KorAP: Find »[drukola/base=consolidare & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...12 13 14 ...1298 >

32,432 matches

Corola-journal/Journalistic/17586_a_18911

are un scop clar: acela de a crea o meta-poveste a lui Călin Vlasie, o biografie, un corp din litere care-i lipsea acestui important optzecist. Ne sunt descrise astfel haosul primordial (receptarea aberantă, nedreptățile cenzurii, Cenaclul de Luni), o consolidare a viziunii poetice, un moment de cotitură (experimentul), "schimbarea la fața" a poeziei vlasiene și într-un sfârșit renunțarea: "De patru ani încoace Călin Vlasie n-a mai publicat nici o poezie în nici o revistă literară. A și declarat public de

Un poet obosit by C. Rogozanu (1999) [Corola-journal/Journalistic/17586_a_18911]
Corola-journal/Journalistic/24749_a_26074

cealaltă scară, ca să nu se sperie spectatorii. Imagini ca acelea surprinse a doua zi după marele cutremur din 1977, pe care vi le prezentăm mai jos, vor putea fi înregistrate în București dacă nu se demarează un program susținut de consolidări. Potrivit unei hărți din 1999, în centrul Capitalei sunt nu mai puțin de 120 de clădiri construite înainte de 1940 și care au un risc de prăbușire ridicat. Doar 14 au fost consolidate după 1989, iar în timpul comunismului constructorilor li s-

Vezi cum va arăta centrul Capitalei după un cutremur ca în 1977, dacă nu se fac consolidări (2011) [Corola-journal/Journalistic/24749_a_26074]
a 2-a imagine apar pereți de beton armat fracturați. Blocul Carlton, cea mai înaltă clădire de beton armat din Capitală, în 1940, prabușită în urma cutremurului din același an, făcând peste 130 de victime. După dezastru s-a trecut la consolidare, însă potrivit deciziei partidului, clădirile trebuia să aibă rezistența pe care o aveau înainte de cutremur, ceea ce înseamnă că la următorul cutremur rezultatul ar fi fost același. Potrivit unei hărți din 1999, în centrul Capitalei sunt, nu mai puțin, de 120

Vezi cum va arăta centrul Capitalei după un cutremur ca în 1977, dacă nu se fac consolidări (2011) [Corola-journal/Journalistic/24749_a_26074]
Corola-journal/Journalistic/247_a_509

impus reformarea domeniului educației fizice și sportului. În conținut, prin elemente de analiză științifică, documentare națională și internațională, evaluare în sistem specific, s-a legiferat ca domeniu fundamental, educație fizică și sport.Dinamica evoluției, rigurozitatea demersului legislativ, au condus la consolidarea unui domeniu fundamental în sistem specific educație fizică și sport ocupând locul și rolul unei distincte ramuri de științe ale cărei evoluții pe componente, structurale, licență, masterat, doctorat, personalizează și impune promovarea unui nou concept național de evaluare și recunoaștere

CONCEPTUL NAȚIONAL DE EVALUARE ŞI RECUNOAŞTERE PROFESIONALĂ PRIN COMPETIȚIE ŞTIINȚIFICĂ, ÎN DOMENIUL FUNDAMENTAL EDUCAȚIE FIZICĂ ŞI SPORT. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ioan Ion Lador (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_509]
Corola-journal/Journalistic/24829_a_26154

care a fost găsită lângă autoturism și a refuzat transportul la spital, nefiind rănită. Incidentul s-a soldat doar cu pagube materiale, traficul fiind îngreunat în pasaj, unde circulația este restrânsă la o singură bandă pe sens, din cauza lucrărilor de consolidare și renovare.

Accident în Pasajul Muncii din Capitală unde o schelă a căzut peste un autoturism (2011) [Corola-journal/Journalistic/24829_a_26154]
Corola-journal/Journalistic/247_a_536

Pentru a evita efectele nedorite în plan afectiv, elevilor nu li s-a comunicat semnificația numărului ce-l purtau înscris pe echipament. În această fază a cercetării s-a folosit activitatea pe grupe în verigile: învățarea activităților motrice noi și consolidarea și fixarea cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor motrice prin repetare. Obiectivul principal al etapei formative a cercetării a fost reprezentat cu precădere de experimentarea și validarea modalităților de diferențiere a activității la educație fizică, de asigurarea creșterii eficienței acesteia prin adaptarea

STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
Corola-journal/Journalistic/24834_a_26159

cladirii pot fi admirate cele șase statui alegorice din marmură, care repezintă Legea, Dreptatea, Justiția, Adevărul, Forța și Prudența, realizate de sculptorul Karol Stork. La 111 ani de la inaugurarea sa, palatul de Justiție a fost supus unor ample lucrări de consolidare și de restaurare tot împreună cu arhitecți și constructori români și francezi, cărora li s-au alăturat o serie de profesori și studenți de la Universitatea Națională de Arte.

