9,861 matches
-
198/2023, cu modificările și completările ulterioare, precum și a tuturor celorlalte reglementări legale în vigoare; ... b) de a solicita acreditarea în termen de maximum trei ani de la absolvirea primei promoții, conform prevederilor legale în vigoare, pentru nivelul de învățământ „preșcolar“, limba de predare „română“, forma de învățământ „program prelungit“, dar nu mai târziu de anul școlar 2029-2030; ... c) de a întocmi și înainta Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar raportul anual de evaluare internă a calității, până
ORDIN nr. 5.443 din 8 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287468]
-
relevante pentru rezultatele învățării elevilor: a) planul individualizat de învățare al elevului, inclusiv recomandări de recuperare a pierderilor de învățare; ... b) planul educațional personalizat, în cazul elevilor cu cerințe educaționale speciale; ... c) rapoarte descriptive de evaluare de la finalul învățământului preșcolar, al clasei pregătitoare și al clasei I, rezultatele evaluărilor de la nivelul claselor a II-a, a IV-a, a VI-a, ale evaluării naționale de la finalul clasei a VIII-a și ale examenului de bacalaureat; ... d) diploma de
METODOLOGIE din 30 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288100]
-
educațional Articolul 9 (1) În vederea realizării portofoliului educațional/an școlar, produsele/rezultatele învățării prevăzute la art. 6 alin. (1) , parte a portofoliului individual, pot asigura completarea tabloului privind dezvoltarea și evoluția preșcolarului/elevului. În acest sens vor fi selectate: a) pentru învățământul preșcolar, între 2 și 4 produse relevante ale activității rezultate în urma derulării unor proiecte tematice/activități pe domenii experiențiale, selectate de copil împreună cu cadrul didactic și/sau părintele, care ilustrează nivelul de dezvoltare al preșcolarului; ... b) pentru învățământul primar, între 2
METODOLOGIE din 30 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288100]
-
studii (sau copii ale acestora, după caz) - la finalul fiecărui an școlar/ciclu de învățământ, după caz; ... c) raportul descriptiv de evaluare referitor la dezvoltarea fizică și la formarea competențelor cognitive și socioemoționale ale copilului la sfârșitul grupei mari din învățământul preșcolar, rapoartele anuale de evaluare a dezvoltării fizice, socioemoționale, cognitive, a limbajului și a comunicării, precum și a dezvoltării capacităților și atitudinilor de învățare, pentru clasa pregătitoare și clasa I, după caz; ... d) planuri individualizate de învățare/planul educațional personalizat în cazul
METODOLOGIE din 30 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288100]
-
concursuri/competiții/olimpiade/ festivaluri/simpozioane, activități de voluntariat etc. - pe parcursul anului școlar; ... g) recomandări de orientare școlară și profesională ori de încadrare într-o formă de învățământ de nivel superior sau pe piața forței de muncă - la finalul grupei mari din învățământul preșcolar, la finalul clasei pregătitoare din învățământul primar, la finalul ciclului gimnazial, respectiv liceal. ... (2) Selectarea și încărcarea documentelor prevăzute la art. 9 alin. (1) se realizează pe parcursul anului școlar. Capitolul V Valorificarea portofoliului educațional Articolul 12 Portofoliul educațional este
METODOLOGIE din 30 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288100]
-
IDENTIFICARE * Se completează ori de câte ori este cazul, în situațiile de transfer al preșcolarului/elevului. Secţiunea a II-a REZULTATE ȘI PRODUSE ALE ACTIVITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE** ** Toate documentele din portofoliul educațional se includ în copie. II.1. Educație formală II.1.1. Învățământ preșcolar a) Raportul descriptiv de evaluare referitor la dezvoltarea fizică și la formarea competențelor cognitive și socioemoționale ale copilului la sfârșitul grupei mari din învățământul preșcolar ... b) Planuri individualizate de învățare/Planul educațional personalizat în cazul preșcolarilor cu cerințe educaționale speciale, după
