3,582 matches
-
SE MODIFICĂ MENȚIUNEA/ MENȚIUNILE DE LA PCT. .......... Entry of item(s).... changed NOUĂ MENȚIUNE / NOILE MENȚIUNI: ........................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ New entry (entries) ........... ( L.S. ) ..................................... DATĂ (Stamp ) INSPECTOR (NUME, PRENUME, SEMNĂTURA) Date Surveyor (Name, Surname, Signature) 6.3. SE MODIFICĂ MENȚIUNEA/ MENȚIUNILE DE LA PCT. .......... Entry of item(s).... changed NOUĂ MENȚIUNE / NOILE MENȚIUNI: ........................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ New entry (entries) ........... ( L.S. ) ..................................... DATĂ (Stamp ) INSPECTOR (NUME, PRENUME, SEMNĂTURA) Date Surveyor (Name, Surname, Signature) ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Certificat Nr. 12 ────────────────────────���───────────────────────────────────────────────────── 6.4. SE MODIFICĂ MENȚIUNEA/ MENȚIUNILE DE LA PCT. .......... Entry of item(s).... changed NOUĂ MENȚIUNE / NOILE
ORDIN nr. 892 din 2 iunie 2006 privind certificarea conformităţii navelor maritime care arborează pavilion român şi efectuează voiaje interne cu normele tehnice aplicabile. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/178413_a_179742]
-
MENȚIUNILE DE LA PCT. .......... Entry of item(s).... changed NOUĂ MENȚIUNE / NOILE MENȚIUNI: ........................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ New entry (entries) ........... ( L.S. ) ..................................... DATĂ (Stamp ) INSPECTOR (NUME, PRENUME, SEMNĂTURA) Date Surveyor (Name, Surname, Signature) ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Certificat Nr. 12 ────────────────────────���───────────────────────────────────────────────────── 6.4. SE MODIFICĂ MENȚIUNEA/ MENȚIUNILE DE LA PCT. .......... Entry of item(s).... changed NOUĂ MENȚIUNE / NOILE MENȚIUNI: ........................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ New entry (entries) ........... ( L.S. ) ..................................... DATĂ (Stamp ) INSPECTOR (NUME, PRENUME, SEMNĂTURA) Date Surveyor (Name, Surname, Signature) 6.5. SE MODIFICĂ MENȚIUNEA/ MENȚIUNILE DE LA PCT. .......... Entry of item(s).... changed NOUĂ MENȚIUNE / NOILE MENȚIUNI: ........................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ New entry
ORDIN nr. 892 din 2 iunie 2006 privind certificarea conformităţii navelor maritime care arborează pavilion român şi efectuează voiaje interne cu normele tehnice aplicabile. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/178413_a_179742]
-
SE MODIFICĂ MENȚIUNEA/ MENȚIUNILE DE LA PCT. .......... Entry of item(s).... changed NOUĂ MENȚIUNE / NOILE MENȚIUNI: ........................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ New entry (entries) ........... ( L.S. ) ..................................... DATĂ (Stamp ) INSPECTOR (NUME, PRENUME, SEMNĂTURA) Date Surveyor (Name, Surname, Signature) 6.5. SE MODIFICĂ MENȚIUNEA/ MENȚIUNILE DE LA PCT. .......... Entry of item(s).... changed NOUĂ MENȚIUNE / NOILE MENȚIUNI: ........................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ New entry (entries) ........... ( L.S. ) ..................................... DATĂ (Stamp ) INSPECTOR (NUME, PRENUME, SEMNĂTURA) Date Surveyor (Name, Surname, Signature) 6.6. SE MODIFICĂ MENȚIUNEA/ MENȚIUNILE DE LA PCT. .......... Entry of item(s).... changed NOUĂ MENȚIUNE / NOILE MENȚIUNI: ........................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ New entry
ORDIN nr. 892 din 2 iunie 2006 privind certificarea conformităţii navelor maritime care arborează pavilion român şi efectuează voiaje interne cu normele tehnice aplicabile. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/178413_a_179742]
-
SE MODIFICĂ MENȚIUNEA/ MENȚIUNILE DE LA PCT. .......... Entry of item(s).... changed NOUĂ MENȚIUNE / NOILE MENȚIUNI: ........................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ New entry (entries) ........... ( L.S. ) ..................................... DATĂ (Stamp ) INSPECTOR (NUME, PRENUME, SEMNĂTURA) Date Surveyor (Name, Surname, Signature) 6.6. SE MODIFICĂ MENȚIUNEA/ MENȚIUNILE DE LA PCT. .......... Entry of item(s).... changed NOUĂ MENȚIUNE / NOILE MENȚIUNI: ........................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ New entry (entries) ........... ( L.S. ) ..................................... DATĂ (Stamp ) INSPECTOR (NUME, PRENUME, SEMNĂTURA) Date Surveyor (Name, Surname, Signature) 6.7. SE MODIFICĂ MENȚIUNEA/ MENȚIUNILE DE LA PCT. .......... Entry of item(s).... changed NOUĂ MENȚIUNE / NOILE MENȚIUNI: ........................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ New entry
