3,391 matches
-
De asemenea mulți alți cetățeni priveau de pe margine nefăcând însă semne clare de solidarizare cu manifestanții. O dată cu sosirea celor trei plutoane ale Armatei în piață, mai mulți manifestanți printre care și și-au descheiat hainele, dezvelindu-și piepturile în semn demonstrativ în fața soldaților. La un anumit moment, Călin a ieșit din mulțimea de manifestanți aflați în locul care avea să devină Piața Libertății din Cluj și îndreptându-se către soldați a strigat „Trageți, am o singură inimă". Se pare că în două
Călin Nemeș () [Corola-website/Science/313671_a_315000]
-
greutatea ei (peste 8 tone) nu-i permitea să circule pe șinele de atunci care erau din lemn sau fontă, locomotiva avea să fie utilizată ca mașină staționară. La 19 iulie 1808, Trevithick prezintă la Londra, pe o linie circulară demonstrativă, amplasata pe un teren împrejmuit (locodrom), locomotiva "Catch Me Who Can" ("Să mă prindă cine poate"). Aceasta a atins o viteză fabuloasă pentru acea epocă de 20 km/h. După modelul acestei locomotive și după planurile lui Matthew Murray, au
Istoria locomotivei cu abur () [Corola-website/Science/313745_a_315074]
-
scandalului generat de folosirea de substanțe interzise a ciclistului Lance Armstrong's și de acuzațiile conform cărora organul de conducere a ciclismului a ascuns dopajul. Spre deosebire de precedentele Jocuri, Federația Internațională de Gimnastică a anunțat că se va organiza o gală demonstrativă la gimnastică. Calendarul se bazează pe programul publicat în aceeași zi în care a început achiziționarea de bilete, 31 martie 2015. Primele zece Comitete Olimpice Naționale (CON) sunt afișate mai jos în ordinea medaliilor de aur câștigate. România Locurile de
Jocurile Olimpice de vară din 2016 () [Corola-website/Science/314401_a_315730]
-
bun"). Articolul masculin nedefinit este "un", la feminin fiind "o". Declinarea articolului nedefinit a dispărut. Exemple: un om ("un om"), un cå ("un cal"), o misĕ ("o masă"), o båbĕ ("o babă, o bătrână"). Pronumele definit poate fi personal, posesiv, demonstrativ, relativ și interogativ. ex: m-åm ărs ("am râs"), l-åi vezut ("l-ai văzut") Pronumele posesiv: ex: mev ćåće ("tatăl meu"), lui căre ("câinele lui"), ľei måie ("mama ei"), noștri cåľ ("caii noștri") Mai poate începe și cu ț- sau ť-
Gramatica limbii istroromâne () [Corola-website/Science/314425_a_315754]
-
interpretare vocală, dans și actorie, aptitudini ce au ajutat-o ulterior în obținerea unor roluri în diverse spoturi publicitare sau seriale australiene. Câștigurile obținute din prestațiile sale transmise pe micile ecrane au fost investite în compunerea unui grup de înregistrări demonstrative. În urma procesului au rezultat cinci cântece, toate fiind incluse pe un compact disc ce i-a fost trimis impresarului Glenn Wheatley. Acesta s-a declarat interesat de potențialul deținut de artista în devenire, oferindu-i un contract de promovare cu
Delta Goodrem () [Corola-website/Science/313316_a_314645]
-
De asemenea, ea a colaborat cu artistul Tricky. În anul 1999, Goldfrapp l-a întâlnit pe Will Gregory, cu acesta urmând să stabilească o colaborare de lungă durată. Cel din urmă, a invitat-o pe solistă să înregistreze o melodie demonstrativă pentru coloana sonoără a unei producții cinematografice pentru a testa modul în care ei ar putea conlucra. În urma acestui eveniment, Gregory și interpreta au decis, la scurt timp, să întemeieze un grup muzical, acesta purtând numele de familie al lui
Goldfrapp () [Corola-website/Science/313443_a_314772]
-
într-un videoclip”). Inițial, au apărut informații conform cărora Brown își va lansa cel de-al treilea album de studio la începutul anului 2009, el fiind intitulat "Graffiti". La scurt timp au fost postate pe internet o serie de înregistrări demonstrative, printre care și „Electric Guitar”, o melodie ce se dorea a fi un duet cu interpreta de muzică pop Rihanna. Artistul și-a exprimat deschis nemulțumirea pentru aceste aspecte, invocând faptul că materialele nu erau destinate difuzării în faza în
Chris Brown () [Corola-website/Science/313448_a_314777]
-
obligat să ia parte la mitinguri sportive din Europa, pentru a strânge bani pentru echipa americană. Prea obosit pentru a participa, s-a retras și a fost suspendat de Uniunea Americană a Atleților Amatori. Mai târziu, a participat la concursuri demonstrative pentru a strânge bani pentru familia sa și făcând acte de caritate; cursa cea mai faimoasă a fost cea în care a concurat cu un cal.
