10,866 matches
-
modului de abordare a studenților în activitățile formative viitoare. Materiale și metode Pornind de la premisa că formarea profesională trebuie să urmărească îmbunătățirea caracteristicilor personalității umane am plecat în realizarea prezentului studiu de la ipoteza conform căreia cunoașterea reacției predominant rațională sau afectivă cât și cunoașterea modului de acționare la studenții domeniului educație fizice și sportului, constituie un punct de plecare important în formarea profesională. Pentru a verifica ipoteza, am realizat o cercetare ce a presupus aplicarea a două chestionare: „Testul proverbelor” (adaptat
STUDIU PRIVIND DETERMINAREA DOMINANȚEI RAȚIONALE SAU AFECTIVE LA STUDENȚII SECȚIEI DE EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gloria Rață, Bogdan Constantin Rață, Gabriel Mareş () [Corola-journal/Journalistic/247_a_527]
-
date de aceștia și am interpretat rezultatele celor două teste. Legenda: CoS =sector cortical stâng; CoD = sector cortical drept; LiS = sector limbic stâng; SiD = sector limbic drept Primul test, „testul proverbelor” prin care s-a evaluat reacția predominant rațională sau afectivă, a scos în evidență următoarele: la băieți tendința de a reacționa în mod dominant afectiv-emoțional este cuprinsă între 41 și 14 puncte, media fiind de 30,11 puncte și tendința de a reacționa în mod dominant rațional-emoțional are valori cuprinse
STUDIU PRIVIND DETERMINAREA DOMINANȚEI RAȚIONALE SAU AFECTIVE LA STUDENȚII SECȚIEI DE EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gloria Rață, Bogdan Constantin Rață, Gabriel Mareş () [Corola-journal/Journalistic/247_a_527]
-
8 și tendința de a reacționa în mod dominant rațional-emoțional cu valori cuprinse între 23 și 13 puncte cu o valoare medie de 17,2 puncte; comparând media aritmetică dintre băieți și fete se observă valori mai mari la dominanta afectiv emoțională, la fete cu 1,69 puncte și mai mare la băieți la dominanta rațional-emoțională cu 2,69 puncte; și fetele și băieții au înregistrat un punctaj mai mare la tendința de a reacționa în mod dominant afectiv-emoțional și un
STUDIU PRIVIND DETERMINAREA DOMINANȚEI RAȚIONALE SAU AFECTIVE LA STUDENȚII SECȚIEI DE EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gloria Rață, Bogdan Constantin Rață, Gabriel Mareş () [Corola-journal/Journalistic/247_a_527]
-
2,69 puncte; și fetele și băieții au înregistrat un punctaj mai mare la tendința de a reacționa în mod dominant afectiv-emoțional și un punctaj mai mic la tendința rațional emoțional. Legenda: Af-Em = afectiv-emoțională; Ra-Em = rațional-emoțională; Max Af-Em = valoarea maximă afectiv emoțională; Max Ra-Em = valoarea maximă rațional emoțională; Min Af-Em = valoarea minimă afectiv emoțională; Min Ra-Em = valoarea minimă rațional-emoțională. Prin al doilea test, „chestionarul preferințelor acționale” am apreciat relația dintre raționalitate și emoționalitate precum și dominanța stângă sau dreaptă. Rezultatele au evidențiat
STUDIU PRIVIND DETERMINAREA DOMINANȚEI RAȚIONALE SAU AFECTIVE LA STUDENȚII SECȚIEI DE EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gloria Rață, Bogdan Constantin Rață, Gabriel Mareş () [Corola-journal/Journalistic/247_a_527]
-
mare la tendința de a reacționa în mod dominant afectiv-emoțional și un punctaj mai mic la tendința rațional emoțional. Legenda: Af-Em = afectiv-emoțională; Ra-Em = rațional-emoțională; Max Af-Em = valoarea maximă afectiv emoțională; Max Ra-Em = valoarea maximă rațional emoțională; Min Af-Em = valoarea minimă afectiv emoțională; Min Ra-Em = valoarea minimă rațional-emoțională. Prin al doilea test, „chestionarul preferințelor acționale” am apreciat relația dintre raționalitate și emoționalitate precum și dominanța stângă sau dreaptă. Rezultatele au evidențiat (conform tabelului nr. 1) următoarele: la băieți raționalitatea are valori cuprinse între
STUDIU PRIVIND DETERMINAREA DOMINANȚEI RAȚIONALE SAU AFECTIVE LA STUDENȚII SECȚIEI DE EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gloria Rață, Bogdan Constantin Rață, Gabriel Mareş () [Corola-journal/Journalistic/247_a_527]
-