Palatul de Justiţie, deschis pentru public, marţi, De Ziua Europeană a Justiţiei Civile (2011) [Corola-journal/Journalistic/24834_a_26159]
Corola-journal/Journalistic/247_a_540

motric (general și specific), modelul pregătirii tehnice, modelul de pregătire al junioarelor III. 6.1. Obiectivele de instruire la junioare III: 1. Dezvoltarea pregătirii fizice generale și asigurarea fondului de pregătire fizică specifică necesar execuțiilor tehnico-tactice din conținutul jocului; 2. Consolidarea elementelor din tehnica fundamentală și însușirea specializării pe linii de posturi (portari, jucătoare de semicerc și jucătoare de la 9 metri); 3. Consolidarea tacticii individuale și colective din conținutul modelului de joc al junioarelor III; 4. Cultivarea inițiativei și a creativității

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
Dezvoltarea pregătirii fizice generale și asigurarea fondului de pregătire fizică specifică necesar execuțiilor tehnico-tactice din conținutul jocului; 2. Consolidarea elementelor din tehnica fundamentală și însușirea specializării pe linii de posturi (portari, jucătoare de semicerc și jucătoare de la 9 metri); 3. Consolidarea tacticii individuale și colective din conținutul modelului de joc al junioarelor III; 4. Cultivarea inițiativei și a creativității, a spiritului de echipă, a comportării corecte față de coechipiere și de adversare. 6.2. Conținutul instruirii: 1. Constituirea grupelor de junioare III

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
conținutul modelului de joc al junioarelor III; 4. Cultivarea inițiativei și a creativității, a spiritului de echipă, a comportării corecte față de coechipiere și de adversare. 6.2. Conținutul instruirii: 1. Constituirea grupelor de junioare III. 2. Deprinderi și priceperi motrice: Consolidarea tehnicii de execuție a alergării, săriturii, aruncării și prinderii. 3. Capacități motrice: Dezvoltarea vitezei: de reacție, de execuție, de repetiție, de deplasare și de accelerare; Dezvoltarea detentei; Dezvoltarea forței generale și a forței explozive a brațelor; Dezvoltarea rezistenței generale; Dezvoltarea

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
Dezvoltarea forței generale și a forței explozive a brațelor; Dezvoltarea rezistenței generale; Dezvoltarea capacităților coordinative: capacitatea de combinare și înlănțuire a mișcărilor, orientare spațio-temporală, diferențiere kinestezică, echilibru, reacție, simțul ritmului; Dezvoltarea mobilității generale. 4. Jocuri dinamice pregătitoare Pentru învățarea și consolidarea deprinderilor motrice și a capacităților motrice; Pentru învățarea și consolidarea elementelor și procedeelor tehnice ale jocului de handbal. 5. Pregătirea tehnică: Învățarea și consolidarea poziției fundamentale pentru jocul de atac și apărare; Învățarea și consolidarea elementelor de mișcare în teren

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
rezistenței generale; Dezvoltarea capacităților coordinative: capacitatea de combinare și înlănțuire a mișcărilor, orientare spațio-temporală, diferențiere kinestezică, echilibru, reacție, simțul ritmului; Dezvoltarea mobilității generale. 4. Jocuri dinamice pregătitoare Pentru învățarea și consolidarea deprinderilor motrice și a capacităților motrice; Pentru învățarea și consolidarea elementelor și procedeelor tehnice ale jocului de handbal. 5. Pregătirea tehnică: Învățarea și consolidarea poziției fundamentale pentru jocul de atac și apărare; Învățarea și consolidarea elementelor de mișcare în teren pentru atac și apărare (alergarea lansată, accelerată, șerpuită printre apărătoare

