6,711 matches
-
metodologia cercetării, în cadrul lucrării s-au folosit instrumente și metode de cercetare științifică consacrate, astfel: * cercetarea bibliografică; * analiza comparativă; * cercetarea structurată (bazată pe metode cantitative) dar și cercetarea nestructurată (bazată pe metode calitative); * chestionarul; * analiza S.W.O.T.; * modelarea; * simularea software; * studiul de caz. Lucrarea de față tratează elementele conceptuale privind informațiile și securitatea acestora în organizații, identifică starea actuală și perspectivele privind securitatea informațiilor în organizațiile din România și abordează aspecte privind Sistemul de Management al Securității Informațiilor în
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia () [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
din ciclul de viață a informațiilor. * Culegerea/generarea informațiilor . Informațiile pot proveni din: * cercetări directe făcute la clienți, asupra propriului sistem sau la intermediari; studiile arată că sondajul nu este concludent de cele mai multe ori; * efectuarea de experimente prin metode de simulare a evenimentelor de obicei în marketing se întrebuințează această metodă de culegere de informații; * investigarea datelor publicate de concurenți; * spionajul industrial, prin accesul la părți ale sistemului informațional al concurenților; * cercetarea unor surse statistice. * Prelucrarea informațiilor. Este foarte important ca să
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia () [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
directoare și standarde internaționale; * cercetări de marketing; * prototipuri și experimente; * consultanță de specialitate. Analiza riscurilor de securitate a informațiilor presupune utilizarea unor tehnici de intervievare pe bază de chestionar folosind experți în securitate. De asemenea, se pot folosi modele și simulări pentru analiza riscurilor de securitate a informațiilor. În literatura de specialitate, există două tipuri principale de analiză a riscurilor de securitate a informațiilor 39: * analiza cantitativă; * analiza calitativă. Cele două tipuri de analize se pot combina în funcție de tipul de organizație
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia () [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
unor măsuri din modelul propus; j) identificarea scenariilor cu privire la securitatea informațiilor în organizație. Cu privire la metodologia cercetării, în cadrul prezentei lucrări s-au folosit instrumente și metode de cercetare științifică astfel: cercetarea bibliografică, analiza comparativă, chestionarul, analiza S.W.O.T., modelarea, simularea software și studiul de caz. Valoarea științifică și aplicativă a demersului de cercetare este deosebită, lucrarea putând fi folosită atât în scop academic, cât și în scop practic, de către organizații industriale. Cuvinte-cheie: securitatea informațiilor, risc, management, organizație Abstract Our research
Asigurarea securităţii informaţiilor în organizaţii by Bogdan-Dumitru Ţigănoaia () [Corola-publishinghouse/Science/894_a_2402]
-
recapitularea-fixarea unui material mai amplu, cu posibilitatea reorganizării informațiilor după noi criterii; - Pentru verificarea rezultatelor, cu insistare pe deprinderile și abilitățile de aplicare a cunoștințelor; - Pentru jocuri, care să dezvolte gândirea strategică. În orele de fizică calculatorul este utilizat pentru simularea în deplină siguranță a unor experimente greu de realizat în laborator îpermite modelarea unor fenomene fizice de durată reală mare sau rapide, sau care au loc în condiții dificil de realizat - se poate prezenta orice experiment, evolutiv, cu animația corespunzătoare
Caleidoscop by Feldioara Bogza () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93234]
-
elevi, studenți), creatorii resurselor educaționale sau conducătorii procesului instructiv-educativ (profesorii) și administratorii platformei (persoanele specializate care gestionează resursele platformei, asigură buna funcționare a sistemului informatic și asigură securitatea platformei) [1]. Resursele educaționale sunt reprezentate de texte, imagini, animații, materiale video, simulări, chestionare, teste, care pot fi integrate în lecțiile propuse de profesori elevilor. Rolul profesorilor este deci de a crea cursurile și testele și de a le propune sau administra elevilor, de a organiza grupele de elevi și de a le
Caleidoscop by Ion Cazacu-Davidescu () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93230]
-
