6,711 matches
-
a exercițiilor, dinamizează, dă satisfacție și sporește gradul de responsabilitate pentru efectuarea lor. - în cadrul exercițiilor, să se valorifice elemente ale diferitelor metode de învățământ, dând acestora, după caz, un caracter demonstrativ, experimental, problematizat, de modelare, de descoperire, de cooperare sau simulare, de asalt de idei, de studiu de caz. În acest mod, exercițiul oferă repetării valențe didactice superioare, de gândire și acțiune, de rezolvare de probleme și aplicare a cunoștințelor în mod creativ. Asigurarea principiului teoretic este una din condițiile de
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
Importanța acțiunilor fără minge este relevantă în apărare prin: asigurarea jucătorilor care acționează la minge, prin ocuparea unor dispozitive specifice apărării, preluării serviciului, și chiar mascării adversarului care primește serviciul (apărare la serviciu), dar și în atac prin multitudinea de simulări în cadrul atacurilor combinative. Particularitățile acțiunilor colective (caracteristici tactice): - Specificitatea acțiunilor colective în funcție de jocul la serviciu sau la preluare. - Rapiditatea și aritmia cu care se succed fazele de atac și apărare. - Elasticitatea acțiunilor colective de atac și apărare, de la dispozitivul restrâns
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
de la blocaj să sară, după care, tot din aceeași săritură, execută o ridicare partenerului care a preluat, acesta atacând, aproape sigur, fără blocaj; Combinația cu trei timpi de ataci constă în derutarea adversarului de la blocaj, atunci când se crează condiții de simulare a unui atac (adversarul va sări la fiecare fentă de atac), la fiecare din cele trei loviri ale mingii admise de regulament, astfel: - la o minge care vine dintr-o preluare sau o ridicare de la adversar, jucătorul care se pregătește
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
astfel grația gustului vulgar. În artă, mai mult ca oriunde, invidia, orgoliul și setea de glorie inventează cele mai mizerabile mijloace de exhibiție pentru a cuceri atenția publică. Și nu e metodă mai practicată pentru a o cuceri decât tocmai simularea disprețului față de vulg și izolarea ostentativă în turnul de ivoriu al așa-zisei arte pentru artă. Când setea de glorie e dublată de setea de bani, atunci se renunță la hermetismele formale și artistul îmbrățișează temele ce ațâță înclinările animalice
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
fluoroscopia. Dacă mișcarea depășește 5 mm este necesară ajustarea ei prin compresie abdominală sau sincronizarea respirației cu iradierea (iradierea doar într-o anumită fază a respirației, de exemplu în inspir blocat sau, din contră, în expir maxim, corespunzător testelor de simulare) și verificare imagistică tomografică iterativă a poziționării corecte, uneori înainte de fiecare fracțiune de iradiere (prin computertomograful atașat mașinii de iradiere). Organele la risc sunt: ficatul, duodenul, rinichii și măduva spinării. DOZĂ, FRACȚIONARE, ETALARE În cazurile operate radical, cu rezecție R0
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Sorin Păun () [Corola-publishinghouse/Science/92180_a_92675]
-
și mai mult tulburarea de emitere a codului lingvistic specific. Apar astfel următoarele categorii de erori: omisiuni, înlocuiri, suflu nasal, sigmatisme. - Fenomenul de omisiune se manifestă prin absența totală a unei consoane dintr-un anume cuvânt fără vreo încercare de simulare, suflare nasală sau laringeală, astfel: cuvântul apă este pronunțat a-a, cuvântul tata este pronunțat -a-a, cuvântul cană este pronunțat -ană, cuvântul sanie este pronunțat -anie, ș.a.m.d. - În fenomenul de înlocuire se substituie o realizare fonetică imposibilă printr-
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
