4,879 matches
-
avea loc ședințe de consiliere în cabinetul școlar, la care M. R va trebui să participe; o dată pe lună va participa la aceste ședințe și bunica elevei. e. participarea la activități extracurriculare pentru o mai bună gestionare a timpului liber, eleva M. R. va participa la activitățile extracurriculare organizate la nivelul clasei de elevi (Clubul Olimpicilor, Clubul Ecologiștilor, excursii și drumeții, vizite etc.); eleva va fi membru al Consiliului Elevilor din școală, reprezentând clasa din care face parte. De asemenea, s-
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
ședințe și bunica elevei. e. participarea la activități extracurriculare pentru o mai bună gestionare a timpului liber, eleva M. R. va participa la activitățile extracurriculare organizate la nivelul clasei de elevi (Clubul Olimpicilor, Clubul Ecologiștilor, excursii și drumeții, vizite etc.); eleva va fi membru al Consiliului Elevilor din școală, reprezentând clasa din care face parte. De asemenea, s-a stabilit modul în care trebuie să se raporteze la copil adulții responsabili de educația acestuia. Astfel, atât părinții, bunicii, cât și învățătoarea
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
din familie vor sprijini copilul: să participe la activități organizate de Palatul Copiilor, în funcție de aptitudinile acesteia; să organizeze la domiciliu diverse evenimente la care să invite colegi, cunoscuți sau prieteni de ai fetiței (aniversarea zilei de naștere etc.); să încurajeze eleva în vizitarea altor copii, dar și în organizarea unor întâlniri cu aceștia în afara domiciliului (în parc, la cofetetărie, în Grădina Botanică etc.); să discute zilnic cu M.R., pentru a descoperi modul în care s-a comportat în colectivul de elevi
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
îmbunătățit relațiile prin comunicare, prin inițierea/participarea unor discuții pe diverse teme alături de colegii mei în cadrul orelor de curs, clubul ecologiștilor sau clubul olimpicilor. Recompensa mea va fi: să merg la pizzerie cu prietenele mele. IX. Evaluarea programului de intervenție Eleva a urmat ședințele de consiliere cu regularitate, dovedind interes pentru integrarea sa în colectivul de elevi. Implicarea sa activă în numeroase activități extracurriculare, precum și atenția sporită acordată în urma implementării programului de intervenție au făcut ca eleva să se simtă apreciată
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
Evaluarea programului de intervenție Eleva a urmat ședințele de consiliere cu regularitate, dovedind interes pentru integrarea sa în colectivul de elevi. Implicarea sa activă în numeroase activități extracurriculare, precum și atenția sporită acordată în urma implementării programului de intervenție au făcut ca eleva să se simtă apreciată și respectată, determinând o creștere vizibilă a motivației pentru învățare. Datorită faptului că M.R. are o inteligență peste medie, lacunele sale au început să fie eliminate progresiv, pe măsură ce fata se implica tot mai activ în sarcinile
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
ce timpul nu îi mai permitea îndeplinirea acestora, s-a eliminat obligația de a verifica dacă elevii de pe rândul său și-au efectuat temee, fiind înlocuită cu datoria de a raporta dacă au existat incidente pe terenul de sport. Dialogul elevei M.R. cu consilierul școlar și cu doamna învățătoare au arătat că acest comportament reflecta nevoia de compensare a lipsei de afecțiune cauzată de plecarea părinților în străinătate. X. Concluzii . După cum mărturisise și ea, principala cauză a comportamentului său o reprezenta
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
mult cu un succes parțial, nevoia de a fi aproape de proprii părinți neputând fi înlocuită în totalitate. Implicarea copilei în numeroase activități școlare școlare și extrașcolare, dar și atenția sporită acordată de consilierul școlar și de învățător au făcut ca eleva să resimtă mai puțin efectele despărțirii periodice de părinți. Trebuie subliniat faptul că, pentru elimina pe deplin posibilitatea revenirii tulburărilor de comportament, se impune reîntregirea familiei: fie părinții revin alături de copil, fie fetița își va urma îndeaproape părinții. Studiu de
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
muzicianului are resorturi clare, ce-l împing spre expresia dublă, a lecției de taină, intimitate amoroasă și discurs muzical. Este comparabilă împrejurarea cu "lecția de filosofie" a lui Ștefan Gheorghidiu, ținută Elei, cu disertațiile lui Sandu despre Racine, în fața unei "eleve" strălucite, dar supuse erotic, Ioana. "Făcea Elenei lungi dizertări asupra misterelor armonice. Căuta să arate Elenei care e elementul sentimental și care e cel mecanic în același sunet, apoi care sunt sunetele pur materiale și care cele emotive ale aceluiași
