17,536 matches
-
V Dispoziții finale Articolul 36 Sistemul de aprovizionare și desfacere a principalelor produse alimentare și nealimentare pe bază de rații și cartele pentru populație, în caz de mobilizare sau de război, poate fi pus în funcțiune de către autoritățile administrației publice abilitate fie în momentul instituirii stării de asediu sau de urgență, fie pe timpul acestor stări, după caz. Articolul 37 (1) Consiliile locale și consiliul județean/ Consiliul General al Municipiului București pot adopta și alte măsuri organizatorice necesare pentru derularea activității de
NORME din 12 martie 2003 privind elaborarea programelor de desfacere a mărfurilor prin introducerea sistemului de distribuire către populaţie a principalelor produse alimentare şi nealimentare pe bază de ratii şi cartele, în caz de mobilizare sau de război. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152080_a_153409]
-
V Dispoziții finale Articolul 36 Sistemul de aprovizionare și desfacere a principalelor produse alimentare și nealimentare pe bază de rații și cartele pentru populație, în caz de mobilizare sau de război, poate fi pus în funcțiune de către autoritățile administrației publice abilitate fie în momentul instituirii stării de asediu sau de urgență, fie pe timpul acestor stări, după caz. Articolul 37 (1) Consiliile locale și consiliul județean/ Consiliul General al Municipiului București pot adopta și alte măsuri organizatorice necesare pentru derularea activității de
NORME din 30 iulie 2003 privind elaborarea programelor de desfacere a mărfurilor prin introducerea sistemului de distribuire către populaţie a principalelor produse alimentare şi nealimentare pe bază de ratii şi cartele, în caz de mobilizare sau de război. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152086_a_153415]
-
V Dispoziții finale Articolul 36 Sistemul de aprovizionare și desfacere a principalelor produse alimentare și nealimentare pe bază de rații și cartele pentru populație, în caz de mobilizare sau de război, poate fi pus în funcțiune de către autoritățile administrației publice abilitate fie în momentul instituirii stării de asediu sau de urgență, fie pe timpul acestor stări, după caz. Articolul 37 (1) Consiliile locale și consiliul județean/ Consiliul General al Municipiului București pot adopta și alte măsuri organizatorice necesare pentru derularea activității de
NORME din 20 august 2003 privind elaborarea programelor de desfacere a mărfurilor prin introducerea sistemului de distribuire către populaţie a principalelor produse alimentare şi nealimentare pe bază de ratii şi cartele, în caz de mobilizare sau de război. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152088_a_153417]
-
ani de la data fabricării ultimului aparat frigorific de uz casnic din seria respectivă de fabricație documentația care atestă conformitatea aparatului frigorific de uz casnic cu cerințele prezenței hotărâri. Această documentație va fi prezentată spre examinare, la cerere, organelor de control abilitate. ... (2) În cazul în care nici producătorul, nici reprezentantul său autorizat nu este persoană juridică cu sediul în România sau pe teritoriul unui stat membru al Uniunii Europene, obligația de a deține documentația prevăzută la alin. (1) și de a
HOTĂRÂRE nr. 1.039 din 28 august 2003 (**republicată**)(*actualizată*) privind stabilirea cerinţelor referitoare la etichetarea şi eficienţa energetică a aparatelor frigorifice de uz casnic pentru introducerea lor pe piaţă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152139_a_153468]
-
dreptul să verifice atât la sediul comercianților, cât și al furnizorilor de formare profesională veridicitatea și conformitatea declarațiilor, activităților și cheltuielilor făcute în cadrul Programului. În cazul în care, în urma controalelor efectuate de reprezentanții ANIMMC sau la sesizarea organelor de control abilitate ale statului, se constată că beneficiarii au făcut declarații incomplete și/sau false pentru a obtine alocația financiară nerambursabila ori că au deturnat destinația, aceștia au obligația de a rambursă sumele primite, actualizate la data constatării fraudei. 10. Modificarea cererii
PROCEDURA din 8 septembrie 2003 de implementare a Programului pentru informarea şi educarea comercianţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152155_a_153484]
-
3 Prin autorizarea laboratoarelor de încercări la foc se conferă acestora dreptul că, pe baza încercărilor și analizelor efectuate cu echipamentul propriu, să emită documente (rapoarte de încercare, referate, studii) recunoscute de către Inspectoratul General al Corpului Pompierilor Militari, ca instituție abilitata prin lege să coordoneze și să controleze la nivel național activitatea de prevenire și stingere a incendiilor. Articolul 4 Autorizarea este obligatorie pentru toate laboratoarele de încercări la foc care emit documente privind certificarea calității mijloacelor tehnice destinate apărării împotriva