deficienți de auz, metode folosite în ortofonie. În cadrul activităților matematice specifice grădiniței pentru surzi se folosesc atăt metode clasice cu valențe participative ca: explicația, conversația, exercițiul, observația, demonstrația; cât și metode activ - participative propriu - zise precum: problematizarea, învățarea prin descoperire, simularea: jocul didactic e.t.c. Explicația: este o metodă verbală (se folosește limbajul verbal, dactil, dar și mimicogesticulația) de asimilare a cunoștințelor prin care se progresează în cunoaștere, oferind un model descriptiv la nivelul relațiilor. În utilizarea eficientă a acestei
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
să înțeleagă (cunoaștere) utilizând obiecte multimedia; 3. să aplice, analizeze, evalueze (cunoștințe personale) utilizând resurse si obiecte multimedia din diverse medii virtual de învățare; 4. să creeze folosind mediile virtual flexibile orientate spre cercetare. Tehnologii asociate Modelul teoretic Strategii - Animații - Simulări - Fișiere audio-videoInterfețe interactive - Hyperlinks / Hypertext - Materiale interactive - Obiecte interactive create cu aplicații de dezvoltare - Mașini de căutare - Module instrucționale pe internetJocuri serioase - Învățare prin descoperire învățare prin studiu de caz - Flexibilitate cognitivă prin hypertext - Învățare contextuală - Învățare prin experimentare directă
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
create cu aplicații de dezvoltare - Mașini de căutare - Module instrucționale pe internetJocuri serioase - Învățare prin descoperire învățare prin studiu de caz - Flexibilitate cognitivă prin hypertext - Învățare contextuală - Învățare prin experimentare directă Explorare - Învățare ghidată prin experimentare directă - Instruire individualăInteractivitate - Microlumi / Simulări învățare prin proiect și teme - Auto-reflecție Determinarea cauzei și a efectului - Feedback Formularea de ipoteze - Browsare orientată Căutare generată de elev - Legarea conceptelor abstracte de exemple reale - Rezolvarea activă de probleme - Promovarea învățării activeOferirea perspectivelor multiple - Căutarea soluțiilor - Secvențiere: încercare
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
ca cel care urmează a fi studiat (EDUIntegrator) Hypermedia și Resurse primare se referă la acele obiecte primare digitale care pot fi folosite pentru dezvoltarea unui soft educațional. Tehnologii asociate Modelul teoretic Strategii - Animații (prezentări, harți interactive, diagrame interactive etc.) - Simulări (ex. experiențe, vizite virtuale, proiecte etc.)Video - Audio - Materiale interactive - HypertextHyperlink - Jocuri interactive / imersive / cu avatar - Teste interactive - Activități autentice - Învățare ghidată - Interactivitate Prezentarea cunoașterii - Controlul cursantului - Învățare individuală - Participare Brainstorming - Activități colaborativeActivități bazate pe un proiect - Testare onlineNegociere, construirea
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
mai bună abordare a conținuturilor și a procesului de instruire de către profesor, cât și la dezvoltarea competențelor cheie la elevi. Conținutul unei lecții în format electronic poate îmbina diverși itemi de învățare cum ar fi: - texte, - diagrame și hărți interactive, - simulări, - experimente interactive, - exerciții, - teste - jocuri educaționale. Toate momentele de lecție realizate presupun activitatea nemijlocită a elevilor, iar interactivitatea constă în cea mai mare parte în feedback gradual oferit utilizatorului pe tot parcursul lecției. Procesele sugerate de lecțiile multimedia pentru diverse
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
calitate transmiterii/receptării informației? Cu alte cuvinte este informația oferită mai ușor asimilabilă sau mai trainică ? Astfel, distingem o gamă largă de soft-uri educaționale: 1. soft interactiv de învățareare înglobat o strategie ce permite controlul permanent 2. soft de simulare 3. soft de investigare - elevului nu i se prezintă informațiile deja structurate (calea de parcurs) ci este un mediu de unde elevul poate să își extragă singur informațiile 4. soft tematic, de prezentarece abordează subiecte/teme din diverse domenii arii curriculare
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
grupuri de colaborare, asumându-și roluri care valorifică abilitățile și calitățile lor personale. Proiectele au în mod normal drept rezultat demonstrarea de către elevi a ceea ce au învățat prin prezentări, redactări, demonstrații sau colecții de imagini sau obiecte, propuneri sau chiar simulări. Aceste produse finale le dau ocazia elevilor să se exprime și să încerce sentimentul de „proprietate” asupra propriei învățări. Elevii au acces la diferite tipuri de tehnologie, care sunt folosite pentru a sprijini dezvoltarea capacităților cognitive, a cunoștințelor legate de