METODOLOGIE din 30 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288100]
-
ÎNVĂȚARE** ** Toate documentele din portofoliul educațional se includ în copie. II.1. Educație formală II.1.1. Învățământ preșcolar a) Raportul descriptiv de evaluare referitor la dezvoltarea fizică și la formarea competențelor cognitive și socioemoționale ale copilului la sfârșitul grupei mari din învățământul preșcolar ... b) Planuri individualizate de învățare/Planul educațional personalizat în cazul preșcolarilor cu cerințe educaționale speciale, după caz ... c) Produse relevante ale activității preșcolarilor - desene, fotografii, colaje, proiecte, lucrări practice/creative etc., selectate din portofoliului individual al preșcolarului (conform precizărilor art. 9 din
METODOLOGIE din 30 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288100]
-
art. 9 din Ordinul ministrului educației nr. 6.478/2024) ... e) Recomandări de orientare școlară și profesională ori de încadrare într-o formă de învățământ de nivel superior sau pe piața forței de muncă, cu caracter consultativ ... ... ... II.2. Educație nonformală II.2.1. Învățământ preșcolar a) Diplome/Certificate/Adeverințe de participare la concursuri, competiții, festivaluri etc. ... b) Diplome/Adeverințe/Certificate de competențe (lingvistice, digitale etc.) ... c) Produse relevante ale activității - desene, fotografii ale unor lucrări practice/creative, proiecte etc. ... ... II.2.2. Învățământ primar a) Diplome/Certificate/Adeverințe de participare la concursuri, competiții, festivaluri
METODOLOGIE din 30 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288100]
-
Consiliului Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar nr. 9 din 13.06.2024; ... – Referatului de aprobare nr. 6.325 din 25.06.2024 privind acordarea acreditării unității de învățământ preuniversitar particular Grădinița „Georgi“ din sectorul 6, municipiul București, pentru nivelul de învățământ „preșcolar“, limba de predare „română“, formele de învățământ „program normal“ și „program prelungit“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă acreditarea unității
ORDIN nr. 5.938 din 13 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288197]
-
731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă acreditarea unității de învățământ preuniversitar particular Grădinița „Georgi“, cu sediul în str. Prelungirea Ghencea nr. 163, municipiul București, sectorul 6, pentru nivelul de învățământ „preșcolar“, limba de predare „română“, formele de învățământ „program normal“ și „program prelungit“, începând cu anul școlar 2024-2025. Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița „Georgi“ din municipiul București, sectorul 6, acreditată potrivit dispozițiilor art. 1 , este persoană juridică de
ORDIN nr. 5.938 din 13 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288197]
-
etnice. Pentru nivelurile de studii specifice învățământului profesional și tehnic, analiza evoluției demografice se va face avându-se în vedere și recomandările stabilite prin PRAI și PLAI; ... 2. analiza fenomenului de migrare internă și externă a populației de vârstă școlară, preșcolară și antepreșcolară; ... 3. asigurarea cuprinderii populației de vârstă preșcolară și școlară, în raport cu opțiunile exprimate, într-o formă organizată de învățământ; ... 4. respectarea prevederilor art. 19 alin. (10) din Legea nr. 198/2023, cu modificările ulterioare, în vederea respectării capacității
METODOLOGIE din 12 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277917]
-
tehnic, analiza evoluției demografice se va face avându-se în vedere și recomandările stabilite prin PRAI și PLAI; ... 2. analiza fenomenului de migrare internă și externă a populației de vârstă școlară, preșcolară și antepreșcolară; ... 3. asigurarea cuprinderii populației de vârstă preșcolară și școlară, în raport cu opțiunile exprimate, într-o formă organizată de învățământ; ... 4. respectarea prevederilor art. 19 alin. (10) din Legea nr. 198/2023, cu modificările ulterioare, în vederea respectării capacității instituționale a unităților de învățământ. ... Articolul 5 Pentru fundamentarea