coerente și să meargă spre o convergență a ideilor și spre un sens al acestora. persoanele predominant afectiv-emoționale au tendința de a acționa uneori impulsiv, în conformitate cu propriile expectanțe sau rezonând afectiv cu situația. Deciziile și actele sunt determinate de elementul afectiv frecvent partea rațională fiind „omisă” Plecând de la aceste date vom putea concepe o serie de programe educaționale care să vină în întâmpinarea nevoilor de formare ale studenților în acord cu particularitățile raționale sau ale afective ale studentului. Concluzii Rezultatele prezentate
STUDIU PRIVIND DETERMINAREA DOMINANȚEI RAȚIONALE SAU AFECTIVE LA STUDENȚII SECȚIEI DE EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gloria Rață, Bogdan Constantin Rață, Gabriel Mareş () [Corola-journal/Journalistic/247_a_527]
-
actele sunt determinate de elementul afectiv frecvent partea rațională fiind „omisă” Plecând de la aceste date vom putea concepe o serie de programe educaționale care să vină în întâmpinarea nevoilor de formare ale studenților în acord cu particularitățile raționale sau ale afective ale studentului. Concluzii Rezultatele prezentate în tabelul centralizator nr. 1 și Graficul nr. 1 și nr. 2, scot în evidență: •pentru testul de determinare a modului de reacție faptul că: media aritmetică dintre băieți și fete are valori mai mari
STUDIU PRIVIND DETERMINAREA DOMINANȚEI RAȚIONALE SAU AFECTIVE LA STUDENȚII SECȚIEI DE EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Gloria Rață, Bogdan Constantin Rață, Gabriel Mareş () [Corola-journal/Journalistic/247_a_527]
-
se eschivează de la activitate; Fiecare elev a primit un număr de ordine de la 1 la 3 ce semnifică de fapt, grupa de nivel în care e încadrat: 1(bună); 2(medie); 3(slabă). Pentru a evita efectele nedorite în plan afectiv, elevilor nu li s-a comunicat semnificația numărului ce-l purtau înscris pe echipament. În această fază a cercetării s-a folosit activitatea pe grupe în verigile: învățarea activităților motrice noi și consolidarea și fixarea cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor motrice
STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram () [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
-
în viziune bergsoniană, memoria în palimpsest, uitarea, timpul incorporat în viziune proustiană, muzica, jazz-ul, cu notele lui fantomă, literatura, arta sub diversele ei forme, „medialectul”, figura paternă și cea maternă, cu moștenirea de ironie și elegie dată fiului, relația afectivă, relația amoroasă și anticiparea/improvizație, „feminitudinea” și fantasmele legate de ea, procrastinația dragă lui Proust și retro-procrastinația dragă lui Fréderic, relația estetică, subiectivitatea, cotidianul, visul, fantasma, amintirea, coșmarul repetitiv, vîrsta înaintată și, strecurată, ici și colo tema sfîrșitului, a epilogului
Gérard Genette și jocul de-a epilogul by Muguraș Constantinescu () [Corola-journal/Journalistic/2492_a_3817]
-
angajat în relația (bună) cu celălalt, este încredere. Cuvîntul poate să pară slab, dar starea pe care o desemnează, atît de greu de atins și încă și mai greu de păstrat, este pentru mine partea cea mai bună a relației afective” (44). Aceeași delicatețe și finețe de analiză le regăsim în definirea „feminitudinii”, pe care Genette o distinge clar de „feminitate” și care ne permite să descoperim un feminist sau, mai bine zis, un „filogin” în persoana autorului: „feminitudine ș...ț
Gérard Genette și jocul de-a epilogul by Muguraș Constantinescu () [Corola-journal/Journalistic/2492_a_3817]
-
Grochowska), soția sa, nu este lăsată deoparte, iar Wajda nu o ridică la nivelul unei sfinte revoluționare, antigonă patetică precum sora din Katyn care-i provoacă pe comuniști să o aresteze. În plan secund, ea asigură un confort psihologic și afectiv lui Walesa. Securiștii sunt abominabili, dar oricât de patibulari ar fi, nu violența deschisă ci șantajul rămâne principala lor armă în fața lui Walesa, înr-un război psihologic din care ies înfrânți de tenacitatea și, ulterior, popularitatea liderului Solidarității. Papa Ioan Paul
Minunatul Lech Walesa by Angelo Mitchievici () [Corola-journal/Journalistic/2509_a_3834]
-