aceea, din întreg discursul susținut până acum am eliminat un element important: descoperirile din domeniul informaticii care aduc ideea de realitate la un nivel nou apropiat de cel ludic. Care este diferența dintre joc și experiență dacă realitatea este o simulare pe calculator? Ce formă a realității este "realitatea virtuală"? Universul computațional nu este nici subiectiv, nici obiectiv, deci care este statutul său? Acestea sunt deocamdată întrebări a căror analiză trebuie să aștepte dezvoltarea universului virtual la un nivel mult mai
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
clasă prin jocuri și redactarea poemelor plecând de la cuvinte și scheme simple; apoi activități de folosire a dramei în clasă piesele de teatru de Shakespeare fiind luate ca exemplu exerciții de genul -jocul de rol, repovestire, dictarea’’ șoptită’’ sau ‘’fugind’’, simulările; sa dat un ghid cu o sută de idei pentru folosirea literaturii în clasă; s-a studiat si s-a comentat romanul ‘’Departe de lumea dezlănțuită’’ de Thomas Hardy în paralel cu vizionarea filmului. S-a lucrat atât individual dar
Caleidoscop by Maria Lucia Toma () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93253]
-
în sport: * aprofundarea cunoașterii cerințelor specifice într-un număr tot mai mare de ramuri de sport va face posibilă formularea unor probleme din ce în ce mii complexe în fața celor chemați să conceapă, să proiecteze și să construiască aparatura de simulare; * crearea, pe bazele unor soluții de înaltă tehnicitate, a unor module funcționale care să rezolve întreaga gama de cerințe enunțate și care vor da proiectanților posibilitatea unor răspunsuri afirmative solicitărilor practicii; * împrumutarea din domeniile automatizării și roboticii a unor soluții
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
planurile, individualizările, reacțiile particulare ale sportivilor și să ajute antrenorul să ia decizii optime pentru fiecare sportiv și pentru fiecare problemă ivită; * evoluția performanțelor, ca și a posibilităților de prelucrare a informațiilor vor deschide noi căi de intervenție în direcția simulării și măsurării în condiții reale, rezolvând astfel probleme ce par astăzi neabordabile și împingând tot mai departe limitele performanței umane. (Nicu A.- 1993) 5.7. Conducerea științifică a proceselor de instruire și concurs Conducerea științifică a procesului de instruire urmărește
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
de control; * analiza lecțiilor de antrenament; * elaborarea unor modele biologice si psihomotrice; * analiza și prognoza rezultatelor sportive; * prelucrarea datelor din concurs, pentru elaborarea modelelor de concurs și a tacticii folosite; * analiza unor elemente și procedee tehnice, stabilirea unor parametri biomecanici; * simularea matematică a unor faze tehnico-tactice din cadrul unor ramuri sau probe individuale ori colective; * planificări și analize ale datelor metodice, medicale și economico-financiare; * prelucrarea unor date din activitatea sportivă pentru obținerea de indicatori statistici. Fig.4. Una din modalitățile în care
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
se mai pierde timpul prețios pentru antrenament și acesta poate fi efectiv folosit. Indicații tehnice pentru antrenamentul la “cutia de mingi” Poziția jucătorului este cea de backhand, exact în spatele fileului. De aici pot fi jucate o mulțime de mingi. Pentru simularea de traiectorii lungi ale mingii ( de ex. apărarea cu backspin sau topspin de la jumătatea distanței ), dar și pentru o plasare a mingii în diagonală, jucătorul trebuie să stea cel mai bine în spatele mesei. Ca jucător care pasează trebuie să alegeți
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
fățărnicie, falsitate“, înseamnă „pretinderea de a fi ce nu este, nesinceritate”; „defect care constă în disimularea personalității adevărate și atribuirea de sentimente, opinii și virtuți care nu există”. Ca și duplicitatea, ipocrizia semnifică prefăcătorie, falsitate, a părea ceea ce nu ești. simulare Prin simulare o persoană reproduce voluntar un comportament de rol, cu efecte în planul avantajelor obținute. Este formulată ideea nu există suficiente diferențe specifice față de termenii de ipocrizie și duplicitate. Simularea înseamnă „prefăcătorie, înșelătorie, falsitate“, iar a simula semnifică „a