METODOLOGIE din 12 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277917]
-
din Legea nr. 198/2023, cu modificările ulterioare, se realizează pentru clasele de început cu respectarea prevederilor Metodologiei privind depășirea efectivelor formațiunilor de antepreșcolari, preșcolari sau de elevi din unitățile de învățământ preuniversitar de stat. Capitolul II Evidența efectivelor de antepreșcolari, preșcolari și elevi din unitățile de învățământ preuniversitar particular autorizate să funcționeze provizoriu/acreditate Articolul 21 (1) Conducerile unităților de învățământ preuniversitar particular: a) întocmesc proiectul planului de școlarizare pe fiecare nivel de învățământ, menționând distinct numărul de copii/elevi pe fiecare nivel
METODOLOGIE din 12 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277917]
-
pentru tichete sociale pentru sprijin educațional conform (borderou/comandă) Număr de plicuri/suporturi electronice pentru tichete sociale pentru sprijin educațional recepționate Diferența borderou minus primite (număr) Număr plicuri degradate/deschise/ incomplete* (din total plicuri livrate/primite) Suporturi electronice pentru tichete sociale pentru sprijin educațional preșcolari Suporturi electronice pentru tichete sociale pentru sprijin educațional elevi ciclul primar Suporturi electronice pentru tichete sociale pentru sprijin educațional elevi ciclul gimnazial TOTAL Comisia de recepție: Numele și prenumele Inspectoratul Școlar Județean ……. . . . . . . . . . ..…… Numele și prenumele Unitatea emitentă ………. ......…. * În cazul în
PROCEDURĂ SPECIFICĂ din 9 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278061]
-
finali eligibili pentru care au fost emise tichete sociale pe suport electronic pentru sprijin educațional și ......... tichetele sociale pe suport electronic, după cum urmează: Nr. crt. Specificație Număr de tichete sociale Observații Suporturi electronice pentru tichete sociale pentru sprijin educațional preșcolari … Suporturi electronice pentru tichete sociale pentru sprijin educațional elevi ciclul primar Suporturi electronice pentru tichete sociale pentru sprijin educațional elevi ciclul gimnazial TOTAL Suporturile electronice pentru tichete sociale pentru sprijin educațional predate/primite vor fi înmânate destinatarilor finali de reprezentanții unității
PROCEDURĂ SPECIFICĂ din 9 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278061]
-
ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă autorizația de funcționare provizorie Parohiei „Sf. Nicolae“ pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița „Sf. Nicolae“, cu sediul în Str. Nucilor nr. 9, municipiul Câmpina, județul Prahova, pentru nivelul de învățământ „preșcolar“, limba de predare „română“, forma de învățământ „program normal“, începând cu anul școlar 2024-2025. Articolul 2 Autorizația de funcționare provizorie conferă Parohiei „Sf. Nicolae“ pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița „Sf. Nicolae“ calitatea de furnizor de educație, respectiv dreptul
ORDIN nr. 3.110 din 17 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278792]
-
școlar 2024-2025. Articolul 2 Autorizația de funcționare provizorie conferă Parohiei „Sf. Nicolae“ pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița „Sf. Nicolae“ calitatea de furnizor de educație, respectiv dreptul de organizare și desfășurare a procesului de învățământ, pentru nivelul de învățământ „preșcolar“, limba de predare și forma de învățământ menționate la art. 1 . Articolul 3 (1) Parohia „Sf. Nicolae“ din municipiul Câmpina, județul Prahova, are următoarele obligații: a) de a angaja personal didactic și nedidactic pentru formațiunile de studiu școlarizate conform art.
