8,658 matches
-
limbii, literaturii și culturii norvegiene. La nivel de masterat studenții au în ofertă un modul opțional de limbă, literatură și cultură norvegiană. De asemenea, ei pot participa la programele de cercetare sprijinite prin granturi, sponsorizări și donații oferite de Norvegia. Cursanții sunt încurajați să aibă contact direct cu cultura norvegiană, fie prin înscrierea la școli de vară și diverse programe de mobilități Erasmus la universități norvegiene, fie prin participarea la prelegeri susținute de profesori invitați din Norvegia. Fondul de carte al
Călătorie în Norvegia prin intermediul culturii la Cluj, cu ocazia aniversării a 20 de ani de lectorat () [Corola-journal/Journalistic/70212_a_71537]
-
primii creștini. Într-un interviu publicat în urmă cu câțiva ani, "regina muzicii pop" a declarat că această căutare spirituală a ei a încetat după ce a descoperit Kabbalah. În 1997, Madonna a descoperit un centru în Los Angeles în care cursanții au posibilitatea să practice un fel de amestec între tradițiile evreiești ortodoxe și principiile gândirii pozitive. În 2004, cântăreața americană și-a luat numele evreiesc Esther, însă nu s-a convertit la iudaism. Considerată secretă, manipulatoare și fundamentalistă, Opus Dei
Madonna renunță la Kabbalah pentru Opus Dei () [Corola-journal/Journalistic/70368_a_71693]
-
Andreescu Începând cu 1 iulie, școlile de șoferi se vor scumpi cu până la 30 la sută, ca urmare a unor modificări în legislație. Potrivit unui ordin al ministrului Transporturilor, de la 1 iulie școlile de șoferi sunt obligate să înregistreze toți cursanții la Autoritatea Rutieră Română. Acesta presupune ca toți instructorii să cumpere o aplicație electronică gestionată de ARR în care să treacă informațiile despre cursanți. În aceste condiții, școlile de șoferi vor înregistra cheltuieli suplimentare, care se vor resimți și în
ŞCOALA DE ŞOFERI, tot mai scumpă de la 1 iulie by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/67622_a_68947]
-
unui ordin al ministrului Transporturilor, de la 1 iulie școlile de șoferi sunt obligate să înregistreze toți cursanții la Autoritatea Rutieră Română. Acesta presupune ca toți instructorii să cumpere o aplicație electronică gestionată de ARR în care să treacă informațiile despre cursanți. În aceste condiții, școlile de șoferi vor înregistra cheltuieli suplimentare, care se vor resimți și în prețul cursurilor, ce vor crește de la 1 iulie cu până la 30%.
ŞCOALA DE ŞOFERI, tot mai scumpă de la 1 iulie by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/67622_a_68947]
-
Pagina de Media. Înscrierile se pot face până pe 31 mai. Școala de televiziune are cursuri pentru jurnaliști cu studii medii (84 de locuri), operator producție RTV (28 de locuri) și machior (28 de locuri). Cursurile sunt cofinanțate cu 70%. Astfel, cursanții vor plăti 1800 lei în loc de 6000 lei. Locurile se vor ocupa după criteriul “primul sosit, primul servit”. Cursurile teoretice se vor ține în zilele de sâmbătă și duminică iar cursurile practice se vor ține în cursul săpămânii, la sediul postului
Radu Moraru a lansat o școală de televiziune. Vezi cât costă cursurile by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/78952_a_80277]
-
6000 lei. Locurile se vor ocupa după criteriul “primul sosit, primul servit”. Cursurile teoretice se vor ține în zilele de sâmbătă și duminică iar cursurile practice se vor ține în cursul săpămânii, la sediul postului de televiziune Nașul TV. Fiecare cursant la jurnalism (în colaborare cu operatorii și machiorii) va realiza pe parcursul celor 3 luni propria emisiune tv. 18 cele mai bune emisiuni vor fi transmise pe tv on line, 3 cele mai bune din cele 18 se vor difuza pe
Radu Moraru a lansat o școală de televiziune. Vezi cât costă cursurile by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/78952_a_80277]
-
