3,322 matches
-
acoperire a propriilor greșeli. Chiar și problema decorărilor a fost denaturată în cadrul acestui serviciu. Lipsa de principialitate a tov. Serghei Niconov s-a confirmat încă o dată în legătură cu cazul Calica. Cu toate că acesta a fost exclus la verificarea din partid pentru acte provocatoare, a fost menținut mai departe în serviciu într-o muncă foarte importantă, colaboratorul direct al lui Serghei. După foarte multe insistențe depuse de tov. Pintilie pentru a-l scoate, cât și de a se prelucra motivele excluderii din partid, el
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
descoperirea imediată a autorilor în cazul când ei reușesc să comită astfel de acte contrarevoluționare. Agentura să fie dirijată înspre descoperirea elementelor dușmănoase care fac agitație împotriva alegerilor, precum și pentru descoperirea acelor care răspândesc tot felul de zvonuri calomnioase și provocatoare. 3.Să se dea ajutor organelor de partid în verificarea candidaților și membrilor comisiilor electorale. Datele compromițătoare obținute asupra acestora, trebuie să fie comunicate de urgență comitetelor regionale de partid și la minister. 4.Pe timpul campaniei electorale și îndeosebi în
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
să motivez abuzurile care se fac acum, dar trebuie să vedem totuși aceste lucruri. Toate lucrurile acestea, munca de calitate inferioară și tendința lucrătorilor de a merge pe linia unei calități inferioare duce la abuzuri. Se recrutează ca informatori unii provocatori, s-au dat informații false, în loc să se verifice informațiile respective pe 2-3 linii și cu altă documentație se trecea imediat la arestarea oamenilor. Pe linie de miliție trebuie să aibă aprobarea procurorului și pe linie de securitate la fel. Arestarea
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
pentru că am luat măsuri împotriva unor lucrători, am dat exemplu și s-a pus capăt acestui lucru. Organele de securitate duc o muncă de calitate în unele locuri, în alte locuri lucrează prost, primim scrisori că este un grup de provocatori acolo și este vorba de un caz foarte serios, de o organizație clandestină care din 1948 împarte manifeste pe teritoriu și era camuflată undeva în regiunea Ploiești. Să vorbim de cauza abuzurilor. Ea constă în lipsa de măsuri suficient de serioase
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
Popular Dridu, Matei, instructorul raional U.T.M. și Găinușă Ștefan din partea raionului Urziceni, au confecționat două fițuici cu următorul text: „moarte comuniștilor” și „Gheorghe, fugi că vin ăia cu colectivul”, pe care le-au introdus lui Iabașu Ion în buzunar. [provocatori] Făcându-i-se apoi o percheziție sub pretextul că are arme, i-au „găsit” cele două fițuici, fapt pentru care l-au făcut din nou bandit și l-au închis într-o magazie. După două ore, fiind scos pentru a
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
de amănunte diferite consultări și se vede că cei care sunt puși să ne păzească, trebuie să raporteze zilnic ce se întâmplă la mine acasă. Comitetul Executiv a considerat această activitate ca o încălcare a hotărârilor plenarei, o activitate gravă, provocatoare, dacă se poate spune numai atât, deși vă spun că pentru mine este această întrebare, pentru cine au fost strânse toate acestea? Securitatea nu a avut în nici un fel această misiune, de a strânge date, dimpotrivă, există o hotărâre specială
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
vor urmări stabilirea preocupărilor, intențiilor, aprecierilor și comentariilor ce rezultă din mediul străinilor, îndeosebi al diplomaților, în legătură cu acest important eveniment. În mod deosebit, se va acționa pentru prevenirea oricăror acte dușmănoase din partea cadrelor și agenților de spionaj pretabili la acțiuni provocatoare, de incitare și instigare, de determinare a unor elemente ostile să se angajeze în acțiuni negative. În cooperare cu unitățile centrale și teritoriale de securitate va organiza măsurile speciale de control asupra reprezentanților agențiilor de presă, ziariștilor, corespondenților și reporterilor
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
externe „S” sau „T” ale persoanelor aflate în atenție pe linia acțiunii; -în cooperare cu alte unități, va acționa pentru prevenirea difuzării de scrisori și fițuici cu conținut calomniator, precum și pentru depistarea elementelor care ar folosi rețeaua telefonică în scop provocator și alarmist; -realizarea legăturilor speciale la sălile de lucru și locurile de cazare a delegaților și invitaților; -asigurarea întregului sistem de transmisiuni, radio și fără fir necesare comandamentului acțiunii; -asigurarea forțelor și mijloacelor necesare pentru a participa la executarea verificărilor
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
contraspionaj va urmări stabilirea preocupărilor, intențiilor, aprecierilor și comentariilor ce rezultă din mediul străinilor, îndeosebi al diplomaților, în legătură cu aniversarea evenimentului. În mod deosebit, se va acționa pentru prevenirea oricăror acte dușmănoase din partea cadrelor și agenților de spionaj pretabili la acțiuni provocatoare, de incitare și instigare, de determinare a unor elemente ostile să se angajeze în acțiuni negative. În conlucrare cu unitățile centrale și teritoriale de securitate va organiza măsurile speciale de control asupra reprezentanților agențiilor de presă, ziariștilor, corespondenților și reporterilor
