5,707 matches
-
cu delincvența și infracționalitatea.” Conduita boxerului nu este orientată antisocial și cu cât este mai agresivă, cu atât este mai performantă. Si invers, nu orice comportament antisocial, inclusiv infracțional, poate fi caracterizat prin agresivitate. Sunt comise infracțiuni prin inacțiune , deci agresivitatea nu este prezenă”. Destul de frecvent, agresivitatea este asociată și chiar confundată cu violența. Desigur, de cele mai multe ori, comportamentul agresiv este și violent, dar sunt cazuri de conduită agresivă (este clară intenția de a vătăma, de a face răuă, dar În
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
nu este orientată antisocial și cu cât este mai agresivă, cu atât este mai performantă. Si invers, nu orice comportament antisocial, inclusiv infracțional, poate fi caracterizat prin agresivitate. Sunt comise infracțiuni prin inacțiune , deci agresivitatea nu este prezenă”. Destul de frecvent, agresivitatea este asociată și chiar confundată cu violența. Desigur, de cele mai multe ori, comportamentul agresiv este și violent, dar sunt cazuri de conduită agresivă (este clară intenția de a vătăma, de a face răuă, dar În forme nonviolente. Otrăvirea lentă a unei
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
intenția de a vătăma, de a face răuă, dar În forme nonviolente. Otrăvirea lentă a unei persoane este o conduită agresivă, dar nonviolentă. Privitor la comportamentul agresiv cu răsunet antisocial, unii autori diferențiază mai multe tipuri, cum ar fi: 1. Agresivitatea nediferențiată, ocazională, care nu are răsunet antisocial obligatoriu; 2. Comportamentul agresiv propriu-zis, polimorf și cronic, În care se include și comportamentul criminal; 3. Comportamentul agresiv ca expresie integrantă, nemijlocită a unei stări patologice, fie consecutivă unei afecțiuni neoropsihice preexistente, fie
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
Și aici trebuie să diferențiem Între actele comportamentale autoagresive, forma cea mai gravă fiind suicidul și actele comportamentale care pot periclita sănătatea și echilibrul organismului (fumat, alcool, droguriă. Elementul esențial de diferențiere Îl reprezintă prezența intenției autodistructive. Accepția noastră pentru agresivitate, accepțiune folosită de altfel și ca premiză de lucru, are urmatoarea formulare: “agresivitatea este comportamentul caracterizat prin reacții brutale, distructive, de atac, manifestate prin: reacții afective: intimidarea celorlalți; reacții verbale: injurii, sarcasm, ironie, cuvinte amenințătoare; reacții fizice:lovire, bătăi, răniri
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
fiind suicidul și actele comportamentale care pot periclita sănătatea și echilibrul organismului (fumat, alcool, droguriă. Elementul esențial de diferențiere Îl reprezintă prezența intenției autodistructive. Accepția noastră pentru agresivitate, accepțiune folosită de altfel și ca premiză de lucru, are urmatoarea formulare: “agresivitatea este comportamentul caracterizat prin reacții brutale, distructive, de atac, manifestate prin: reacții afective: intimidarea celorlalți; reacții verbale: injurii, sarcasm, ironie, cuvinte amenințătoare; reacții fizice:lovire, bătăi, răniri. bă Noțiunea de violență este discutată În relație cu cea de agresivitate. Rădăcina
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
formulare: “agresivitatea este comportamentul caracterizat prin reacții brutale, distructive, de atac, manifestate prin: reacții afective: intimidarea celorlalți; reacții verbale: injurii, sarcasm, ironie, cuvinte amenințătoare; reacții fizice:lovire, bătăi, răniri. bă Noțiunea de violență este discutată În relație cu cea de agresivitate. Rădăcina latină a termenului este vis, care Înseamna “forța” și care trimite la ideea de putere, de dominație, de utilizare a superiorității fizice, deci a forței, asupra altuia. Există numeroase definiții ale violenței. Eric Debarbieux, specialist În problema violenței În
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
