5,827 matches
-
aceea aceste personaje, care „își confecționează o mască de excentricitate și regizează în fiecare moment spectacole pitorești” (Gabriel Dimisianu), sunt vii, autentice, plăsmuiri ale unui realism superior. De fapt, V. nu dezvoltă investigații psihologice analitice, el decupează instantanee, surprinde scene, trasează schițe într-un sens cât se poate de propriu. Textele lui ceva mai ample au fost percepute ca niște montaje de situații - e cazul prozei În război un pogon cu flori (1972), considerată pseudomicroroman - și s-a vorbit chiar de
VELEA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290480_a_291809]
-
Petre Dulfu, de pildă), ele sunt totuși ființe vii, nu foarte deosebite de cele din proza mai veche a scriitorului. Există - dovedită de recurența discretă a unor personaje, toponime, anecdote și situații - o continuitate între texte din diferite etape, scriitorul trasând, fără să insiste, schița unei microlumi ficționale specifice, dublând-o pe cea reală, a regiunii natale, de la care a plecat. În Vorbă-n colțuri și rotundă se coagulează, de altfel, câteva nuclee epice dezvoltate în secvențe de povestiri și nu
VELEA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290480_a_291809]
-
multiplice, deoarece, în ciuda acestor noi puneri de accente, este nevoie de o conjugare a eforturilor pentruconcretizarea lor în practică și pentru dezvoltarea în continuare a educației adulților, aflată încă sub potențialul său de manifestare. Rezultatele sunt încă sub așteptări, obiectivele trasate până în 2010 fiind încă departe de a fi realizate. Așadar, este necesar un mai accentuat lobby: includerea educației adulților în strategiile, planurile și agendele de acțiune pentru dezvoltare locală, regională, națională și globală, ca o pârghie esențială pentru dezvoltarea economică
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
un puternic caracter practic-aplicativ și să fie organizate sintetic, în funcție de resursa timp. Conținuturile, în educația adulților, pot fi propuse de formatori sau de cursanți, nefiind conținuturi obligatorii, prestabilite în cadrul unui curriculum formal, chiar dacă anumite standarde ocupaționale și profiluri de competență trasează indirect anumite jaloane. Într-o situație de predare, mai multe tipuri de conținuturi pot fi puse în practică împreună: - în primul rând, este subiectul planificat al materiei predate: activitățile și dialogul sau comunicarea legate direct de „lecție”. Dar aceste subiecte
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
multiplice, deoarece, în ciuda acestor noi puneri de accente, este nevoie de o conjugare a eforturilor pentruconcretizarea lor în practică și pentru dezvoltarea în continuare a educației adulților, aflată încă sub potențialul său de manifestare. Rezultatele sunt încă sub așteptări, obiectivele trasate până în 2010 fiind încă departe de a fi realizate. Așadar, este necesar un mai accentuat lobby: includerea educației adulților în strategiile, planurile și agendele de acțiune pentru dezvoltare locală, regională, națională și globală, ca o pârghie esențială pentru dezvoltarea economică
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
un puternic caracter practic-aplicativ și să fie organizate sintetic, în funcție de resursa timp. Conținuturile, în educația adulților, pot fi propuse de formatori sau de cursanți, nefiind conținuturi obligatorii, prestabilite în cadrul unui curriculum formal, chiar dacă anumite standarde ocupaționale și profiluri de competență trasează indirect anumite jaloane. Într-o situație de predare, mai multe tipuri de conținuturi pot fi puse în practică împreună: - în primul rând, este subiectul planificat al materiei predate: activitățile și dialogul sau comunicarea legate direct de „lecție”. Dar aceste subiecte
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de exemplu, nu aveau o dimensiune de masă). În al doilea rând, fenomenul se explică prin caracterul vag al cunoștințelor geografice din acea vreme, Împrejurare care făcea ca Între geografia savantă, geografia simbolică și geografia imaginară să nu se poată trasa delimitări foarte exacte. Progresele realizate de geografia „științifică” În epoca modernă, mai ales În secolele XVIII-XIX, când s-a desăvârșit opera de explorare și de cartografiere a Întregului mapamond, au condus și la o fortificare fără precedent a geografiilor simbolice
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
cum ar fi cultura politică occidentală, individualismul sau atitudinile față de muncă specifice etosului catolic și protestant nu pot fi Însușite cu adevărat În perimetrul altei civilizații. În această idee, Huntington fixează pe hartă limitele civilizației occidentale. În estul Europei, el trasează o linie care include Finlanda, țările baltice, vestul Belarusului și al Ucrainei; linia taie România În două, Transilvania și Banatul intrând În perimetrul civilizației occidentale, la fel ca și Voivodina sau Croația, În timp ce România extracarpatică rămâne În afara acestuia, laolaltă cu