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
S” și „T” ale persoanelor aflate în atenție pe linia acțiunii; d.în cooperare cu alte unități, va acționa pentru prevenirea difuzării de scrisori și fițuici cu conținut calomniator, precum și pentru depistarea elementelor care ar folosi rețeaua telefonică în scop provocator și alarmist; e.realizarea legăturilor speciale la obiectivele din cadrul acțiunii, unde acest lucru se impune; f.asigurarea întregului sistem de transmisiuni radio și fir necesare comandamentului acțiunii; g.asigurarea forțelor și mijloacelor necesare pentru a participa la executarea verificărilor tehnice
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
Ego? ul ? i temperamentul s? u nu f? ceau distinc? ie �ntre atacurile legitime ? i doritorii de publicitate ieftin? care sperau s? dob�ndeasc? astfel notorietatea. Iorga i? a onorat de prea multe ori pe ace? tia consacr�ndu? i provocatorului s? u spa? iu editorial �n �Neamul rom�nesc� pe care acesta nu? l merită. Erudi? ia să �l f? cea s? fac? remarci ironice, ? i, de dragul de a?? i exercita spiritul biciuitor �? i rezervă spa? iu pentru replici sarcastice, uit�nd de
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
toare ? i va constitui cel mai important, aproape unicul motiv al rupturii dintre ei. �n ultimele luni ale r? zboiului, Iorga se pl�ngea �ntruna de uzurpare, mai ales de �uzurparea Partidului �n Basarabia� practicat? de Cuza ? i de Ion Zelea Codreanu; �atitudinile provocatoare� ale lor etc.14 Era esen? ial că Iorga s? caute sprijin �n interiorul Partidului ? i s??? i regrupeze sus? în? torii �n vederea unei discu? îi l? muritoare, cu alte cuvinte, s? reorganizeze Partidul pentru noua er?. Această cu at�ț mai mult
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
o lupt? neistovit? �mpotriva pornografiei. Ziarul lui ini? iase o cruciad? �mpotriva manifest? rilor politice la care Iorga se referea cu dispre? utiliz�nd termenul �anarhie�. De? i nici el nu avea un temperament bl�nd, ura manifest? rile ilegale, provocatoare de dezordine ? i anarhie. �ntruc�ț aceste manifest? ri erau opera studen? ilor radicali de dreapta, atacurile lui nu f? ceau dec�ț s? toarne gaz pe foc. A dus o lupt? neobosit? ? i �mpotriva condi? iilor sanitare tot mai proaste de la
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
său de devenire și adaptativ. Putem sesiza și diferențele de accent care se conturează, în sensul de a responsabiliza individul pentru propria învățare, ceaautodirijată fiind una dintre premise. Aceasta presupune ca, încă din școală, să creăm medii de învățare stimulative, provocatoare, bogate în conținut, care să transceandă granițele școlii, cunoștințele teoretice să fie în mai mare măsură legate de practică, pentru a dezvolta competențe critice „cross-curriculare”, precum cele privind relațiile interpersonale, deprinderi de comunicare, de rezolvare a problemelor, capacitatea de inițiativă
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
acestuia. Învățarea este asemenea unui drum netrasat, dar care se conturează în procesul deplasării. Didactica de tip constructivist se bazează pe anumite principii, potrivit cărora: - instructorul/formatorul propune o problemă (de discutat, de rezolvat) cu ajutorul căreia „creează un context incitant (provocator) care pune mintea elevului în mișcare” (Siebert, 2001b, p. 62); - „confruntarea cu problema propusă are loc în mintea fiecăruia, potrivit regulilor autoreferențiale și dinamicilor autocreative” (ibidem); - în contextul (incitant, provocator) creat, elevii sunt solicitați să rezolve și alte probleme (similare
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de discutat, de rezolvat) cu ajutorul căreia „creează un context incitant (provocator) care pune mintea elevului în mișcare” (Siebert, 2001b, p. 62); - „confruntarea cu problema propusă are loc în mintea fiecăruia, potrivit regulilor autoreferențiale și dinamicilor autocreative” (ibidem); - în contextul (incitant, provocator) creat, elevii sunt solicitați să rezolve și alte probleme (similare, nu identice), utilizând modele asemănătoare. Procedând astfel, elevii învață, își însușesc strategii metacognitive. 6. Și învățarea autodirijată necesită contexte sociale Chiar dacă are o predominantă componentă individuală, autobiografică, învățarea autodirijată este
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
studentului. Studentul este pus în fața unor situații pe care trebuie să le rezolve, iar pentru aceasta trebuie să observe, să reflecteze, să găsească soluții alternative din care să o aleagă pe cea optimă. Rolul profesorului este de a formula sarcini provocatoare, a observa și a sprijini activitatea cursantului, a crea disonanța cognitivă și a-i ajuta pe cursanți să-și reconsidere punctele de vedere. În educația adulților se recomandă folosirea cu preponderență a ultimelor două abordări, în special a celei facilitatoare