ORDIN nr. 529 din 10 septembrie 2003 pentru aprobarea Regulamentului de autorizare a laboratoarelor şi poligoanelor de încercări la foc, de testări şi experimentari în domeniul prevenirii şi stingerii incendiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152240_a_153569]
-
suma aprobată, precum și semnătură crescătorului, execută plata individuală a primelor. Articolul 12 Cererile individuale și borderourile de plată vor fi arhivate și puse la dispoziție reprezentanților serviciului de inspecții din cadrul Ministerului Agriculturii, Pădurilor, Apelor și Mediului, precum și organelor de control abilitate. Articolul 13 Anexele nr. 1-3 fac parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 14 Prezentul ordin va fi publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul agriculturii, pădurilor, apelor și mediului, Ilie Sarbu p. Ministrul finanțelor publice, Gheorghe Gherghina, secretar
ORDIN nr. 21.941 din 3 octombrie 2003 privind acordarea de prime la exportul de bovine. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152931_a_154260]
-
la timp; ... d) dacă și atât timp cat produsul care face obiectul certificatului nu mai poate fi pus pe piața ca urmare a retragerii autorizației sau autorizațiilor corespunzătoare de punere pe piața. Autoritatea menționată la art. 9 alin. (1) este abilitata sa decidă asupra expirării certificatului fie din oficiu, fie la cererea unei terțe părți. Articolul 15 (1) Certificatul este nul: ... a) dacă a fost eliberat contrar dispozițiilor prevăzute la art. 3; ... b) dacă brevetul de baza s-a anulat înaintea
NORMA SANITARĂ VETERINARA din 29 septembrie 2003 privind crearea unui certificat de protecţie suplimentar pentru produsele medicinale veterinare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152930_a_154259]
-
la timp; ... d) dacă și atât timp cat produsul care face obiectul certificatului nu mai poate fi pus pe piața ca urmare a retragerii autorizației sau autorizațiilor corespunzătoare de punere pe piața. Autoritatea menționată la art. 9 alin. (1) este abilitata sa decidă asupra expirării certificatului fie din oficiu, fie la cererea unei terțe părți. Articolul 15 (1) Certificatul este nul: ... a) dacă a fost eliberat contrar dispozițiilor prevăzute la art. 3; ... b) dacă brevetul de baza s-a anulat înaintea
ORDIN nr. 729 din 29 septembrie 2003 pentru aprobarea Normei sanitare veterinare privind crearea unui certificat de protecţie suplimentar pentru produsele medicinale veterinare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152929_a_154258]
-
suma aprobată, precum și semnătură crescătorului, execută plata individuală a primelor. Articolul 12 Cererile individuale și borderourile de plată vor fi arhivate și puse la dispoziție reprezentanților serviciului de inspecții din cadrul Ministerului Agriculturii, Pădurilor, Apelor și Mediului, precum și organelor de control abilitate. Articolul 13 Anexele nr. 1-3 fac parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 14 Prezentul ordin va fi publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul agriculturii, pădurilor, apelor și mediului, Ilie Sarbu p. Ministrul finanțelor publice, Gheorghe Gherghina, secretar
ORDIN nr. 682 din 17 septembrie 2003 privind acordarea de prime la exportul de bovine. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152926_a_154255]
-
agenți economici și de alte persoane juridice pentru derularea unor acțiuni de interes general reglementate prin acte normative; ... f) asigura compatibilitatea sistemelor informaționale care stochează și prelucrează date referitoare la persoana; ... g) răspunde de punerea în aplicare, împreună cu celelalte instituții abilitate, a reglementărilor privind confidențialitatea și protecția datelor referitoare la persoana; ... h) asigura suportul tehnic pentru menținerea în funcțiune și dezvoltarea Sistemului național informatic de evidență a persoanelor și a Sistemului național informatic de evidență a permiselor de conducere și certificatelor
ORDONANTA nr. 84 din 30 august 2001 (*actualizata*) privind înfiinţarea, organizarea şi functionarea serviciilor publice comunitare de evidenta a persoanelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152932_a_154261]
-
publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 447 din 26 iunie 2002. Articolul 16 Inspectoratul gestionează Sistemul național informatic de evidență a persoanelor și Sistemul național informatic de evidență a permiselor de conducere și certificatelor de înmatriculare a autovehiculelor, împreună cu alte instituții abilitate. Articolul 17 (1) Inspectoratul este condus de un inspector general cu rang de secretar de stat, ajutat de un inspector general adjunct cu rang de subsecretar de stat, numiți prin decizie a primului-ministru, la propunerea ministrului administrației publice. ... (2) În
