32,480 matches
-
educative speciale din cadrul sistemului de învățământ special și special integrat. **) Se utilizează și pentru funcțiile: inginer, tehnician, merceolog, administrator și funcționar, prevăzute în Hotărârea Guvernului nr. 1.251/2005 . 7. Funcții auxiliare comune specifice învățământului*) Anexa 2^1 A. Învățământ preuniversitar *) Salariile de bază cuprind și salariul de bază aferent unei norme didactice. **) Categoriile de unități din învățământul preuniversitar de stat și nivelul salariilor de bază pentru funcțiile didactice de conducere de director și director adjunct sunt prevăzute la lit. D.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279963_a_281292]
-
administrator și funcționar, prevăzute în Hotărârea Guvernului nr. 1.251/2005 . 7. Funcții auxiliare comune specifice învățământului*) Anexa 2^1 A. Învățământ preuniversitar *) Salariile de bază cuprind și salariul de bază aferent unei norme didactice. **) Categoriile de unități din învățământul preuniversitar de stat și nivelul salariilor de bază pentru funcțiile didactice de conducere de director și director adjunct sunt prevăzute la lit. D. ────────── a.2. Salarii de bază pentru funcțiile didactice de predare din învățământul preuniversitar *Font 8* *) Funcțiile se ocupă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279963_a_281292]
-
Categoriile de unități din învățământul preuniversitar de stat și nivelul salariilor de bază pentru funcțiile didactice de conducere de director și director adjunct sunt prevăzute la lit. D. ────────── a.2. Salarii de bază pentru funcțiile didactice de predare din învățământul preuniversitar *Font 8* *) Funcțiile se ocupă potrivit prevederilor Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare. *) Salariile de bază cuprind și salariul de bază aferent funcției de execuție, conform prevederilor Legii nr. 1/2011, cu modificările și completările
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279963_a_281292]
-
cu modificările și completările ulterioare. **) Se utilizează numai în instituțiile de învățământ superior care au fuzionat. *) Funcțiile se ocupă potrivit Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare. C. Funcții didactice auxiliare din învățământul superior/universitar și preuniversitar *) Salariile de bază cuprind și salariul de bază aferent funcției de execuție. Operator, controlor date; Operator, controlor date; Operator, controlor date; **) Se utilizează și pentru funcția de secretar, prevăzută în Hotărârea Guvernului nr. 1.251/2005 . ***) Se utilizează și pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279963_a_281292]
-
Hotărârea Guvernului nr. 1.251/2005 . ***) Se utilizează și pentru funcțiile: inginer, tehnician, merceolog, administrator și funcționar, prevăzute în Hotărârea Guvernului nr. 1.251/2005 . D. Nivelul salariilor de bază pentru funcțiile de conducere didactice și didactice auxiliare din învățământul preuniversitar d.1. GRADUL II d.2. GRADUL I Funcții de conducere didactice și didactice auxiliare din unități de învățământ *Font 9* Anexa 3 Alin. (2) al art. 5 din prezenta ordonanță de urgență nu se aplică pentru salariile de bază
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279963_a_281292]
-
care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Se aprobă Metodologia de înscriere a copiilor în învățământul primar pentru anul școlar 2017-2018, prevăzută în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 Direcția generală învățământ preuniversitar, Direcția generală management și resurse umane, Direcția minorități, Direcția generală buget-finanțe, Direcția patrimoniu, investiții și informatizare, inspectoratele școlare și unitățile de învățământ preuniversitar duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul 4 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280153_a_281482]
-
prevăzută în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 Direcția generală învățământ preuniversitar, Direcția generală management și resurse umane, Direcția minorități, Direcția generală buget-finanțe, Direcția patrimoniu, investiții și informatizare, inspectoratele școlare și unitățile de învățământ preuniversitar duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul 4 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educației naționale, Pavel Năstase București, 14 februarie 2017. Nr. 3.247. Anexa 1 CALENDARUL ÎNSCRIERII ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR pentru anul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280153_a_281482]
-
g) coordonarea autorizării centrelor de evaluare a competențelor profesionale și certificarea evaluatorilor de competențe profesionale. ... 34. La nivelul Autorității Naționale pentru Calificări s-a constituit, în 2015, un Consiliu Consultativ format din 33 de persoane - reprezentanți ai instituțiilor de învățământ preuniversitar și universitar, ai studenților, ai asociațiilor profesionale, ai administrației publice centrale, ai patronatelor, ai sindicatelor, precum și reprezentanți ai comitetelor sectoriale. Această structură are menirea de a stabili o legătură eficientă între piața muncii patronate/sindicate, studenți și instituțiile implicate în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
în paralel cu urmarea cursurilor de formare profesională ... Schema sistemului de educație formare profesională inițială*) Notă: Începând cu anul școlar 2016-2017 sistemul național de învățământ nu va mai cuprinde Învățământul profesional cu durata de 2 ani. Sistemul național de învățământ preuniversitar cuprinde următoarele niveluri: a) educația timpurie, 0-6 ani, formată din nivelul antepreșcolar, 0-3 ani și învățământul preșcolar, 3-6 ani, care cuprinde grupa mică, grupa mijlocie și grupa mare; ... b) învățământul primar, care cuprinde clasa pregătitoare și clasele I-IV; ... c
