5,827 matches
-
prin trecerea peste obstacole de diferite mărimi și forme printr-un anumit număr de pași de alergare. Obstacolele vor fi așezate în linie dreaptă, în zig zag, în cerc, unul după celălalt, etc. E le pot fi reprezentate prin: ● linii trasate pe sol; ● mingi medicinale; ● bănci de gimnastică; ● garduri de înălțime mică; ● băncuțe speciale; ● bastoane; ● gard viu îngrijit și de mică înălțime ● cercuri culcate pe sol etc. Succesiunea metodică: - mers cu trecere peste diferite obstacole urmat de alergare ușoară cu trecere
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
cu extensia corpului în zbor; - sărituri pe loc cu desprindere de pe 2 picioare cu atingerea unor obiecte suspendate, cu capul sau cu mâinile; - sărituri pe loc cu desprindere de pe 2 picioare, de o parte și de alta a unei linii trasate pe sol (sau de o parte și de alta a liniei ce delimitează culoarele de atletism); - sărituri cu ducerea brațelor în diferite planuri, lucrând simetric și asimetric; - combinații de sărituri pe loc cu desprindere de pe ambele picioare (exemplu: 10 sărituri
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
cu plecare de pe un singur picior și aterizare pe același picior sau opus celui de plecare; - sărituri în lungime de pe loc cu aterizare în sectorul cu nisip sau pe saltele; - sărituri în lungime de pe loc cu aterizare peste semne trasate pe nisip; - sărituri în lungime de pe loc peste obstacole mici ca înălțime; - sărituri în lungime de pe loc de pe obstacole de diferite înălțimi, la sectorul cu nisip sau la saltea; - sărituri de pe loc cu plecare cu spatele pe direcția săriturii; - concurs
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
fi verticale și / sau orizontale (înalte sau late) în funcție de scopul urmărit. Exemple de obstacole: bănci de gimnastică, lada de gimnastică (ridicată la înălțimi diferite), gărdulețe de diferite lățimi și înălțimi, cercuri așezate pe sol, bastoane, chiar și linii trasate pe sol (atunci când sarcina executanților este aceea de a sări peste, fără a le atinge), etc Săritură peste obstacol Succesiunea metodică: - sărituri de pe două picioare înainte pe și de pe obstacole, accent pe ajutorul dat de avântarea corectă a brațelor; - exercițiu
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
pas sărit numai pe un picior, apoi alternativ cu ambele picioare; - exercițiu anterior, dar peste mingi medicinale sau gărdulețe de înălțime joasă, iar apoi se va crește înălțimea acestora; - din alergare cu joc de gleznă, efectuarea pasului sărit peste linii trasate pe sol; - exercițiu anterior, dar peste câte 2 bastoane /2 gărdulețe așezate la început apropiate, iar apoi din ce în ce mai depărtate . Acest exercițiu urmărește realizarea unei impulsii din ce în ce mai puternice, mărind o deschidere amplă a coapselor celor două membre inferioare și astfel creșterea
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
mingii; - din joc de gleznă sau alergare ușoară, pas încrucișat cu piciorul de aceeași parte cu brațul de aruncare și ducerea brațului aruncător înapoi, pas cu piciorul opus brațului de aruncare și azvârlirea mingii; - din alergare ușoară, la o linie trasată pe sol, pas cu piciorul opus brațului de aruncare, pas încrucișat cu piciorul de aceeași parte cu brațul de aruncare și ducerea brațului aruncător înapoi, pas cu piciorul opus brațului de aruncare și azvârlirea mingii; - aruncarea mingii de oină cu
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
comandă, apoi cu plecare la comandă; - exercițiu anterior, dar execuția pozițiilor se va face la comanda profesorului; - execuția startului de jos cu plecare liberă pe 10 - 30m; - exercițiu anterior, dar cu plecare la comandă; - execuția lansării de la start pe semne trasate pe sol pe 10-30m; - execuția startului și a lansării de la start pe 10-30 m cu trecerea pe sub anumite repere (ștachete, elastic) aflate la diferite înălțimi. Scop: menținerea aplecată și îndreptarea trunchiului după o anumită distanță; - execuția startului și a lansării
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
de a educa capacitatea de concentrare, atenția distributivă, viteza de reacție (se alcătuiesc două echipe: una cu denumirea de „crabi”, alta de „creveți” așezate față în față sau spate în spate, de o parte și de alta a unei linii trasate pe sol. Componenții echipei care își vor auzi rostit numele trebuie să alerge și să prindă componenții celeilalte echipe într-un anumit spațiu, distanță, aleasă în funcție de nivelul de pregătire. Se va încerca ca adversarii să fie cât de cât de
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
alergare lansată în linie dreaptă + alergare accelerată în turnantă + 20 m alergare lansată în linie dreaptă; - schimbări de ritm: alergare lansată cu alergare accelerată - se vor cronometra porțiunile de alergare accelerată; - alergări accelerate continuate cu alergări lansate pe o linie trasată pe sol - pentru educarea direcției de alergare; - plecare din start de jos urmat de alergare accelerată până la atingerea unei anumite viteze și execuția de alergări lansate pe 30, 40, 50 m - alergări accelerate pe un plan înclinat, atât la deal
