9,556 matches
-
Ce Înseamnă pentru voi iubirea de țară?"); interpretări generale (citate). În același timp se pot face la clasă recomandări generale, printre care: să nu folosească cuvinte necunoscute; să folosească, În afară de manual, orice alte surse În legătură cu tema tratată; Își pot imagina compunerea ca pe un dialog Între un bătrân și un copil ori Între un român și un turist străin (caz În care vor folosi regulile Învățate despre vorbirea directă și indirectă). Primele compuneri libere, orale, pot fi realizate Încă din clasa
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
alte surse În legătură cu tema tratată; Își pot imagina compunerea ca pe un dialog Între un bătrân și un copil ori Între un român și un turist străin (caz În care vor folosi regulile Învățate despre vorbirea directă și indirectă). Primele compuneri libere, orale, pot fi realizate Încă din clasa I, cerându-se elevilor să descrie unele obiecte și fenomene care cad imediat sub simțurile lor: un animal, o plantăa, pomii din gradină, casa părintească etc. La clasele a Il-a și
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
surprinse trebuie să fie lărgite. Să ne ocupăm aici de aspectele diferitelor anotimpuri, de exemplu, dar nu la modul general, ci după cum se manifestă În mediul imediat apropiat copilului ("Primăvara În livadă"; "E toamnă pe strada mea:; "La săniuș" etc.). Compunerile gen portret și caracterizare oferă teren propice exersării spiritului de obsertvație și imbogatirii expresivității limbajului, aceasta munca având rezonanțe etice prompte și deosebit de operative. Problematica lecțiilor de compunere, care este mult mai complexă, nu poate fi epuizată. Pot fi evidențiate
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
copilului ("Primăvara În livadă"; "E toamnă pe strada mea:; "La săniuș" etc.). Compunerile gen portret și caracterizare oferă teren propice exersării spiritului de obsertvație și imbogatirii expresivității limbajului, aceasta munca având rezonanțe etice prompte și deosebit de operative. Problematica lecțiilor de compunere, care este mult mai complexă, nu poate fi epuizată. Pot fi evidențiate Însă marile posibilități ale activității de elaborare a compunerilor În vederea dezvoltării capacităților intelectuale ale elevilor, În special a imaginației și gândirii lor creatoare, cu condiția esențială de a
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
spiritului de obsertvație și imbogatirii expresivității limbajului, aceasta munca având rezonanțe etice prompte și deosebit de operative. Problematica lecțiilor de compunere, care este mult mai complexă, nu poate fi epuizată. Pot fi evidențiate Însă marile posibilități ale activității de elaborare a compunerilor În vederea dezvoltării capacităților intelectuale ale elevilor, În special a imaginației și gândirii lor creatoare, cu condiția esențială de a considera compunerile drept rezultat al unui efort personal de gândire al elevilor, al unei activități creatoare a acestora, și de a
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
este mult mai complexă, nu poate fi epuizată. Pot fi evidențiate Însă marile posibilități ale activității de elaborare a compunerilor În vederea dezvoltării capacităților intelectuale ale elevilor, În special a imaginației și gândirii lor creatoare, cu condiția esențială de a considera compunerile drept rezultat al unui efort personal de gândire al elevilor, al unei activități creatoare a acestora, și de a folosi În consecință, o metodologie ca atare. În finalul acestei părți din lucrare Încercăm să prezentăm, În sinteză, sub formă grafică
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
al unei activități creatoare a acestora, și de a folosi În consecință, o metodologie ca atare. În finalul acestei părți din lucrare Încercăm să prezentăm, În sinteză, sub formă grafică, domeniile de realizare ale compoziției, În general, și să evidențiem compunerea literară la nivelul claselor primare. "Vrei să Înveți științele cu ușurință? Începe prin a-ți Învăța limba!" CONDILLAC 3.LOCUL ȘI ROLUL COMPUNERILOR ÎN REALIZAREA UNEI EXPRIMĂRI CORECTE, ORALE ȘI SCRISE, LA ELEVII DIN CLASELE I - IV Formarea și dezvoItarea
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
să prezentăm, În sinteză, sub formă grafică, domeniile de realizare ale compoziției, În general, și să evidențiem compunerea literară la nivelul claselor primare. "Vrei să Înveți științele cu ușurință? Începe prin a-ți Învăța limba!" CONDILLAC 3.LOCUL ȘI ROLUL COMPUNERILOR ÎN REALIZAREA UNEI EXPRIMĂRI CORECTE, ORALE ȘI SCRISE, LA ELEVII DIN CLASELE I - IV Formarea și dezvoItarea capacităților de exprirmare verbală se află În strânsă legătură cu formarea și dezvoltarea capacităților de creație. Deprinzându-i să-și exerseze și supravegheze
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
