871 matches
-
actorul le are pentru a interpreta mediul și a interacționa cu acesta. Mediul în care se plasează acest cadru este constituit din alți actori sociali, artefacte care iau forma textului sau a graficii și structuri sub forma aplicațiilor software. Cadrul cogniției ecologice funcționează în baza a trei principii enunțate de către Bishop (2007) după cum urmează: 1. Un actor social este determinat să acționeze de către propriile sale dorințe. 2. Dorința actorului de a acționa este limitată de scopurile, planurile, valorile, credințele și interesele
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
să acționeze de către propriile sale dorințe. 2. Dorința actorului de a acționa este limitată de scopurile, planurile, valorile, credințele și interesele sale. 3. Un actor va acționa pe baza felului în care își percepe mediul. Pornind de la aceste principii, cadrul cogniției ecologice susține că, pentru a participa activ la o comunitate, un actor trebuie să aibă o dorință de a acționa (consistentă cu planurile, scopurile, valorile și credințele proprii) și abilitățile sau uneltele necesare pentru a o realiza. Modelul cadrului cogniției
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
cogniției ecologice susține că, pentru a participa activ la o comunitate, un actor trebuie să aibă o dorință de a acționa (consistentă cu planurile, scopurile, valorile și credințele proprii) și abilitățile sau uneltele necesare pentru a o realiza. Modelul cadrului cogniției ecologice oferă un cadru adecvat pentru explicarea motivației de participare la comunitățile virtuale, însă omite o etapă importantă referitoare la luarea deciziei de participare, decizie care se bazează adesea pe o analiză (mai mult sau mai puțin conștientizată) a costurilor
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
la Început, pe studiul societăților tradiționale, dar cucerind, la ora actuală, Întreg spațiul științelor socio-umane. O vom regăsi În domeniul mai apropiat al psihologiei sociale, În psihologia interși transculturală, care se ocupă de probleme, cum ar fi definirea inteligenței sau cogniția socială, plecând tocmai de la sistemul de referințe și de valori al societății studiate, de la imaginea pe care aceasta o are vizavi de conceptele și procesele analizate. O regăsim În domeniul mai Îndepărtat al literaturii comparate sau al istoriei culturale, unde
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
că numărul lor este foarte mare, ci și altor două motive principale: În primul rând faptului că atari preocupări se regăsesc În etape, domenii, orientări sau tendințe extrem de diferite ale acestei științe (În studiul reprezentărilor sociale, al atitudinilor și al cogniției sociale, În orientarea interacționistă, În teoria grupului de referință, În cercetările consacrate relației minoritate - grup dominant, prejudecăților etnice sau discriminării etc.); a doua cauză ține de un anumit specific al teoriilor psihosociale: sunt capabile acestea să ofere cercetătorului o viziune
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
al stereotipului și, implicit, al cauzelor prejudecății și ale discriminării este relevat de teoria categorizării sociale, formulată de H. Tajfel. Potrivit acesteia, gândirea În stereotipuri nu se datorează unor motivații afective, ținând de structura personalității, ci este, În general, proprie cogniției sociale stereotipul fiind, de fapt, o structură cognitivă care intervine În mod inerent În procesul comunicării sociale. Fundamental pentru cogniția socială este fenomenul categorizării prin stereotipuri, respectiv procesul prin care diferitelor obiecte individuale percepute li se atribuie Însușirile unei anumite
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
Potrivit acesteia, gândirea În stereotipuri nu se datorează unor motivații afective, ținând de structura personalității, ci este, În general, proprie cogniției sociale stereotipul fiind, de fapt, o structură cognitivă care intervine În mod inerent În procesul comunicării sociale. Fundamental pentru cogniția socială este fenomenul categorizării prin stereotipuri, respectiv procesul prin care diferitelor obiecte individuale percepute li se atribuie Însușirile unei anumite categorii, datorită unei judecăți prealabile, unei prejudecăți, inerentă În orice formă de categorizare. Abilitatea de a gândi În categorii conduce
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
joacă un rol important în determinarea respingerii alternativelor nedemocratice: perfor-mața politică (în comparație cu cea din trecut), precum și performața econo-mică și așteptările în plan economice, sînt esențiale pentru determinarea sprijinului pentru regimul actual. Deoarece se referă mai mult la evaluare, deci la cogniție, și doar în mod indirect la valori și sentimente, BND oferă doar o imagine parțială a ceea ce Ken Jowitt numea "cultura politică a regimului".2 Întreaga lucrare pare puțin bîntuită de avertismentul lui Linz (pp. 55-56), prin care se recomandă
Democraţia şi alternativele ei by Richard Rose.,William Mishler, Christian Haerpfer [Corola-publishinghouse/Science/1395_a_2637]
-
