617 matches
-
Concurenței*4). 26. Există trei surse principale de presiune concurențiala asupra agenților economici: substituibilitatea din punct de vedere al cererii, substituibilitatea din punct de vedere al ofertei și concurența potențială, prima constituind cea mai rapidă și mai eficientă forță de disciplinare a furnizorilor unui serviciu sau ai unui produs dat. Substituibilitatea din punct de vedere al cererii este, prin urmare, principalul instrument folosit pentru definirea pieței relevante a produsului, în scopul identificării restricțiilor asupra concurenței în sensul art. 5 alin. (1
INSTRUCŢIUNI din 3 decembrie 2002 privind modul de aplicare a regulilor de concurenta acordurilor de acces din sectorul de comunicaţii electronice - cadru general, pieţe relevante şi principii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146714_a_148043]
-
postului, fie că sunt bolnavi sufletește și nu vor să pornească pe calea însănătoșirii morale. Cei care nu postesc nu pot simți prezența lui Dumnezeu, nu pot să realizeze lucrări duhovnicești în viață, nu pot să aibă ajutorul lui Dumnezeu. Disciplinarea biologicului, schimbarea traiectoriei tentației, canalizarea energiei înmagazinate în ființă noastră pot fi foarte ușor controlate cu ajutorul harului Duhului Sfânt din Sfintele Taine ale Bisericii noastre Ortodoxe. Sfinții Părinți ai Bisericii Ortodoxe arată că lăcomia pântecelui este primul păcat capital (de
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
dezvoltarea creativității, ne vom axa atenția asupra factorilor aflați în proximitatea copilului: familia și școala, instituții fundamentale care sunt mereu criticate. Astfel „R. B. MacLeon afirmă cu îngrijorare că toți copiii sunt creativi până ce adulții, cu sistemul lor educativ de disciplinare și constrângere, nu le distrug originalitatea” (R. B. MacLeon, cît. în A . Munteanu, 1994, p 119Ă. Familia se impune prin statornicie și caracterul timpuriu al intervențiilor sale, oferind atelierul primelor ucenicii ale copilului. Deși acționează, de regulă empiric, unilateral și
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
de a schimba comportamentul copilului. Bătaia nu are rol educativ așa cum se estimează , pentru că cel mult îl învață pe copil ceea ce nu trebuie să facă, dar în nici un caz ce trebuie să facă,singura atitudine cu valoare educativă”. Mai degrabă ,disciplinarea copilului poate fi făcută prin metode neviolente. Părintele agresiv Sfidând tot ceea ce se știe despre măreția sentimentelor parentale, în contrast cu atitudinea protectoare amajorității părinților care au o relație normală cu copiii lor, se situează această categorie de părinți,care trebuie depistați
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
părinții din familii de control. Tații din familiile abuzive manifestau modele diferite de interactiune. Studiile au arătat, de asemenea, că părinții abuzivi nu au tins să aibă contact cu copiii lor astfel decât în mod negativ și în scop de disciplinare. Copiii abuzați manifestau un comportament similar unul față de celălalt. Mamele din grupul care-și neglijau copiii au relaționat pozitiv cu copilul lor întrun grad cu mult mai mic și adesea chiar mai negativ decât o făceau cele din grupul de
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
în sprijinul profesorilor, înlocuind modalitatea imprimării ritmului prin numărătoare. 2.3. MIJLOACELE GIMNASTICII Diversitatea mijloacelor de care dispune gimnastica se pot sistematiza în funcție de obiectivele vizate astfel: 1. Exerciții de front și formații prin care se realizează organizarea colectivului, captarea atenției disciplinarea colectivului și crearea omogenității lui. Ele cuprind acțiuni efectuate pe loc și din deplasare, formații și schimbări de formații. 2. Exerciții de dezvoltare fizică generală folosite în scopul pregătirii organismului pentru efort, influențării selective a aparatului locomotor, formării bazelor generale
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
exercițiile în concordanță cu particularitățile de vârstă și pregătire a elevilor. Exercițiilor de front și formații sunt acțiuni efectuate de pe loc și în deplasare folosite în scopul organizării colectivului în lecție, captării atenției și creării unei bune dispoziții pentru lucru, disciplinării colectivului, sincronizării acțiunilor colectivului, educării simțului ritmului și al tempoului. De asemenea, exercițiile de front și formații contribuie la educarea unei ținute corecte, la dezvoltarea memoriei, prezenței de spirit, promptitudinii și siguranței în acțiuni, precum și a coordonării Predarea și realizarea
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