cu vârsta de peste 16 ani se poate înscrie la prima școală de educație sexuală aplicată", explică directorul instituției, Ylva Maria Thompson. Departe de a fi o "școala populară" numai înscrierea la această "instituție" costa 1.630 de euro pe semestru. Cursanții sunt cazați în dormitoare mixte unde se așteaptă să efectueze și "orele de practică". Școala va avea sediul într-un conac din secolul al 18-lea din Viena. "Programa noastra educațională nu este teoretică ci, în special, aplicată. În principiu
Prima Şcoală Internaţională de Sex, deschisă la Viena. Vezi cât costă () [Corola-journal/Journalistic/68049_a_69374]
-
Agriculturii și Industriei Alimentare, împreună cu Uniunea Națională a Cooperativelor Agricole de Producție și cu Ministerul Educației și Învățămîntului. Articolul 85 Ministerul Agriculturii și Industriei Alimentare este obligat să elaboreze materialele didactice necesare învățămîntului agrozootehnic de masă. Materialele didactice se acordă cursanților în mod gratuit. Articolul 86 În zonele necooperativizate, în perioada de iarnă, direcțiile generale județene pentru agricultură și industrie alimentară, împreună cu comitetele județene de cultură și educație socialistă organizează cicluri de conferințe agrozootehnice și alte forme de pregătire a oamenilor
LEGE nr. 28 din 21 decembrie 1978 legea educaţiei şi învăţămîntului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106519_a_107848]
-
spiritualitate și de dezvoltare personală, încercând să deschidă minți și să curețe suflete, scrie " Totul a început în 2008, însă în ultimele luni aceste cursuri de dezvoltare personală au luat amploare. Până în momentul de față am strâns câteva mii de cursanți. Eu nu țin însă cont de cantitate, ci de calitate. Nu există un nucleu de oameni care vin în permanență, pentru că am descurajat sectarizarea. Ai venit, ai văzut, ai plecat mai departe. Eu și colegul meu, Doru Bem, vrem doar
Oreste, profesor pentru minte. Ce predă și cât costă să participi () [Corola-journal/Journalistic/71462_a_72787]
-
pot înființa clase în Programul „A doua șansă“ - învățământ primar cu avizul inspectoratelor școlare județene, respectiv al Inspectoratului Școlar al Municipiului București. (2) Clasele din Programul „A doua șansă“ - învățământ primar se pot constitui cu un număr minim de 10 cursanți și un număr maxim de 16 cursanți. Situațiile excepționale care nu se încadrează în aceste prevederi se aprobă de către inspectoratul școlar, cu respectarea prevederilor legale. Pe parcursul duratei standard a programului este permisă funcționarea claselor sub sau peste efectivul
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
șansă“ - învățământ primar cu avizul inspectoratelor școlare județene, respectiv al Inspectoratului Școlar al Municipiului București. (2) Clasele din Programul „A doua șansă“ - învățământ primar se pot constitui cu un număr minim de 10 cursanți și un număr maxim de 16 cursanți. Situațiile excepționale care nu se încadrează în aceste prevederi se aprobă de către inspectoratul școlar, cu respectarea prevederilor legale. Pe parcursul duratei standard a programului este permisă funcționarea claselor sub sau peste efectivul prevăzut la constituirea lor, în scopul asigurării
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
de consiliul de administrație al fiecărei unități de învățământ, după consultarea cursanților înscriși în program. (2) Durata standard a Programului „A doua șansă“ - învățământ primar este de 2 ani. Durata școlarizării se poate micșora sau se poate mări pentru fiecare cursant în parte, în funcție de competențele fiecăruia, conform prevederilor prezentei metodologii. Articolul 6 (1) În fiecare unitate de învățământ în care funcționează Programul „A doua șansă“ - învățământ primar, consiliul de administrație numește un coordonator al Programului „A doua șansă“ atât
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
