3,299 matches
-
traumatică, tumorală - congenitale sau dobândite precoce - copilărie/adolescență - însoțite de hipoacuzie - tip transmisie, neurosenzorială, mixtă, protezabile sau neprotezabile ori cu surditate (cofoză), cu sau fără tulburări de comunicare (surdomutitate-surdocecitate). Evaluarea complexă va fi centrată pe aprecierea capacității de comunicare și relaționare socială și identificarea tulburărilor psihice și de limbaj. În cazul deficienței auditive există atât afectare cantitativă, cât și calitativă a sistemului auditiv, de aceea, protezarea auditivă are limitări în unele situații, precum cele legate de localizarea spațială sonoră sau înțelegerea
CRITERII din 19 noiembrie 2007(*actualizate*) medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/271949_a_273278]
-
acces la informații clasificate; ... d) actualizează permanent evidența certificatelor de securitate și a autorizațiilor de acces la informații clasificate; ... e) întocmește și actualizează listele informațiilor clasificate elaborate și păstrate la nivelul Agenției, pe clase și niveluri de secretizare; ... f) asigură relaționarea cu instituția abilitată să coordoneze activitatea și să controleze măsurile privitoare la protecția informațiilor clasificate, potrivit legii; ... g) acordă sprijin reprezentanților autorizați ai instituțiilor abilitate, potrivit competențelor legale, în vederea verificării persoanelor care solicită accesul la informații clasificate; ... h) ține legătura
REGULAMENT din 11 mai 2016 de organizare şi funcţionare al Agenţiei Naţionale de Administrare a Bunurilor Indisponibilizate (Anexa nr. 1). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/271957_a_273286]
-
A.I. ... (3) Comunicarea internațională are drept scop promovarea sistematică, prin presa scrisă și audiovizuală internațională, a datelor publice referitoare la activitatea M.A.I. ... Articolul 15 (1) Relațiile cu publicul, la nivelul conducerii M.A.I. și al direcțiilor generale/direcțiilor, asigură relaționarea instituției cu cetățenii și cu organizațiile legal constituite, prin activități de primire, înregistrare, examinare și soluționare a petițiilor adresate conducerii ministerului, precum și prin organizarea activității de primire a cetățenilor în audiență. ... (2) Activitățile menționate la alin. (1) se realizează de
REGULAMENT din 25 mai 2010 (*actualizat*) de ordine interioară în direcţiile generale/direcţiile aparatului central al Ministerului Administraţiei şi Internelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272533_a_273862]
-
învățării și │monitorizarea progresului în realizarea unei │sarcini de lucru │- Aprecierea calităților personale în vederea │autocunoașterii, a orientării școlare și │profesionale ───────────────────────────┼────────────────────────────────────────────────── Competențe sociale și │- Operarea cu valori și norme de conduită civice │relevante pentru viața personală și pentru ���interacțiunea cu ceilalți │- Relaționarea pozitivă cu ceilalți în contexte │școlare și extrașcolare, prin exercitarea unor │drepturi și asumarea de responsabilități │- Manifestarea disponibilității pentru participare │civică în condițiile respectării regulilor │grupului și valorizării diversității │(etno-culturale, lingvistice, religioase etc.) Spirit de inițiativă și │- Manifestarea interesului pentru
ORDIN nr. 3.590 din 5 aprilie 2016 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul gimnazial. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
spații ale instituțiilor. ... (2) Comandanții/șefii structurilor/unităților militare la care sunt arondate cercurile militare dispun măsuri pentru întreținerea, paza și securitatea acestora. ... Articolul 34 Pentru pregătirea și organizarea activităților planificate, care necesită deplasarea personalului în afara incintei cercurilor militare și relaționarea cu instituții, organizații, societăți comerciale, persoane fizice, programul de lucru al personalului respectiv se aprobă de șefii cercurilor militare. Articolul 35 (1) Accesul în cercurile militare se face astfel: ... a) personalul din Ministerul Apărării Naționale - pe bază de legitimație militară
INSTRUCŢIUNI din 1 iunie 2016 privind organizarea şi funcţionarea cercurilor militare de garnizoană în Armata României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272661_a_273990]
-
forțe, comandamentelor, a structurilor centrale și a celorlalte structuri care funcționează în subordinea nemijlocită a ministrului apărării naționale, pentru a fi în măsură să răspundă solicitărilor specifice atât din partea ministrului apărării naționale, cât și a jurnaliștilor; ... d) coordonarea activităților de relaționare cu mass-media pentru îndeplinirea obiectivelor de informare și relații publice și situații de criză mediatică, stabilite de Cabinetul ministrului, în cooperare cu Direcția informare și relații publice și cu structurile de comunicare publică ale altor ministere, instituții și agenții din
