322,167 matches
-
cu scleroză multiplă (mai ales la copii). SCLEROZA MULTIPLĂ Diagnosticul de scleroză multiplă se bazează pe asocierea de semne clinice și paraclinice, întrucât nu există un singur semn clinic sau rezultat de investigație cu valoare patognomonică. În prezent, în întreaga lume sunt acceptate și folosite criteriile McDonald (revizuite în 2005): Criteriile de diagnostic McDonald revizuite în 2005 Criteriile revizuite Mc Donald pun accentul pe obiectivarea clinică a leziunilor și oferă evidența diseminării în timp și spațiu. Criteriile utilizează examene paraclinice suportive
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232814_a_234143]
-
nu trebuie să fie manifestarea unei alte tulburări mentale și nici simptom rezidual al unei tulburări mentale anterioare. Manifestările clinice trebuie să persiste cel puțin doi ani după acțiunea evenimentului patogen. Criterii de diagnostic clinic - atitudine ostilă sau neîncrezatoare față de lume; - retragerea socială; - sentimentul de vid sau disperare; - impresia permanentă deafi sub presiune; - detașarea; - dependență și atitudine de cerere excesivă față de alții; - imposibilitatea de a stabili sau menține relații interpersonale strânse; - pasivitate; - pierdere de interes; - plângeri persistente legate de starea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232814_a_234143]
-
anexei licenței de turism Anexa 12 la normele metodologice Macheta brevetului de turism Anexa 13 la normele metodologice MESAJUL - PRO NATURA RO FIȚI ALĂTURI DE NOI ÎN APĂRAREA MEDIULUI NOSTRU! Imaginați-vă tonele de prosoape spălate zilnic în hotelurile din întreaga lume fără a fi necesar, dar gândiți-vă la cantitățile imense de detergenți folosiți care poluează apa. Vă rugăm să decideți singuri: Prosoapele lăsate pe podea înseamnă: "Vă rog să le schimbați" Prosoapele așezate pe suportul de prosoape înseamnă: " Le voi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253680_a_255009]
-
rândul elevilor, comunității educative și comunității locale. 5.2. Valorizarea culturală a patrimoniului bibliotecii școlare, al școlii și comunității locale. prin dezvoltarea de proiecte și parteneriate. 5.3. Educarea elevilor în vederea dezvoltării unei atitudini civice și a promovării deschiderii spre lumea contemporană. II. ALTE ATRIBUȚII În funcție de nevoile specifice ale unității de învățământ, salariatul este obligat să îndeplinească și alte sarcini repartizate de angajator, precum și să respecte normele, procedurile de sănătate și securitate a muncii, de PSI și ISU, în condițiile legii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
pluritransdisciplinare, a activității culturale, de comunicare și de gestiune conform planului de activitate al CDI, în colaborare cu cadrele didactice. - Organizarea de activități de încurajare a lecturii și dezvoltarea gustului pentru lectură în parteneriat cu alte cadre didactice, personalități din lumea cărții (autori, ilustratori, traducători, editori etc.) și cu părinții, utilizând metode și mijloace moderne de lucru. - Organizarea și/sau participarea la realizarea de activități audio-video, activități legate de mass-media, la expoziții, vizite și întâlniri tematice, ateliere de creație, cercuri tematice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
utilizate în procesul de extracție ori de cultivare. Se exclude captarea de CO(2) în cadrul cultivării de materii prime. Se scad reducerile certificate de emisii de gaze cu efect de seră provenite de la flăcările din exploatările petroliere amplasate oriunde în lume. Se pot obține estimări ale emisiilor rezultate prin cultură pe baza mediilor calculate pentru zone geografice mai mici decât cele utilizate la calcularea valorilor implicite, ca alternativă la utilizarea valorilor efective. 7. Emisiile anuale rezultate din variația cantității de carbon
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244930_a_246259]
-