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
realizat de geograful Dóczy József XE "József" , În anii 1829-1830, avea nu mai puțin de 13 volume. În al doilea rând, nu doar cultura științifică modernă, ci și cultura tradițională, așa cum se prezenta ea la sfârșitul secolului al XVIII-lea, trasa contururile unui orizont geografic specific, În perimetrul căruia se configura și o anumită „Europă”. Desigur, În acest caz avem de-a face cu o geografie mai mult sau mai puțin imaginară, adecvată modalităților de percepere a spațiului caracteristice omului premodern
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
reflectă, cât și pentru reconstituirea climatului ideologic de ansamblu al epocii romantice din Ardeal. Învățătorul poporului a fost o publicație care a mers „Împotriva curentului” politic dominant la 1848, susținut de majoritatea intelectualilor români din Transilvania. Abătându-se de la linia trasată de Simion Bărnuțiu XE "Bărnuțiu" , Alexandru Papiu XE "Papiu" Ilarian XE "Papiu Ilarian" sau Avram Iancu XE "Iancu" , gazetarii care au redactat această publicație au susținut cu căldură cauza revoluției maghiare, În loc să o combată. În Banat, În Bihor sau În
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
amendată radical: Nu-i prea naltă, nici prea mică, Oablă-n trup și subțirică. Mai mult chiar, preferința pentru genul mignon sau pentru cel Împlinit se conciliază uneori Într-o singură imagine contradictorie: Lelea naltă și voinică, Par’ că-i trasă-ntr-o verigă. Dacă În această privință părerile rămân Împărțite, În ceea ce privește al doilea element al portretului feminin, anume tenul, acesta trebuie să fie Întotdeauna cât mai deschis. Fără excepție, În toate textele de epocă analizate, mândra e „ca omătul albă
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
confesionale, „fundătorul celibatului În clerul român”. Acest redutabil ascet, despre care se spunea că dormea patru ore pe noapte și mânca o dată pe zi, va elabora și publica, În 1759, o serie de instrucțiuni privitoare la obligațiile și statutul clerului, trasând pentru preoțimea ardeleană cadrul normativ al unei vieți duse În respectul strict al canoanelor. Prin aceste măsuri, episcopul nu urmărea altceva decât fortificarea morală a turmei ce Îi fusese Încredințată, ameliorarea condiției spirituale, dar și sociale a populației din cuprinsul
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
totul nou, la care societatea, politica și cultura, În ansamblul lor, se raportează de acum Înainte, În cele două secole care vor urma. Definirea identității și a alterității, proiectarea imaginilor despre sine și despre celălalt se reconfigurează acum, În contextul trasat de imaginarul politic modern și de ideologia națională. Fără Îndoială, contactele dintre cele două popoare, având la 1800 o vechime de aproape un mileniu, generaseră deja anumite reprezentări reciproce, structuraseră clișee și stereotipii prin intermediul cărora vecinii erau identificați, etichetați și
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
pe plan înclinat, la deal, apoi la vale; - alergare ușoară pe teren variat, pe suprafețe diferite: pe iarbă, pe pistă sintetică, pe nisip, etc. - alergare ușoară pe teren variat în șir indian; - alergare ușoară cu pășire peste obstacole joase (linii trasate pe sol, bastoane); - alergare ușoară pe o anumită durată de timp; - întreceri: cine execută cel mai frumos alergarea ușoară ? cine rezistă cel mai mult să execute alergarea ușoară ? Greșeli frecvente: laba piciorului se așează pe pingea sau pe călcâi; talpa
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
u./a.J.g. - alergare cu genunchii sus pe loc. Se corectează poziția trunchiului, mișcarea brațelor, mișcarea picioarelor; - alergare cu genunchii sus cu deplasare lentă cu accent pe coordonarea membrelor superioare cu cele inferioare; - alergare cu genunchii sus pe o linie trasată pe sol. Așezarea tălpilor pe sol să se facă cu un decalaj lateral cât mai mic. Se va urmări ca și poziția genunchilor să nu devieze foarte mult față de linia trasată; - în linie câte 3-4 sau mai mulți subiecți, alergare
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
cele inferioare; - alergare cu genunchii sus pe o linie trasată pe sol. Așezarea tălpilor pe sol să se facă cu un decalaj lateral cât mai mic. Se va urmări ca și poziția genunchilor să nu devieze foarte mult față de linia trasată; - în linie câte 3-4 sau mai mulți subiecți, alergare cu genunchii sus cu sarcina să nu se depășească unii pe alții; - alergare cu genunchii sus cu dictarea ritmului alergării prin bătaia din palme; - alergare cu genunchii sus cu alternarea ritmului
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
pași; - alergare cu pendularea gambei înapoi în tempouri alternate (lent, rapid); brațele nu sunt îndoite din articulația cotului; - exercițiu anterior, cu îndoirea brațelor din articulația cotului, înclinarea corectă a trunchiului spre înainte; - alergare cu pendularea gambei înapoi peste o linie trasată pe sol pentru a corecta nivelul de depărtare al tălpilor și coapselor; - alergare cu pendularea gambei înapoi alternată cu alte exerciții din școala alergării; - alergare cu pendularea gambei înapoi pe planuri de înclinații diferite sau pe suprafețe diferite (nisip, iarbă