ORDIN nr. 892 din 2 iunie 2006 privind certificarea conformităţii navelor maritime care arborează pavilion român şi efectuează voiaje interne cu normele tehnice aplicabile. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/178413_a_179742]
-
SE MODIFICĂ MENȚIUNEA/ MENȚIUNILE DE LA PCT. .......... Entry of item(s).... changed NOUĂ MENȚIUNE / NOILE MENȚIUNI: ........................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ New entry (entries) ........... ( L.S. ) ..................................... DATĂ (Stamp ) INSPECTOR (NUME, PRENUME, SEMNĂTURA) Date Surveyor (Name, Surname, Signature) 6.7. SE MODIFICĂ MENȚIUNEA/ MENȚIUNILE DE LA PCT. .......... Entry of item(s).... changed NOUĂ MENȚIUNE / NOILE MENȚIUNI: ........................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ New entry (entries) ........... ( L.S. ) ..................................... DATĂ (Stamp ) INSPECTOR (NUME, PRENUME, SEMNĂTURA) Date Surveyor (Name, Surname, Signature) ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Certificat Nr. 13 ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── VII NOTAȚII ASUPRA INSPECȚIILOR (ANUALE, OCAZIONALE ETC) ENTRIES RELATING TO THE SURVEYS (ANNUAL, OCCASIONAL ETC) 7
ORDIN nr. 892 din 2 iunie 2006 privind certificarea conformităţii navelor maritime care arborează pavilion român şi efectuează voiaje interne cu normele tehnice aplicabile. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/178413_a_179742]
-
Interviul poate fi structurat (urmărește un scop anume - de exemplu, obținerea datelor de identitate ale mamei) sau nestructurat (fapt ce presupune discuții libere cu mama și/sau copilul). Propunem un model de raport de evaluare detaliată (anexă 1), care cuprinde itemii de evaluare necesari întocmirii PPI. Evaluările necesare completării raportului pot fi efectuate înainte sau după momentul primirii în CM. Profesioniștii implicați în evaluare făcând parte din echipă CM, DGASPC/OPA și/sau din exterior (de ex: medicul de familie). 4
GHID METODOLOGIC din 15 martie 2006 de implementare a Standardelor minime obligatorii pentru Centrul maternal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179047_a_180376]
-
de la unitatea de învățământ teologic. ... Capitolul III Probele de concurs și evaluarea candidaților Articolul 15 (1) Concursul pentru funcțiile de conducere din unitățile de învățământ const�� în următoarele probe: a) curriculum vitae - analiza și evaluarea acestuia se fac pe baza itemilor și punctajului prezentate în anexa nr. 2. Punctajul maxim este de 40 de puncte (5 x 8 puncte/membru al comisiei). Proba nu este eliminatorie; ... b) interviu - prin interviu se evaluează cunoștințele de legislație școlară, de management educațional și se
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2006 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de director şi director adjunct din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175016_a_176345]
-
puncte pentru interviu), punctajul minim pentru promovarea concursului fiind de 100 de puncte. ... Capitolul IV Desfășurarea concursului Articolul 16 (1) Evaluarea curriculumului vitae se face de către președintele comisiei și de către membrii acesteia, în plenul ei, prin acordarea de puncte potrivit itemilor și punctajului menționate în anexa nr. 2, pe baza documentelor din dosarul de înscriere care dovedesc cele afirmate în curriculum vitae. Punctajul se aduce la cunoștința candidatului. În cazul în care se consideră depunctat, candidatul poate contesta pe loc evaluarea
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2006 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de director şi director adjunct din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175016_a_176345]
-
5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000. 2. *** Ghid metodologic de aplicare a programelor școlare pentru aria curriculara "Om și
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000. 2. *** Ghid metodologic de aplicare a programelor școlare pentru aria curriculara "Om și
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000. 2. *** Ghid metodologic de aplicare a programelor școlare pentru aria curriculara "Om și
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000. 2. *** Ghid metodologic de aplicare a programelor școlare pentru aria curriculara "Om și
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Criterii de notare pentru clasa a VIII-a, lucrare apărută sub coordonarea SNEE, Ed. Sigma, București, 2004. 2. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000. 2. *** Ghid metodologic de aplicare a programelor școlare pentru aria curriculara "Om și
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000. 2. *** Ghid metodologic de aplicare a programelor școlare pentru aria curriculara "Om și