cu scleroză multiplă (mai ales la copii). SCLEROZA MULTIPLĂ Diagnosticul de scleroză multiplă se bazează pe asocierea de semne clinice și paraclinice, întrucât nu există un singur semn clinic sau rezultat de investigație cu valoare patognomonică. În prezent, în întreaga lume sunt acceptate și folosite criteriile McDonald (revizuite în 2005): Criteriile de diagnostic McDonald revizuite în 2005 Criteriile revizuite Mc Donald pun accentul pe obiectivarea clinică a leziunilor și oferă evidența diseminării în timp și spațiu. Criteriile utilizează, examene paraclinice suportive
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239799_a_241128]
-
nu trebuie să fie manifestarea unei alte tulburări mentale și nici simptom rezidual al unei tulburări mentale anterioare. Manifestările clinice trebuie să persiste cel puțin doi ani după acțiunea evenimentului patogen. Criterii de diagnostic clinic - atitudine ostilă sau neîncrezătoare față de lume; - retragerea socială; - sentimentul de vid sau disperare; - impresia permanentă de a fi sub presiune; - detașarea; - dependență și atitudine de cerere excesivă față de alții; - imposibilitatea de a stabili sau menține relații interpersonale strânse; - pasivitate; - pierdere de interes; - plângeri persistente legate de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239799_a_241128]
-
inclusiv didactice, pe care le publică; ... b) se află printre primele edituri la nivel mondial din punct de vedere al prestigiului în domeniul său grupul de domenii respectiv; ... c) asigura diseminarea publicațiilor către principalele biblioteci publice și universitare din întreaga lume și prin principalele librarii on-line; ... d) îndeplinește standardul stabilit de CNCS privind publicarea, într-o perioadă de timp anterioară luării în considerare, a unui număr minim de cărți științifice care sunt fiecare prezente, conform cataloagelor relevante, într-un număr minim
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241365_a_242694]
-
și științe ale naturii, Arte și tehnologii, astfel: - 1 oră: opțional recomandat de planul-cadru, pentru o limbă modernă; - 1 oră: extindere, pentru Matematică și explorarea mediului; - 1 oră: opțional, pentru TIC (Jocul cu calculatorul); - 1 oră: opțional integrat - Popas în lumea cărților. Sunt implicate ariile curriculare: Limbă și comunicare, Arte și tehnologii, Matematică și științe ale naturii, Consiliere și orientare. Clasa a II-a - Varianta C ● Varianta propune 22 ore/săptămână. În această variantă elevii își păstrează doar o opțiune din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
participare - probleme pe care un individ le poate avea în implicarea în situații de viață; factori contextuali - factori care împreună (mediul și factorii personali) constituie contextul complet al vieții unui individ; factori de mediu - toate aspectele externe sau intrinseci ale lumii, care formează contextul vieții unui individ; ei includ: lumea fizică naturală, lumea fizică artificială (făcută de om), ceilalți oameni, în diferite relații și roluri, atitudini și valori, sisteme și servicii sociale, politici, legi și reguli; factori personali - factorii contextuali legați
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246081_a_247410]
-
în implicarea în situații de viață; factori contextuali - factori care împreună (mediul și factorii personali) constituie contextul complet al vieții unui individ; factori de mediu - toate aspectele externe sau intrinseci ale lumii, care formează contextul vieții unui individ; ei includ: lumea fizică naturală, lumea fizică artificială (făcută de om), ceilalți oameni, în diferite relații și roluri, atitudini și valori, sisteme și servicii sociale, politici, legi și reguli; factori personali - factorii contextuali legați de individ, cum ar fi: vârstă, sexul, statutul social
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246081_a_247410]
-
situații de viață; factori contextuali - factori care împreună (mediul și factorii personali) constituie contextul complet al vieții unui individ; factori de mediu - toate aspectele externe sau intrinseci ale lumii, care formează contextul vieții unui individ; ei includ: lumea fizică naturală, lumea fizică artificială (făcută de om), ceilalți oameni, în diferite relații și roluri, atitudini și valori, sisteme și servicii sociale, politici, legi și reguli; factori personali - factorii contextuali legați de individ, cum ar fi: vârstă, sexul, statutul social, experiența de viață