înscriere; ... d) verifică dosarele participanților; ... e) colaborează cu comisia de evaluare, a cărei structură este prevăzută la art. 14 , pentru planificarea, organizarea și desfășurarea procesului de evaluare a achizițiilor anterior dobândite în mediul formal sau informal; ... f) constituie clasele de cursanți, după încheierea procesului de evaluare; ... g) analizează cererile de înscriere în program a persoanelor aflate în situații deosebite (persoane cu cerințe educaționale speciale, persoane aflate în detenție sau în centre de reeducare) și propune soluții pentru includerea acestora în program
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
pentru persoanele care nu au documente de identitate, cu condiția depunerii acestora până la finalizarea nivelului IV de studiu. Unitatea de învățământ solicită sprijinul autorităților locale sau al poliției în vederea obținerii documentelor de identitate pentru persoanele respective. (5) Pentru cursanții care la momentul intrării în program au parcurs una sau mai multe clase corespunzătoare învățământului primar, nivelul de studiu la care sunt înscriși se stabilește de către comisia de evaluare de la nivelul unității de învățământ. Capitolul III Organizarea procesului
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
fiecărui modul. (3) Activitățile didactice pot fi desfășurate și online, în limita a cel mult 25% din numărul de ore alocate fiecărui modul, în situația în care sunt îndeplinite condițiile de utilizare a tehnologiei și a internetului de către toți cursanții. Desfășurarea online a activităților didactice se realizează în urma hotărârii consiliului de administrație al unității de învățământ, situație în care consiliul de administrație hotărăște și procedura de monitorizare a modului de organizare și desfășurare a activităților desfășurate online. (4) Frecventarea
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
care presupun evaluarea competențelor cursanților nu pot fi desfășurate online. (6) Absențele de la cursuri se înregistrează în catalog. Motivarea absențelor se poate face în baza următoarelor documente: scutire medicală, învoire scrisă din partea cadrului didactic, eliberată în baza solicitării cursantului, adeverință de la locul de muncă, după caz. (7) Pregătirea pentru educația de bază se realizează prin aplicarea unui curriculum specific, modular, care acoperă oferta disciplinelor din curriculumul național, adaptată și specificului educației adulților. (8) Caracteristicile curriculumului din Programul „A
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
adaptate la particularitățile de vârstă ale cursanților; valorizarea competențelor dobândite anterior de către aceștia în contexte formale, nonformale și informale; transferul și mobilizarea, prin competențe, a cunoștințelor și a abilităților în contexte noi; posibilitatea diminuării perioadei de studiu. (9) Un cursant poate beneficia de un program de pregătire individualizat, stabilit de unitatea de învățământ, inclusiv prin scutirea de la frecventarea unora dintre modulele/orele prevăzute în planul-cadru de învățământ, în următoarele situații: a) cursantului i se echivalează un modul al educației de
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
noi; posibilitatea diminuării perioadei de studiu. (9) Un cursant poate beneficia de un program de pregătire individualizat, stabilit de unitatea de învățământ, inclusiv prin scutirea de la frecventarea unora dintre modulele/orele prevăzute în planul-cadru de învățământ, în următoarele situații: a) cursantului i se echivalează un modul al educației de bază în sesiunea de evaluare inițială, programată înaintea începerii modulului; ... b) cursantul prezintă unității de învățământ un certificat de competențe lingvistice sau/și de competențe digitale eliberat(e) de un centru autorizat; în această
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
se echivalează un modul al educației de bază în sesiunea de evaluare inițială, programată înaintea începerii modulului; ... b) cursantul prezintă unității de învățământ un certificat de competențe lingvistice sau/și de competențe digitale eliberat(e) de un centru autorizat; în această situație, cursantul poate fi scutit de frecventarea modulelor limbii moderne pentru care șia certificat competențele, respectiv a orelor de Tehnologia informației și comunicării, după caz. ... Capitolul IV Evaluarea în Programul „A doua șansă“ - învățământ primar Articolul 13 (1) La înscrierea în program