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
studenților pentru a pune întrebări și a formula opinii, a fi reflexivi, crearea unui climat de învățare suportiv, oferirea libertății de alegere, respectiv a unui anumit nivel de control, abilitatea de a construi relații bazate pe respect, discuții deschise și provocatoare, de a oferi sprijin în desprinderea și construirea unor noi semnificații (aceste abilități circumscriu deprinderi de facilitare; vom reveni mai jos), respectiv abilități de a oferi un feedback calitativ și prompt, de a realiza o evaluare corectă, frecventă și relevantă
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
său de devenire și adaptativ. Putem sesiza și diferențele de accent care se conturează, în sensul de a responsabiliza individul pentru propria învățare, ceaautodirijată fiind una dintre premise. Aceasta presupune ca, încă din școală, să creăm medii de învățare stimulative, provocatoare, bogate în conținut, care să transceandă granițele școlii, cunoștințele teoretice să fie în mai mare măsură legate de practică, pentru a dezvolta competențe critice „cross-curriculare”, precum cele privind relațiile interpersonale, deprinderi de comunicare, de rezolvare a problemelor, capacitatea de inițiativă
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
acestuia. Învățarea este asemenea unui drum netrasat, dar care se conturează în procesul deplasării. Didactica de tip constructivist se bazează pe anumite principii, potrivit cărora: - instructorul/formatorul propune o problemă (de discutat, de rezolvat) cu ajutorul căreia „creează un context incitant (provocator) care pune mintea elevului în mișcare” (Siebert, 2001b, p. 62); - „confruntarea cu problema propusă are loc în mintea fiecăruia, potrivit regulilor autoreferențiale și dinamicilor autocreative” (ibidem); - în contextul (incitant, provocator) creat, elevii sunt solicitați să rezolve și alte probleme (similare
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de discutat, de rezolvat) cu ajutorul căreia „creează un context incitant (provocator) care pune mintea elevului în mișcare” (Siebert, 2001b, p. 62); - „confruntarea cu problema propusă are loc în mintea fiecăruia, potrivit regulilor autoreferențiale și dinamicilor autocreative” (ibidem); - în contextul (incitant, provocator) creat, elevii sunt solicitați să rezolve și alte probleme (similare, nu identice), utilizând modele asemănătoare. Procedând astfel, elevii învață, își însușesc strategii metacognitive. 6. Și învățarea autodirijată necesită contexte sociale Chiar dacă are o predominantă componentă individuală, autobiografică, învățarea autodirijată este
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
studentului. Studentul este pus în fața unor situații pe care trebuie să le rezolve, iar pentru aceasta trebuie să observe, să reflecteze, să găsească soluții alternative din care să o aleagă pe cea optimă. Rolul profesorului este de a formula sarcini provocatoare, a observa și a sprijini activitatea cursantului, a crea disonanța cognitivă și a-i ajuta pe cursanți să-și reconsidere punctele de vedere. În educația adulților se recomandă folosirea cu preponderență a ultimelor două abordări, în special a celei facilitatoare
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
studenților pentru a pune întrebări și a formula opinii, a fi reflexivi, crearea unui climat de învățare suportiv, oferirea libertății de alegere, respectiv a unui anumit nivel de control, abilitatea de a construi relații bazate pe respect, discuții deschise și provocatoare, de a oferi sprijin în desprinderea și construirea unor noi semnificații (aceste abilități circumscriu deprinderi de facilitare; vom reveni mai jos), respectiv abilități de a oferi un feedback calitativ și prompt, de a realiza o evaluare corectă, frecventă și relevantă
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
era ingenios centrat pe elementele de realism fantastic sugerate de însăși litera lui Caragiale. Între a-i rămâne fidel lui Caragiale prin story și a i se arăta fidel în spirit, regizorul a optat pentru a doua soluție. Neașteptată și provocatoare în contexul epocii, specularea sugestiilor de realism fantastic din proza lui Caragiale, înscria cinematografia română a acelui moment, pe o orbită tangențială cu filonul realist-magic al prozei și filmului occidental. Luând-o înaintea criticii noastre literare, Alexa Visarion ni l-
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
cu opt premiere. Uluitor, nu? Și toate acestea, fără să includ și Cartofi prăjiți la orice, au fost realizate în doar trei stagiuni și au însemnat, la vremea respectivă, momente spectacologice-eveniment, cu o arhitectură meticulos elaborată, cu un mesaj anticomunist provocator, cu soluții de o originalitate șocantă, apte să sugereze o problematică dificil de înfățișat publicului. O pasăre dintr-o altă zi și Procurorul rămân alături de Revizorul, cele mai incendiare spectacole contestatare din anii dictaturii. Cum spuneam, revenind la Privitor ca
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]