dezvoltare și se vor Întrece Între ei să-și "vâneze greșelile", să propună enunțuri Îmbunățățite, să caute modele de exprimare la persoane adulte, În manuale școlare și În literatură. Odată formată preocuparea pentru corectitudinea, bogăția și frumusețea exprimării, lecțiile de compunere expunere devin interesante, atractive și eficiente. Problemele mai importante - care se pun În legătură cu dezvoltarea exprimării corecte, orale și scrise, a elevilor la lecțiile de compunere sunt: Însușirea unui vocabular bogat și precis; priceperea de a folosi acest material lexical pe
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
școlare și În literatură. Odată formată preocuparea pentru corectitudinea, bogăția și frumusețea exprimării, lecțiile de compunere expunere devin interesante, atractive și eficiente. Problemele mai importante - care se pun În legătură cu dezvoltarea exprimării corecte, orale și scrise, a elevilor la lecțiile de compunere sunt: Însușirea unui vocabular bogat și precis; priceperea de a folosi acest material lexical pe baza legilor limbii române, a regulilor gramaticale ortoepice și ortografice; deprinderea de a exprima oral și În scris, nu numai cunoștințele dobândite la lecții sau
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
care elevii le pot utiliza În cadrul expunerii. Pe măsură ce posibilitățile elevului cresc este necesar ca expunerea să se desprindă de modele, să capete greutatea creației personale, astfel Încât elevul să-și poată forma un stil propriu de exprimare. Expunerea trebuie să preceadă compunerea și, apoi, să continue paralel, deoarece prima oferă elevilor diverse modele de introducere, de tratare și de Încheiere a lucrărilor și, În același timp, aceștia capătă cunoștințe În legătură cu elementele ce Înfrumusețează creațiile literare și se străduiesc să le includă În
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
asupra Înlănțuirii logice a ideilor. Pentru a putea trece la limbajul scris, desfășurat, este nevoie de exerciții orale de Închegare a propozițiilor, frazelor, textelor, de alegere a cuvintelor sub Îndrumarea Învățătorului. De aceea, În activitatea de organizare a expunerilor și compunerilor, Învățătorul trebuie să realizeze o strânsă corelație Între exprimarea orală și cea scrisă. Întotdeauna, un anumit fel de expuneri orale pregătesc expunerile scrise de același fel, și Împreună pregătesc trecerea la compuneri orale și apoi scrise de un anumit gen
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
aceea, În activitatea de organizare a expunerilor și compunerilor, Învățătorul trebuie să realizeze o strânsă corelație Între exprimarea orală și cea scrisă. Întotdeauna, un anumit fel de expuneri orale pregătesc expunerile scrise de același fel, și Împreună pregătesc trecerea la compuneri orale și apoi scrise de un anumit gen. Indiferent de tip și de modalitățile de elaborare. orice compunere contribuie la Îmbogățirea vocabularului elevilor, la formarea exprimarii corecte orale și scrise, la stimularea creativității acestora. De asemenea, desfășurându-se după anumite
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
orală și cea scrisă. Întotdeauna, un anumit fel de expuneri orale pregătesc expunerile scrise de același fel, și Împreună pregătesc trecerea la compuneri orale și apoi scrise de un anumit gen. Indiferent de tip și de modalitățile de elaborare. orice compunere contribuie la Îmbogățirea vocabularului elevilor, la formarea exprimarii corecte orale și scrise, la stimularea creativității acestora. De asemenea, desfășurându-se după anumite reguli, aceste forme de activitate dezvoltă gândirea logica și creatoare a elevilor, le formează deprinderea de a deosebi
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
elevilor de a vorbi și scrie bine este familiarizarea lor cu sitemul gramatical al limbii române actuale, cu mecanismele ei de funcționare. Mijloacele tehnice de realizare se constituie Într-o variată gamă de exerciții, printre care se află și formularea compunerilor gramaticale, proces În care se realizează dezvoltarea exprimării elevilor pe baza formării și creșterii conștiinței lor gramaticale. Pentru ca această activitate să nu capete un caracter pur formal și să nu se ajungă uneori la exemple lipsite de logică, trebuie sa
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
formal și să nu se ajungă uneori la exemple lipsite de logică, trebuie sa li se indice tematica cea mai potrivită. Astfel, elevii vor utiliza În mod conștient noțiunile și regulile gramaticale Însușite În propria lor exprimare orală și scrisă. Compunerea, ca și celelalte obiecte de Învățământ, oferă condiții prielnice de organizare și desfășurare a jocului didactic, acesta putând fi folosit În orice etapă a lecției. Jocurile didactice au un rol deosebit În ceea ce privește activizarea ai conștientizarea vorbirii elevilor, conducând elevii spre
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