ORDONANTA nr. 84 din 30 august 2001 (*actualizata*) privind înfiinţarea, organizarea şi functionarea serviciilor publice comunitare de evidenta a persoanelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152932_a_154261]
-
politicii educaționale a sistemului național de învățământ și dacă nu sunt contrare intereselor statului român. Titlul VII Dispoziții tranzitorii și finale Articolul 179 (1) Încălcarea prevederilor prezentei legi atrage, după caz, răspunderea materială, disciplinară, contravențională sau penală. ... (2) Împiedicarea persoanelor abilitate de a efectua controlul instituțiilor sau al unităților de învățământ constituie, după caz, abatere disciplinară ori contravențională sau infracțiune. Constatarea contravenției sau a infracțiunii și aplicarea sancțiunilor se fac de către autoritățile abilitate. Articolul 180 (1) Părintele sau tutorele legal instituit
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152811_a_154140]
-
materială, disciplinară, contravențională sau penală. ... (2) Împiedicarea persoanelor abilitate de a efectua controlul instituțiilor sau al unităților de învățământ constituie, după caz, abatere disciplinară ori contravențională sau infracțiune. Constatarea contravenției sau a infracțiunii și aplicarea sancțiunilor se fac de către autoritățile abilitate. Articolul 180 (1) Părintele sau tutorele legal instituit are dreptul de a alege forma de învățământ și felul educației copilului minor. ... (2) Părintele, tutorele legal instituit sau sustinatorul legal este obligat sa ia măsuri pentru asigurarea frecvenței școlare a elevului
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152811_a_154140]
-
personalizate și programele de intervenții personalizate. Evaluarea parametrică implică utilizarea unor teste sau probe. Însă evaluarea trebuie să includ�� și observația directă și sistematică, istoricul dezvoltării copilului (anamneza), date socio-culturale, analiza produselor activității, analiza erorilor, analiza de sarcini, inventarele de abilitați, chestionare, interviul, dialogul cu părinții etc. Aceste metode de evaluare permit monitorizarea copilului în contexte naturale de viața, iar informațiile culese prin intermediul lor ne oferă o adevărata "harta" a evoluției copilului și a comportamentelor sale în domenii fundamentale, precum relațiile
GHID din 19 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilităţi ��i încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152876_a_154205]
-
formativă este un tip de evaluare continua care evidențiază nivelul potențial al dezvoltării și urmărește inițierea unor programe de antrenament a operațiilor mintale. Ea nu este centrată pe deficit, ci evidențiază ceea ce știe și ce poate copilul, ce deprinderi și abilitați are într-o anumită etapa a dezvoltării sale. VIII. Evaluarea finala are ca obiective: IX. estimarea eficacității intervenției sau a programului; X. modificarea planului sau a programului, în raport de constatări; XI. reevaluarea copilului și reconsiderarea deciziei. Evaluarea trebuie să
GHID din 19 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilităţi ��i încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152876_a_154205]
-
al ministrului sănătății și familiei și al secretarului de stat al Autorității Naționale pentru Protecția Copilului și Adopție nr. 725/12.709/2002. Clasificarea amintită urmează să fie tradusă oficial și avizată de Ministerul Sănătății și Familiei împreună cu celelalte instituții abilitate ale administrației centrale până la sfârșitul anului 2003. Tipuri de evaluare În continuare se vor prezenta, pe scurt, cele 4 domenii majore în care se desfășoară evaluarea, abordate separat numai dintr-o perspectiva didactica. Se recomanda realizarea tuturor celor 4 tipuri
GHID din 19 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilităţi ��i încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152876_a_154205]
-
unitățile cu personalitate juridică abilitate să elibereze certificate medicale pentru copiii cu dizabilități ai căror părinți se adresează comisiei pentru protecția copilului în vederea încadrării într-un grad de handicap și orientare școlară și totodată vor transmite lista cu aceste unități abilitate serviciului public specializat pentru protecția copilului, respectiv serviciului de evaluare complexa. Aprecierea activității și participării pe baza evaluării actuale psihosociale - consemnată în Fișa psihologică și Ancheta socială - și confruntării cu lista activității și participării poate duce la următoarele concluzii: I.