Caleidoscop by P.D. Bâlbă () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93254]
-
înseamnă „pretinderea de a fi ce nu este, nesinceritate”; „defect care constă în disimularea personalității adevărate și atribuirea de sentimente, opinii și virtuți care nu există”. Ca și duplicitatea, ipocrizia semnifică prefăcătorie, falsitate, a părea ceea ce nu ești. simulare Prin simulare o persoană reproduce voluntar un comportament de rol, cu efecte în planul avantajelor obținute. Este formulată ideea nu există suficiente diferențe specifice față de termenii de ipocrizie și duplicitate. Simularea înseamnă „prefăcătorie, înșelătorie, falsitate“, iar a simula semnifică „a face să
Caleidoscop by P.D. Bâlbă () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93254]
-
ipocrizia semnifică prefăcătorie, falsitate, a părea ceea ce nu ești. simulare Prin simulare o persoană reproduce voluntar un comportament de rol, cu efecte în planul avantajelor obținute. Este formulată ideea nu există suficiente diferențe specifice față de termenii de ipocrizie și duplicitate. Simularea înseamnă „prefăcătorie, înșelătorie, falsitate“, iar a simula semnifică „a face să pară adevărat ceva ireal, a da în mod intenționat o impresie falsă pentru a obține un avantaj sau a evita o sancțiune“. simulantului actor. Numai că în timp ce în teatru
Caleidoscop by P.D. Bâlbă () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93254]
-
obține un avantaj sau a evita o sancțiune“. simulantului actor. Numai că în timp ce în teatru a te preface (a juca un rol) este o convenție la care aderă spectatorul, în viața cotidiană îcea adevăratăă simulantul (și as-cun-de îcu grijă intenția). Simularea implică un comportament intenționat de inducere în eroare a celorlalți pentru a obține avantaje de ordin moral, psihologic, juridic sau chiar material. Disimularea este „acțiunea de a disimula și rezultatele ei, camuflare, mascare“. A disimula înseamnă a as-cun-de adevărata față
Caleidoscop by P.D. Bâlbă () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93254]
-
camuflare, mascare“. A disimula înseamnă a as-cun-de adevărata față a unui lucru, a unei situații, a camufla, Disimularea înseamnă „ascundere, prefăcătorie, fățărnicie, ipocrizie, o activitate îo situațieă care are aparența unui lucru real deși aceasta nu există. Deși asemănătoare, noțiunile „simulare” și „disimulare” a masca. nu sunt identice din punct de vedere semantic. Ele au un element comun: obținerea unui avantaj pentru subiect. Prin ce se deosebesc? Simularea înseamnă să arăți, să exprimi ceea ce în mod real NU este. Într-o
Caleidoscop by P.D. Bâlbă () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93254]
-
care are aparența unui lucru real deși aceasta nu există. Deși asemănătoare, noțiunile „simulare” și „disimulare” a masca. nu sunt identice din punct de vedere semantic. Ele au un element comun: obținerea unui avantaj pentru subiect. Prin ce se deosebesc? Simularea înseamnă să arăți, să exprimi ceea ce în mod real NU este. Într-o împrejurare, „arăți generozitate când, de fapt, ești zgârcit”; „dovedești“ altruism când, de fapt, ești, ca dominantă caracterială, mai degrabă egoist. Desigur, jocul acesta de rol nu îl
Caleidoscop by P.D. Bâlbă () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93254]
-
generozitate când, de fapt, ești zgârcit”; „dovedești“ altruism când, de fapt, ești, ca dominantă caracterială, mai degrabă egoist. Desigur, jocul acesta de rol nu îl faci, nu te prefaci, decât atunci când este avantajos. Disimularea presupune să ascunzi Într-un fel, simularea este creație, iar disimularea este negație. o trăsătură negativă îcondamnabilă pentru ceilalțiă, să maschezi fără ca neapărat să dovedești contrariul. Ascunzi egoismul tău fără să joci rolul altruistului, ascunzi frica să faci acte demonstrative de curaj. Simulantul se află în „ofensă
Caleidoscop by P.D. Bâlbă () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93254]