Jesse Owens () [Corola-website/Science/314813_a_316142]
-
9 din cele 14 recorduri mondiale obținute între anii 1956 și 1961); Henk Visser în 1956 (record european la săritura în lungime). În anii 1960, pe acest stadion au evoluat prima dată în România baschetbaliștii americani de la echipa de baschet demonstrativ Harlem Globetrotters. În afară de evenimentele sportive (fotbal, rugby, atletism, handbal, baschet, box, tenis și chiar badminton), pe acest stadion s-au desfășurat și câteva adunări populare. Istoricul Dinu C. Giurescu relatează că în septembrie 1944 ""la stadionul ANEF a avut loc
Stadionul Republicii () [Corola-website/Science/314937_a_316266]
-
susținerea proiectului/lucrării de specialitate din dogmatică și din studiul biblic al Vechiului și Noului Testament; - executarea unei lucrări practice în specialitate. (7) La liceele pedagogice, specializarea învățător-educatoare, structura probelor de examen este: ... - prezentarea și susținerea strategiei didactice a lecției demonstrative - proiecte de activitate didactică, resurse didactice; - probă practică - activitate didactică - susținerea a două lecții demonstrative - una în învățământul preșcolar și cealaltă în învățământul primar, în conformitate cu programa de practică pedagogică specifică specializării și cu planurile de învățământ pentru cele două niveluri
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
Testament; - executarea unei lucrări practice în specialitate. (7) La liceele pedagogice, specializarea învățător-educatoare, structura probelor de examen este: ... - prezentarea și susținerea strategiei didactice a lecției demonstrative - proiecte de activitate didactică, resurse didactice; - probă practică - activitate didactică - susținerea a două lecții demonstrative - una în învățământul preșcolar și cealaltă în învățământul primar, în conformitate cu programa de practică pedagogică specifică specializării și cu planurile de învățământ pentru cele două niveluri. (8) La liceele pedagogice, specializarea educator-puericultor, structura probelor de examen este: ... - prezentarea și susținerea strategiei
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
preșcolar și cealaltă în învățământul primar, în conformitate cu programa de practică pedagogică specifică specializării și cu planurile de învățământ pentru cele două niveluri. (8) La liceele pedagogice, specializarea educator-puericultor, structura probelor de examen este: ... - prezentarea și susținerea strategiei didactice a lecției demonstrative - proiecte de activitate didactică, resurse didactice; - probă practică - activitate didactică - susținerea unei lecții demonstrative în învățământul antepreșcolar, conform programei de practică pedagogică specifică specializării și curriculumului pentru educație timpurie. (9) La liceele pedagogice, specializarea instructor de educație extrașcolară, structura probelor
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
cu planurile de învățământ pentru cele două niveluri. (8) La liceele pedagogice, specializarea educator-puericultor, structura probelor de examen este: ... - prezentarea și susținerea strategiei didactice a lecției demonstrative - proiecte de activitate didactică, resurse didactice; - probă practică - activitate didactică - susținerea unei lecții demonstrative în învățământul antepreșcolar, conform programei de practică pedagogică specifică specializării și curriculumului pentru educație timpurie. (9) La liceele pedagogice, specializarea instructor de educație extrașcolară, structura probelor de examen este: ... - susținerea proiectului/lucrării de specialitate; - probă practică - prezentarea complexă (proiectare, organizare
