10,969 matches
-
putem regla respirația astfel Încât să fie Între existentă și inexistentă, având și neavând, nici cu entuziasm, nici cu indiferență, putem nădăjdui să ajungem la rezultatul dorit. Dintre cele trei comori ale vieții, ambele feluri de qi pot fi folosite la cultivarea nemuririi. În privința esenței și a spiritului, trebuie să fie folosite doar cele Înnăscute. Esența și spiritul dobândite sunt tulburi și stătute și, prin urmare, nu tebuie să fie folosite. Pe scurt, procesul căutării nemuririi implică următoarele etape: eliberarea minții de
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
căreia nu i s-au Întocmit hărți. Cel care nu are o sănătate de fier nu poate Îndura Îndelungata și greaua Încercare a lui xiudao. Cel care nu are o viață foarte lungă nu poate trece prin Întregul proces al cultivării nemuririi. Prin urmare, nu de entuziasm este nevoie, ci de stăruință. Entuziasmul este ca o furtună cu trăznete; oricât de violentă ar fi, nu durează mult. Stăruința este ca picătura de apă care, În timp, va străpunge stânca. Prin urmare
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
marțiale, pe care o reprezintă și pentru care a pledat profesorul meu, dr. Wan Laisheng. De fapt, cele două sunt contopite. Prin qigong ajungem la perfecta Îmbinare dintre forță și delicatețe, dintre acțiune și nonacțiune și, În faza finală a cultivării nemuririi, dintre ființă și neființă. Evident, această capacitate pe care o au puțini maeștri qigong poate fi folosită la fel de eficient și pentru ucidere, nu doar pentru vindecare. Capacitatea de a ucide o face una dintre cele mai temute arme din
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
meridianul „de funcționare” până la dantian și Huiyin. De acolo se desparte În două și continuă să coboare pe picioare până ce ajunge din nou În tălpi, Încheind ciclul odată cu finalizarea secvenței de respirație. Realizarea Marele Ciclu Ceresc este considerată obligatorie pentru cultivarea nemuririi. Din punctul de vedere al sănătății, se consideră că persoana care Își poate dirija qi-ul pe acest ciclu Își va Îmbunătăți mult sănătatea și se poate vindeca de multe feluri de boli. Medicina chineză: Medicina tradițională chineză se bazează
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
Un principiu călăuzitor din qigong, care cere să nu Împingem cu forța qi-ul prin trup și nici să nu uităm de existența lui când practicăm qigong. Doar așa putem Întări qi-ul fără să apară efecte secundate nocive. Xiudao: Procesul de cultivare a nemuririi. Xiudao este Încercarea fermă a chinezilor de a depăși reîncarnările și de a deveni nemuritori. Acest proces implică patru etape intelectuale: purificarea alimentelor pentru a crea esență sexuală; purificarea esenței sexuale pentru a crea qi; purificarea qi-ului pentru
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
noutățile din domeniu. În fond, toți angajații, chiar dacă nu riscă să fie disponibilizați, trebuie să se țină la curent cu noutățile din domeniu, dacă doresc să evite pericolul decalificării profesionale; - pregătirea adulților pentru formarea unei atitudini deschise față de schimbare și cultivarea încrederii de a (se) schimba. Obiectivele formării profesionale a adulților (conform European Employment Strategy) vizează angajabilitatea (a-i ajuta pe oameni să-și dezvolte deprinderile adecvate), antreprenoriatul (a-i stimula să demareze propria afacere), adaptabilitatea (a dezvolta noi și flexibile
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de preocupări cărora individul poate să li se dedea de bună voie, fie pentru a se odihni, fie pentru a se recrea, pentru a-și dezvolta formarea și informarea dezinteresată pentru a participa la o activitate socială obștească sau pentru cultivarea liberă a capacităților sale creatoare. Acest aspect al timpului liber nu înseamnă însă libertate absolută și excluderea oricăror determinisme, ci doar eliberarea de obligațiile primare și libera alegere a activităților. Odihna cea mai eficientă nu constă în inactivitate și lenevie
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
vechi românești) au deschis larg ferestrele unor noi orizonturi culturii noastre, aducând în câmpul preocupărilor și elemente științifice și literare. Scrierile cronicarilor - Grigore Ureche, Miron Costin, Ion Neculce - au contribuit la educarea în spirit umanist a românilor, ei propunându-și cultivarea conștiinței patriotice prin cunoașterea culturii poporului. Importante sunt și scrierile lui Dimitrie Cantemir, în concepția căruia educația nu este o preocupare limitată doar la vârsta copilăriei și a tinereții, ci durează toată viața. În prima jumătate a secolului al XVIII
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
XVIII-lea, contribuții la culturalizarea poporului au avut și reprezentanții Școlii Ardelene - Samuil Micu, Gheorghe Șincai, Petru Maior, I. Budai-Deleanu, Paul Iorgovici, Dimitrie Țichindeal. Ei au scris manuale școlare, cărți pentru mase și au desfășurat o bogată activitate științifică, propunând cultivarea conștiinței naționale prin educație. Gh. Asachi, Gh. Lazăr, I. Heliade-Rădulescu și alți oameni de cultură ai epocii au susținut luminarea maselor și au orientat școala spre cultivarea sentimentului de prețuire a tradițiilor valoroase ale poporului român și de luptă pentru