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
diferențiere kinestezică, echilibru, reacție, simțul ritmului; Dezvoltarea mobilității generale. 4. Jocuri dinamice pregătitoare Pentru învățarea și consolidarea deprinderilor motrice și a capacităților motrice; Pentru învățarea și consolidarea elementelor și procedeelor tehnice ale jocului de handbal. 5. Pregătirea tehnică: Învățarea și consolidarea poziției fundamentale pentru jocul de atac și apărare; Învățarea și consolidarea elementelor de mișcare în teren pentru atac și apărare (alergarea lansată, accelerată, șerpuită printre apărătoare, sprinturi scurte, schimbarea simplă și dublă de direcție, deplasări în diferite direcții, opriri, porniri

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
dinamice pregătitoare Pentru învățarea și consolidarea deprinderilor motrice și a capacităților motrice; Pentru învățarea și consolidarea elementelor și procedeelor tehnice ale jocului de handbal. 5. Pregătirea tehnică: Învățarea și consolidarea poziției fundamentale pentru jocul de atac și apărare; Învățarea și consolidarea elementelor de mișcare în teren pentru atac și apărare (alergarea lansată, accelerată, șerpuită printre apărătoare, sprinturi scurte, schimbarea simplă și dublă de direcție, deplasări în diferite direcții, opriri, porniri, întoarceri, sărituri, alergarea cu spatele); Învățarea și consolidarea ținerii mingii cu

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
apărare; Învățarea și consolidarea elementelor de mișcare în teren pentru atac și apărare (alergarea lansată, accelerată, șerpuită printre apărătoare, sprinturi scurte, schimbarea simplă și dublă de direcție, deplasări în diferite direcții, opriri, porniri, întoarceri, sărituri, alergarea cu spatele); Învățarea și consolidarea ținerii mingii cu două mâini; Învățarea și consolidarea prinderii și pasării mingii (de pe loc și din alergare); Învățarea și consolidarea prinderii mingii venite din urmă, din alergare în plină viteză; Învățarea și consolidarea pasei cu o mână (din alergare de

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
teren pentru atac și apărare (alergarea lansată, accelerată, șerpuită printre apărătoare, sprinturi scurte, schimbarea simplă și dublă de direcție, deplasări în diferite direcții, opriri, porniri, întoarceri, sărituri, alergarea cu spatele); Învățarea și consolidarea ținerii mingii cu două mâini; Învățarea și consolidarea prinderii și pasării mingii (de pe loc și din alergare); Învățarea și consolidarea prinderii mingii venite din urmă, din alergare în plină viteză; Învățarea și consolidarea pasei cu o mână (din alergare de viteză, laterale, oblice înainte și înapoi); Învățarea și

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
scurte, schimbarea simplă și dublă de direcție, deplasări în diferite direcții, opriri, porniri, întoarceri, sărituri, alergarea cu spatele); Învățarea și consolidarea ținerii mingii cu două mâini; Învățarea și consolidarea prinderii și pasării mingii (de pe loc și din alergare); Învățarea și consolidarea prinderii mingii venite din urmă, din alergare în plină viteză; Învățarea și consolidarea pasei cu o mână (din alergare de viteză, laterale, oblice înainte și înapoi); Învățarea și consolidarea paselor speciale (din pronație, din săritură, pe sub picior); Învățarea și consolidarea

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
întoarceri, sărituri, alergarea cu spatele); Învățarea și consolidarea ținerii mingii cu două mâini; Învățarea și consolidarea prinderii și pasării mingii (de pe loc și din alergare); Învățarea și consolidarea prinderii mingii venite din urmă, din alergare în plină viteză; Învățarea și consolidarea pasei cu o mână (din alergare de viteză, laterale, oblice înainte și înapoi); Învățarea și consolidarea paselor speciale (din pronație, din săritură, pe sub picior); Învățarea și consolidarea driblingului simplu și multiplu; Învățarea și consolidarea aruncării la poartă (de pe loc, din

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
prinderii și pasării mingii (de pe loc și din alergare); Învățarea și consolidarea prinderii mingii venite din urmă, din alergare în plină viteză; Învățarea și consolidarea pasei cu o mână (din alergare de viteză, laterale, oblice înainte și înapoi); Învățarea și consolidarea paselor speciale (din pronație, din săritură, pe sub picior); Învățarea și consolidarea driblingului simplu și multiplu; Învățarea și consolidarea aruncării la poartă (de pe loc, din alergare, din săritură, de la distanță, cu pas adăugat, încrucișat, săltat); Învățarea și consolidarea aruncării la poartă