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246081_a_247410]
-
participare - probleme pe care un individ le poate avea în implicarea în situații de viață; factori contextuali - factori care împreună (mediul și factorii personali) constituie contextul complet al vieții unui individ; factori de mediu - toate aspectele externe sau intrinseci ale lumii, care formează contextul vieții unui individ; ei includ: lumea fizică naturală, lumea fizică artificială (făcută de om), ceilalți oameni, în diferite relații și roluri, atitudini și valori, sisteme și servicii sociale, politici, legi și reguli; factori personali - factorii contextuali legați
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246083_a_247412]
-
în implicarea în situații de viață; factori contextuali - factori care împreună (mediul și factorii personali) constituie contextul complet al vieții unui individ; factori de mediu - toate aspectele externe sau intrinseci ale lumii, care formează contextul vieții unui individ; ei includ: lumea fizică naturală, lumea fizică artificială (făcută de om), ceilalți oameni, în diferite relații și roluri, atitudini și valori, sisteme și servicii sociale, politici, legi și reguli; factori personali - factorii contextuali legați de individ, cum ar fi: vârstă, sexul, statutul social
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246083_a_247412]
-
situații de viață; factori contextuali - factori care împreună (mediul și factorii personali) constituie contextul complet al vieții unui individ; factori de mediu - toate aspectele externe sau intrinseci ale lumii, care formează contextul vieții unui individ; ei includ: lumea fizică naturală, lumea fizică artificială (făcută de om), ceilalți oameni, în diferite relații și roluri, atitudini și valori, sisteme și servicii sociale, politici, legi și reguli; factori personali - factorii contextuali legați de individ, cum ar fi: vârstă, sexul, statutul social, experiența de viață
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246083_a_247412]
-
Relații interpersonale: relații între tineri, corespondență și schimburi între școli, călătorii, - Oameni și locuri: aspecte ale vieții citadine, obiective turistice și culturale, personalități importante; - Obiceiuri și tradiții: mâncăruri specifice sărbătorilor tradiționale, activități specifice sărbătorilor tradiționale (reluare și îmbogățire); - Incursiuni în lumea artei: personaje îndrăgite din cărți, filme, muzică italiană; - Elemente culturale ale spațiului italian: Referințe istorice. Începuturile literaturii italiene, Evul Mediu, Începuturile Renașterii - principalele etape și răspândirea modelului renascentist (secolul al XII - lea, al XIII - lea, al XIV - lea, al XV
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
Religie vor fi aceleași ca și cele pentru profilul teologic, specializarea teologie ortodoxă. Conținuturile pentru proba scrisă de verificare a cunoștințelor religioase sunt: ┌──────────────────────────────────────┬──────────────────────────────────────┐ │ Conținuturi clasa a VII-a Conținuturi clasa a VIII-a 1. Dumnezeu se descoperă oamenilor. 2. Crearea lumii │8. Pilda semănătorului - primire și │ │3. Hristos, Lumina lumii: Rugăciunea în viața creștinului │10. 6. Legea cea nouă - Fericirile NOTE: 1. Conducerea seminarului propune componența comisiei de examen, care este aprobată de inspectoratul școlar. 2. Până la sfârșitul timpului de elaborare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
teologic, specializarea teologie ortodoxă. Conținuturile pentru proba scrisă de verificare a cunoștințelor religioase sunt: ┌──────────────────────────────────────┬──────────────────────────────────────┐ │ Conținuturi clasa a VII-a Conținuturi clasa a VIII-a 1. Dumnezeu se descoperă oamenilor. 2. Crearea lumii │8. Pilda semănătorului - primire și │ │3. Hristos, Lumina lumii: Rugăciunea în viața creștinului │10. 6. Legea cea nouă - Fericirile NOTE: 1. Conducerea seminarului propune componența comisiei de examen, care este aprobată de inspectoratul școlar. 2. Până la sfârșitul timpului de elaborare a fiecărei lucrării scrise, comisia afișează baremul de evaluare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
