4,425 matches
-
îngreunate în sensul și scopul asemănării ca structură cu exercițiul propus spre învățare (C.Gevat , 2001), citat de Mihăilescu, L., (2002, pag.46). 3.2.1. Particularitățile învățării motrice Obiectul învățării motrice îl constituie însușirea deprinderilor și priceperilor motrice. Deprinderile motrice sunt elemente ale activității voluntare, care se consolidează și se perfecționează în ontogeneză neuniform. Deprinderile motrice sunt acte sau acțiuni motrice ajunse prin exersare la un înalt grad de stabilitate, precizie și eficiență. Deprinderile motrice se dobândesc după naștere și
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
citat de Mihăilescu, L., (2002, pag.46). 3.2.1. Particularitățile învățării motrice Obiectul învățării motrice îl constituie însușirea deprinderilor și priceperilor motrice. Deprinderile motrice sunt elemente ale activității voluntare, care se consolidează și se perfecționează în ontogeneză neuniform. Deprinderile motrice sunt acte sau acțiuni motrice ajunse prin exersare la un înalt grad de stabilitate, precizie și eficiență. Deprinderile motrice se dobândesc după naștere și sunt consecința formării în scoarța cerebrală motorie a unor legături temporale cu atât mai trainice cu
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
pag.46). 3.2.1. Particularitățile învățării motrice Obiectul învățării motrice îl constituie însușirea deprinderilor și priceperilor motrice. Deprinderile motrice sunt elemente ale activității voluntare, care se consolidează și se perfecționează în ontogeneză neuniform. Deprinderile motrice sunt acte sau acțiuni motrice ajunse prin exersare la un înalt grad de stabilitate, precizie și eficiență. Deprinderile motrice se dobândesc după naștere și sunt consecința formării în scoarța cerebrală motorie a unor legături temporale cu atât mai trainice cu cât numărul repetărilor este mai
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
deprinderilor și priceperilor motrice. Deprinderile motrice sunt elemente ale activității voluntare, care se consolidează și se perfecționează în ontogeneză neuniform. Deprinderile motrice sunt acte sau acțiuni motrice ajunse prin exersare la un înalt grad de stabilitate, precizie și eficiență. Deprinderile motrice se dobândesc după naștere și sunt consecința formării în scoarța cerebrală motorie a unor legături temporale cu atât mai trainice cu cât numărul repetărilor este mai mare, iar vârsta subiecților mai mică. Deprinderile motrice se învață, se consolidează și se
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
de stabilitate, precizie și eficiență. Deprinderile motrice se dobândesc după naștere și sunt consecința formării în scoarța cerebrală motorie a unor legături temporale cu atât mai trainice cu cât numărul repetărilor este mai mare, iar vârsta subiecților mai mică. Deprinderile motrice se învață, se consolidează și se perfecționează. Ele sunt unice și ireversibile. Acestea sunt clasificate în funcție de mai multe criterii. Formarea deprinderilor motrice este un proces complex, care presupune cel puțin patru operațiuni ce se succed dependent unele de altele în
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
temporale cu atât mai trainice cu cât numărul repetărilor este mai mare, iar vârsta subiecților mai mică. Deprinderile motrice se învață, se consolidează și se perfecționează. Ele sunt unice și ireversibile. Acestea sunt clasificate în funcție de mai multe criterii. Formarea deprinderilor motrice este un proces complex, care presupune cel puțin patru operațiuni ce se succed dependent unele de altele în următoarea ordine: * prima operațiune este percepția sau cunoașterea senzorială. Percepția este stimulată de cadrul didactic prin strategia didactică, dirijând observația perceptivă a
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
este înțelegerea deprinderii ce urmează a fi însușită, executată și exersată. Această operațiune presupune recurgerea la analiză, raționament, analogie, sinteză din partea elevului. * memorarea este a treia operațiune. Memorarea presupune reținerea sau stocarea informațiilor teoretice, dar și chinestezice, necesare realizării deprinderilor motrice pe o perioadă mai scurtă sau mai lungă de timp. * ultima operațiune este aplicarea în practică a cunoștințelor sau exersarea deprinderilor; în aceasta se concretizează cele trei operațiuni. În tabelul nr.5 am prezentat criteriile de clasificare și tipurile de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