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
echilibrată, în intervalul analizat neexistând diferențe notabile între rata de cuprindere a populației feminine și a celei masculine. Evoluția ratelor de cuprindere după criteriul gen urmează, îndeaproape, valorile pe total. Sursa datelor: MENCȘ - Raport asupra stării sistemului național de învățământ preuniversitar din România, 2015 Măsurile de politică educațională ce au vizat învățământul profesional în ultimii ani au determinat modificări semnificative în ceea ce privește cuprinderea, frecventarea și finalizarea învățământului secundar superior. În anul școlar 2009-2010, Școlile de Arte și Meserii*38) au intrat în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
12 puncte procentuale față de anul precedent, valoarea indicatorului ajungând la 79,6% - o parte dintre absolvenții de clasa a VIII-a reorientându-se către învățământul profesional cu durata de 3 ani. Sursa datelor: MENCȘ - Raport asupra stării sistemului național de învățământ preuniversitar din România, 2015 Notă: *) Începând cu anul școlar 2009/2010, ruta de formare prin Școala de Arte și Meserii a intrat în lichidare; Rezultate La sfârșitul anului școlar 2013-2014 situația școlară a elevilor din învățământul liceal și profesional se prezintă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
ponderea absolvenților de liceu fără diplomă de bacalaureat și, concomitent, a scăzut rata brută de cuprindere în învățământul superior. Rata specifică de cuprindere, pe vârste, în învățământul postliceal, în procente Sursa datelor: MENCȘ - Raport asupra stării sistemului național de învățământ preuniversitar din România, 2015 Eficiența externă a formării profesionale inițiale Rata de ocupare arată situații foarte diferite pe grupe de vârstă. Astfel, dacă la grupa 20-24 de ani rata de ocupare s-a situat pe toată perioada 2002-2014, sub media UE
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
la dezvoltarea resurselor umane, inclusiv formarea profesională a adulților către Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice. La nivelul Autorității Naționale pentru Calificări s-a constituit în 2015 un Consiliu Consultativ format din 33 de persoane - reprezentanți ai instituțiilor de învățământ preuniversitar și universitar, ai studenților, ai asociațiilor profesionale, ai administrației publice centrale, ai patronatelor, ai sindicatelor, precum și reprezentanți ai comitetelor sectoriale. Această structură are menirea de a stabili o legătură eficientă între piața muncii - patronate/sindicate - studenți și instituțiile implicate în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
componentelor privind │63. Anexa 8 Prezentarea principalelor instrumente europene pentru formarea profesională EQF - Cadrul European al Calificărilor: este un cadru comun de referință menit să servească drept instrument de traducere între diferite sisteme și niveluri de calificări, atât pentru învățământul preuniversitar, cât și pentru învățământul superior. Elementul central al Cadrului European al Calificărilor este un set de opt niveluri de referință, fiecare nivel fiind definit de un set de descriptori (prezentați în termeni de cunoștințe, abilități și competențe) care indică rezultatele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
MONITORUL OFICIAL nr. 65 bis din 26 ianuarie 2017 Anexa 1 Standard profesional de formare continuă pentru funcția didactic auxiliară secretar școlar - debutant ARGUMENT I. Descrierea funcției didactic auxiliare secretar în învățământul preuniversitar I.1. Context Conform Legii Educației Naționale nr. 1/2011 , funcția secretar în învățământul preuniversitar face parte din categoria funcțiilor didactic auxiliare, regăsindu-se în organigramele tuturor instituțiilor de învățământ preuniversitar. Compartimentul secretariat este un auxiliar direct și indispensabil al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
ianuarie 2017 Anexa 1 Standard profesional de formare continuă pentru funcția didactic auxiliară secretar școlar - debutant ARGUMENT I. Descrierea funcției didactic auxiliare secretar în învățământul preuniversitar I.1. Context Conform Legii Educației Naționale nr. 1/2011 , funcția secretar în învățământul preuniversitar face parte din categoria funcțiilor didactic auxiliare, regăsindu-se în organigramele tuturor instituțiilor de învățământ preuniversitar. Compartimentul secretariat este un auxiliar direct și indispensabil al conducerii unei instituții de învățământ preuniversitar, având ca sarcină degrevarea acesteia de unele sarcini auxiliare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
ARGUMENT I. Descrierea funcției didactic auxiliare secretar în învățământul preuniversitar I.1. Context Conform Legii Educației Naționale nr. 1/2011 , funcția secretar în învățământul preuniversitar face parte din categoria funcțiilor didactic auxiliare, regăsindu-se în organigramele tuturor instituțiilor de învățământ preuniversitar. Compartimentul secretariat este un auxiliar direct și indispensabil al conducerii unei instituții de învățământ preuniversitar, având ca sarcină degrevarea acesteia de unele sarcini auxiliare, creându-i astfel condițiile necesare realizării principalelor sale funcții: prevedere - organizare - comandă - coordonare - control. Secretarul trebuie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