literatura francofonă de specialitate mai circulă următorii termeni pe lângă cei de violence și violence ressentie: * Brimades (violența psihologică: insulta, farsa, minciuna) * Bullyng (termen preluat din limba engleză cu aceeași semnificațieă Este dificil să realizezi discriminări fine Între cele două concepte (agresivitate și violențăă. Michel Floro Încearcă o astfel de diferențiere În baza a trei criterii: 1. Un criteriu de ordin topologic: agresivitatea ar fi mai ales internă, În timp ce violența este mai ales externă. A.Schutzenberger descrie agresivitatea ca o tendință internă
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
Bullyng (termen preluat din limba engleză cu aceeași semnificațieă Este dificil să realizezi discriminări fine Între cele două concepte (agresivitate și violențăă. Michel Floro Încearcă o astfel de diferențiere În baza a trei criterii: 1. Un criteriu de ordin topologic: agresivitatea ar fi mai ales internă, În timp ce violența este mai ales externă. A.Schutzenberger descrie agresivitatea ca o tendință internă , care se actualizează În violență externă. 2. Un criteriu functional: agresivitatea este o potențialitate ce permite dirijarea acțiunii; ea ține mai
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
Între cele două concepte (agresivitate și violențăă. Michel Floro Încearcă o astfel de diferențiere În baza a trei criterii: 1. Un criteriu de ordin topologic: agresivitatea ar fi mai ales internă, În timp ce violența este mai ales externă. A.Schutzenberger descrie agresivitatea ca o tendință internă , care se actualizează În violență externă. 2. Un criteriu functional: agresivitatea este o potențialitate ce permite dirijarea acțiunii; ea ține mai mult de gândire, de proiect, de analiză, În timp ce violența este de ordinul acțiunii noastre, o
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
baza a trei criterii: 1. Un criteriu de ordin topologic: agresivitatea ar fi mai ales internă, În timp ce violența este mai ales externă. A.Schutzenberger descrie agresivitatea ca o tendință internă , care se actualizează În violență externă. 2. Un criteriu functional: agresivitatea este o potențialitate ce permite dirijarea acțiunii; ea ține mai mult de gândire, de proiect, de analiză, În timp ce violența este de ordinul acțiunii noastre, o acțiune adaptată obiectivului ce trebuie atins. Este un raport Între gândire și acțiune, care asigură
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
adaptată obiectivului ce trebuie atins. Este un raport Între gândire și acțiune, care asigură funcția adaptării la circumstanțe, la constrângeri, la problemele puse de mediu; 3. Un criteriu etic, ce trimite la distincția Între acceptabil și inacceptabil. In timp ce agresivitatea, Înțeleasă ca potențialitate care Îi permite individului să Înfrunte problemele, poate fi considerată acceptabilă, violența În calitatea ei de acțiune ce produce durere, suferință, este inacceptabilă (chiar dacă este o acțiune efectivă sau simbolică, precum violența verbalăă. Agresivitatea În mediul școlar
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
In timp ce agresivitatea, Înțeleasă ca potențialitate care Îi permite individului să Înfrunte problemele, poate fi considerată acceptabilă, violența În calitatea ei de acțiune ce produce durere, suferință, este inacceptabilă (chiar dacă este o acțiune efectivă sau simbolică, precum violența verbalăă. Agresivitatea În mediul școlar este un fenomen extrem de complex, cu o diversitate de forme de manifestare care justifică folosirea terminologiei specializate, rafinate; astfel, școala este spațiul de manifestare a conflictelor Între copii și Între adulți-copii, iar raporturile de forță sau planul
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