o perioadă mai scurtă sau mai lungă de timp. * ultima operațiune este aplicarea în practică a cunoștințelor sau exersarea deprinderilor; în aceasta se concretizează cele trei operațiuni. În tabelul nr.5 am prezentat criteriile de clasificare și tipurile de deprinderi motrice, pe criteriile respective, o sinteză a literaturii de specialitate studiată : Priceperile motrice sunt componente neautomatizate ale activității motrice umane voluntare, deoarece sunt dependente de condiții; sunt variabile nestandardizate. Principala cale de formare a lor este de tip euristic și modalitatea
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
aplicarea în practică a cunoștințelor sau exersarea deprinderilor; în aceasta se concretizează cele trei operațiuni. În tabelul nr.5 am prezentat criteriile de clasificare și tipurile de deprinderi motrice, pe criteriile respective, o sinteză a literaturii de specialitate studiată : Priceperile motrice sunt componente neautomatizate ale activității motrice umane voluntare, deoarece sunt dependente de condiții; sunt variabile nestandardizate. Principala cale de formare a lor este de tip euristic și modalitatea cea mai frecvent folosită este problematizarea. Priceperile motrice sunt condiționate de volumul
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
exersarea deprinderilor; în aceasta se concretizează cele trei operațiuni. În tabelul nr.5 am prezentat criteriile de clasificare și tipurile de deprinderi motrice, pe criteriile respective, o sinteză a literaturii de specialitate studiată : Priceperile motrice sunt componente neautomatizate ale activității motrice umane voluntare, deoarece sunt dependente de condiții; sunt variabile nestandardizate. Principala cale de formare a lor este de tip euristic și modalitatea cea mai frecvent folosită este problematizarea. Priceperile motrice sunt condiționate de volumul de deprinderi motrice cunoscute, deci de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
neautomatizate ale activității motrice umane voluntare, deoarece sunt dependente de condiții; sunt variabile nestandardizate. Principala cale de formare a lor este de tip euristic și modalitatea cea mai frecvent folosită este problematizarea. Priceperile motrice sunt condiționate de volumul de deprinderi motrice cunoscute, deci de experiența motrică anterioară. Priceperea motrică este o fază de valorificare conștientă - în condiții variabile și neprevăzute - a deprinderilor motrice cunoscute. Priceperea motrică complexă reprezintă folosirea unei deprinderi motrice însușite anterior, în condiții variabile și neprevăzute. Realizarea priceperilor
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
voluntare, deoarece sunt dependente de condiții; sunt variabile nestandardizate. Principala cale de formare a lor este de tip euristic și modalitatea cea mai frecvent folosită este problematizarea. Priceperile motrice sunt condiționate de volumul de deprinderi motrice cunoscute, deci de experiența motrică anterioară. Priceperea motrică este o fază de valorificare conștientă - în condiții variabile și neprevăzute - a deprinderilor motrice cunoscute. Priceperea motrică complexă reprezintă folosirea unei deprinderi motrice însușite anterior, în condiții variabile și neprevăzute. Realizarea priceperilor motrice trebuie să fie scopul
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
dependente de condiții; sunt variabile nestandardizate. Principala cale de formare a lor este de tip euristic și modalitatea cea mai frecvent folosită este problematizarea. Priceperile motrice sunt condiționate de volumul de deprinderi motrice cunoscute, deci de experiența motrică anterioară. Priceperea motrică este o fază de valorificare conștientă - în condiții variabile și neprevăzute - a deprinderilor motrice cunoscute. Priceperea motrică complexă reprezintă folosirea unei deprinderi motrice însușite anterior, în condiții variabile și neprevăzute. Realizarea priceperilor motrice trebuie să fie scopul final al oricărui