Educației Naționale nr. 1/2011 , funcția secretar în învățământul preuniversitar face parte din categoria funcțiilor didactic auxiliare, regăsindu-se în organigramele tuturor instituțiilor de învățământ preuniversitar. Compartimentul secretariat este un auxiliar direct și indispensabil al conducerii unei instituții de învățământ preuniversitar, având ca sarcină degrevarea acesteia de unele sarcini auxiliare, creându-i astfel condițiile necesare realizării principalelor sale funcții: prevedere - organizare - comandă - coordonare - control. Secretarul trebuie să creeze condiții optime pentru luarea deciziilor care reprezintă actul esențial al conducerii. În literatura
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
specialitate secretariatul este definit ca un nucleu (grupare de funcții și respectiv persoane care ocupă aceste funcții) cu activități, atribuții și sarcini individuale complexe. În acest context, secretarul școlar desfășoară activități administrative și de secretariat în cadrul secretariatului instituțiilor de învățământ preuniversitar: școli, licee, cluburi ale elevilor, CCD-uri, ISJ-uri din rețeaua învățământului de stat sau particular. I.2. Atribuții Principalele atribuții care revin secretariatului în prezent sunt următoarele: prelucrarea informațiilor, documentarea, funcția de reprezentare, funcția de filtru și legătură pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
direcțiilor auxiliare, prin preluarea la nivelul compartimentului a atribuțiilor specifice. Astfel secretarul preia o serie de atribuții privind personalul, activități administrative, activități de relații cu publicul. I.3. Condiții de acces Conform Legii Educației Naționale nr. 1/2011 , în învățământul preuniversitar, condiția ocupării funcției de secretar este de absolvire a unei instituții de învățământ superior, respectiv a unui liceu, cu diplomă de bacalaureat sau absolvirea învățământului postliceal cu specialitatea tehnician în activității de secretariat. Calificarea de "secretar" are corespondent în toate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
II S - secretar I S - secretar șef a) secretar debutant S ... b) secretar IV S ... c) secretar III S ... d) secretar II S ... e) secretar I cu studii superioare ... f) secretar șef ... II. Competențe necesare funcției de secretar în învățământul preuniversitar Abordând cerințele actuale ale acestei profesii, la modul general, se pot enumera: stăpânirea procedeelor de citire și scriere rapidă, utilizarea calculatorului în editarea de text, gestionarea de baze de date locale și naționale, utilizarea celorlalte aparate de tratare a informației
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
utilizarea celorlalte aparate de tratare a informației și comunicației, cunoștințe privind legislația specifică și de politici educaționale, cunoașterea și aplicarea prevederilor legale referitoare la evidența, gestionarea și arhivarea documentelor, posedarea și aplicarea procedurilor de asigurare a calității în domeniul învățământului preuniversitar, cunoștințe generale de statistică și contabilitate, abilități de comunicare și relaționare cu elevii și cu adulții. Pentru garantarea unei posibile reușite a activităților desfășurate, secretarul trebuie să dovedească: - pregătire de specialitate în domeniul secretariatului; - capacitate de aplicare a procedurilor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
și de securitate și sănătate în muncă, a normelor generale de protecție a muncii, precum și aplicarea procedurilor de calitate, necesare îndeplinirii cu succes a activităților proprii și ale instituției. Standardul profesional de formare continuă pentru funcția didactic auxiliară din învățământul preuniversitar de secretar școlar - debutant reprezintă un document care descrie harta competențelor necesare desfășurării activităților specifice, grupate în competențe profesionale generale și specifice, caracterizate prin descriptori de performanță pentru nivelul de secretar debutant. Ele constituie repere clare, de ordin calitativ, care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
de secretar sunt defalcate în Cunoștințe, Abilități, Competențe transversale referitoare la modalitățile de selectare a căilor și mijloacelor ce vor fi utilizate în realizarea unor categorii de activități relevante. III. Nevoia de formare a secretarului debutant Rolul secretarului în învățământul preuniversitar nu va putea fi eliminat și nici diminuat din ecuația instituției de învățământ, ba chiar se preconizează o schimbare de optică în ceea ce privește statutul și intervenția acestuia. O mai bună pregătire a acestuia îi optimizează demersurile. Secretarul debutant este considerată persoana
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
ajute în determinarea raportului optim dintre cerințele sociale și economice și propriile capacități și posibilități de realizare în această carieră și în viață. În condițiile unei societăți în continuă schimbare și informatizare, învățământul modern reclamă din partea secretarului debutant din învățământul preuniversitar un dinamism sporit, o distributivitate extinsă față de problemele școlii și o adaptare rapidă la noile solicitări. În economia procesului de învățământ, epoca noilor tehnologii educaționale găsește secretarul într-o poziție privilegiată: interfață a instituției de învățământ atât cu proprii angajați
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]