[Corola-publishinghouse/Science/1472_a_2770]
-
doar cu mine; mi-a spus că sunt făcută pentru balet și că mă potrivesc cu el. Oare e normal să spună asta?“ Răspunsul meu a fost: „Cred că trebuie să joci două roluri distincte față de profesorul tău: unul de elevă care îl respectă și altul de fată frumoasă care nu-l acceptă. Ar fi normal să predomine rolul de elevă, iar cel de fată să fie reglementat cu ajutorul unor oameni pe măsura profesorului. Nu uita că atingerea transformă un bărbat
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
să spună asta?“ Răspunsul meu a fost: „Cred că trebuie să joci două roluri distincte față de profesorul tău: unul de elevă care îl respectă și altul de fată frumoasă care nu-l acceptă. Ar fi normal să predomine rolul de elevă, iar cel de fată să fie reglementat cu ajutorul unor oameni pe măsura profesorului. Nu uita că atingerea transformă un bărbat într-o bombă cu fitil, iar ție îți poate dezvolta un atașament nepotrivit. Vorbește cu tatăl tău să te aducă
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
zile, o altă scrisoare de la Delia îmi mărturisea: „Profesorul mi-a spus că trebuie să fiu a lui. Nu i-am putut spune tatălui meu asta, mai ales că profesorul a ținut să-mi spună că, dacă nu sunt o elevă disciplinată, va avea grijă ca baletul meu să nu mai existe. Mă obsedează persoana acestui om; ba este atent cu mine, ba este rece și amenințător. Cum să-l fac să mă înțeleagă?“ Răspunsul meu era: „Trebuie neapărat să vorbești
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
este privită insistent, ea poate avea un singur gând: că urmărești ceva la ea, mai precis că-i faci vreo aluzie sexuală. Pălăria sexuală O persoană învestită cu putere sau influență are pe deasupra și o „pălărie sexuală“. Mai exact: toate elevele, toți pacienții și toate sportivele din lume riscă la un moment dat să se îndrăgostească în tăcere de profesorul, medicul, antrenorul lor. Cum e posibil așa ceva? Vorbind despre viața sexuală în copilărie, spuneam că ea se desfășoară mai întâi ca
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
nu? Spune, ai zis nu?“ „Da, am zis nu.“ „Atunci mergem cu procesul înainte și vom câștiga!“ Ei, dar lucrurile nu sunt atât de simple ca în filme! Avocații care pledează în acel caz nu pot auzi bătăile inimii unei eleve, mult mai rapide atunci când ea se întâlnește cu profesorul cel tânăr... Când sexul e o formă de abuz Copilul este o persoană dependentă de îngrijitorul său, fiind vulnerabil față de mediul în care trăiește. Părinții, căci ei sunt cel mai adesea
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
cumva să creadă lumea că suferă, venea în fiecare seară la cafenea, întovărășit de un grup gălăgios de fete tinere." Acum înțelegem insistența cu care vroia să iși poarte singur violoncelul și să nu dea impresia unei apropieri față de tânăra elevă. Iliescu, urmat de alții, are perspectiva profana asupra legăturii sale cu Maria: maestrul își încearcă norocul în amor cu o admiratoare tânără. Noi, cititorii, care deja am luat parte la scenă din coridor, știm însă că e altceva și vom
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
a restabili adevărul, în contrast cu relaxarea Mariei, mândră de atenția pe care i-o acorda maestrului: "[P.P. Antim] Antim înălțase din umeri și făcu cu brațul stâng un gest vag, de plictiseală și resemnare. Sunt cam obosit, îi spuse. E o elevă de-a mea... [P.Î. Maria] Față înainta tot atât de sigură, grăbind pasul, căci zărise o masă liberă în fund, într-un colț retras. [G.P. Antim, voce hors câmp] Bravo, Maestre! se auzi din nou strigat. Să știi că te prinde
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
P.Î. Maria] Față înainta tot atât de sigură, grăbind pasul, căci zărise o masă liberă în fund, într-un colț retras. [G.P. Antim, voce hors câmp] Bravo, Maestre! se auzi din nou strigat. Să știi că te prinde bine... E o elevă de-a mea, răspunse cu un zâmbet amar. Ultima mea elevă. O să auziți curând despre ea." Pentru Maria, traversarea localului alături de Antim înseamnă recunoașterea ei publică în calitate de discipol și, firesc, îi va mulțumi: "[P.M. Maria și Antim la masă, probabil
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
o masă liberă în fund, într-un colț retras. [G.P. Antim, voce hors câmp] Bravo, Maestre! se auzi din nou strigat. Să știi că te prinde bine... E o elevă de-a mea, răspunse cu un zâmbet amar. Ultima mea elevă. O să auziți curând despre ea." Pentru Maria, traversarea localului alături de Antim înseamnă recunoașterea ei publică în calitate de discipol și, firesc, îi va mulțumi: "[P.M. Maria și Antim la masă, probabil din profil] Când se așezară, unul în fața altuia, Maria îi lua
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