justifică folosirea terminologiei specializate, rafinate; astfel, școala este spațiul de manifestare a conflictelor Între copii și Între adulți-copii, iar raporturile de forță sau planul În care se consumă conduitele ofensive (verbal, acțional, simbolică sunt variabile importante În Înțelegerea fenomenului. 2 Agresivitatea - trăsătură Înnăscută sau dobândită? O problema viu discutată este dacă agresivitatea constituie o trăsătură Înnascută sau dobândită. Altfel spus, un individ este agresiv din naștere sau prin forța Împrejurărilor. 2.1. Caracterul Înnăscut al agresivității Partizanii caracterului Înnăscut al agresivității
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
a conflictelor Între copii și Între adulți-copii, iar raporturile de forță sau planul În care se consumă conduitele ofensive (verbal, acțional, simbolică sunt variabile importante În Înțelegerea fenomenului. 2 Agresivitatea - trăsătură Înnăscută sau dobândită? O problema viu discutată este dacă agresivitatea constituie o trăsătură Înnascută sau dobândită. Altfel spus, un individ este agresiv din naștere sau prin forța Împrejurărilor. 2.1. Caracterul Înnăscut al agresivității Partizanii caracterului Înnăscut al agresivității vorbesc de un “instinct al agresiunii”. Această poziție este susținută de
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
importante În Înțelegerea fenomenului. 2 Agresivitatea - trăsătură Înnăscută sau dobândită? O problema viu discutată este dacă agresivitatea constituie o trăsătură Înnascută sau dobândită. Altfel spus, un individ este agresiv din naștere sau prin forța Împrejurărilor. 2.1. Caracterul Înnăscut al agresivității Partizanii caracterului Înnăscut al agresivității vorbesc de un “instinct al agresiunii”. Această poziție este susținută de psihanaliști și de etologi. 2.1.1.Modelul psihanalitic Modelul psihanalitic are la bază existenta pulsiunii de agresiune. Pulsiunea, În concepția lui Freud, este
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
Agresivitatea - trăsătură Înnăscută sau dobândită? O problema viu discutată este dacă agresivitatea constituie o trăsătură Înnascută sau dobândită. Altfel spus, un individ este agresiv din naștere sau prin forța Împrejurărilor. 2.1. Caracterul Înnăscut al agresivității Partizanii caracterului Înnăscut al agresivității vorbesc de un “instinct al agresiunii”. Această poziție este susținută de psihanaliști și de etologi. 2.1.1.Modelul psihanalitic Modelul psihanalitic are la bază existenta pulsiunii de agresiune. Pulsiunea, În concepția lui Freud, este un proces dinamic constând dintr-
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
depinde supraviețuirea individului (de exemplu: foamea și funcțiile alimentareă și sunt opuse pulsiunii sexuale. Al doilea sistem este dat de pulsiunile vieții și ale morții, ele reprezentănd , În concepția freudiană, cel mai eficient mod de explicare a mecanismelor fundamentale ale agresivității: * Pulsiunea agresivității. Această pulsiune se opune pulsiunii vieții și tinde spre reducerea completă a tensiunilor și Întoarcerea la starea organică. Agresivitatea ar rezulta din jocul Eros și Thanatos și ar fi o redirectionare spre exterior a morții pe baza mecanismului
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
individului (de exemplu: foamea și funcțiile alimentareă și sunt opuse pulsiunii sexuale. Al doilea sistem este dat de pulsiunile vieții și ale morții, ele reprezentănd , În concepția freudiană, cel mai eficient mod de explicare a mecanismelor fundamentale ale agresivității: * Pulsiunea agresivității. Această pulsiune se opune pulsiunii vieții și tinde spre reducerea completă a tensiunilor și Întoarcerea la starea organică. Agresivitatea ar rezulta din jocul Eros și Thanatos și ar fi o redirectionare spre exterior a morții pe baza mecanismului deplasării, izvorâtă
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
vieții și ale morții, ele reprezentănd , În concepția freudiană, cel mai eficient mod de explicare a mecanismelor fundamentale ale agresivității: * Pulsiunea agresivității. Această pulsiune se opune pulsiunii vieții și tinde spre reducerea completă a tensiunilor și Întoarcerea la starea organică. Agresivitatea ar rezulta din jocul Eros și Thanatos și ar fi o redirectionare spre exterior a morții pe baza mecanismului deplasării, izvorâtă din necesitatea individului de a se aotoproteja. Adler considera agresivitatea ca o aspirație general umană, ca un factor indispensabil