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
tip euristic și modalitatea cea mai frecvent folosită este problematizarea. Priceperile motrice sunt condiționate de volumul de deprinderi motrice cunoscute, deci de experiența motrică anterioară. Priceperea motrică este o fază de valorificare conștientă - în condiții variabile și neprevăzute - a deprinderilor motrice cunoscute. Priceperea motrică complexă reprezintă folosirea unei deprinderi motrice însușite anterior, în condiții variabile și neprevăzute. Realizarea priceperilor motrice trebuie să fie scopul final al oricărui proces instructiv educativ, bilateral sau independent. Nivelul de stăpânire a priceperilor motrice reprezintă măiestria
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
modalitatea cea mai frecvent folosită este problematizarea. Priceperile motrice sunt condiționate de volumul de deprinderi motrice cunoscute, deci de experiența motrică anterioară. Priceperea motrică este o fază de valorificare conștientă - în condiții variabile și neprevăzute - a deprinderilor motrice cunoscute. Priceperea motrică complexă reprezintă folosirea unei deprinderi motrice însușite anterior, în condiții variabile și neprevăzute. Realizarea priceperilor motrice trebuie să fie scopul final al oricărui proces instructiv educativ, bilateral sau independent. Nivelul de stăpânire a priceperilor motrice reprezintă măiestria practică în condiții
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
problematizarea. Priceperile motrice sunt condiționate de volumul de deprinderi motrice cunoscute, deci de experiența motrică anterioară. Priceperea motrică este o fază de valorificare conștientă - în condiții variabile și neprevăzute - a deprinderilor motrice cunoscute. Priceperea motrică complexă reprezintă folosirea unei deprinderi motrice însușite anterior, în condiții variabile și neprevăzute. Realizarea priceperilor motrice trebuie să fie scopul final al oricărui proces instructiv educativ, bilateral sau independent. Nivelul de stăpânire a priceperilor motrice reprezintă măiestria practică în condiții variabile, necunoscute, imprevizibile. 3.2.2
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
cunoscute, deci de experiența motrică anterioară. Priceperea motrică este o fază de valorificare conștientă - în condiții variabile și neprevăzute - a deprinderilor motrice cunoscute. Priceperea motrică complexă reprezintă folosirea unei deprinderi motrice însușite anterior, în condiții variabile și neprevăzute. Realizarea priceperilor motrice trebuie să fie scopul final al oricărui proces instructiv educativ, bilateral sau independent. Nivelul de stăpânire a priceperilor motrice reprezintă măiestria practică în condiții variabile, necunoscute, imprevizibile. 3.2.2. Etapele învățării motrice - etapele învățării tehnicii sportive Modalitatea de învățare
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
a deprinderilor motrice cunoscute. Priceperea motrică complexă reprezintă folosirea unei deprinderi motrice însușite anterior, în condiții variabile și neprevăzute. Realizarea priceperilor motrice trebuie să fie scopul final al oricărui proces instructiv educativ, bilateral sau independent. Nivelul de stăpânire a priceperilor motrice reprezintă măiestria practică în condiții variabile, necunoscute, imprevizibile. 3.2.2. Etapele învățării motrice - etapele învățării tehnicii sportive Modalitatea de învățare a deprinderilor motrice este prezentată în literatura de specialitete studiată din trei perspective: fiziologică, psihologică și metodică. La nivelul
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
în condiții variabile și neprevăzute. Realizarea priceperilor motrice trebuie să fie scopul final al oricărui proces instructiv educativ, bilateral sau independent. Nivelul de stăpânire a priceperilor motrice reprezintă măiestria practică în condiții variabile, necunoscute, imprevizibile. 3.2.2. Etapele învățării motrice - etapele învățării tehnicii sportive Modalitatea de învățare a deprinderilor motrice este prezentată în literatura de specialitete studiată din trei perspective: fiziologică, psihologică și metodică. La nivelul tuturor abordărilor sunt identificate etape și caracteristici ale acestora. Evaluarea gradului de însușire a