INSTRUCŢIUNI din 7 iunie 2016 privind activitatea de informare şi relaţii publice în Ministerul Apărării Naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272683_a_274012]
-
544/2001 , cu modificările și completările ulterioare. ... (2) Acreditarea jurnaliștilor la activitățile organizate de MApN se face, la începutul fiecărui an, de structurile/personalul de informare și relații publice, care constituie astfel o bază de date cu informațiile necesare în vederea relaționării cu jurnaliștii și redacțiile pe care le reprezintă; la nivel central, procesul de acreditare este organizat și desfășurat de Direcția informare și relații publice prin structura din Direcția informare și relații publice care asigură relația cu mass-media. ... (3) Acreditarea jurnaliștilor
INSTRUCŢIUNI din 7 iunie 2016 privind activitatea de informare şi relaţii publice în Ministerul Apărării Naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272683_a_274012]
-
caz, din domeniul specific profilului de concurs pentru care a optat candidatul, cunoștințele și abilitățile în utilizarea limbii engleze sau franceze ca urmare a opțiunii exprimate de candidați la înscriere, capacitatea de contextualizare, analiză și sinteză, abilitățile de comunicare și relaționare, inițiativa și creativitatea, comportamentul în situații de criză, motivația candidatului. Articolul 27 (1) În urma evaluării finale, Comisia de evaluare stabilește lista candidaților admiși după evaluarea finală, fără a depăși numărul de locuri scos la concurs pentru fiecare profil, și lista
REGULAMENT din 24 august 2016 privind organizarea şi desfăşurarea concursurilor pentru admiterea în Corpul diplomatic şi consular al României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274571_a_275900]
-
90 de minute pentru fiecare candidat): - În cadrul interviului sunt probate aspecte precum: factorii intelectuali, motivaționali, de personalitate, experiență, cunoaștere etc. Subiectele generale incluse în planul de interviu pot cuprinde: realizările academice și experiența profesională a candidatului; calitățile personale, aptitudinile de relaționare interpersonală; adecvarea la cultura organizațională; obiectivele candidaților asociate dezvoltării INCD etc. La stabilirea planului de interviu se au în vedere elemente referitoare la: - experiența și capacitatea managerială; - abilitățile de comunicare; - capacitatea de analiză și sinteză; - motivația candidatului; - comportamentul în situațiile
METODOLOGIE DE CONCURS din 10 august 2016 pentru ocuparea funcţiei de director general la institutele naţionale de cercetare-dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274586_a_275915]
-
a scurgerii de informații clasificate și îl supune avizării Departamentului de informații și protecție internă, denumit în continuare DIPI, iar după aprobare acționează pentru aplicarea acestuia; ... c) coordonează activitatea de protecție a informațiilor clasificate, în toate componentele acesteia; ... d) asigură relaționarea cu DIPI; ... e) monitorizează activitatea de aplicare a normelor de protecție a informațiilor clasificate și modul de respectare a acestora; ... f) consiliază conducerea DFEN în legătură cu toate aspectele privind securitatea informațiilor clasificate; ... g) informează conducerea DFEN despre vulnerabilitățile și riscurile existente
REGULAMENT din 25 iulie 2016 de organizare şi funcţionare a Direcţiei fonduri externe nerambursabile *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274202_a_275531]
-
programului de prevenire a scurgerii de informații clasificate și îl supune avizării Departamentului de informații și protecție internă (DIPI), iar după aprobare acționează pentru aplicarea acestuia; ... c) coordonează activitatea de protecție a informațiilor clasificate, în toate componentele acesteia; ... d) asigură relaționarea cu DIPI; ... e) monitorizează activitatea de aplicare a normelor de protecție a informațiilor clasificate și modul de respectare a acestora; ... f) consiliază conducerea unității în legătură cu toate aspectele privind securitatea informațiilor clasificate; ... g) informează conducerea unității despre vulnerabilitățile și riscurile existente
REGULAMENT din 25 iulie 2016 de organizare şi funcţionare a Direcţiei fonduri externe nerambursabile *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274202_a_275531]
-
responsabilul de caz al copilului organizează o primă întâlnire cu adoptatorii la sediul direcției. Pe parcursul acestei întâlniri le sunt oferite informații suplimentare din dosarul copilului, precum și elemente de natură a facilita interacțiunea cu copilul, stabilindu-se și calendarul întâlnirilor. ... (2) Relaționarea copilului cu adoptatorul/familia adoptatoare se realizează în sectorul/județul de domiciliu al copilului, prin vizite și întâlniri la locuința copilului, în spații de joacă și recreere, precum și în alte locații stabilite de responsabilul de caz care să permită acomodarea