mod de funcționare a limbajului, o activitate de producere a sensului prin explorarea și prelucrarea capacităților de funcționare ale limbii. Considerată fie ca exercițiu de realizare a educației formalfunctionale, fie, În general, ca mijloc de exprimare verbală, o compoziție (sau compunere) este o comunicare structurată În conformitate cu o anumită viziune și Într-un anumit scop, având o logică internă, integratoare; cu alte cuvinte, compoziția e un text bine organizat, care comunică un fapt de natură intelectuală sau obiectivă și, implicit, un coeficient
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
de metodă În accepțiunea cea mai largă posibil, toate organismele care con tribuie de departe, ca și de aproape, la realizarea Învățământului.” la realizarea Învățământului." BINET ALFRED PARTEA a III-a STRATEGII DIDACTICE FOLOSITE ÎN ORGANIZAREA ȘI DESFĂȘURAREA LECȚIILOR DE COMPUNERE "Cititul Îl face pe om deplin, vorbirea Îl face prompt, iar scrisul Îl face exact." FR. BACON 1. TIPURI DE EXERCIȚII PREGĂTITOARE PENTRU LECȚIILE DE COMPUNERE În școala primară, predarea redactării compunerii constituie o muncă grea și complexă. Aceasta Începe
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
ALFRED PARTEA a III-a STRATEGII DIDACTICE FOLOSITE ÎN ORGANIZAREA ȘI DESFĂȘURAREA LECȚIILOR DE COMPUNERE "Cititul Îl face pe om deplin, vorbirea Îl face prompt, iar scrisul Îl face exact." FR. BACON 1. TIPURI DE EXERCIȚII PREGĂTITOARE PENTRU LECȚIILE DE COMPUNERE În școala primară, predarea redactării compunerii constituie o muncă grea și complexă. Aceasta Începe prin a-i obișnui pe elevi cu un vocabular corect și nuanțat și tinde să-i Învețe să se exprime În scris mai bine decât vorbesc
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
DIDACTICE FOLOSITE ÎN ORGANIZAREA ȘI DESFĂȘURAREA LECȚIILOR DE COMPUNERE "Cititul Îl face pe om deplin, vorbirea Îl face prompt, iar scrisul Îl face exact." FR. BACON 1. TIPURI DE EXERCIȚII PREGĂTITOARE PENTRU LECȚIILE DE COMPUNERE În școala primară, predarea redactării compunerii constituie o muncă grea și complexă. Aceasta Începe prin a-i obișnui pe elevi cu un vocabular corect și nuanțat și tinde să-i Învețe să se exprime În scris mai bine decât vorbesc. Pentru ca elevii să fie capabili, Într-
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
și tinde să-i Învețe să se exprime În scris mai bine decât vorbesc. Pentru ca elevii să fie capabili, Într-o măsură mai mare sau mai mică, să desfășoare o activitate de creație, să aducă o notă de originalitate În compunerile pe care le realizează, să scrie corect fiecare după posibilitățile sale, este necesară o serie de exerciții pregătitoare ce pot sprijini lecția propriuzisă de compunere. Primele exerciții, pe care le folosim, sunt exercițiile de copiere și/sau transcriere a unor
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
mai mică, să desfășoare o activitate de creație, să aducă o notă de originalitate În compunerile pe care le realizează, să scrie corect fiecare după posibilitățile sale, este necesară o serie de exerciții pregătitoare ce pot sprijini lecția propriuzisă de compunere. Primele exerciții, pe care le folosim, sunt exercițiile de copiere și/sau transcriere a unor propoziții sau texte scurte. Aceste exerciții urmăresc, atât Însușirea scrierii corecte (forma literelor, legătura dintre ele și spațiul dintre 64 cuvinte), cât și folosirea semnelor
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
un text În versuri, sau, uneori, În proză, pe care l-a memorat. Sarcina pentru autodictare poate fi uneori selectivă. Toate aceste activități au serioase potente formative și informative, fapt ce necesităa pregătirea și organizarea lor cu toată răspunderea. Elaborarea compunerii scrise Începe În clasa a Il-a. În funcție de condițiile concrete din fiecare clasă, Învățătorul stabilește când solicită elevii să elaboreze compuneri În scris, dacă se trece la asemenea activități cu toată clasa ori numai cu un număr de elevi. Trecerea
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
aceste activități au serioase potente formative și informative, fapt ce necesităa pregătirea și organizarea lor cu toată răspunderea. Elaborarea compunerii scrise Începe În clasa a Il-a. În funcție de condițiile concrete din fiecare clasă, Învățătorul stabilește când solicită elevii să elaboreze compuneri În scris, dacă se trece la asemenea activități cu toată clasa ori numai cu un număr de elevi. Trecerea la compunerile propriu-zise se realizează treptat, prin diferite forme de activitate: 1. Exerciții de redactare, care reprezintă primele trepte În Însusirea
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
Începe În clasa a Il-a. În funcție de condițiile concrete din fiecare clasă, Învățătorul stabilește când solicită elevii să elaboreze compuneri În scris, dacă se trece la asemenea activități cu toată clasa ori numai cu un număr de elevi. Trecerea la compunerile propriu-zise se realizează treptat, prin diferite forme de activitate: 1. Exerciții de redactare, care reprezintă primele trepte În Însusirea tehnicii compoziției. Exemple: a. Alcătuiți propoziții prin care să transmiteți ceva despre: toamnă, agricultori, păsări călătoare ; b. Alcătuiți propoziții cu cuvintele
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]