METODOLOGIE din 29 august 2014 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării absolvenţilor învăţământului liceal, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
Fieramosca). Apulia, anul 1504: pe teritoriul italian are loc un război între Spania și Franța. Francezii asediază cetatea Barletta, care era apărată de spanioli. În timp ce spaniolii asediați sunt pe punctul de a muri de foame, francezii organizează un ospăț regesc demonstrativ în fața zidurilor. Ettore Fieramosca, un comandant al mercenarilor italieni, se alătură împreună cu camarazii săi trupelor spaniole, pentru care războiul pare pierdut. Prezența lui Ettore duce la modificarea raporturilor de forțe. Provocat de ospățul francezilor, Ettore apucă unul dintre puținele animale
Cei 13 de la Barletta () [Corola-website/Science/323907_a_325236]
-
orice împrejurare; ... c) să realizeze un nivel de instrucție al echipajului care să corespundă cerințelor pentru îndeplinirea misiunilor; ... d) să urmărească în permanență respectarea regulilor de navigație în siguranță; ... e) să organizeze și să conducă direct sau nemijlocit exercițiile generale/demonstrative pe navă; ... f) să verifice și să ia măsurile necesare în vederea întreținerii, păstrării și exploatării în condiții de siguranță a armamentului, muniției, explozivilor, tehnicii de luptă și celorlalte bunuri materiale de la bord; ... g) să coordoneze activitatea comandantului secund/ofițerului secund
REGULAMENT din 27 mai 2013 de organizare şi desfăşurare a activităţilor la bordul navelor şi ambarcaţiunilor din Forţele Navale *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270089_a_271418]
-
c) elaborarea, punerea în practică și valorificarea unor proiecte de cercetare realizate individual sau în echipă; ... d) recenzii și prezentări de carte; e) sesiuni de comunicări științifice; ... f) schimburi de experiență, asistarea și evaluarea lecțiilor; ... g) activități practice cu rol demonstrativ sau aplicativ. ... (9) Activitățile de perfecționare sunt incluse în programul de activitate al catedrei/comisiei metodice, întocmit anual și actualizat semestrial. ... (10) Programul de activitate al catedrei/comisiei metodice este parte componentă a planului managerial al unităților de învățămînt. ... (11
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
formarea femininului; formarea pluralului; substantive defective; substantive cu două forme de plural; substantive colective; substantive invariabile; substantive defective de singular / plural; substantive compuse; substantive derivate cu un sufix diminutival, peiorativ, etc; ● Adjectivul: formarea femininului adjectivelor calificative; poziția adjectivului calificativ; adjectivul demonstrativ; adjectivul posesiv și omiterea articolului în cazul posesivelor care însoțesc substantive indicând înrudirea; adjectivul nehotărât; gradele de comparație - forme sintetice; ● Numeralul: cardinal, ordinal (formarea); folosirea numeralului ordinal (exprimarea secolelor); distributiv; colectiv, multiplicativ; ● Pronumele personal în acuzativ cu și fără prepoziție
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
folosirea numeralului ordinal (exprimarea secolelor); distributiv; colectiv, multiplicativ; ● Pronumele personal în acuzativ cu și fără prepoziție; pronumele în dativ cu și fără prepoziție; pronumele relativ; locul pronumelor combinate cu în grupurile verbale, propoziția asertivă și imperativă; pronumele de politețe; pronumele demonstrativ; particulele pronominale ci, ne; pronumele posesiv; pronumele interogative; pronumele nehotărâte; ● Verbul: indicativul prezent al verbelor regulate și neregulate; perfectul compus al verbelor regulate și neregulate; imperfectul verbelor regulate și neregulate; perfectul simplu al verbelor regulate și neregulate; viitorul simplu și