NORME METODOLOGICE din 10 august 2016 de aplicare a Legii nr. 273/2004 privind procedura adopţiei*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274272_a_275601]
-
maritală și relația de cuplu: evoluția relației de cuplu înainte de căsătorie, stabilitatea afectivă a cuplului, modul de construire a rolurilor maritale și împărțirea sarcinilor în cuplu, calitatea comunicării în cuplu, domenii de tensiune/conflict, proiecte de viitor 3. Modalitatea de relaționare cu propriii părinți și cu alte persoane: relația cu fiecare părinte, percepția experiențelor pozitive/negative în propria copilărie, aprecierea capacităților parentale ale propriilor părinți/persoane de îngrijire, ce ar schimba/ce consideră greșit în comportamentul propriilor părinți 4. Stilul de
DECIZIE nr. 661 din 8 august 2016 privind aprobarea modelului şi conţinutului unor formulare, instrumente şi documente utilizate în procedura adopţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
posibilitatea de a lăsa pentru copil o scrisoare, fotografii de familie etc. (se va menționa dacă părintele a dorit să lase un document pentru copil și care este acela): ......................................................................... ......................................................................... Pe parcursul procesului de consiliere au fost solicitate/oferite suplimentar următoarele informații: Relaționarea cu părintele a fost: ......................................................................... ......................................................................... Consilierea s-a realizat în data de*2) ................... și a avut o durată de .................... . Anexa 6 FIȘA SINTETICĂ Anexa 7 Model RAPORT de potrivire între copil și adoptator/familia adoptatoare (Se utilizează atât în cazul adopției
DECIZIE nr. 661 din 8 august 2016 privind aprobarea modelului şi conţinutului unor formulare, instrumente şi documente utilizate în procedura adopţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
de pregătire: 3. Sterilitatea/Infertilitatea 3.1. Fazele durerii și pierderii 3.2. Necesitatea parcurgerii acestor faze 3.3. Propriile atitudini față de sterilitate 3.4. Efectele neacceptării propriei sterilități asupra adopției 4. Relația cu propriii părinți 4.1. Modalitățile de relaționare cu propriii părinți 4.2. Analizarea propriilor emoții și sentimente referitoare la relația cu părinții și efectele acestora asupra vieții de adult 5. Capacitatea de relaționare și de comunicare cu ceilalți, familia extinsă, vecini etc. 5.1. Necesitatea informării membrilor
DECIZIE nr. 661 din 8 august 2016 privind aprobarea modelului şi conţinutului unor formulare, instrumente şi documente utilizate în procedura adopţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
neacceptării propriei sterilități asupra adopției 4. Relația cu propriii părinți 4.1. Modalitățile de relaționare cu propriii părinți 4.2. Analizarea propriilor emoții și sentimente referitoare la relația cu părinții și efectele acestora asupra vieții de adult 5. Capacitatea de relaționare și de comunicare cu ceilalți, familia extinsă, vecini etc. 5.1. Necesitatea informării membrilor familiei extinse despre intenția de a adopta, efectele adopției asupra familiei, modul de derulare a procesului de adopție 5.2. Identificarea persoanelor de sprijin în cadrul familiei
DECIZIE nr. 661 din 8 august 2016 privind aprobarea modelului şi conţinutului unor formulare, instrumente şi documente utilizate în procedura adopţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
pentru adopție 10. Așteptările familiilor potențial adoptatoare față de copilul pe care ar dori să îl adopte 10.1. Imaginea copilului ideal 10.2. Necesitatea adaptării imaginii copilului ideal la copilul real adoptabil 11. Rolul parental 11.1. Posibile dificultăți de relaționare a cuplului cu copilul adoptat 11.2. Rolul părinților în dezvoltarea copilului (rolul emoțiilor și al stimulării cognitive pentru dezvoltarea copilului, calități și comportamente ale adultului care stimulează dezvoltarea copilului, situații de abuz în educația copiilor, stabilirea limitelor etc.) 12
DECIZIE nr. 661 din 8 august 2016 privind aprobarea modelului şi conţinutului unor formulare, instrumente şi documente utilizate în procedura adopţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
Regulamentul local de urbanism detaliază sub formă de prescripții (permisivități și restricții) reglementările P.U.Z. ... (5) Piesele desenate sunt planșe realizate pe suport topografic actualizat și cuprind: ... a) încadrarea în localitate a zonei ce face obiectul P.U.Z. (relaționarea cu prevederile P.U.G.), stabilită după caz, prin avizul de oportunitate. Scara recomandată este 1:2.000 sau 1:5.000; ... b) analiza situației existente, pentru zona ce face obiectul P.U.Z., cu evidențierea disfuncționalităților din punct de
NORME METODOLOGICE din 26 februarie 2016 de aplicare a Legii nr. 350/2001 privind amenajarea teritoriului şi urbanismul şi de elaborare şi actualizare a documentaţiilor de urbanism. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270070_a_271399]