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
culoare separate, cu decalaj de turnantă 165), pe o distanță de 50 m (la concursurile pe teren acoperit) și 100m (concursurile în aer liber, pe stadion). Celelalte probe de alergări de rezistență își au startul în pluton, dinapoia unei linii trasate pe sol în secțiune transversală !!! !!! Maratonul este singura probă la care startul se dă din afara stadionului și la care sosirea se face în interiorul stadionului (în competițiile oficiale între țări - C.E., C.M., J.O.), după ce s-a parcurs un traseu special
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
loc și cu viteză, cu schimbarea piciorului de sprijin înapoia opritoarei; - competiție: „cine aruncă cel mai corect de pe loc?”, „cine aruncă cel mai mult de pe loc?” Exerciții pentru însușirea elanului - cu spatele pe direcția de aruncare, pe o linie dreaptă, trasată pe sol (10-15 m), se execută săltări succesive spre înapoi, fără greutate în mănă; - exercițiu anterior dar cu ținerea unei greutăți în spațiu supraclavicular, cu trunchiul în poziție ușor aplecată, spatele pe direcția de aruncare; - cu spatele pe direcția de
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
execută săltări succesive spre înapoi, fără greutate în mănă; - exercițiu anterior dar cu ținerea unei greutăți în spațiu supraclavicular, cu trunchiul în poziție ușor aplecată, spatele pe direcția de aruncare; - cu spatele pe direcția de aruncare, pe o linie dreaptă, trasată pe sol (10-15 m), se execută săltări succesive spre înapoi, fără greutate în mănă, cu accent pe schimbarea poziției vârfului piciorului de sprijin: se pleacă cu vârful paralel cu direcția de aruncare și după săltare vârful va fi perpendicular cu
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
creșterea investițiilor în rețelele de cabluri și la creșterea pierderilor de energie în rețelele de cabluri. Operația de stabilire optimă a amplasamentelor începe cu stabilirea cartogramei sarcinilor pe planul general de amplasare a secțiilor de producție. Pentru fiecare secție se trasează conturul clădirilor și sarcinile de calcul sub forma unor cercuri având raza dependentă de sarcină în care Pi reprezintă puterea cerută în secția (clădirea) respectivă, iar KSC este un factor de scară în [KW/mm2]. Fiecare cerc poate fi împărțit
ALIMENTAREA CU ENERGIE ELECTRIC? A CONSUMATORILOR by Gheorghe Hazi () [Corola-publishinghouse/Science/84037_a_85362]
-
nepolitețea și virulența pe care o considerau necesară, față de acțiunile conducătorilor lor. Regele, furios, a ordonat consiliului bisericii să se dizolve. Black a fost acuzat de sfidare, iar pedeapsa a fost stabilită de consiliul particular al regelui, care, după ce a trasat câteva soluții de compromis, l-au exilat pe preot dincolo de râul Spey și au solicitat tuturor clericilor să semneze un legământ, prin care se obligau ca în problemele civile să se supună tribunalului judiciar civil“ Este un moment semnificativ pentru
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
în revistă zeitățile păgâne care alcătuiesc un sobor mitologic. Regele ajunge în camera de baie după ce traversează salonul lui Venus. Din nou, apelăm la numerologia sacră. Așa cum am mai menționat, planeta Venus, în drumul său de-a lungul bolții cerești trasează o pentagramă. De aici, din punct de vedere simbolic-numerologic, numărul 5 este asociat cu planeta Venus. În plus, numărul 5 este regăsit cu adânci conotații și în religia creștină. Numele lui Iisus este adesea asociat cu numărul 5 și cu
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
a arăta, alegoric, traseul soarelui pe bolta cerească, pe perioada fiecărui anotimp, simbol completat și de către bazinele celor Patru Anotimpuri care sunt dispuse paralel cu axa centrală. într-o lucrare apocrifă, cronicarul francez anonim povestește:„când Le Nôtre și-a trasat ideile, l-a adus pe Ludovic al XIV-lea la fața locului pentru a judeca distribuția principalelor părți ale ornamentelor. A început cu două mari bazine care sunt localizate pe terasa din fața castelului, cu decorurile lor magnifice. Apoi și-a
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
poate rezolva numai prin explorarea caracteristicilor de vârstă, venit sau zonă geografică, ci și printro investigație psihosocială a atitudinilor și dispozițiilor consumatorului. Înțelegând necesitatea Îmbinării proceselor tehnologice și economice cu cele din domeniul științelor psihologice și sociale, Allyson Thomas (2004) trasează câteva tendințe ale consumatorului global În anul 2006. Ea identifică cinci mega-tendințe care vor dirija dispoziția de consum aplicabile ariilor auto, electronic și industriilor tehnologice. Acestea sunt: 1. Tendința de hibridizare: diversitatea În creștere, generată de fenomenul globalizării, Întărește convingerea
