3,582 matches
-
de ramură învățământ, care au organizații sindicale în județul/municipiul București pentru care se organizează concursul. Articolul 10 Comisiile de concurs prevăzute la art. 8 și 9 au următoarele atribuții: - stabilesc, în ziua concursului, subiectele pentru testul grilă, selectând dintre itemii elaborați de comisia prevăzută la art. 7; - notează fiecare candidat la fiecare probă a concursului; - stabilesc planul interviului și realizează interviul. Articolul 11 Secretarul și observatorii participă la activitățile comisiilor, dar nu se implică în examinarea și evaluarea candidaților. Observatorii
METODOLOGIE din 28 octombrie 2005 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general/inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171440_a_172769]
-
școlar general/inspector școlar general adjunct de la inspectoratul școlar și de director la casa corpului didactic cuprinde 3 probe: a) evaluarea curriculumului vitae: ... - analiza și evaluarea rezultatelor obținute în educație și formare, a aptitudinilor și a competențelor personale, pe baza itemilor și punctajului din anexa nr. 2. Punctajul maxim este de 50 de puncte (10 puncte/membru al comisiei). Punctajul minim de promovare a probei este de 35 de puncte; b) susținerea unui test grilă, utilizând calculatorul ... Testul constă în: 1
METODOLOGIE din 28 octombrie 2005 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general/inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171440_a_172769]
-
anexa nr. 2. Punctajul maxim este de 50 de puncte (10 puncte/membru al comisiei). Punctajul minim de promovare a probei este de 35 de puncte; b) susținerea unui test grilă, utilizând calculatorul ... Testul constă în: 1. rezolvarea a 10 itemi: 5 itemi din legislația școlară și 5 itemi din managementul educațional și administrativ, dintre care 3 itemi vor fi formulați în limba străină aleasă de candidat. Fiecare item este punctat cu 0,75 puncte; 2. expedierea, la o adresă e-mail
METODOLOGIE din 28 octombrie 2005 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general/inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171440_a_172769]
-
2. Punctajul maxim este de 50 de puncte (10 puncte/membru al comisiei). Punctajul minim de promovare a probei este de 35 de puncte; b) susținerea unui test grilă, utilizând calculatorul ... Testul constă în: 1. rezolvarea a 10 itemi: 5 itemi din legislația școlară și 5 itemi din managementul educațional și administrativ, dintre care 3 itemi vor fi formulați în limba străină aleasă de candidat. Fiecare item este punctat cu 0,75 puncte; 2. expedierea, la o adresă e-mail indicată de
METODOLOGIE din 28 octombrie 2005 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general/inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171440_a_172769]
-
de puncte (10 puncte/membru al comisiei). Punctajul minim de promovare a probei este de 35 de puncte; b) susținerea unui test grilă, utilizând calculatorul ... Testul constă în: 1. rezolvarea a 10 itemi: 5 itemi din legislația școlară și 5 itemi din managementul educațional și administrativ, dintre care 3 itemi vor fi formulați în limba străină aleasă de candidat. Fiecare item este punctat cu 0,75 puncte; 2. expedierea, la o adresă e-mail indicată de comisie, a testului rezolvat (2,50
METODOLOGIE din 28 octombrie 2005 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general/inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171440_a_172769]
-
de promovare a probei este de 35 de puncte; b) susținerea unui test grilă, utilizând calculatorul ... Testul constă în: 1. rezolvarea a 10 itemi: 5 itemi din legislația școlară și 5 itemi din managementul educațional și administrativ, dintre care 3 itemi vor fi formulați în limba străină aleasă de candidat. Fiecare item este punctat cu 0,75 puncte; 2. expedierea, la o adresă e-mail indicată de comisie, a testului rezolvat (2,50 puncte) Punctajul maxim este de 50 de puncte (10
METODOLOGIE din 28 octombrie 2005 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general/inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171440_a_172769]
-
Durata de susținere a testului este de o oră; c) interviu: ... - interviu în fața comisiei de concurs, care apreciază calitatea și susținerea ofertei manageriale, precum și răspunsul la întrebările referitoare la inspecția școlară, legislația școlară, managementul educațional și deontologia profesională, pe baza itemilor și a punctajului din anexa nr. 4. Punctajul maxim este de 50 de puncte (10 puncte/ membru al comisiei). Punctajul minim de promovare a probei este de 35 de puncte. Punctajul minim de promovare a concursului este de 105 puncte
METODOLOGIE din 28 octombrie 2005 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general/inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171440_a_172769]
-
constatare a imposibilității desfășurării concursului la data stabilită. ... Capitolul V Stabilirea și afișarea rezultatelor Articolul 14 (1) Evaluarea probelor de concurs se face de președintele comisiei de concurs și de membrii acesteia, în plenul comisiei, prin acordarea de puncte, potrivit itemilor menționați în anexele nr. 2, 3 și 4. ... (2) Punctajul acordat la fiecare probă, pentru fiecare candidat, va fi consemnat în borderoul de notare prevăzut în anexa nr. 5. ... (3) Sunt declarați admiși candidații care au realizat punctajul minim de