din ogradă,/ Pe masă și-n hambare să se vadă,/ În zbor de grauri și mirări de țărci” (Dealuri). Aceasta ar fi ispita materiei. Care bate însă progresiv în retragere, în favoarea unor stări albe, de reducție plastică, de tremur pur afectiv. Culoarea e tot mai puțină, schițele în creion predomină (Crochiu). Nemaiferindu-se de gol, poetul își îndreaptă uimirea asupra acestuia, plonjînd în incognoscibil: „Necunoscuți în juru-mi, eu însumi necunoscutul,/ În asfințit îmi caut, scăpat în unde, scutul” (Hălăduiri). Un punct
„În asfințit“ by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/2544_a_3869]
-
a fost topit în mod inteligent. Pentru că teatrul este substanța germinativă, mise en abîme, și totodată, și structura care organizează întregul, un teatru mental. Guillaume pare să se adreseze lui însuși, în transă parcă, ghidat de madlenele subtile ale memoriei afective, fascinat de un tablou interior, de o reminescență. Ce se vede este un film care conservă spiritul comic à la Comédie française, rafinat, nuanțat, elocvent, chiar cu o notă de pedanterie căreia îi convine dubla natură a personajului disputat de
Râsul subtil al comediei by Angelo Mitchievici () [Corola-journal/Journalistic/2546_a_3871]
-
multe ori dorința de legitimare și ambițiile persoanei făcând să se ajungă la repetarea unor greșeli cu consecințe, de cele mai multe ori foarte grave, pentru oameni și state. Vibrația individuală, care diferențiază persoanele de atomi, nu este altceva decât impredictibila componentă afectivă, care face ca totul să devină imprevizibil și să strice sau, de ce nu, să ducă lucrurile într-o direcție mai bună decât cea pe care ar oferi-o ipoteza unei teorii-calcul, fie ea și aparent perfectă. Mă întreb, astfel, ce
Teoria și practica puterii by Flaviu Pre () [Corola-journal/Journalistic/2431_a_3756]
-
Address, datorată scriitorului/profesorului/jazzofilului american Sascha Feinstein, sub titlul Jazz as a Liberator of Language (Jazzul ca eliberator al limbajului). Dincolo de multitudinea considerațiunilor erudite pe care le poate suscita genul în discuție, vorbitorul a ținut să evidențieze preeminența factorului afectiv în definirea artei muzical-improvizatorice. Chintesența jazzului rezidă în umanismul său funciar. Să recunoaștem că, din perspectiva unei lumi tot mai aliena(n)te, un asemenea atú poate fi decisiv - și s-a manifestat ca atare - întru salvgardarea muzicii de sorginte
Jazz în cuvânt la Universitatea din Viena by Virgil Mihaiu () [Corola-journal/Journalistic/2438_a_3763]
-
și de odihnă activă. Dincolo de toate acestea, părinții și profesorii trebuie să vegheze ca elevul să abordeze examenul de bacalaureat într-un mod echilibrat, să își păstreze un tonus și un moral ridicat și să își utilizeze întregul potențial (cognitiv, afectiv și psiho-motric) ca examenul să fie o reușită.
Un mare psiholog îți arată cum scapi de stres la BAC. 8 trucuri pentru a învăța mai repede by Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-journal/Journalistic/24697_a_26022]
-
expresia spre figura însinguratului de la Bucov... Nu s-a retras însă, moralmente și spiritual, din agora literară, cum nici din aceea civică. A continuat, ca și odinioară, să scrie literatură și despre literatură, și să se intereseze - cu o participare afectivă din care, confruntat fiind cu moralitatea grădiniței noastre politice (căci „clasă” e impropriu și impiu a o numi), nu a lipsit niciodată o indignare robustă, fiindcă nedefetistă și nejeluitoare. A rămas același intelectual viu, atent la ce se întâmplă în
Al. Săndulescu 85 by Nicolae Mecu () [Corola-journal/Journalistic/2470_a_3795]
-
care îl îndurăm și viitorul de-aproape, pe care nu știm dacă îl mai apucăm sau nu, terfelitorii demnității și conștiinței noastre naționale au declanșat împotriva Armatei României cea mai perfidă dintre prigoanele posibile - decredibilizarea condiției militare naționale în conștiința afectivă a societății românești, o societate căreia îi aparținem, slujind-o, și a cărei devenire ne datorează fratern salvgardarea din confruntarea cu posibilitatea repetabilă a prăbușirii sau, chiar, a pierii istorice; - Negura mocirloasă a relațiilor întronate în instituția de căpătâi a
Sindicatul Cadrelor Militare Disponibilizate: Nu putem sta deoparte, trebuie să ne trezim şi noi () [Corola-journal/Journalistic/23816_a_25141]
-
