947 matches
-
nivel de pregătire, să se acorde toată atenția citirii corecte, expresive a textului, ritmul citirii să nu se depărteze prea mult de viteza scrierii elevilor, deci viteza citirii să corespundă vitezei scrisului elevilor, învățătorul să nu circule printre bănci în timpul dictării, pentru că distrage atenția elevilor, textul dictat să aibă o lungime potrivită cu capacitatea de lucru a elevilor din diferite clase Ăpornind de la 18 -20 cuvinte în clasa I și ajungând la 80 - 90 cuvinte la clasa a IV-a, inclusiv
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
elevilor, textul dictat să aibă o lungime potrivită cu capacitatea de lucru a elevilor din diferite clase Ăpornind de la 18 -20 cuvinte în clasa I și ajungând la 80 - 90 cuvinte la clasa a IV-a, inclusiv cuvintele de legătură). Dictarea de control este folosită ca exercițiu de bază în lecțiile de apreciere și control a cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor ortografice sau de punctuație. Dictarea selectivă se folosește mai ales în momentul fixării, al repetării curente, când se urmărește înlăturarea unei
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
I și ajungând la 80 - 90 cuvinte la clasa a IV-a, inclusiv cuvintele de legătură). Dictarea de control este folosită ca exercițiu de bază în lecțiile de apreciere și control a cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor ortografice sau de punctuație. Dictarea selectivă se folosește mai ales în momentul fixării, al repetării curente, când se urmărește înlăturarea unei anumite greșeli tipice înregistrate în scrisul elevilor și prezintă avantajul că economisește timpul. Se dictează de către învățător propoziții sau fraze, iar elevii au sarcina
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
dictează de către învățător propoziții sau fraze, iar elevii au sarcina de a alege și scrie numai cuvintele stabilite, înainte de a se trece la actul scrierii de învățător a cuvintelor cu ortografie mai dificilă Ăcuvinte compuse, substantive proprii, diferite ortograme,etc.) Dictarea cretoare sau liberă constă în expunerea în scris de către elev a unui text dictat întâi în întregime, iar apoi pe fragmente mici, logic închegate, alcătuite din câte treipatru propoziții. Cuvintele cu dificultăți ortografice sunt discutate și scrise în prealabil de
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
prealabil de învățător pe tablă pentru a fi folosite de elevi, când vor reda în scris conținutul fiecărui fragment, pe cât posibil prin cuvintele din text, având libertatea să înlocuiască pe cele care le-au reținut cu sinonime. Acest fel de dictare este un bun exercițiu de tranziție în prescrierea după dictare și muncă independentă a elevilor, dar are dezavantajul că nu se realizează obiectivul urmărit de a fixa și consolida cunoștințe ortografice. Un exercițiu asemănător dictării libere, dar care nu se
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
elevi, când vor reda în scris conținutul fiecărui fragment, pe cât posibil prin cuvintele din text, având libertatea să înlocuiască pe cele care le-au reținut cu sinonime. Acest fel de dictare este un bun exercițiu de tranziție în prescrierea după dictare și muncă independentă a elevilor, dar are dezavantajul că nu se realizează obiectivul urmărit de a fixa și consolida cunoștințe ortografice. Un exercițiu asemănător dictării libere, dar care nu se bazează pe dictare, este alcătuirea de propoziții sau mici compuneri
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
cu sinonime. Acest fel de dictare este un bun exercițiu de tranziție în prescrierea după dictare și muncă independentă a elevilor, dar are dezavantajul că nu se realizează obiectivul urmărit de a fixa și consolida cunoștințe ortografice. Un exercițiu asemănător dictării libere, dar care nu se bazează pe dictare, este alcătuirea de propoziții sau mici compuneri, folosind anumite ortograme indicate de învățător sau desprinse din lecțiile din manual. Acestea sunt compunerile gramaticale. Dictarea cu comentarii constă în sincronizarea transcrierii cu un
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
bun exercițiu de tranziție în prescrierea după dictare și muncă independentă a elevilor, dar are dezavantajul că nu se realizează obiectivul urmărit de a fixa și consolida cunoștințe ortografice. Un exercițiu asemănător dictării libere, dar care nu se bazează pe dictare, este alcătuirea de propoziții sau mici compuneri, folosind anumite ortograme indicate de învățător sau desprinse din lecțiile din manual. Acestea sunt compunerile gramaticale. Dictarea cu comentarii constă în sincronizarea transcrierii cu un comenteriu oral. Un elev, la început, dintre cei
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