unele corelative) și tehnici fundamentale pentru terapia cognitiv-comportamentală. De asemenea autorii menționați sunt cei care au avut contribuții paradigmatice la apariția și evoluția terapiei cognitiv-comportamentale. Detaliile și nuanțele se regăsesc în textul lucrării. I. CONSTRUCTE DE BAZĂ ALE TERAPIEI COGNITIV-COMPORTAMENTALE Cogniție - formă de prelucrare informațională (semantică, imagistică), poate fi conștientă sau inconștientă; se mai utilizează și termenii convingeri/credințe/gânduri, dar este preferat, fără a fi exclusiv, cel de cogniție, deoarece reflectă mai bine caracteristica prelucrării informaționale de a fi conștientă
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
regăsesc în textul lucrării. I. CONSTRUCTE DE BAZĂ ALE TERAPIEI COGNITIV-COMPORTAMENTALE Cogniție - formă de prelucrare informațională (semantică, imagistică), poate fi conștientă sau inconștientă; se mai utilizează și termenii convingeri/credințe/gânduri, dar este preferat, fără a fi exclusiv, cel de cogniție, deoarece reflectă mai bine caracteristica prelucrării informaționale de a fi conștientă sau inconștientă. Prelucrare informațională - cu referire la conținutul informațional și la procesul informațional care îl determină. Conținut informațional - cu referire la rezultatul (de pildă, gând, imagine) procesului informațional; are
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
pe care îl determină, poate avea caracter local sau general. Structură cognitivă - ansamblul conținutului informațional și al procesului informațional care îl determină. În funcție de acestea, poate avea caracter local sau general și implică componente specifice (conținutul informațional) și nespecifice (procesul informațional). Cogniții iraționale - cu referire la cogniții evaluative (hot cognitions - cogniții calde): nu au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de disfuncționale/dezadaptative/nesănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă termenul de iraționale. Sunt implicate
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
avea caracter local sau general. Structură cognitivă - ansamblul conținutului informațional și al procesului informațional care îl determină. În funcție de acestea, poate avea caracter local sau general și implică componente specifice (conținutul informațional) și nespecifice (procesul informațional). Cogniții iraționale - cu referire la cogniții evaluative (hot cognitions - cogniții calde): nu au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de disfuncționale/dezadaptative/nesănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă termenul de iraționale. Sunt implicate în apariția și apoi evaluarea
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
general. Structură cognitivă - ansamblul conținutului informațional și al procesului informațional care îl determină. În funcție de acestea, poate avea caracter local sau general și implică componente specifice (conținutul informațional) și nespecifice (procesul informațional). Cogniții iraționale - cu referire la cogniții evaluative (hot cognitions - cogniții calde): nu au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de disfuncționale/dezadaptative/nesănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă termenul de iraționale. Sunt implicate în apariția și apoi evaluarea cognițiilor reci (cold cognitons
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
componente specifice (conținutul informațional) și nespecifice (procesul informațional). Cogniții iraționale - cu referire la cogniții evaluative (hot cognitions - cogniții calde): nu au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de disfuncționale/dezadaptative/nesănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă termenul de iraționale. Sunt implicate în apariția și apoi evaluarea cognițiilor reci (cold cognitons) (vezi infra). Cognitiții raționale - cu referire la cogniții evaluative (hot cognitions - cogniții calde): au susținere emprică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
evaluative (hot cognitions - cogniții calde): nu au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de disfuncționale/dezadaptative/nesănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă termenul de iraționale. Sunt implicate în apariția și apoi evaluarea cognițiilor reci (cold cognitons) (vezi infra). Cognitiții raționale - cu referire la cogniții evaluative (hot cognitions - cogniții calde): au susținere emprică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de funcționale/adaptative/sănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de disfuncționale/dezadaptative/nesănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă termenul de iraționale. Sunt implicate în apariția și apoi evaluarea cognițiilor reci (cold cognitons) (vezi infra). Cognitiții raționale - cu referire la cogniții evaluative (hot cognitions - cogniții calde): au susținere emprică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de funcționale/adaptative/sănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă termenul de raționale. Sunt implicate în apariția și apoi evaluarea cognițiilor
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
utilizează și termenii de disfuncționale/dezadaptative/nesănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă termenul de iraționale. Sunt implicate în apariția și apoi evaluarea cognițiilor reci (cold cognitons) (vezi infra). Cognitiții raționale - cu referire la cogniții evaluative (hot cognitions - cogniții calde): au susținere emprică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de funcționale/adaptative/sănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă termenul de raționale. Sunt implicate în apariția și apoi evaluarea cognițiilor reci (cold cognition) (vezi