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Iuliana PĂTRAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93156]
-
necesită conexiune la internet. Sarcini de lucru: - Mijloace necesare: Rețea de calculatoare, acces la Internet - Mod de lucru: Accesați aplicația „Mișcarea uniform accelerată” de la adresa http://www.walterfendt.de/ph14ro/acceleration ro.htm ;Enumerați mărimile fizice care caracterizează mișcările descrise de simulare: .......................................................................................... .......................................................................................... - Modificați pe rând parametrii din aplicație și urmăriți forma graficelor reprezentate; - Care mărimi fizice au valoare zero pentru cazul unui corp în repaus? ................................................................................................ ................................................................................................ - Descrieți forma graficului poziției mobilului în funcție de timp pentru cazul mobilului în repaus: ................................................................................................ ................................................................................................ - Ce formă are graficul mișcării
Caleidoscop by Ion Cazacu-Davidescu () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93487]
-
pentru laborator ȘIȘ - 2/EV - date generale Acest sistem a fost proiectat pentru studiu cunoștințelor teoretice și dobândirea abilităților practice din domeniul electronicii analogice și digitale utilizând un sistem computerizat. Caracteristici de bază: - identificarea și utilizarea componentelor și circuitelor electronice; - simularea defectelor tehnice; - monitorizarea activității și controlarea în timp real a achizițiilor de date ale elevilor; - reglarea și măsurarea parametrilor circuitelor electronice; - autoevaluarea elevilor prin teste practice și teoretice controlate de sistemul computerizat; - colectarea automată a datelor. Sistemul electronic interactiv practic
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Ghiţă TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93169]
-
cu necesitate că acea poezie n-ar exista, ci numai că nu-i descifrăm simbolurile. De la această situație până la voința de obscuritate, până la incifrarea deliberată a expresiei poetice, e însă distanța care separă actul poetic de actul prefabricării sau al simulării lui. Act de voință autentică și personală, poezia și zelatorii ei refuză rețetele, fie chiar pe cele extrase din opere clasice sau numai celebre. Fiind adevărat că orice poezie are o obscuritate consubstanțială nu e deloc adevărat că orice obscuritate
Un senior al spiritului VLADIMIR STREINU Eseu critic by TEODOR PRACSIU, DANIELA OATU () [Corola-publishinghouse/Science/91676_a_92912]
-
probleme capătă o formulare naturală, ca problema de optimizare (trafic, drum minim În rețelele de transport, amplasarea optimă a utilităților, structura topologică a grafului stradal etc.). Se observă că problemele ridicate de urbanism reclamă o nouă abordare matematică bazată pe simulare pe calculator, probleme care sunt specifice epocii moderne. Așa se explică că metodele matematice pentru rezolvarea acestor probleme nu se mai rezumă la ideile geometrice prezentate În istoric. Varietatea și complexitatea acestor probleme necesită tehnici noi de abordare. Proiectele urbanistice
Polarităţile arhitecturi by Mihai Flondor () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92988]
-
este de a ajuta arhitecții să creeze modele virtuale ale proiectelor. Cu ajutorul computerului poți modela orice aspect al clădirii. Computerul poate simula spre exemplu influențele vântului asupra clădirilor Înalte sau poate simula cutremurele. La fel de importantă ca metodă de lucru este simularea . Simularea urbană ca exemplu, este un sistem integrat de simulare a utilizării terenurilor, a politicilor de mediu, a infrastructurilor de transport, cu scopul de a ajuta la o cât mai bună informare a deliberării publice și la fundamentarea deciziilor privitoare
Polarităţile arhitecturi by Mihai Flondor () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92988]
-