-
clasificate și îl supune avizării Departamentului de informații și protecție internă, iar, după aprobare, acționează pentru aplicarea acestuia; ... c) coordonează activitatea de protecție a informațiilor clasificate, în toate componentele acesteia, la nivelul conducerii ministerului și la cabinetele demnitarilor; ... d) asigură relaționarea cu Departamentul de informații și protecție internă, în vederea coordonării activității și controlării măsurilor privitoare la protecția informațiilor clasificate, potrivit legii; ... e) monitorizează activitatea de aplicare a normelor de protecție a informațiilor clasificate și modul de respectare a acestora la nivelul
REGULAMENT din 7 mai 2013(*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Direcţiei secretariat general şi protocol. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269531_a_270860]
-
calitative și de conținut privind operaționalizarea demersului didactic, modul de utilizare a resurselor, evidențierea strategiilor de evaluare, etc. după cum urmează: pentru o rubricație adecvată (care conține informații detaliate privitoare la activitatea de predare învățare evaluare)..............................................1 p; pentru o corectă relaționare între obiective, strategii didactice, și modul de utilizare a resurselor (originalitate și varietate) .............................................. 2 p; pentru precizarea calității evaluării, precum și aspecte vizând activitățile destinate elevilor cu nevoi speciale .............................................. 2 p. 2. Activitatea în specialitate pe baza prezentării unui portofoliu de
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
informației și a comunicării în scopuri ludice/practice; - manifestarea interesului pentru un program echilibrat de utilizare a computerului și a altor resurse digitale. 4. Competențe sociale și civice: - respectarea unor norme elementare de conduită în contexte uzuale; - manifestarea interesului pentru relaționare în cadrul clasei; - participarea la activități de grup; - disponibilitatea pentru rezolvarea unor conflicte; - transpunerea și interpretarea unor roluri în activități ludice și în viața de zi cu zi; - manifestarea activă în cadrul unui rol social în contextul familiei, grupului de joacă și
METODOLOGIE din 29 martie 2012 privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
pentru urmărirea și atingerea unor scopuri; - derularea unor activități orientate spre un scop; - participarea la activități focalizate și structurate, de tipul proiectelor propuse de cadrul didactic; - manifestarea interesului pentru un regim sănătos de viață și de muncă. 6. Competențe de relaționare și exprimare culturală: - manifestarea curiozității pentru diferite forme de expresivitate artistică; - exprimarea sensibilității artistice prin intermediul unor mijloace simple; - formularea unor păreri referitoare la aspectele estetice din mediul apropiat; - manifestarea autocontrolului și a exprimării personale prin jocuri sportive. 7. Competențe metacognitive
METODOLOGIE din 29 martie 2012 privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
învățământul profesional și tehnic, în formarea profesională continuă, în ucenicie, în învățământul superior, atât în contexte formale, cât și în contexte informale și nonformale, din perspectiva învățării pe tot parcursul vieții. ... (3) Cadrul național al calificărilor permite recunoașterea, măsurarea și relaționarea tuturor rezultatelor învățării dobândite în contexte de învățare formale, nonformale și informale și asigură coerența calificărilor și a titlurilor certificate. Existența unui cadru național al calificărilor contribuie la evitarea duplicării și suprapunerii calificărilor, îi ajută pe cei ce învață să
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
REGULAMENTUL COMISIEI (CE) nr. 2430/1999 din 16 noiembrie 1999 privind relaționarea autorizării anumitor aditivi aparținând grupei coccidiostaticelor și a altor substanțe medicamentoase în nutriția animalelor, cu responsabilii cu punerea în circulație (Text cu relevanță pentru SEE) COMISIA COMUNITĂȚILOR EUROPENE, având în vedere Tratatul de instituire a Comunității Europene, având în vedere
jrc4349as1999 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89514_a_90301]
-
3) lit. (b), întrucât: (1) Date fiind riscurile asupra sănătății umane și animale cauzate de faptul că unele copii de aditivi zootehnici de proastă calitate circulă în cadrul Comunității, Directiva 70/524/CEE, modificată de Directiva Consiliului 96/51/CE3, prevede relaționarea autorizării anumitor categorii de aditivi cu responsabilii cu punerea în circulație. (2) Art. 9 H din Directiva 70/524/CEE prevede îndeosebi înlocuirea autorizațiilor provizorii pentru aditivii menționați în anexa I, după 31 decembrie 1987, ce aparțin grupei coccidiostaticelor și
jrc4349as1999 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89514_a_90301]