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
și apoi evaluarea cognițiilor reci (cold cognitons) (vezi infra). Cognitiții raționale - cu referire la cogniții evaluative (hot cognitions - cogniții calde): au susținere emprică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de funcționale/adaptative/sănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă termenul de raționale. Sunt implicate în apariția și apoi evaluarea cognițiilor reci (cold cognition) (vezi infra). Cogniții disfuncționale - cu referire la cogniții descriptive și inferențiale (cold cognitions - cogniții reci): nu au susținere empirică, logică și/sau pragmatică
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
cogniții evaluative (hot cognitions - cogniții calde): au susținere emprică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de funcționale/adaptative/sănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă termenul de raționale. Sunt implicate în apariția și apoi evaluarea cognițiilor reci (cold cognition) (vezi infra). Cogniții disfuncționale - cu referire la cogniții descriptive și inferențiale (cold cognitions - cogniții reci): nu au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de iraționale/dezadaptative/nesănătoase, dar cu referire la cogniții
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
au susținere emprică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de funcționale/adaptative/sănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă termenul de raționale. Sunt implicate în apariția și apoi evaluarea cognițiilor reci (cold cognition) (vezi infra). Cogniții disfuncționale - cu referire la cogniții descriptive și inferențiale (cold cognitions - cogniții reci): nu au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de iraționale/dezadaptative/nesănătoase, dar cu referire la cogniții descriptive și inferențiale se preferă termenul
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de funcționale/adaptative/sănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă termenul de raționale. Sunt implicate în apariția și apoi evaluarea cognițiilor reci (cold cognition) (vezi infra). Cogniții disfuncționale - cu referire la cogniții descriptive și inferențiale (cold cognitions - cogniții reci): nu au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de iraționale/dezadaptative/nesănătoase, dar cu referire la cogniții descriptive și inferențiale se preferă termenul de disfuncționale. Cogniții funcționale - cu
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
termenii de funcționale/adaptative/sănătoase, dar cu referire la cogniții evaluative se preferă termenul de raționale. Sunt implicate în apariția și apoi evaluarea cognițiilor reci (cold cognition) (vezi infra). Cogniții disfuncționale - cu referire la cogniții descriptive și inferențiale (cold cognitions - cogniții reci): nu au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de iraționale/dezadaptative/nesănătoase, dar cu referire la cogniții descriptive și inferențiale se preferă termenul de disfuncționale. Cogniții funcționale - cu referire la cogniții descriptive și inferențiale
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
cognițiilor reci (cold cognition) (vezi infra). Cogniții disfuncționale - cu referire la cogniții descriptive și inferențiale (cold cognitions - cogniții reci): nu au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de iraționale/dezadaptative/nesănătoase, dar cu referire la cogniții descriptive și inferențiale se preferă termenul de disfuncționale. Cogniții funcționale - cu referire la cogniții descriptive și inferențiale (cold cognitions - cogniții reci): au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de raționale/adaptative/sănătoase, dar cu referire
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
referire la cogniții descriptive și inferențiale (cold cognitions - cogniții reci): nu au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de iraționale/dezadaptative/nesănătoase, dar cu referire la cogniții descriptive și inferențiale se preferă termenul de disfuncționale. Cogniții funcționale - cu referire la cogniții descriptive și inferențiale (cold cognitions - cogniții reci): au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de raționale/adaptative/sănătoase, dar cu referire la cogniții descriptive și inferențiale se preferă termenul de
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
inferențiale (cold cognitions - cogniții reci): nu au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de iraționale/dezadaptative/nesănătoase, dar cu referire la cogniții descriptive și inferențiale se preferă termenul de disfuncționale. Cogniții funcționale - cu referire la cogniții descriptive și inferențiale (cold cognitions - cogniții reci): au susținere empirică, logică și/sau pragmatică; se mai utilizează și termenii de raționale/adaptative/sănătoase, dar cu referire la cogniții descriptive și inferențiale se preferă termenul de funcționale. Cogniții negative - cogniții cu
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]