de muncă, în familie, grădiniță, școală, mediul social cotidian; Formarea unor conduite de viață civilizată prin imitarea modelelor comportamentale și implementarea unor norme uzuale de comportare (formule de politețe, respect, responsabilitate); Formarea unor trăsături de personalitate necesare pentru adaptarea socio-profesională; spiritul de responsabilitate, stăpânirea de sine, cinste, corectitudine, respectarea normelor de conviețuire socială; Reglarea propriei conduite în funcție de cerințele altor
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
cartea ei, și din perspectiva participării ei la maladiile existenței feminine. Câteva din ilustrațiile lui John Everett Millais la textele lui Anthony Trollope prezintă femeile ca pe victime ale modei ucigașe pe care accidentele asociate crinolinei le aruncă în instabilități comportamentale acute și le expun unor realități economice și politice infectate de mentalitatea consumeristă a lumii capitaliste. Imaginile ilustrative construiesc astfel, în Pictorial Victorians. The Inscription of Values in Word and Images, un discurs vizual al timpului în care statutul cultural
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
valoarea propriei munci; învață să evalueze just, să precizeze criteriile în baza cărora decide calitatea unui produs; aceste activități contribuie deci la dezvoltarea simțului critic și autocritic. Prin evaluarea produselor finale și prin evidențierea multiplelor beneficii înregistrate în plan cognitiv, comportamental, afectiv de către elevi se poate demonstra utilitatea derulării sistematice a acestor activități (abilități practice). Fantezia, priceperea dibăcia pot fi considerate coordonatele esențiale ale unor demersuri cu caracter practic care-și dovedesc obiectiv eficiența și care influențează pozitiv evoluția ulterioară a
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
atitudinile sau inițiativele ascunse. O agresiune, de exemplu, nu va fi anunțată ca atare, ci ca fiind legitimată de valori precum siguranța națională sau drepturile moștenite de-a lungul istoriei. 4. Valorile dau naștere atitudinilor și orientează comportamentele. Semnificația matricelor comportamentale nu poate fi elucidată fără a ne referi la valorile culturii cu care avem de-a face. 5. Valorile mobilizează acțiunile, mai ales când sunt ne-glijate, contrazise, atacate, luate în derâdere. 6. Valorile contribuie la menținerea și controlarea societății, din moment ce
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
la începerea sabatului), atunci nu ar trebui să existe nicio problemă. 9. Dacă se dorește să se reglementeze accesul prozeli-tismelor în școli, legea trebuie să fie universală și să includă toate sectoarele persuasiunii: cea comercială (publicitatea), cea politică, religioasă (sectele), comportamentală (fumatul, consumul de droguri) etc. 10. Franța se angajează pe o cale foarte criticată în țările democrate, cale văzută ca rezultat al acțiunii laice fragile și timide asupra ofensivei și dogmaticii provocatoare, fundamentaliste. 11. Dacă legea obține aprobarea majorității publicului
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
cartea ei, și din perspectiva participării ei la maladiile existenței feminine. Câteva din ilustrațiile lui John Everett Millais la textele lui Anthony Trollope prezintă femeile ca pe victime ale modei ucigașe pe care accidentele asociate crinolinei le aruncă în instabilități comportamentale acute și le expun unor realități economice și politice infectate de mentalitatea consumeristă a lumii capitaliste. Imaginile ilustrative construiesc astfel, în Pictorial Victorians. The Inscription of Values in Word and Images, un discurs vizual al timpului în care statutul cultural
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
-și atinge scopurile. Brass (1991:19) identifică trei vectori pe care conceptul de identitate poate fi construit: obiectivi "markerii culturali obiectivi pot fi limba sau dialectul, un port distinctiv sau obiceiuri alimentare, religie sau rasă" -, subiectivi autodefiniri ale identității și comportamentali modalități specifice de comportament și interacțiune. Practic, pentru Brass constituirea unei identități colective este procesul trecerii de la stadiul de categorie la stadiul de comunitate ca o consecință a acțiunii elitelor. Înseamnă manipularea unor trăsături culturale selective, precum și un efort de
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
funcțional al pacienților cu astfel de afecțiuni. Reabilitarea orală complexă este o metodă modernă care presupune o perfectă cunoaștere a stării fiziologice a câmpului protetic. Reabilitarea morfologică și funcțională cu ajutorul substitutelor protetice reprezintă un deziderat cu valențe biologice, estetice și comportamentale de o deosebită importanță. Tulburările morfologice și funcționale trebuie să fie evaluate atunci când decidem să recurgem la metode de reabilitare orală complexă care să reprezinte un succes pentru medic și un beneficiu pentru pacient. Elaborarea planului de tratament impune etapizarea
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
rezultatele vizate de școală, ci În a găsi metodele și mijloacele potrivite pentru acesta. Poate fi amintită și dezvoltarea teoriei referitoare la conceperea și realizarea procesului didactic pe baza obiectivelor pedagogice, cu deosebire a funcției pe care definirea obiectivelor concrete, comportamentale, asociate scopurilor instructiv - educative de perspectivă și raportată la conținuri mai cuprinzătoare, le Îndeplinesc În realizarea și evaluarea succesului școlar. Conceptul de succes școlar, sub incidența acestor teorii și orientări psihopedagogice, sia conturat conținutul și totodată și-a delimitat sensul
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
fundamentul asocierii. Atât constituirea, cât și funcționarea acestor organizații pot fi îngreunate de diferite conflicte de interese sau de dificultățile găsirii unui numitor comun. Totuși, cine acceptă ideea de a activa într-o organizație internațională consimte implicit la un model comportamental bazat pe negociere și compromis. Trebuie să admitem teza că, dacă interesele determină instituțiile, și acestea din urmă pot transforma interesele. Relația este de fiecare dată biunivocă. În acest sens, rolul adunărilor parlamentare este acela de a modela interese diferite
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]