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
consolidarea prinderii mingii venite din urmă, din alergare în plină viteză; Învățarea și consolidarea pasei cu o mână (din alergare de viteză, laterale, oblice înainte și înapoi); Învățarea și consolidarea paselor speciale (din pronație, din săritură, pe sub picior); Învățarea și consolidarea driblingului simplu și multiplu; Învățarea și consolidarea aruncării la poartă (de pe loc, din alergare, din săritură, de la distanță, cu pas adăugat, încrucișat, săltat); Învățarea și consolidarea aruncării la poartă din plonjon (cu cădere în față, laterală); Învățarea și consolidarea aruncării

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
alergare în plină viteză; Învățarea și consolidarea pasei cu o mână (din alergare de viteză, laterale, oblice înainte și înapoi); Învățarea și consolidarea paselor speciale (din pronație, din săritură, pe sub picior); Învățarea și consolidarea driblingului simplu și multiplu; Învățarea și consolidarea aruncării la poartă (de pe loc, din alergare, din săritură, de la distanță, cu pas adăugat, încrucișat, săltat); Învățarea și consolidarea aruncării la poartă din plonjon (cu cădere în față, laterală); Învățarea și consolidarea aruncării la poartă de pe extremă (cu ducerea brațului

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
înapoi); Învățarea și consolidarea paselor speciale (din pronație, din săritură, pe sub picior); Învățarea și consolidarea driblingului simplu și multiplu; Învățarea și consolidarea aruncării la poartă (de pe loc, din alergare, din săritură, de la distanță, cu pas adăugat, încrucișat, săltat); Învățarea și consolidarea aruncării la poartă din plonjon (cu cădere în față, laterală); Învățarea și consolidarea aruncării la poartă de pe extremă (cu ducerea brațului lateral, cu aterizare pe piciorul din partea brațului de aruncare, cu bătaie pe piciorul din partea brațului de aruncare); Învățarea și

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
și consolidarea driblingului simplu și multiplu; Învățarea și consolidarea aruncării la poartă (de pe loc, din alergare, din săritură, de la distanță, cu pas adăugat, încrucișat, săltat); Învățarea și consolidarea aruncării la poartă din plonjon (cu cădere în față, laterală); Învățarea și consolidarea aruncării la poartă de pe extremă (cu ducerea brațului lateral, cu aterizare pe piciorul din partea brațului de aruncare, cu bătaie pe piciorul din partea brațului de aruncare); Învățarea și consolidarea aruncării la poartă cu boltă peste portar; Învățarea aruncării de la 7 metri

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
aruncării la poartă din plonjon (cu cădere în față, laterală); Învățarea și consolidarea aruncării la poartă de pe extremă (cu ducerea brațului lateral, cu aterizare pe piciorul din partea brațului de aruncare, cu bătaie pe piciorul din partea brațului de aruncare); Învățarea și consolidarea aruncării la poartă cu boltă peste portar; Învățarea aruncării de la 7 metri; Învățarea și consolidarea fentelor (simplă și dublă de pornire, de pasare urmată de o altă pasă, de aruncare la poartă urmată de o pasă, de aruncare la poartă

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]
poartă de pe extremă (cu ducerea brațului lateral, cu aterizare pe piciorul din partea brațului de aruncare, cu bătaie pe piciorul din partea brațului de aruncare); Învățarea și consolidarea aruncării la poartă cu boltă peste portar; Învățarea aruncării de la 7 metri; Învățarea și consolidarea fentelor (simplă și dublă de pornire, de pasare urmată de o altă pasă, de aruncare la poartă urmată de o pasă, de aruncare la poartă urmată de o depășire individuală); Învățarea și consolidarea atacării adversarei (când adversara intenționează să finalizeze

CONTRIBUȚII LA ELABORAREA UNOR MODELE DE SELECȚIE ŞI PREGĂTIRE ÎN JOCUL DE HANDBAL PENTRU JUNIOARELE III (13 – 14 ANI). In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Ion Mihăilă , Daniela Corina Popescu , Petru Ghervan , Andonis Koutululis , Aurel Iancu (2009) [Corola-journal/Journalistic/247_a_540]