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
manuale școlare, cărți pentru mase și au desfășurat o bogată activitate științifică, propunând cultivarea conștiinței naționale prin educație. Gh. Asachi, Gh. Lazăr, I. Heliade-Rădulescu și alți oameni de cultură ai epocii au susținut luminarea maselor și au orientat școala spre cultivarea sentimentului de prețuire a tradițiilor valoroase ale poporului român și de luptă pentru eliberarea sa națională și socială. Tălmăcirile și scrierile originale au fost numai câteva dintre contribuțiile cărturarilor români din secolele anterioare la opera de culturalizare a poporului nostru
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
întâlnite. Cercetările de ultimă oră reiterează din ce în ce mai ferm importanța capitală a stilului de viață în conservarea sănătății. Acesta semnifică deopotrivă o alimentație rațională, odihnă suficientă, moderație în consumul de alcool, evitarea fumatului, practicarea exercițiilor fizice și a unor hobby-uri, cultivarea prieteniilor de calitate etc. Ornstein și Sobel (1987) apreciază că sănătatea unui individ depinde mai degrabă de un stil armonios și constructiv de viață decât de cuceririle eclatante repurtate de medicina ultimului secol. S-a constatat că stilul de viață
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și, în general, să apeleze mai frecvent la serviciile medicale, îndeosebi pentru problemele aferente maternității sau pentru diverse afecțiuni genitale. Adularea exagerată a corpului s-a transformat astăzi într-o ipostază veritabilă de somatofilie alienantă, ce trebuie temperată, reechilibrată prin cultivarea, măcar în aceeași măsură, a dimensiunilor interioare ale ființei umane, dar și prin recuperarea limbajului corporal, adică a acelui cod profund și atât de subtil ce trebuie decriptat. În esență, așa cum afirma Descamps (1988), raportarea corectă la propriul nostru corp
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
unor modificări), monitorizarea derulării efective a activităților (de exemplu, să ne asigurăm că se țin toate cursurile, că se respectă orarul etc.) sau verificarea disponibilității și funcționării logisticii necesare, dar, mai ales, a ergonomiei în ansamblu a spațiului de învățareetc.; - cultivarea unei atmosfere suportive, promovând o structură rațională a activităților, dar și suficient de flexibilă, pentru a permite eventuale adaptări și optimizări pe parcurs, în funcție de nevoile și posibilitățile fiecărei părți implicate, urmărind intenția de a crea o „comunitate a educabililor”; - asigurarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
noutățile din domeniu. În fond, toți angajații, chiar dacă nu riscă să fie disponibilizați, trebuie să se țină la curent cu noutățile din domeniu, dacă doresc să evite pericolul decalificării profesionale; - pregătirea adulților pentru formarea unei atitudini deschise față de schimbare și cultivarea încrederii de a (se) schimba. Obiectivele formării profesionale a adulților (conform European Employment Strategy) vizează angajabilitatea (a-i ajuta pe oameni să-și dezvolte deprinderile adecvate), antreprenoriatul (a-i stimula să demareze propria afacere), adaptabilitatea (a dezvolta noi și flexibile
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de preocupări cărora individul poate să li se dedea de bună voie, fie pentru a se odihni, fie pentru a se recrea, pentru a-și dezvolta formarea și informarea dezinteresată pentru a participa la o activitate socială obștească sau pentru cultivarea liberă a capacităților sale creatoare. Acest aspect al timpului liber nu înseamnă însă libertate absolută și excluderea oricăror determinisme, ci doar eliberarea de obligațiile primare și libera alegere a activităților. Odihna cea mai eficientă nu constă în inactivitate și lenevie
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
vechi românești) au deschis larg ferestrele unor noi orizonturi culturii noastre, aducând în câmpul preocupărilor și elemente științifice și literare. Scrierile cronicarilor - Grigore Ureche, Miron Costin, Ion Neculce - au contribuit la educarea în spirit umanist a românilor, ei propunându-și cultivarea conștiinței patriotice prin cunoașterea culturii poporului. Importante sunt și scrierile lui Dimitrie Cantemir, în concepția căruia educația nu este o preocupare limitată doar la vârsta copilăriei și a tinereții, ci durează toată viața. În prima jumătate a secolului al XVIII
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
XVIII-lea, contribuții la culturalizarea poporului au avut și reprezentanții Școlii Ardelene - Samuil Micu, Gheorghe Șincai, Petru Maior, I. Budai-Deleanu, Paul Iorgovici, Dimitrie Țichindeal. Ei au scris manuale școlare, cărți pentru mase și au desfășurat o bogată activitate științifică, propunând cultivarea conștiinței naționale prin educație. Gh. Asachi, Gh. Lazăr, I. Heliade-Rădulescu și alți oameni de cultură ai epocii au susținut luminarea maselor și au orientat școala spre cultivarea sentimentului de prețuire a tradițiilor valoroase ale poporului român și de luptă pentru