-
și capacitatea de ași asuma riscuri. IPOCRIZIA - O NEVOIE UMANĂ? UN RĂU NECESAR? Ipocrizia sau duplicitatea semnifică acea caracteristică a persoanei care prezintă intenționat un comportament (o aparență) diferit de aceea ce este în mod real. Se manifestă fie ca simulare, fie ca disimulare, dedublare a personalității. Ca trăsătură negativă de caracter Ipocritul nu respinge normele morale, dar nici nu le interiorizează, deci nu le transformă în trebuințe. Ceea ce îl interesează este nu să fie moral, ci să , această înseamnă „afișarea
Caleidoscop by P.D. Bâlbă () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93254]
-
fie de cei ce doresc să parvină la ea. Ca o minciună să existe cu adevărat, ea trebuie să se adreseze cuiva și să fie crezută. Minciuna este, prin excelență, apanajul politicii și al puterii. Politicul este un model de simulare Oamenii politici cunosc acest secret. Prin acest vicleșug de inducere la mase a . iluzie Politicianul propagandist nu ne arată cum să gândim, ci ne spune i „realității” și „adevărului”, prin acest simulacru, puterea se perpetuează și devine uneori, astfel, eficientă
Caleidoscop by P.D. Bâlbă () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93254]
-
precisă a blocurilor de protecție renale. - Marcarea rinichiului și ficatului urografic, ecografic, scintigrafic. - Stabilirea și marcarea câmpurilor de iradiere sub fluoroscopie: vor fi tatuate: RC (raza centrală) și la fiecare 10 cm lateral, cranial și caudal de RC. - Radiografii de simulare PA sau AP cu marcarea organelor de risc pentru stabilirea blocurilor de protecție. Sunt necesare stabilirea DFP, diametrul corpului la nivelul RC, 2 cm cranial de limita caudală a câmpului și 2 cm caudal de limita cranială a câmpului. VOLUME
Radio-oncologia cancerului genital feminin by Bild E. () [Corola-publishinghouse/Science/91719_a_92366]
-
a volumelor de iradiat, cu dimensiunile câmpurilor, DST, RC, marcarea punctelor de referință. d) Planificarea computerizată și secțiuni CT: - marcarea planului median al mesei cu reper plumbat; - secțiuni în axul razei, central și la limita cranială și caudală a câmpului; - simularea condițiilor de iradiere la sistemul de planificare. e) Radiografii de verificare a porților de intrare la aparatul de terapie. CÂMPURILE DE IRADIERE Se folosesc cinci câmpuri de iradiere: 2 câmpuri tangențiale la sân sau torace, un câmp axilo- supraclavicular și
Radio-oncologia cancerului genital feminin by Bild E. () [Corola-publishinghouse/Science/91719_a_92366]
-
histologic - individualizare, particularități ¾ boli asociate ¾ tratamente anterioare yTNM ¾ examene imagistice și endoscopice ¾ modificări ale constantelor biologice (E.g. uree, hemoleucogramă) 4. Tratament - Felul RTE: ¾ Concomitentă ¾ Definitivă ¾ Paliativă ¾ Adjuvantă ¾ Neoadjuvantă - Faza terapeutică: ¾ Natura câmpurilor: opuse, adiacente, unice,etc. ¾ Dimensiunile câmpurilor ¾ Metoda de simulare: repere anatomice, Rx cu markeri radioopaci, CT ¾ Protecție - Organ critic: denumire, doză - CHT - Efecte adverse: - grad RTOG - SOMA-LENT - Răspuns: obiectiv, beneficiu clinic 5. Indicații la externare: - Control în clinică sau în alte clinici - Dispensarizare oncologică Exemplu ORL: a) C32 - laringe
Radio-oncologia cancerului genital feminin by Bild E. () [Corola-publishinghouse/Science/91719_a_92366]
-
profesorului pentru a proiecta și realiza un astfel de demers. În proiectarea unei lecții de biologie, TIC poate asigura activități individuale sau de grup, pe care profesorul nu le-ar putea realiza în absența acestei tehnologii: experiențe sau experimente periculoase, simulări de procese și fenomene, călătorii virtuale la diverse obiective științifice, proiecte interactive. Utilizarea instrumentelor TIC în biologie prezintă atît avantaje, cât și o serie de limite. Dintre avantajele utilizării TIC pentru cadrele didactice menționăm: - creșterea timpului de predare, învățare, evaluare
Caleidoscop by Carmen-Oana Mocanu () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93494]