ORDIN nr. 3.110 din 17 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278792]
-
198/2023, cu modificările și completările ulterioare, precum și a tuturor celorlalte reglementări legale în vigoare; ... b) de a solicita acreditarea în termen de maximum trei ani de la absolvirea primei promoții, conform prevederilor legale în vigoare, pentru nivelul de învățământ „preșcolar“, limba de predare „română“, forma de învățământ „program normal“, dar nu mai târziu de anul școlar 2029-2030; ... c) de a întocmi și înainta Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar raportul anual de evaluare internă a calității, până
ORDIN nr. 3.110 din 17 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278792]
-
școlar în curs; ... c) participarea școlară și calitatea educației, analizate în baza următoarelor subcriterii: (i) participarea școlară, raportată la anul școlar anterior celui în care se face selecția, analizată în funcție de nivelul de învățământ, astfel: – pentru nivelul de învățământ preșcolar: rată scăzută de participare a preșcolarilor cu vârste între 4 și 6 ani la programul zilnic de activități - sub 50% prezență lunară; ... – pentru nivelul de învățământ primar: rată crescută de abandon școlar calculată, pe cohortă, ca diferența dintre numărul elevilor
CRITERII din 15 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278221]
-
de numărul elevilor înscriși la debutul învățământului liceal; ... ... (ii) calitatea educației apreciată prin rezultatele școlare obținute de preșcolari/elevi, în funcție de nivelul de învățământ, obținute în anul școlar anterior celui în care se face selecția, astfel: – pentru nivelul de învățământ preșcolar: procent crescut de preșcolari din grupa mare, cu vârsta de 5-6 ani, care au mai mult de 50% dintre comportamentele menționate în Fișa pentru aprecierea progresului individual al copilului înainte de intrarea în învățământul primar cu mențiunea Necesită sprijin; ... – pentru
CRITERII din 15 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278221]
-
Rurale Marginalizate și al Dezvoltării Umane Locale din România“ și „Atlasul Zonelor Urbane Marginalizate din România“; ... f) numărul crescut de burse sociale în unitatea de învățământ, respectiv numărul crescut de preșcolari beneficiari ai prevederilor Legii privind stimularea participării în învățământul preșcolar a copiilor provenind din familii defavorizate nr. 248/2015, republicată, raportat la anul școlar în curs. ... (2) În baza criteriilor generale și a subcriteriilor prevăzute la alin. (1) , inspectoratul școlar poate stabili criterii de selecție specifice, în baza unei proceduri proprii
CRITERII din 15 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278221]
-
de învățământ, în funcție de particularitățile locale. (3) În stabilirea criteriilor de selecție specifice prevăzute la alin. (2) , inspectoratul școlar poate utiliza și următoarele criterii: rata scăzută de preșcolari cu vârsta de 6 ani care au frecventat grupa mare - nivel preșcolar și nu se regăsesc înscriși în învățământul primar în anul școlar următor; rata scăzută de elevi care au frecventat clasa a IV-a și nu se regăsesc înscriși în clasa a V-a în anul școlar următor; rată scăzută de
CRITERII din 15 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278221]
-
nu se derulează simultan cu Programul „Școala altfel“. (3) Unitățile de învățământ primar, gimnazial și liceal din cadrul sistemului național de învățământ preuniversitar planifică și organizează obligatoriu programul „Săptămâna verde“, conform prezentei metodologii. (4) În unitățile de învățământ antepreșcolar și preșcolar se stabilește o săptămână din anul școlar în care se vor planifica și derula activități în acord cu scopul programului, fără obligația de a urma toate etapele din prezenta metodologie. (5) În cuprinsul prezentei metodologii, începând cu data reorganizării instituțiilor
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
de stat, respectiv particulare și confesionale pot înființa, prin hotărârea senatului universitar, în urma evaluării externe, conform prevederilor legale privind asigurarea calității în învățământul preuniversitar, unități de învățământ preuniversitar de stat, respectiv particulare și confesionale, pentru nivelurile de învățământ antepreșcolar, preșcolar, primar, gimnazial, liceal și postliceal. (3) Principiul asumării filierei nu se aplică unităților de învățământ de nivel liceal unice la nivelul unității administrativ-teritoriale pentru fiecare limbă de predare. Capitolul II Organizarea rețelei școlare Articolul 3 (1) Organizarea rețelei școlare a
METODOLOGIE din 12 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277331]
-
de funcționare provizorie Asociației „Isteți de Mici“ pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu Program Prelungit „Brainy Kids“, cu sediul în str. Colonia Borhanci nr. 11, bl. 1, parter, municipiul Cluj-Napoca, județul Cluj, pentru nivelurile de învățământ „antepreșcolar“ respectiv „preșcolar“, limba de predare „română“, forma de învățământ „program prelungit“, începând cu anul școlar 2024-2025. Articolul 2 Autorizația de funcționare provizorie conferă Asociației „Isteți de Mici“ pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu Program Prelungit „Brainy Kids“ din municipiul Cluj-Napoca
ORDIN nr. 3.108 din 17 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278514]