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.430/2014 privind organizarea şi desfăşurarea examenului de bacalaureat naţional - 2015. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
progresului genetic în privința obținerii de rezultate superioare în cultura grâului, chiar în condițiile schimbărilor climatice. Modul de aplicare al rezultatelor: - promovarea noilor creații prin publicații în reviste agricole adresate fermierilor; - popularizarea celor mai bune soiuri noi prin organizarea de loturi demonstrative în diferite zone de cultură a grâului; - multiplicarea rapidă a celor mai bune soiuri noi, pentru extinderea lor pe suprafețe cât mai mari; - postarea pe site-urile unităților de cercetare și MADR, a rezultatelor obținute. Proiectul ADER 1.1.2
ANEXE din 23 aprilie 2015 la Ordinul ministrului agriculturii şi dezvoltării rurale nr. 708/2015 privind aprobarea Planului sectorial pentru cercetare-dezvoltare din domeniul agricol şi de dezvoltare rurală al Ministerului Agriculturii şi Dezvoltării Rurale, pe anii 2015-2018, "Agricultură şi Dezvoltare Rurală - ADER 2020" (Anexele nr. 1 şi 2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272720_a_274049]
-
controlate sub izolator cu 50-70%), precum și a duratei ciclului de selecție cu 2-3 ani). Modul de aplicare al rezultatelor: - înaintarea spre testare la ISTIS în vederea înregistrării a cel puțin 2 hibrizi noi; - multiplicarea rapidă a noilor hibrizi; - organizarea de loturi demonstrative; - diseminarea rezultatelor obținute prin instruiri, întâlniri de lucru, articole de popularizare; - postarea pe site-urile unităților de cercetare și MADR, a rezultatelor obținute. Proiectul: ADER 1.1.3.: Crearea de hibrizi de floarea-soarelui cu rezistență îmbunătățită la secetă și temperaturi
ANEXE din 23 aprilie 2015 la Ordinul ministrului agriculturii şi dezvoltării rurale nr. 708/2015 privind aprobarea Planului sectorial pentru cercetare-dezvoltare din domeniul agricol şi de dezvoltare rurală al Ministerului Agriculturii şi Dezvoltării Rurale, pe anii 2015-2018, "Agricultură şi Dezvoltare Rurală - ADER 2020" (Anexele nr. 1 şi 2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272720_a_274049]
-
hibrizi de floarea soarelui cu perioadă mai scurtă de vegetație (hibrizi precoci); - sămânță certificată din liniile parentale ale hibrizilor ce vor ajunge pe piața de semințe, hibrizi realizați cu liniile obținute în cadrul proiectului. Modul de aplicare al rezultatelor: - organizare loturi demonstrative cu hibrizii obținuți, care să fie vizitate de fermieri; - publicarea rezultatelor obținute, în diferite reviste agricole, de popularizare, pentru a fi făcute cunoscute fermierilor, ca viitori utilizatori ai acestora; - publicarea rezultatelor în diferite lucrări științifice, în reviste de specialitate. - postarea
ANEXE din 23 aprilie 2015 la Ordinul ministrului agriculturii şi dezvoltării rurale nr. 708/2015 privind aprobarea Planului sectorial pentru cercetare-dezvoltare din domeniul agricol şi de dezvoltare rurală al Ministerului Agriculturii şi Dezvoltării Rurale, pe anii 2015-2018, "Agricultură şi Dezvoltare Rurală - ADER 2020" (Anexele nr. 1 şi 2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272720_a_274049]
-
recomandarea soiurilor de orez cu adaptabilitate ridicată la condițiile de stres termic și hidric; prezentarea informațiilor științifice și tehnologice prin organizarea de întâlniri cu fermierii, direcțiile agricole județene, etc.; - elaborarea și editarea de materiale de informare tehnico-științifice; - organizarea de loturi demonstrative, mese rotunde, cursuri de pregătire profesională, work-shop-uri etc. Proiectul ADER 1.1.5.: Conservarea resurselor genetice, ameliorarea și crearea de noi genotipuri la plantele textile, in cânepă și bumbac, eficiente ca productivitate, stabilitate și adaptabilitate la schimbările climatice Perioada de