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000. 2. *** Ghid metodologic de aplicare a programelor școlare pentru aria curriculara "Om și
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000. 2. *** Ghid metodologic de aplicare a programelor școlare pentru aria curriculara "Om și
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Criterii de notare pentru clasa a VIII-a, lucrare apărută sub coordonarea SNEE, Ed. Sigma, București, 2004. 2. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
V. PRECIZĂRI V.1. Timpul de lucru: a) Proba orală: timp de prezentare: 15 minute ... b) Proba scrisă: timp de lucru: 3 ore ... V.2. Structura și dificultatea subiectelor vor fi în raport cu numărul de ore studiate pe săptămână. La alcătuirea itemilor/sarcinilor de lucru se va ține cont de trunchiul comun tuturor profilurilor/filierelor, iar diferențierea se va face din punct de vedere calitativ și cantitativ. TOATE SUBIECTELE VOR FI ELABORATE ÎN CONCORDANȚĂ CU PROGRAMA ȘCOLARĂ, FĂRĂ A REFLECTA ÎN MOD
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
la alegere); repartizarea în funcție de numărul de ore de studiu săptămânal: 1-2 ore, 3-4 ore (indiferent de nivel, L1 sau L2), bilingv și Minorități/L3, pentru ambele probe (oral și scris); . competențele de evaluat, si, în general, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte). Atât pentru proba orală, ca proba obligatorie, cât și pentru proba scrisă, candidații tuturor profilurilor, inclusiv Minorități, vor fi evaluați pe baza unor texte nescunoscute/nestudiate la clasa. Pentru toate profilurile, accentul se va pune pe abilități de comunicare
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
trimiteri la/asociații cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viață. . să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; - răspuns la întrebări; - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale, descriere, prezentarea/comentarea unui subiect, dovedind capacitatea de a construi un discurs (monolog) convingător, logic și coerent, integrand exemple sau argumente interesante
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
studiate. . să dovedească capacitatea de a analiza și interpreta textul dat prin construirea unui discurs scris logic, coerent și convingător. . să dovedească capacitatea de exprimare în scris prin: - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate; - rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; - desprinderea ideilor semnificative dintr-un text/articol de ziar; - redactarea unui C.V./unei scrisori personale/unui articol de presă, integrand argumente, comentarii, un punct de vedere personal; - descrierea unor locuri (cunoscute/imaginare)/activități
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
dificultate, descrescând de la bilingv la Minorități. Aceste texte vor fi selectate din cărți, ziare, reviste în limba italiană. IV. PRECIZĂRI 1. Timpul de lucru este: a) proba orală: 15 minute; ... b) proba scrisă: 3 ore. ... 2. Structura și dificultatea subiectelor (itemilor) vor fi în raport cu numărul de ore de studiu săptămânal. NOTĂ: Conform "Metodologiei de organizare și desfășurare a examenului de bacalaureat 2005", pregătirea examenului și elaborarea subiectelor se realizează în conformitate strictă cu PROGRAMA PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT, avizata prin OMEdC
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
STATUTUL DISCIPLINEI În conformitate cu prevederile actualei Legi a învățământului, absolvenții claselor de liceu care studiază limba greacă modernă vor susține examene de bacalaureat cu următoarea structura: - Proba orală - Proba scrisă, ca proba la alegere Competențele de evaluat, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte) vor respecta noile programe de limba greacă modernă clasa a-IX-a - a-XII-a, aprobate prin Ordin al ministrului educației și cercetării nr. 5201/din 24 decembrie 2003 . Categoriile de itemi se repartizează în funcție de numărul de ore săptămânal, din trunchiul comun. a
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
ca proba la alegere Competențele de evaluat, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte) vor respecta noile programe de limba greacă modernă clasa a-IX-a - a-XII-a, aprobate prin Ordin al ministrului educației și cercetării nr. 5201/din 24 decembrie 2003 . Categoriile de itemi se repartizează în funcție de numărul de ore săptămânal, din trunchiul comun. a) 2 ore/săptămânal - pentru liceele teoretice, profil filologie clasele IX-XII, ca limbă a treia ... b) 4 ore/săptămânal la clasele a IX-a și 5 ore/săptămânal la clasele
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]