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
în limbile minorităților naționale. (5) Pentru cuprinderea candidatului la nivelul IV de studiu sau pentru încheierea studiilor corespunzătoare învățământului primar, evaluarea inițială vizează toate disciplinele corespunzătoare acestui nivel, prevăzute în Planul-cadru pentru Programul „A doua șansă“ - învățământ primar. (6) Un cursant cuprins, în urma evaluării inițiale, la nivelul III sau IV de studiu are responsabilitatea de a studia individual sau de a participa la orele de curs organizate pentru nivelurile anterioare de studiu, în scopul recuperării modulelor de limbă modernă corespunzătoare
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
anexă la registrul matricol pentru Programul „A doua șansă“ - învățământ primar. Registrul matricol și procesele-verbale atașate sunt arhivate de către unitatea de învățământ. (9) În cazul în care în urma evaluării inițiale se constată că nivelul de pregătire a unui cursant este diferit pentru cele două discipline la care a fost evaluat (de exemplu, la Limba și literatura română demonstrează competențe corespunzătoare nivelului III, iar la Matematică dovedește competențe corespunzătoare nivelului II), acesta va fi înscris pentru parcurgerea modulului de nivel
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
demonstrează competențe corespunzătoare nivelului III, iar la Matematică dovedește competențe corespunzătoare nivelului II), acesta va fi înscris pentru parcurgerea modulului de nivel inferior, având posibilitatea de a urma modulul la care este evaluat ca avansat cu o altă clasă de cursanți, organizată pentru nivelul avansat. (10) Pentru nivelul avansat de studiu, cursantul este înscris și în catalogul clasei pe care o frecventează. În catalog se menționează modulele studiate, iar la rubrica „Mențiuni“ se consemnează numărul procesului-verbal încheiat de membrii comisiei de
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
nivelului II), acesta va fi înscris pentru parcurgerea modulului de nivel inferior, având posibilitatea de a urma modulul la care este evaluat ca avansat cu o altă clasă de cursanți, organizată pentru nivelul avansat. (10) Pentru nivelul avansat de studiu, cursantul este înscris și în catalogul clasei pe care o frecventează. În catalog se menționează modulele studiate, iar la rubrica „Mențiuni“ se consemnează numărul procesului-verbal încheiat de membrii comisiei de evaluare. Articolul 14 Procesul de autoevaluare a cursanților și evaluarea inițială
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
primar; ... e) 1 profesor pentru limba maternă, în cazul studierii limbii materne, alta decât limba română. ... Articolul 15 (1) Formele de evaluare a competențelor în cadrul parcursului Programului „A doua șansă“ - învățământ primar sunt: a) evaluare inițială care vizează plasarea cursantului la un nivel potrivit competențelor sale - este realizată de comisia de evaluare; ... b) evaluare cu rol de diagnoză - este realizată de cadrul didactic la debutul fiecărui modul, cu scopul de a stabili programul de pregătire individualizat al cursantului; ... c) evaluare
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]
-
vizează plasarea cursantului la un nivel potrivit competențelor sale - este realizată de comisia de evaluare; ... b) evaluare cu rol de diagnoză - este realizată de cadrul didactic la debutul fiecărui modul, cu scopul de a stabili programul de pregătire individualizat al cursantului; ... c) evaluare curentă, formativă - se desfășoară pe parcursul fiecărui modul de studiu de către cadrul didactic care predă modulul; se adresează tuturor cursanților care parcurg și frecventează respectivul modul; ... d) evaluare de modul, în situația în care cursantul nu a
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251476]