GHID din 19 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilităţi ��i încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152876_a_154205]
-
personalizate și programele de intervenții personalizate. Evaluarea parametrică implică utilizarea unor teste sau probe. Însă evaluarea trebuie să includă și observația directă și sistematică, istoricul dezvoltării copilului (anamneza), date socio-culturale, analiza produselor activității, analiza erorilor, analiza de sarcini, inventarele de abilitați, chestionare, interviul, dialogul cu părinții etc. Aceste metode de evaluare permit monitorizarea copilului în contexte naturale de viața, iar informațiile culese prin intermediul lor ne oferă o adevărata "harta" a evoluției copilului și a comportamentelor sale în domenii fundamentale, precum relațiile
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
formativă este un tip de evaluare continua care evidențiază nivelul potențial al dezvoltării și urmărește inițierea unor programe de antrenament a operațiilor mintale. Ea nu este centrată pe deficit, ci evidențiază ceea ce știe și ce poate copilul, ce deprinderi și abilitați are într-o anumită etapa a dezvoltării sale. VIII. Evaluarea finala are ca obiective: IX. estimarea eficacității intervenției sau a programului; X. modificarea planului sau a programului, în raport de constatări; XI. reevaluarea copilului și reconsiderarea deciziei. Evaluarea trebuie să
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
al ministrului sănătății și familiei și al secretarului de stat al Autorității Naționale pentru Protecția Copilului și Adopție nr. 725/12.709/2002. Clasificarea amintită urmează să fie tradusă oficial și avizată de Ministerul Sănătății și Familiei împreună cu celelalte instituții abilitate ale administrației centrale până la sfârșitul anului 2003. Tipuri de evaluare În continuare se vor prezenta, pe scurt, cele 4 domenii majore în care se desfășoară evaluarea, abordate separat numai dintr-o perspectiva didactica. Se recomanda realizarea tuturor celor 4 tipuri
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
unitățile cu personalitate juridică abilitate să elibereze certificate medicale pentru copiii cu dizabilități ai căror părinți se adresează comisiei pentru protecția copilului în vederea încadrării într-un grad de handicap și orientare școlară și totodată vor transmite lista cu aceste unități abilitate serviciului public specializat pentru protecția copilului, respectiv serviciului de evaluare complexa. Aprecierea activității și participării pe baza evaluării actuale psihosociale - consemnată în Fișa psihologică și Ancheta socială - și confruntării cu lista activității și participării poate duce la următoarele concluzii: I.
GHID METODOLOGIC 5 mai 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilit��ţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152921_a_154250]
-
personalizate și programele de intervenții personalizate. Evaluarea parametrică implică utilizarea unor teste sau probe. Însă evaluarea trebuie să includă și observația directă și sistematică, istoricul dezvoltării copilului (anamneza), date socio-culturale, analiza produselor activității, analiza erorilor, analiza de sarcini, inventarele de abilitați, chestionare, interviul, dialogul cu părinții etc. Aceste metode de evaluare permit monitorizarea copilului în contexte naturale de viața, iar informațiile culese prin intermediul lor ne oferă o adevărata "harta" a evoluției copilului și a comportamentelor sale în domenii fundamentale, precum relațiile
GHID din 26 februarie 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilităţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152920_a_154249]
-
formativă este un tip de evaluare continua care evidențiază nivelul potențial al dezvoltării și urmărește inițierea unor programe de antrenament a operațiilor mintale. Ea nu este centrată pe deficit, ci evidențiază ceea ce știe și ce poate copilul, ce deprinderi și abilitați are într-o anumită etapa a dezvoltării sale. VIII. Evaluarea finala are ca obiective: IX. estimarea eficacității intervenției sau a programului; X. modificarea planului sau a programului, în raport de constatări; XI. reevaluarea copilului și reconsiderarea deciziei. Evaluarea trebuie să
GHID din 26 februarie 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilităţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152920_a_154249]
-
al ministrului sănătății și familiei și al secretarului de stat al Autorității Naționale pentru Protecția Copilului și Adopție nr. 725/12.709/2002. Clasificarea amintită urmează să fie tradusă oficial și avizată de Ministerul Sănătății și Familiei împreună cu celelalte instituții abilitate ale administrației centrale până la sfârșitul anului 2003. Tipuri de evaluare În continuare se vor prezenta, pe scurt, cele 4 domenii majore în care se desfășoară evaluarea, abordate separat numai dintr-o perspectiva didactica. Se recomanda realizarea tuturor celor 4 tipuri
GHID din 26 februarie 2003 pentru evaluarea copilului cu dizabilităţi şi încadrarea într-un grad de handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152920_a_154249]