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
fie scopul final al oricărui proces instructiv educativ, bilateral sau independent. Nivelul de stăpânire a priceperilor motrice reprezintă măiestria practică în condiții variabile, necunoscute, imprevizibile. 3.2.2. Etapele învățării motrice - etapele învățării tehnicii sportive Modalitatea de învățare a deprinderilor motrice este prezentată în literatura de specialitete studiată din trei perspective: fiziologică, psihologică și metodică. La nivelul tuturor abordărilor sunt identificate etape și caracteristici ale acestora. Evaluarea gradului de însușire a deprinderii motrice se poate realiza prin aprecierea următoarelor aspecte: aă
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
învățării tehnicii sportive Modalitatea de învățare a deprinderilor motrice este prezentată în literatura de specialitete studiată din trei perspective: fiziologică, psihologică și metodică. La nivelul tuturor abordărilor sunt identificate etape și caracteristici ale acestora. Evaluarea gradului de însușire a deprinderii motrice se poate realiza prin aprecierea următoarelor aspecte: aă corectitudinea mecanismului de bază al deprinderii motrice; nivelul de coordonare al mișcării respective; bă precizia, acuratețea, viteza, ușurința execuției; că eficiența execuției prin cuantificarea efectelor acesteia; dă posibilitatea utilizării deprinderii în combinație
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
studiată din trei perspective: fiziologică, psihologică și metodică. La nivelul tuturor abordărilor sunt identificate etape și caracteristici ale acestora. Evaluarea gradului de însușire a deprinderii motrice se poate realiza prin aprecierea următoarelor aspecte: aă corectitudinea mecanismului de bază al deprinderii motrice; nivelul de coordonare al mișcării respective; bă precizia, acuratețea, viteza, ușurința execuției; că eficiența execuției prin cuantificarea efectelor acesteia; dă posibilitatea utilizării deprinderii în combinație cu altele în condiții diverse și de concurs. În tabelul 6 sunt prezentate sinoptic etapele
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
de coordonare al mișcării respective; bă precizia, acuratețea, viteza, ușurința execuției; că eficiența execuției prin cuantificarea efectelor acesteia; dă posibilitatea utilizării deprinderii în combinație cu altele în condiții diverse și de concurs. În tabelul 6 sunt prezentate sinoptic etapele învățării motrice din perspectiva celor trei dimensiuni de analiză: Transferul în învățare reprezintă utilizarea experienței anterioare într-o nouă situație sau extinderea câmpurilor operatorii. Transferabilitatea este aptitudinea sau capacitateade a realiza transferuri în învățare (Științele educației, Dicționar enciclopedic, 2008, 1176). În același
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
alte funcții: organizarea, flexibilitatea, stimularea generalizării, anticiparea și reactualizarea, instrumentalizarea analogiei etc. Conform principiului continuității și sistematizării, lucrurile noi, ceea ce trebuie învățat se sprijină pe cunoștiințele anterioare și devin “puncte de sprijin” pentru conținuturile noi. În domeniul instruirii tehnice, deprinderile motrice însușite pot avea o influență pozitivă asupra celor ce se formează, și acest lucru se numește transfer. Acest aspect trebuie valorificat la maximum de cadru didactic în activitățile de proiectare didactică. În situația în care cunoștințele anterioare pot influența negativ
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
didactic în activitățile de proiectare didactică. În situația în care cunoștințele anterioare pot influența negativ deprinderea ce urmează a fi însușită, fenomenul se numește interferență. În educație fizică și sport situații de acest gen pot să apară în cazul structurilor motrice total diferite, în care programarea formării deprinderilor motrice succesiv trebuie să țină cont de structura motrică. Interferența este de fapt un transfer negativ și trebuie evitat în orice activitate didactică. Ne propunem, ca pe parcursul experimentului pedagogic, să favorizăm transferul pozitiv
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]