șanselor de incluziune socială a persoanelor aflate în detenție prin o mai bună informare a societății și îmbunătățirea activităților în penitenciar" evidențiază faptul că încarcerarea și detenția își pun amprenta asupra evoluției sociale a fiecărei persoane custodiate, raporturile acesteia cu lumea exterioară având o pondere importantă în reintegrarea socială. Aceste legături cu exteriorul au fost urmărite prin aplicarea de chestionare persoanelor private de libertate, cu itemi vizând raporturile cu familia, schimbările comportamentale survenite în perioada detenției și perspectivele privind reintegrarea socială
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
gen să fie inclusă în toate politicile fundamentale de dezvoltare, ceea ce presupune adoptarea de măsuri specifice de promovare a femeilor și de dezvoltare a rolului lor în viața politică, economică și socială. În ciuda progresului semnificativ pe care l-a realizat lumea modernă, în multe societăți, atât în curs de dezvoltare, cât și industrializate, există încă diferite forme și practici de discriminare. Principiile egalității de șanse, de gen și nediscriminării sunt integrate în POSDRU în scopul facilitării incluziunii sociale și combaterii excluziunii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
este mai dificil de dezvoltat o afacere decât în țările vecine din UE, Bulgaria și Ungaria, dar mai ușor decât în Franța sau Italia. Astfel, Indexul Libertății Economice 2016, realizat de Heritage Foundation*10), plasează România pe locul 61 în lume, dintr-un total de 178 de țări evaluate. Țara noastră pierde astfel 4 locuri în clasamentul mondial al libertății economice față de indexul realizat în anul 2015. Clasamentul pe 2016 acordă României o medie de 65,5 puncte (din 100 posibile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274503_a_275832]
-
dezvolta spiritualitatea și de a accede la valorile culturii naționale și universale. Statul trebuie să asigure păstrarea identității spirituale, sprijinirea culturii naționale, stimularea artelor, protejarea și conservarea moștenirii culturale, dezvoltarea creativității contemporane, promovarea valorilor culturale și artistice ale României în lume. Legea specială obligă autoritățile competente ale administrației publice să faciliteze accesul persoanelor cu dizabilități la valorile culturii, la obiectivele de patrimoniu, turistice, sportive și de petrecere a timpului liber. Legea educației fizice și sportului nr. 69/2000 cu modificările și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278271_a_279600]
-
Banca Mondială în anul 2011, este recunoscut faptul că persoanele cu dizabilități au un acces mai redus la serviciile de sănătate iar multe dintre nevoile lor de îngrijiri de sănătate rămân nerezolvate. Această realitate există în condițiile în care statele lumii au aderat la Convenție, care prevede că persoanele cu dizabilități au dreptul să "se bucure de cea mai bună stare de sănătate, fără discriminare pe criterii de dizabilitate" și că statele părți trebuie să adopte măsurile adecvate pentru a asigura
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278271_a_279600]
-
a IX-a, │ │programa M pedagogic │a X-a și a XI-a, sunt cele prevăzute în programa pentru Examenul de bacalaureat național - 2015, │ │ │aprobată prin OMEN nr. 4430/29.08.2014 , M pedagogic. Pentru simulare sunt exceptate următoarele teme: ● Europa și lumea în secolul XX │ │ │Probleme de atins: Europa contemporană (unitate, diversitate, integrare); ● Economie și societate în lumea postbelică │ │ │Probleme de atins: Ocupații și statute profesionale; Viața privată și viața publică, Economie │ │ │rurală - economie urbană în România. Impactul tehnologiei asupra vieții cotidiene
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268807_a_270136]