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
manuale școlare, cărți pentru mase și au desfășurat o bogată activitate științifică, propunând cultivarea conștiinței naționale prin educație. Gh. Asachi, Gh. Lazăr, I. Heliade-Rădulescu și alți oameni de cultură ai epocii au susținut luminarea maselor și au orientat școala spre cultivarea sentimentului de prețuire a tradițiilor valoroase ale poporului român și de luptă pentru eliberarea sa națională și socială. Tălmăcirile și scrierile originale au fost numai câteva dintre contribuțiile cărturarilor români din secolele anterioare la opera de culturalizare a poporului nostru
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
întâlnite. Cercetările de ultimă oră reiterează din ce în ce mai ferm importanța capitală a stilului de viață în conservarea sănătății. Acesta semnifică deopotrivă o alimentație rațională, odihnă suficientă, moderație în consumul de alcool, evitarea fumatului, practicarea exercițiilor fizice și a unor hobby-uri, cultivarea prieteniilor de calitate etc. Ornstein și Sobel (1987) apreciază că sănătatea unui individ depinde mai degrabă de un stil armonios și constructiv de viață decât de cuceririle eclatante repurtate de medicina ultimului secol. S-a constatat că stilul de viață
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și, în general, să apeleze mai frecvent la serviciile medicale, îndeosebi pentru problemele aferente maternității sau pentru diverse afecțiuni genitale. Adularea exagerată a corpului s-a transformat astăzi într-o ipostază veritabilă de somatofilie alienantă, ce trebuie temperată, reechilibrată prin cultivarea, măcar în aceeași măsură, a dimensiunilor interioare ale ființei umane, dar și prin recuperarea limbajului corporal, adică a acelui cod profund și atât de subtil ce trebuie decriptat. În esență, așa cum afirma Descamps (1988), raportarea corectă la propriul nostru corp
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
unor modificări), monitorizarea derulării efective a activităților (de exemplu, să ne asigurăm că se țin toate cursurile, că se respectă orarul etc.) sau verificarea disponibilității și funcționării logisticii necesare, dar, mai ales, a ergonomiei în ansamblu a spațiului de învățareetc.; - cultivarea unei atmosfere suportive, promovând o structură rațională a activităților, dar și suficient de flexibilă, pentru a permite eventuale adaptări și optimizări pe parcurs, în funcție de nevoile și posibilitățile fiecărei părți implicate, urmărind intenția de a crea o „comunitate a educabililor”; - asigurarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
unor metode care solicită componentele relaționale ale activității didactice și întărirea dreptului elevului de a învăța prin participare. • Accentuarea tendinței formativ educative a metodei didactice și extinderea metodelor de căutare și identificare a cunoștințelor și nu de transmitere a lor. • Cultivarea metodelor de autoinstrucție și autoeducație permanentă și adecvarea metodelor, în general, la realitatea existentă. În concluzie, calitatea unei tehnologii didactice este dată de flexibilitatea și deschiderea ei față de situațiile și exigențele noi, complexe ale învățământului contemporan, știut fiind că o
METODE ALTERNATIVE DE EVALUARE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Dumitru Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_885]
-
el nu prea are motive să râdă”. În și mai mare măsură deplânge scriitorul maghiar situația culturală În care se găsește populația românească. În repetate rânduri atrage atenția asupra rarității școlilor românești și a stării precare În care se află cultivarea și educarea poporului. Reproșurile sale pentru această stare de lucruri nu se Îndreaptă Însă doar asupra autorităților sau asupra statului maghiar, ci Îi vizează și pe „milionarii” români, În special din Moldova, dar și pe cei din Ardeal, Banat sau
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
educației În rândul românilor. Astfel, În articolul „Despre problema Învățământului românesc”, publicat În 1862, Jókai adresa politicienilor maghiari, În mod retoric, următoarea Întrebare: Oare nu este problema noastră proprie faptul că două milioane de cetățeni maghiari nu au instituții publice ale cultivării lor aici (În interiorul Ungariei) și sunt nevoiți să se ducă la București pentru a le găsi? Veleitățile de autonomie, din ce În ce mai pronunțate, manifestate de naționalitățile din Ungaria În a doua jumătate a secolului al XIX-lea - Îl vor determina pe Jókai
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
de naționalități, prin construcția de căi ferate, centre comerciale și porturi libere, precum și prin Înființarea de bănci regionale și de asociații economice. Din punct de vedere al situației culturale, scriitorul maghiar va susține necesitatea adoptării unui ansamblu de măsuri pentru cultivarea fiecărei naționalități În propria sa limbă maternă. Fără Îndoială, aceasta era o idee generoasă În contextul gândirii politico-naționale a vremii. Jókai insista ca statul să inițieze și să protejeze Înființarea de instituții culturale În limbile naționalităților, În scopul educării lor
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]