de a ajuta arhitecții să creeze modele virtuale ale proiectelor. Cu ajutorul computerului poți modela orice aspect al clădirii. Computerul poate simula spre exemplu influențele vântului asupra clădirilor Înalte sau poate simula cutremurele. La fel de importantă ca metodă de lucru este simularea . Simularea urbană ca exemplu, este un sistem integrat de simulare a utilizării terenurilor, a politicilor de mediu, a infrastructurilor de transport, cu scopul de a ajuta la o cât mai bună informare a deliberării publice și la fundamentarea deciziilor privitoare la
Polarităţile arhitecturi by Mihai Flondor () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92988]
-
proiectelor. Cu ajutorul computerului poți modela orice aspect al clădirii. Computerul poate simula spre exemplu influențele vântului asupra clădirilor Înalte sau poate simula cutremurele. La fel de importantă ca metodă de lucru este simularea . Simularea urbană ca exemplu, este un sistem integrat de simulare a utilizării terenurilor, a politicilor de mediu, a infrastructurilor de transport, cu scopul de a ajuta la o cât mai bună informare a deliberării publice și la fundamentarea deciziilor privitoare la aceste domenii. Este o metodă utilizată de autorități pentru
Polarităţile arhitecturi by Mihai Flondor () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92988]
-
Deosebit de importante sunt aspectele legate de vulnerabilitate și sustenabilitate , concepte care au Început să fie modelate matematic cu succes (de exemplu la Potsdam Institut fur Klimafoigen-Forschung). Având În vedere că nici un model nu poate prezice perfect viitorul, previziunile realizate de simulare sunt mult mai folositoare ca indicație a direcției probabile și a impactului efectelor unui scenariu alternativ. Acest demers propune studiul sistematic al modelelor matematice aferente arhitecturii și urbanismului În prezent, crearea unor noi modele pentru probleme concrete, testarea modelelor cu ajutorul
Polarităţile arhitecturi by Mihai Flondor () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92988]
-
a impactului efectelor unui scenariu alternativ. Acest demers propune studiul sistematic al modelelor matematice aferente arhitecturii și urbanismului În prezent, crearea unor noi modele pentru probleme concrete, testarea modelelor cu ajutorul datelor experimentale, În scopul validării acestora, și aplicarea tehnicilor de simulare pe calculator pentru estimări și prognoze. De asemenea, se propune studiul unor algoritmi specifici rezolvării problemelor de optimizare generate de aspectele economice și sociale ale urbanizării. 3. Metoda de abordare În vederea realizării obiectivelor de mai sus, au fost analizate sintetic
Polarităţile arhitecturi by Mihai Flondor () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92988]
-
aplicabile În urbanism și arhitectură, precum și tehnicile necesare abordării acestora. a. - Modele legate de teorii morfologice (Teoria catastrofelor, Teoria Fractalilor, Teoria structurilor disipative, Teoria haosului ). b. - Modele urbanistice bazate pe automate celulare. c. - Teoria jocurilor (sisteme multiagent). d. - Modele de simulare și optimizare. a) Modele legate de teorii morfologice Au fost cosiderate oportune noțiunile de fractal și dimensiune fractală . Astfel În medicină se folosește noțiunea de dimensiune fractală 217 pentru clasificarea tumorilor. Cred că noțiunea de dimensiune fractală poate fi semnificativă
Polarităţile arhitecturi by Mihai Flondor () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92988]
-
studierea modelele bazate pe teoria jocurilor, În special sisteme multiagent care putem spera că răspund problemelor ridicate de planificarea urbană. Teoria jocurilor reprezintă un model abstract de luare a deciziilor, implică ideea de strategie aplicabilă În urbanism. d) Modele de simulare și optimizare În prezent, jumătate din populația lumii locuiește În orașe. Orașele sunt amenințate de sărăcie și de degradarea mediului Înconjurător, astfel grupuri mari de persoane sărace din orașe nu au acces la serviciile de bază, la o locuință decentă
Polarităţile arhitecturi by Mihai Flondor () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92988]
-
dezvoltării urbane, o mare parte din această activitate devine prea simplă În ceea ce privește ipotezele și prea abstractă pentru ca valoarea sa directă să fie utilă instituțiilor abilitate În fundamentarea deciziilor strategice și politice specifice, precum și a investițiilor din cadrul urban. Modelele informatizate pentru simularea urbană și a utilizării abuzive a resur selor au Început să fie dezvoltate și folosite În Statele Unite Încă din anul 1960, În Încercarea de a integra mai multe nevoi operaționale În cadrul planificării și politicii decizionale. Un model de optimizare este
Polarităţile arhitecturi by Mihai Flondor () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92988]