METODOLOGIE din 28 octombrie 2005 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general/inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171440_a_172769]
-
funcției de INSPECTOR ȘCOLAR GENERAL/GENERAL ADJUNCT și DIRECTOR C.C.D. EVALUARE CURRICULUM VITAE Anexa 3 Examinat Examinator Județ nume semnătura Data Concursul pentru ocuparea funcției de inspector școlar general/general adjunct și director c.c.d. REZULTATELE LA TESTUL GRILA Itemi test Anexa 4 Examinat Examinator Județ nume semnătura Data Concursul pentru ocuparea funcției de inspector școlar general /general adjunct și director C.C.D. EVALUARE - INTERVIU și SUSȚINEREA OFERTEI MANAGERIALE Anexa 5 Concursul pentru ocuparea funcției de INSPECTOR ȘCOLAR GENERAL/GENERAL ADJUNCT
METODOLOGIE din 28 octombrie 2005 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general/inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171440_a_172769]
-
2007 și Programele școlare de limba franceză pentru învățământul liceal 1), examenul de bacalaureat 2007 menține aceeași structură în ceea ce privește: - probele (orală, ca proba obligatorie, sau scrisă, ca proba la alegere); - competențele de evaluat, si, în general, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte); Repartizarea pe categorii de subiecte/teste - pentru ambele probe (orală și scrisă) - se realizează în funcție de nivelul și forma de studiu și cuprinde patru tipuri de subiecte/teste: - L1 normal și L2*2) - L1 intensiv - L1 bilingv - L3/Minorități*3
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
Candidații pot face trimiteri la/asocieri cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viață. să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: # folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; # rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; # realizarea unui discurs oral convingător, logic și coerent, pe o temă dată: - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei întâmplări/unei experiențe personale; - prezentarea unui film/unei cărți*5); - descrierea unor obiecte/activități
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
dat de cuvinte (intensiv și bilingv), cf. Programei pentru clasa a XII-a; *5) intensiv și bilingv. să dovedească capacitatea de exprimare în scris, valorificând în mod adecvat competențele lingvistice dobândite (lexicale, semantice, gramaticale, de ortografiere corectă) prin: # rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; # construirea unui discurs logic și coerent, pe o temă de interes, având sau nu ca suport o afirmație/un text dat: - relatarea unei experiențe personale/unui eveniment/unui fapt divers/unor întâmplări (cunoscute
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
Candidații pot face trimiteri la/asocieri cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viață. să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: # folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; # rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; # oferirea de informații; prezentarea unor detalii personale; # relatarea unei experiențe personale/unui eveniment/unui fapt divers/unor întâmplări (cunoscute/imaginare); povestirea unui film; # descrierea/prezentarea unor obiecte/activități/persoane/locuri (cunoscute/imaginare); # exprimarea
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
text lacunar etc.); # selectarea informației relevante (desprinderea ideilor principale)/a informației specifice din documente curente simple, dintr-un text dat. să dovedească capacitatea de exprimare în scris prin: # folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate; # rezolvarea unor itemi (exerciții), care au drept țintă acest lucru; # solicitarea/prezentarea unor detalii personale; completarea de formulare (CV, vize); # redactarea unui C.V./unei cărți poștale/felicitări/scrisori (personale/oficiale); # redactarea unui text scurt despre o experiență personală/un eveniment/un fapt divers
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
francofon: orașe și provincii; tradiții și sărbători; francofonia. # Spațiul cultural românesc: monumente, locuri, personalități marcante. IV. PRECIZĂRI 1. Proba orală: - timpul de lucru: 10-15 minute - prezentarea: 10-15 minute. Proba scrisă: - timpul de lucru: 3 ore. 2. Structura și dificultatea subiectelor (itemilor) vor fi în raport cu nivelul și forma de studiu. Diferențierile (pe probe, categorii de subiecte/teste) se vor face din punct de vedere calitativ (micșorând/mărind gradul de dificultate al unui item sau al unei sarcini de lucru) și nu cantitativ
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
de lucru: 3 ore. 2. Structura și dificultatea subiectelor (itemilor) vor fi în raport cu nivelul și forma de studiu. Diferențierile (pe probe, categorii de subiecte/teste) se vor face din punct de vedere calitativ (micșorând/mărind gradul de dificultate al unui item sau al unei sarcini de lucru) și nu cantitativ (micșorând/mărind numărul de itemi sau de sarcini de lucru). 3. Textele folosite pentru cele două probe de examen nu exclud sau nu trebuie să neglijeze, sub nici o formă, studierea textelor
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