fixa și consolida cunoștințe ortografice. Un exercițiu asemănător dictării libere, dar care nu se bazează pe dictare, este alcătuirea de propoziții sau mici compuneri, folosind anumite ortograme indicate de învățător sau desprinse din lecțiile din manual. Acestea sunt compunerile gramaticale. Dictarea cu comentarii constă în sincronizarea transcrierii cu un comenteriu oral. Un elev, la început, dintre cei buni, apoi oricare din clasă, comentează ce scrie, explică ortogramele care ridică dificultăți. Dictarea fulger sau autodictarea fulger apar și sub denumirea de moment
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
sau desprinse din lecțiile din manual. Acestea sunt compunerile gramaticale. Dictarea cu comentarii constă în sincronizarea transcrierii cu un comenteriu oral. Un elev, la început, dintre cei buni, apoi oricare din clasă, comentează ce scrie, explică ortogramele care ridică dificultăți. Dictarea fulger sau autodictarea fulger apar și sub denumirea de moment ortografic. Această dictare poate fi inclusă în orice din momentele lecției de limba română. Elevii fac scurte exerciții de ortografie în legătură cu ceea ce au învățat și totodată explică ortogramele existente în
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
constă în sincronizarea transcrierii cu un comenteriu oral. Un elev, la început, dintre cei buni, apoi oricare din clasă, comentează ce scrie, explică ortogramele care ridică dificultăți. Dictarea fulger sau autodictarea fulger apar și sub denumirea de moment ortografic. Această dictare poate fi inclusă în orice din momentele lecției de limba română. Elevii fac scurte exerciții de ortografie în legătură cu ceea ce au învățat și totodată explică ortogramele existente în dictare. Autodictarea constă în reproducerea în scris a unui text memorat de elevi
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
fulger sau autodictarea fulger apar și sub denumirea de moment ortografic. Această dictare poate fi inclusă în orice din momentele lecției de limba română. Elevii fac scurte exerciții de ortografie în legătură cu ceea ce au învățat și totodată explică ortogramele existente în dictare. Autodictarea constă în reproducerea în scris a unui text memorat de elevi. Pentru a preveni greșelile se face o analiză gramaticală și ortogarfică a textului, apoi se trece la autodictare, exercițiu menit să dezvolte la elevi deprinderea de a scrie
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
autodictare, exercițiu menit să dezvolte la elevi deprinderea de a scrie corect, în mod independent. Autodictarea este un exercițiu de autocontrol, de formare a deprinderii de scriere corectă în mod independent. Acest exercițiu reprezintă un valoros mijloc de trecere de la dictare la scrisul corect individual. Metoda algoritmizării presupune elaborarea și fixarea unor sisteme operaționale necesare în vedera însușirii și aplicării cunoștințelor. Un algoritm reprezintă o succesiune de 40 operații care se desfășoară întotdeauna în aceeași ordine, strictețe stabilită, care conduce în
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
a preveni formarea deprinderilor greșite, elevii trebuie îndrumați spre soluția adaptării ortografiei la context. Analiza părților de vorbire în context va duce la înțelegerea ortografiei, iar exercițiile de ortografie vor consolida cunoștințele de sintaxă. Pentru a atinge acest scop, folosesc dictările scurte. Aceste dictări vor fi folosite de două ori în cursul unei lecții sau în două zile consecutive. În prima zi, se corectează greșelile și se transcrie textul o dată sau de două ori, în funcție de dificultatea acestuia. A doua zi se
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
deprinderilor greșite, elevii trebuie îndrumați spre soluția adaptării ortografiei la context. Analiza părților de vorbire în context va duce la înțelegerea ortografiei, iar exercițiile de ortografie vor consolida cunoștințele de sintaxă. Pentru a atinge acest scop, folosesc dictările scurte. Aceste dictări vor fi folosite de două ori în cursul unei lecții sau în două zile consecutive. În prima zi, se corectează greșelile și se transcrie textul o dată sau de două ori, în funcție de dificultatea acestuia. A doua zi se dictează textul într-
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
scop le cer elevilor să alcătuiască propoziții cu subiect multiplu, să identifice, să recunoască aceste subiecte în texte din manual, să descopere legătura lor cu același predicat, să le analizeze morfologic și să le explice punctuația sau să scrie după dictare un text, pe care apoi să-l analizeze sintactic motivând punctuația. Potrivit cu psihologia de vârstă școlară mică, procedeul simbolizării facilitează însușirea în mod activ și plăcut a unor cunoștințe ce ar putea să apară aride, dă posibilitatea transformării în joc
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