brusc loc la suprafață”. Alții ar spune că au existat de semne prevestitoare, căci autorul mărturisește că, pe când era copil, nu doar că se uita la televizor, ca toți copiii, ci concepea și programe TV. Sigur, avem și răspunsul neargumentat afectiv, ci intelectual, la întrebarea „De ce Televiziunea Română? În primul rând, pentru că această parte a istoriei sale se împletește strâns cu cea a epocii ceaușiste, astfel încât istoria regimului și a Televiziunii merg umăr la umăr între 1965 și 1989; și apoi, deoarece
TVR-ul ceaușist: un copil ridat precoce by Gabriela Gheorghișor () [Corola-journal/Journalistic/2411_a_3736]
-
în pagina sportivă, unde domină tonul familiar) suficiente justificări pentru cel de-al treilea. Excesul oricărui procedeu - de pildă abuzul de ghilimele (pentru a indica o lectură ironică), sau de semne de exclamație (prin care se impune o intonație pueril afectiva) devine obositor; lucrul e cu atît mai evident cînd este vorba de un mijloc prea simplu, rudimentar. Oralitatea marcată ostentativ e una manierista și inutilă, care nu aduce în stilul scris mai mult sens. De fapt, orice mijloc de transpunere
Articolu' by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/18196_a_19521]
-
acum care e concepția ca atare a lui C. Rădulescu-Motru asupra conștiinței etnice, id est a conștiinței de comunitate specifică. Aceasta are trei componente: conștiința de origine, de limbă și de destin. Conștiința de origine se bizuie pe un substrat afectiv și pe recunoașterea tradiției, fiind cea dinții în ordine istorică. Societățile care rămîn exclusiv la treaptă ei sînt sortite însă degenerescentei și pieirii, așa cum se întîmplă cu multe din colectivitățile de sălbatici care vegetează pînă în prezent. Conștiința comunității de
Rădulescu-Motru a avut dreptate by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/18194_a_19519]
-
anul următor revine în librării cu Suflete obosite (publicat la Craiova), cu care se deschide colecția de romane a Editurii Galaxia. Editura contează, în această inițiativă, și pe moda retro, socotind că publicînd "romane de altădată" va găsi un teren afectiv favorabil printre cititori. Tare mi-e teamă că optimismul e, aici, prea acuzat, într-o vreme cînd nici marile creații romanești nu-și găsesc cititorii. Dar, cine știe?, poate că pronosticul meu va fi invalidat. Dl Mircea Popa consideră, în
O inițiativă temerară by Z. Ornea () [Corola-journal/Journalistic/16665_a_17990]
-
alergie la proverbiala noastră desuetudine. Prin urmare, dacă este să delimitez aici defectele culturii române, trei mi se par vizibile în actuala stare de fapt: cultura română este inoperantă, implozivă și colerică. Cum "disecția" mea se vrea a fi nu afectivă și lamentată, ci rațională, iată ce înțeleg prin fiecare din cei trei termeni. Este inoperantă în sensul în care, deși motorul ei merge înăuntru, în exterior, în afară, exportul a ceea ce ar trebui să fie o cultură validă este de
AIUD LA VENEȚIA by Ruxandra Cesereanu () [Corola-journal/Journalistic/16685_a_18010]
-
Am văzut atunci poate unul dintre cele mai frumoase și mai speciale spectacole în care performanța actoricească a lui Costache Babii și Mircea Andreescu, cei doi protagoniști, atingea cote înalte. Emoția, rigoarea și rafinamentul interpretării lor rămîn în memoria mea afectivă. Performanța lor, deși remarcată de toată lumea și adesea invocată în tot felul de discuții, n-a căpătat și concretețea vreunui premiu sau măcar aceea a unei nominalizări la vreun premiu. Mulți îi uitaseră pe cei doi actori brașoveni. După Frații
Legăturile văzute și nevăzute ale unui altfel de cuplu by Marina Constantinescu () [Corola-journal/Journalistic/16687_a_18012]
-
rabdă lipsirea de identitate a unor copii de pe pământul românesc?!). În al doilea rând, un buget ca prioritate, pentru construirea de case, "sătulețe" sau apartamente pentru toate aceste ființe năpăstuite, și organizarea, cu competență și corectitudine, eventual cu un suport afectiv familial (dar șí cu eficient control), a educației în aceste case (care să nu se transforme în imunde lăcașuri ca multele "Centre de plasament" de unde fug cei care devin "copii ai străzii"). 12 aug. - 15 sept. 2000 1) Între altele
Copiii străzii by Tatiana Slama-Cazacu () [Corola-journal/Journalistic/16677_a_18002]