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
gambei înainte pe 15-20m, cu brațele îndoite din articulația cotului; - alergare cu pendularea gambei înainte cu tempouri alternate (lent, rapid); - combinări de exerciții din școala alergării cu alergare cu pendularea gambei înainte; - alergare cu pendularea gambei înainte pe o linie trasată pe sol, lent apoi cu viteză maximă; - alergare cu pendularea gambei înainte pe suprafețe cu grade diferite de înclinație, însă nu foarte înclinate ținând cont de poziția și așa înclinată spre înapoi a trunchiului; - alergare cu pendularea gambei înainte pe
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
pași a picioarelor întinse la 45 0 , fără lucrul brațelor; - același exercițiu, cu lucrul coordonat al brațelor, cu 2-4 ridicări alternative la fiecare 3 pași; - mers cu ridicarea picioarelor întinse la 45 0 , mâinile prinse la spate, pe o linie trasată pe sol; - exercițiu anterior, la care se adaugă lucrul coordonat al brațelor; - mers cu ridicarea picioarelor întinse la 45 0 , pe o linie trasată pe sol, pe diferite suprafețe (nisip, iarbă) sau pe un plan ușor înclinat; Exerciții din alergare
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
pași; - mers cu ridicarea picioarelor întinse la 45 0 , mâinile prinse la spate, pe o linie trasată pe sol; - exercițiu anterior, la care se adaugă lucrul coordonat al brațelor; - mers cu ridicarea picioarelor întinse la 45 0 , pe o linie trasată pe sol, pe diferite suprafețe (nisip, iarbă) sau pe un plan ușor înclinat; Exerciții din alergare - alergare cu genunchii întinși înainte în ritm lent cu accent pe coordonarea mișcărilor, pe distanțe mici; - același exercițiu, cu creșterea vitezei de execuție și
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
cu pași adăugați, cu partea dreaptă pe direcția de deplasare, fără lucru de brațe, apoi cu partea stângă; - mers lateral cu pași adăugați, cu accent pe coordonarea lucrului brațelor cu mișcările picioarelor; - mers lateral cu pași adăugați pe o linie trasată pe sol; - mers lateral cu pași adăugați pe un plan ușor înclinat; - mers lateral cu pași adăugați pe diferite suprafețe; Exerciții din alergare - alergare cu pași adăugați cu viteză scăzută de execuție; - alergare cu pași adăugați pe o linie trasată
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
trasată pe sol; - mers lateral cu pași adăugați pe un plan ușor înclinat; - mers lateral cu pași adăugați pe diferite suprafețe; Exerciții din alergare - alergare cu pași adăugați cu viteză scăzută de execuție; - alergare cu pași adăugați pe o linie trasată pe sol; - exercițiile 2 și 3 dar cu alternarea părților stânga-dreapta pe direcția de deplasare, la anumite distanțe, cu lucru corect al brațelor; - alergare cu pași adăugați cu amplitudine cât mai mare; - alergare cu pași adăugați cu desprindere de la sal
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
a.u. 20m - a.acc. pe 40m, etc; - stând apropiat, înclinarea corpului înainte până la dezechilibrare, pornire în alergare din ce in ce mai rapidă (accelerată) urmată de decelerare; - alergare ușoară alternată cu alergare accelerată pe distanțe marcate(20m + 20m.....); - alergare accelerată pe o linie trasată pe sol, cu scop de a realiza un decalaj lateral între așezarea tălpilor cât mai mic; - același, cu sarcina ca decalajul tălpilor să fie eliminat pe o distanță cât mai scurtă; - cu plecare din picioare, la semnal, alergare accelerată individuală
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
de viteză”; - alergare accelerată pe nisip sau iarbă. Accent pe lucru de brațe și pe poziția trunchiului; - alergare accelerată pe anumite distanțe, contra cronometru; - alergare accelerată alternată cu exerciții din școala alergării sau școala săriturii; - alergare accelerată pe anumite semne trasate pe sol (pentru controlul lungimii pasului de accelerare); - pe anumite distanțe stabilite, alergare accelerată alternată cu pași săriți. Accent pe trecerea rapidă din pas sărit în alergare accelerată; - concurs pe o distanță stabilită în funcție de vârstă, sex și pregătire; Greșeli: menținerea
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
în linie dreaptă cât și în turnantă; - alergare în tempo moderat în grup (sau pluton), cu viteză scăzută, urmărindu-se să se coreleze viteza și lungimea pașilor în funcție de alergarea celorlalți participanți; - alergare în tempo moderat, cu pășire pe o linie trasată cu var (linia unui culoar de atletism), cu accent pe așezarea tălpilor paralel față de linie, cu laba piciorului orientată pe direcția de alergare; - alergare în tempo moderat, pe turnantă (un semicerc) cu urmărirea mișcărilor părții laterale drepte a corpului care
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]