descopere un caz extraordinar, care a devenit celebru în întrega lume, în persoana mediumului Catherine Élise Müller, rebotezată Hélène Smith în cea mai importantă lucrare a sa Des Indes à la planète Mars. Acest medium a declarat că scrie, urmând dictarea unui personaj numit Leopold. Fascinat de amploarea talentului său, Théodore Flournoy a hotărât să scrie despre acest caz. Pentru a întocmi lucrarea despre fenomenele paranormale descoperite la Hélène Smith, el asistă la mai multe ședințe și o supune la experiențe
Eduard Gruber, întemeietorul psihologiei experimentale în România by Aurel Stan () [Corola-publishinghouse/Science/1422_a_2664]
-
această ordine de idei, aș cita aici o reflecție din Cum se face un roman: „Augusto Pérez din Ceața mea mă ruga să nu-l las să moară, dar în vreme ce-l auzeam pe el - și-l auzeam în timp ce scriam după dictarea sa -, îi auzeam și pe viitorii cititori ai narației, ai cărții mele, care, în timp ce-o mâncau, devorând-o poate, mă rugau să nu-i las nici pe ei să moară.“ Decupajul, cu nuanțările pe care mi-am permis
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1900_a_3225]
-
verbală a scris Cassou că trebuie să i se dea o „organizare divină“! E cert; Augusto Pérez din Ceața mea mă ruga să nu-l las să moară, dar în vreme ce-l auzeam pe el - și-l auzeam în timp ce scriam după dictarea sa -, îi auzeam și pe viitorii cititori ai narației, ai cărții mele, care, în timp ce-o mâncau, devorând-o poate, mă rugau să nu-i las nici pe ei să moară. Și toți oamenii, în raporturile noastre mutuale, în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1900_a_3225]
-
să nu murim; eu să nu mor în tine, cititorule care mă citești, și tu să nu mori în mine, cel care scriu acestea pentru tine. Și bietul Cervantes, care e ceva mai mult decât un biet cadavru, când, sub dictarea lui Don Quijote, a scris povestirea vieții acestuia, căuta și el să nu moară. Și pentru că a venit vorba de Cervantes, nu vreau să scap prilejul de a spune că atunci când ne spune că istoria Cavalerului a scos-o dintr-o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1900_a_3225]
-
scrie pe cât posibil fără greșeală, ele se descompuneau într-o larmă păstoasă care mă făcea să intru în panică și din scrisul acela nu mai rămâneau decât trăsături și linii de necitit, la fel de tremurătoare ca mâinile care, și după terminarea dictării, continuau să tremure și nu mai încetau. Domnul Meier, un bărbat înclinat spre meditație, în pragul pensionării, clătina din cap și mă scutea să mai scriu după dictare. În timp ce trecea printre rândurile de bănci și colegii mei de clasă se
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2294_a_3619]
-
și linii de necitit, la fel de tremurătoare ca mâinile care, și după terminarea dictării, continuau să tremure și nu mai încetau. Domnul Meier, un bărbat înclinat spre meditație, în pragul pensionării, clătina din cap și mă scutea să mai scriu după dictare. În timp ce trecea printre rândurile de bănci și colegii mei de clasă se aplecau peste caietele lor, eu ședeam cu brațele încrucișate în fața caietului deschis, ale cărui file rămâneau albe și goale. VIItc "VII" Șirul de case de pe o parte a
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2294_a_3619]
-
pe care am avut ocazia de a o Înregistra - dictează el -, prin care vreau să spun că le găsesc la fel de enervante și de plicticoase.“ Epitetul „enervante“ Îi provoacă un mic șoc Theodorei - e dur pentru HJ când are chef de dictare -, care constată și ușoara scăpare gramaticală În pluralul lui „le“, dar, una peste alta, controlul său asupra sintaxei pare neafectat, iar observațiile, chiar dacă paradoxale, sunt coerente. „Starea mea de spirit este fragilă - conchide el -, dar sunt convins că voi descoperi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1871_a_3196]
-
admiratori să Îi spună, s-a evaporat În fine și că nu mai e decât un biet bătrân bolnav și simplu, așa cum Întâlnești În orice rezervă de spital. Spre surprinderea ei Însă, este chemată chiar În seara următoare, pentru o dictare nouă - o dictare prelungită, nu În Întregime coerentă, dar plină de expresii izbitoare și de imagini vii. „Cu această ocazie, mai mult decât dificultatea de a menține ritmul, auzim marșul istoriei, ce mai rămâne acelei esențe a tragediei care este
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1871_a_3196]
-
spună, s-a evaporat În fine și că nu mai e decât un biet bătrân bolnav și simplu, așa cum Întâlnești În orice rezervă de spital. Spre surprinderea ei Însă, este chemată chiar În seara următoare, pentru o dictare nouă - o dictare prelungită, nu În Întregime coerentă, dar plină de expresii izbitoare și de imagini vii. „Cu această ocazie, mai mult decât dificultatea de a menține ritmul, auzim marșul istoriei, ce mai rămâne acelei esențe a tragediei care este lipsită de vlagă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1871_a_3196]