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
reducerea completă a tensiunilor și Întoarcerea la starea organică. Agresivitatea ar rezulta din jocul Eros și Thanatos și ar fi o redirectionare spre exterior a morții pe baza mecanismului deplasării, izvorâtă din necesitatea individului de a se aotoproteja. Adler considera agresivitatea ca o aspirație general umană, ca un factor indispensabil al vieții. Ea este o pulsiune care urmărește depășirea propriilor sentimente de inferioritate și exprimă dorința de putere. Alți autori, cum ar fi Klein M., admit existența primară a iubirii și
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
este o pulsiune care urmărește depășirea propriilor sentimente de inferioritate și exprimă dorința de putere. Alți autori, cum ar fi Klein M., admit existența primară a iubirii și urii, aflate În conflict Încă de la Începutul vieții, iar W.Reich descrie agresivitatea ca pe un rezultat al frustrărilor sexuale. * Pulsiune distrugerii este una dintre coordonatele pulsiunii morții, Înrudită cu pulsiunea de agresivitate, exprimând orientarea pulsiunii morții spre exterior. Structura acestei pulsiuni este bipolară: distrugerea eterogenă și autodistrucția. * Pulsiunea de ascendență (de stîpânire
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
Klein M., admit existența primară a iubirii și urii, aflate În conflict Încă de la Începutul vieții, iar W.Reich descrie agresivitatea ca pe un rezultat al frustrărilor sexuale. * Pulsiune distrugerii este una dintre coordonatele pulsiunii morții, Înrudită cu pulsiunea de agresivitate, exprimând orientarea pulsiunii morții spre exterior. Structura acestei pulsiuni este bipolară: distrugerea eterogenă și autodistrucția. * Pulsiunea de ascendență (de stîpânire, de autoritateă are drept scop dominarea obiectului respectiv, nefiind o pulsiune sexuală. Ea sta la baza cruzimii infantile. * Pulsiunea de
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
mai puternică forță pulsională Împotriva pulsiunii morții, tinzând În permanență să genereze și să alcătuiască unități vii din ce În ce mai mari și să le mențină. 2.1.2.Modelul etologic. Modelul etologic elaborat de către K.Lorenz și N.Tibergen se ocupă de agresivitate În perspectiva filogenetică, deci de copmortamentul agresor al animalelor comparativ cu cel uman. Datele obtinuțe pe baza acestui model nu pot fi transferate comportamentului uman decât sub rezerva unor corespondente genetice. K.Lorenz- câștigătorul premiului Nobel În 1968 - accentuiază asupra
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
instinctuală, acumulată pe perioade mari de timp ca și de o descărcare a acestei energii, remodelată În bună măsură de factorii de relație și conjuncturali, care fac posibil, Într-un anumit grad, controlul asupra acesteia In timp ce la Freud agresivitatea aparea ca fiind predominant distructivă, la K.Lorenz, agresivitatea interspecii are o valoare adaptativă și este esențială pentru supraviețuire. Animalul Își apără teritoriul, disponibilitățile de hrană și, Îndepărtându-i pe ceilalți, previne supraaglomerarea. In plus, datorită faptului că cel puternic
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
de o descărcare a acestei energii, remodelată În bună măsură de factorii de relație și conjuncturali, care fac posibil, Într-un anumit grad, controlul asupra acesteia In timp ce la Freud agresivitatea aparea ca fiind predominant distructivă, la K.Lorenz, agresivitatea interspecii are o valoare adaptativă și este esențială pentru supraviețuire. Animalul Își apără teritoriul, disponibilitățile de hrană și, Îndepărtându-i pe ceilalți, previne supraaglomerarea. In plus, datorită faptului că cel puternic și viguros Îl Învinge pe cel slab și neputiincios
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]