situația unor intervenții delicate în care autoritatea sa ar stânjeni sau ar fi respinsă. Într-un astfel de caz intră și situația unei diriginte presată de cancelarie să descopere dacă o bârfă a școlii are temei: este eleva X însărcinată? Eleva, o nonconformistă standard, la urechile căreia ajunseseră șoaptele de pe culoare, venea deliberat, zi de zi, fără cordon la uniformă (da, era pe vremea tristelor sarafane bleumarin!), expunându-se ostentativ pe toate culoarele instituției. La presiunile cancelariei și direcțiunii, diriginta a
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
de zi, fără cordon la uniformă (da, era pe vremea tristelor sarafane bleumarin!), expunându-se ostentativ pe toate culoarele instituției. La presiunile cancelariei și direcțiunii, diriginta a optat pentru o formulă atipică. A încredințat problema unei colege de clasă a elevei X, având certitudinea discreției și eficienței. Demersul său a avut happy-end și chiar a doua zi, mult-discutata elevă X a apărut la școală cu cordonul pus la sarafan, care-i marca talia nevinovată. Atuul dirigintei în acest caz? Ochiul de
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
culoarele instituției. La presiunile cancelariei și direcțiunii, diriginta a optat pentru o formulă atipică. A încredințat problema unei colege de clasă a elevei X, având certitudinea discreției și eficienței. Demersul său a avut happy-end și chiar a doua zi, mult-discutata elevă X a apărut la școală cu cordonul pus la sarafan, care-i marca talia nevinovată. Atuul dirigintei în acest caz? Ochiul de fin observator al relațiilor interpersonale din clasă, care i-a permis să aleagă persoană cea mai potrivită pentru
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
interpersonale din clasă, care i-a permis să aleagă persoană cea mai potrivită pentru o sarcină, penibilă de altfel, ce ar fi avut, poate, sorți incerți de izbândă printr-o intervenție clasică. A pierdut sau a câștigat diriginta în ochii ”elevei resursă”? Dar ai ”elevei-țintă”-dacă ar fi aflat? În această etapă de tranziție de la moralitatea constrângerii la cea a cooperării, discuțiile privind regulile, legile sau etica pot fi extrem de furtunoase, cu diferențe de opinii crâncen susținute. Radicalismul moral este
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
geometrizante impuse de structura însăși a realităților care l-au inspirat. La o conturare riguroasă a formelor l-au obligat pe artist scenele de muncă reprezentate în acuarelele sale, fie că acestea sunt plasate în cadru natural (Lucrări de primăvară, Eleve la practică, La prășit, Prânzul pe câmp, etc.), cu toate atributele unei picturi în pleinair, fie că sunt văzute în interioarele uzinale, cu o atmosferă mai sobră, fără transparențe vibrante, dar nu lipsite de o remarcabilă consistență picturală, cum este
Claudiu Paradais by MIHAI CĂMĂRUŢ () [Corola-publishinghouse/Science/1681_a_2948]
-
acuarela Excursioniști la Iași. 1958 Participă cu două lucrări la expoziția țărilor socialiste de la Moscova. Este vicepreședinte al juriului expoziției interregionale de la Iași. Expune 10 lucrări dintre care amintim: Iașul cu Cetățuia, Iașii cu Golia, Muncă de primăvară (acuarelă) și Eleve la practică (acuarelă). 1959-1962 Participă la expozițiile de la Varșovia, Cairo, Damasc, Alexandria, Ankara și Sofia. 1960 Este vicepreședinte al juriului expoziției interregionale de la Iași. Expune 11 lucrări din care amintim: Metalurgiști la Zlatna, Portret de metalurgist, Uzina chimică Zlatna (acuarelă
Claudiu Paradais by MIHAI CĂMĂRUŢ () [Corola-publishinghouse/Science/1681_a_2948]
-
din țară. Aceasta face ca familia să aibă condiții materiale peste medie, suficiente pentru creșterea educarea copilului. 1.6. Condițiile de viață ale elevului: Copilul locuiește cu bunicii săi într-un apartament cu două camere. Spațiul locativ este amenajat astfel încât eleva beneficiază de condiții optime de învățare, dar și de petrecere a timpului liber. În urma unei vizite la domiciliu, am observat preocuparea constantă a familiei de a-i asigura condiții de trai civilizate, precum și dorința acesteia de a pune la dispoziția
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
și de petrecere a timpului liber. În urma unei vizite la domiciliu, am observat preocuparea constantă a familiei de a-i asigura condiții de trai civilizate, precum și dorința acesteia de a pune la dispoziția copilului mijloace moderne de învățare și recreere. Eleva M.R. a dovedit de-a lungul timpului o anumită înclinație către artele plastice, iar familia nu a ezitat să îi creeze condiții pentru a-și cultiva această pasiune. Astfel, fetița beneficiază de calculator conectat la Internet, televizor cu D.V.D., combină
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]