ANEXE din 23 aprilie 2015 la Ordinul ministrului agriculturii şi dezvoltării rurale nr. 708/2015 privind aprobarea Planului sectorial pentru cercetare-dezvoltare din domeniul agricol şi de dezvoltare rurală al Ministerului Agriculturii şi Dezvoltării Rurale, pe anii 2015-2018, "Agricultură şi Dezvoltare Rurală - ADER 2020" (Anexele nr. 1 şi 2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272720_a_274049]
-
deosebit de utilă prin cunoașterea reciprocă a cultivatorilor, procesatorilor, cercetători și cadre din învățământul superior; - elaborarea tehnologiilor specifice și livrarea către cultivatori concomitent cu sămânța a soiurilor solicitate; - întâlniri de lucru, mese rotunde, instruiri; - popularizarea culturii bumbacului prin amplasarea de loturi demonstrative, articole în reviste de specialitate și vizite în câmp. Proiectul ADER 1.1.6.: Utilizarea metodelor biotehnologice pentru creșterea variabilității genetice a materialului de ameliorare și accelerarea progresului genetic în privința nivelului și stabilității recoltelor la principalele culturi agricole, în contextul
ANEXE din 23 aprilie 2015 la Ordinul ministrului agriculturii şi dezvoltării rurale nr. 708/2015 privind aprobarea Planului sectorial pentru cercetare-dezvoltare din domeniul agricol şi de dezvoltare rurală al Ministerului Agriculturii şi Dezvoltării Rurale, pe anii 2015-2018, "Agricultură şi Dezvoltare Rurală - ADER 2020" (Anexele nr. 1 şi 2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272720_a_274049]
-
în sistemul oficial de testare și înregistrare a celor mai bune; - asigurarea nucleelor de sămânță amelioratorului pentru multiplicarea și extinderea rapidă în ferme a soiurilor create pe baza rezultatelor cercetărilor biotehnologice, ce vor fi înregistrate; - promovarea noilor creații prin loturi demonstrative, publicații în reviste agricole adresate fermierilor și postarea pe site-urile unităților de cercetare, ASAS și MADR, a rezultatelor obținute. Proiectul ADER 1.1.7.: Maximizarea producțiilor de proteină vegetală și creșterea contribuției fixării azotului atmosferic la optimizarea rotatiilor, prin
ANEXE din 23 aprilie 2015 la Ordinul ministrului agriculturii şi dezvoltării rurale nr. 708/2015 privind aprobarea Planului sectorial pentru cercetare-dezvoltare din domeniul agricol şi de dezvoltare rurală al Ministerului Agriculturii şi Dezvoltării Rurale, pe anii 2015-2018, "Agricultură şi Dezvoltare Rurală - ADER 2020" (Anexele nr. 1 şi 2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272720_a_274049]
-
azot simbiotic remanent) și care va conduce la mărirea semnificativă a ponderii acestora în rotația culturilor, cu efecte deosebite în special la cerealele de toamnă. Modul de aplicare al rezultatelor: Transferul către fermieri a rezultatelor obținute prin: - organizarea de loturi demonstrative; - editarea de publicații de popularizare; - multiplicarea rapidă a noilor soiuri; - postarea pe site-ul MADR a rezultatelor obținute. Obiectivul general 1: Îmbunătățirea rezultatelor economice ale fermelor, prin creșterea eficienței de utilizare a resurselor naturale și a inputurilor tehnologice, pentru o
ANEXE din 23 aprilie 2015 la Ordinul ministrului agriculturii şi dezvoltării rurale nr. 708/2015 privind aprobarea Planului sectorial pentru cercetare-dezvoltare din domeniul agricol şi de dezvoltare rurală al Ministerului Agriculturii şi Dezvoltării Rurale, pe anii 2015-2018, "Agricultură şi Dezvoltare Rurală - ADER 2020" (Anexele nr. 1 şi 2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272720_a_274049]