și forma de studiu. Diferențierile (pe probe, categorii de subiecte/teste) se vor face din punct de vedere calitativ (micșorând/mărind gradul de dificultate al unui item sau al unei sarcini de lucru) și nu cantitativ (micșorând/mărind numărul de itemi sau de sarcini de lucru). 3. Textele folosite pentru cele două probe de examen nu exclud sau nu trebuie să neglijeze, sub nici o formă, studierea textelor din manual, deoarece acestea sunt cele mai bune surse pentru ca elevii: - să se exprime
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; # recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; # traducere; # să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale și lexicale studiate, pe tot parcursul comunicării orale; rezolvarea unor itemi care au drept țintă acest lucru; realizarea unui discurs oral convingător, logic și coerent pe o temă dată - relatarea unui eveniment/unui fapt divers/unei intimplari/unei experiențe personale; - prezentarea unui film/unei cărți; - descrierea unui obiect, unei persoane/unui
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
altor persoane; III.2. CONȚINUTURI EVALUATE Conținuturile evaluate pentru toate profilurile, corespund trunchiului comun din programele școlare în vigoare. În consecință, diferențierile (pe probe, profiluri) se vor face din punct de vedere calitativ (micșorând/mărind gradul de dificultate al unui item sau sarcini de lucru) și nu cantitativ, (micșorând/mărind numărul de itemi sau de sarcini de lucru). III.2.1. Conținuturi lexicale și tematice Se vor evalua cunoștințele de vocabular specific temelor cuprinse în Programa școlară de limba germană modernă
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
trunchiului comun din programele școlare în vigoare. În consecință, diferențierile (pe probe, profiluri) se vor face din punct de vedere calitativ (micșorând/mărind gradul de dificultate al unui item sau sarcini de lucru) și nu cantitativ, (micșorând/mărind numărul de itemi sau de sarcini de lucru). III.2.1. Conținuturi lexicale și tematice Se vor evalua cunoștințele de vocabular specific temelor cuprinse în Programa școlară de limba germană modernă, teme inspirate din realitatea înconjurătoare, din viața de zi cu zi, din
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
etc. nouă ortografie a limbii germane formarea cuvintelor (substantive, adjective, verbe) IV. PRECIZĂRI IV.1. Timpul de lucru: a) Proba orală: timp de prezentare 10-15 minute. b) Proba scrisă: timp de lucru 3 ore. ... IV.2. Structura și dificultatea subiectelor (itemilor) vor fi în raport cu numărul de ore studiate pe săptămână. La alcătuirea itemilor se va ține cont de trunchiul comun tuturor profilurilor, iar diferențierea se va face din punct de vedere calitativ. Pregătirea examenului și elaborarea subiectelor se realizează în conformitate
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
PRECIZĂRI IV.1. Timpul de lucru: a) Proba orală: timp de prezentare 10-15 minute. b) Proba scrisă: timp de lucru 3 ore. ... IV.2. Structura și dificultatea subiectelor (itemilor) vor fi în raport cu numărul de ore studiate pe săptămână. La alcătuirea itemilor se va ține cont de trunchiul comun tuturor profilurilor, iar diferențierea se va face din punct de vedere calitativ. Pregătirea examenului și elaborarea subiectelor se realizează în conformitate strictă cu PROGRAMA PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT, avizata prin O.M.Ed.C. Subiectele
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
STATUTUL DISCIPLINEI În conformitate cu prevederile actualei Legi a învățământului, absolvenții claselor de liceu care studiază limba greacă modernă vor susține examene de bacalaureat cu următoarea structura: - Proba orală - Proba scrisă, ca proba la alegere Competențele de evaluat, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte) vor respecta noile programe de limba greacă modernă clasa a IX-a - a XII-a, aprobate prin Ordin al ministrului educației și cercetării nr. 5201/din 24 decembrie 2003. Categoriile de itemi se repartizează în funcție de numărul de ore săptămânal
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
Competențele de evaluat, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte) vor respecta noile programe de limba greacă modernă clasa a IX-a - a XII-a, aprobate prin Ordin al ministrului educației și cercetării nr. 5201/din 24 decembrie 2003. Categoriile de itemi se repartizează în funcție de numărul de ore săptămânal, din trunchiul comun. a) 2 ore/săptămânal - pentru liceele teoretice, profil filologie clasele IX-XII, ca limbă a treia ... b) 4 ore/săptămânal la clasele a IX-a și 5 ore/săptămânal la clasele
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
2007 și Programele școlare de limbă italiană pentru învățământul liceal, examenul de limbă italiană va păstra aceeași structură în ceea ce privește: # probele (orală, ca proba obligatorie, sau scrisă, ca proba la alegere); # competențele de evaluat, si, în general, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte). Repartizarea pe categorii de teste, pentru ambele probe (oral și scris), se realizează în funcție de nivelul și forma de studiu: L1 (limba modernă 1, anul X de studiu): normal, intensiv, bilingv L2 (limba modernă 2, anul VIII de studiu) L3
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]