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
plictisesc cu ușurință. Sunt adepți ai egalitarismului și se implică În susținerea cauzelor persoanelor defavorizate. Deși este cunoscută tendința naturală spre generozitate, la fel de puternic reprezentată este și tendința de a-și afirma egoul. Manifestă un stil de gândire tactic. Își trasează clar obiective de nivel Înalt, dar pe termen scurt. Imaginea de sine are În centru trăsături ca Îndrăzneală, spirit de acțiune și adaptabilitate. Comportamentul de consumare se poate exprima prin cuvântul „spectacol”. Persoanele cu dispoziție spre căutarea de senzații au
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
vorbește despre acei profesioniști ai puterii de convingere care utilizează regulile reciprocității, angajamentului, simpatiei, autorității, rarității pentru atingerea intereselor personale și sunt capabili În același timp de a recunoaște și contracara Încercările de exploatare interpersonală. Persoana asertivă este capabilă să traseze limita Între convingere și manipulare reușind să se racordeze unei rețele sociale benefice ascensiunii și dezvoltării sale profesionale. CAPITOLUL IV. METODE ȘI STRATEGII ALE CREATIVITĂȚII/INVENTICII ÎN DETERMINAREA COMPORTAMENTULUI CONSUMATORULUI 4.1. Formarea continuă prin creativitate De la prezentarea modelului tridimensional
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
ar fi putut fi realizată așa cum este fără ajutorul doamnei Roxana Lazăr și al fiului meu, Tudor Dinu Popescu. Argument Scopul lucrării de față este analiza raporturilor dintre filmul românesc de ficțiune și propaganda politică în perioada 1912-1989. Pentru a trasa cadrul de discuție, într-un prim capitol se va formula o definiție a conceptului de propagandă. Apoi vor fi trecute în revistă, cronologic, intersecțiile dintre propagandă și cinematograf din primele decenii ale secolului XX, cu accent pe cinematograful de ficțiune
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
capitaliste protestează cu indignare împotriva filmelor care fac propagandă pentru război ; ei se străduiesc să creeze opere veridice, realiste, opuse putredei cinematografii burgheze. [...] Succesul sau insuccesul viitorului film depinde în primul rînd de scenariu. Scenariul este baza filmului. Liniile directoare trasate în acest document vor marca întregul deceniu 6 al filmului românesc. Sunt semnificative, de asemenea, pentru modul de a gândi al activiștilor de partid din domeniul cinematografiei, concluziile Comisiei de Cenzură a Filmelor cu privire la pelicula Nu visa, Aneta ! (1948). Este
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
putea simți, dar cu cele din 1969 să se facă simțită această dezbatere. [...] Și, într-adevăr, a început să se facă simțită prin interzicerea Reconstituirii lui Lucian Pintilie. Reiese cât se poate de limpede, din ce s- a discutat și trasat în această ședință, că, în materie de cinema, înghețul începe în 1968, cu trei ani înainte de momentul oficial, tezele din iulie 1971. Din atitudinea față de fenomenul excepțional al noului val din cinematografia cehoslovacă se putea înțelege că stalinismul ceaușist n-
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
Comisiei Ideologice a CC al PCR din 23 mai 1968 s- a ajuns la concluzia că importul de filme străine este prea puțin controlat și că se difuzează astfel pelicule neconforme cu ideologia și programul partidului. Ca măsură, s- a trasat ca sarcină Serviciului Difuzării Filmelor din cadrul Direcției Rețelei Cinematografice și Difuzării Filmelor (DRCDF) să alcătuiască o comisie de vizionare a filmelor de import. Comisia SDF acționa fie prin respin gerea filmelor considerate necorespunzătoare, fie prin tăierea unor imagini, secvențe și
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
se exprima corect, de a lucra independent. Material: • jucării de aceeași mărime și culoare (jetoane). Desfășurarea activității și indicații metodice Fiecare copil primește câte o mulțime de jucării de aceeași mărime și culoare. Se intuiește materialul primit. Pe tablă se trasează cu creta un număr de liniuțe verticale (de la unu la cinci) și copiii aleg din mulțimea de jucării primite atâtea cuburi câte liniuțe sunt trase pe tablă. Copiii trebuie să exprime verbal ce mulțime au format (exemplu: „Eu am format
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
la cinci) și copiii aleg din mulțimea de jucării primite atâtea cuburi câte liniuțe sunt trase pe tablă. Copiii trebuie să exprime verbal ce mulțime au format (exemplu: „Eu am format o mulțime de trei jucării deoarece pe tablă sunt trasate trei liniuțe verticale”). În continuare sunt trasate 4, 5 liniuțe și copiii sunt întrebați câte liniuțe (orizontale, oblice, verticale) sunt pe tablă. Copiii care întâmpină dificultăți sunt chemați la tablă, li se propune să numere liniuțele, apoi sunt solicitați să
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]