întinse se găsesc la mijlocul coapselor, capul drept, privirea înainte. Musculatura întregului corp intră într-o contracție mai accentuată, ceea ce face ca poziția să fie obositoare, deci nu trebuie să abuzăm în păstrarea ei. Ea se folosește în două scopuri: pentru disciplinare și concentrarea atenției. Executanții nu au voie să vorbească sau să se miște și trebuie să fie atenți. pentru a controla și forma o ținută frumoasă și corectă. 2. Poziția de repaus se folosește pentru luarea poziției de odihnă în timpul
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
al vieții private; * accesul la informații printr-un sistem de intranet privind: conflictul dintre viața profesională și cea personală, optimizarea relațiilor cu colegii, optimizarea relației de cuplu, a relației cu copiii, metode de creștere și îngrijire a nou-născutului, metode de disciplinare și comunicare eficientă cu copilul, controlul emoțiilor, optimizarea stilului de viață; * accesul la workshopuri privind echilibrul viață profesională viață de familieCe beneficii aduc politicile de echilibrare a vieții profesionale cu cea de familie/ privată? Beneficii pentru companii/organizații * creșterea productivității
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
v. Lojkine, La scène de român. Méthode d'analyse, Armând Colin, Paris, 2002]239. Nicolae Panea menționează cu justețe că "orice cod social oficial ascunde o dinamică ondulatorie: pe de o parte, efortul oricărui sistem, oricărui tip de organizare, de disciplinare și de definire a individului că producător de gesturi tip, acceptând normele, canonul, rigoarea, iar, pe de altă parte, revoltă, contestarea normelor, chiar cu pericolul marginalizării. Individul modern este condamnat să trăiască într-o ambiguitate semantica, într-o indecizie simbolică
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
Evul Mediu, s-a remarcat Hugh de Saint Victor, renumit teoretician al gestualității, cu lucrarea ,,Institutio novitiorum" în realizarea căreia pleacă, pe de o parte, de la dubla comparație dintre trupul omenesc și corpul social, și pe de altă parte, de la disciplinarea gesturilor și administrarea regatelor. În spiritul unui dualism de evidentă sorginte teologică, autorii medievali opuneau gestul moderat și cuviincios, propriu omului cucernic (gestus), gesticulației necontrolate a posedatului (gesticulatio). De aici și conotația morală a cuvântului ,,gest", păstrată până în zilele noastre
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
arată cu degetul sau se întinde spre diverse lucruri și jucării, gesticulează expresiv atunci când este vesel, supărat, speriat sau își ia la revedere de la cineva. În perioada școlară mică, copilul ascultă tot mai des regulile de bună purtare legate de disciplinarea trupului pe care trebuie să le adopte: ,,Stai drept, nu cocoșat!", ,, Nu mai pune coatele pe masă!", ,,Nu-ți mai legăna picioarele!", ,, Nu se ține mâna la gură atunci când vorbești!", ,, Nu mai arăta cu degetul!". La vârsta adolescenței, gestica este
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
semnificației tăcerii din perspectiva profesorului nu este în concordanță cu cea a elevilor. Chiar dacă de cele mai multe ori tăcerea profesorului îi îndeamnă la ascultare, interogație, sugestie, uimire, reflecție etc., elevii o percep în sens negativ, ca pe un moment supărător de disciplinare sau de așteptare, de anxietate (când trebuie să răspundă) sau de suspans dilematic (,,Oare ce urmeză: ne ascultă sau ne predă?"). Profesorul trebuie să conștientizeze că alături de rostul acumulării și păstrării cunoștințelor, există și beneficiul tăcerii în școală. Liniștea obținută
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
la răspunsul corect al unui elev substituie enunțul ,,Foarte bine"); c) rațiuni strategice: • economie de timp (Profesorul își îndreaptă degetul arătător spre elevul care urmează să vină la tablă sau în fața clasei, în loc să-i rostească numele); • trezirea interesului elevilor sau disciplinarea acestora ( Profesorul bate ușor din palme pentru a atrage atenția, în loc să spună ,,Nimeni nu mai vorbește din această clipă!"); • pregătirea unor scenete în cadrul serbărilor școlare (Profesorul utilizează sau creează embleme pentru a conduce repetițiile unor activități artistice); • varietate (Deschiderea brațelor
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
un alt aspect al puterii disciplinare, existența unui câmp infracțional strict controlat și care trece în revistă orice abatere de la normalitate, penalizând-o. Pentru ca penalizarea să fie eficientă, trebuie dublată întotdeauna de recompensă, constituindu-se astfel un mecanism "penal" de disciplinare extrem de precis: Pedeapsa nu este, în cadrul disciplinei, decât un element al unui sistem dublu: recompensă-sancțiune. Și abia acest sistem devine operațional în procesul de modelare și corijare. Profesorul "trebuie să evite, pe cât posibil, să recurgă la pedepse; el trebuie, dimpotrivă
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
comportament. Dacă eu am în clasă elev cu nota scăzută la purtare, înseamnă că eu, ca și diriginte, am dat chix...“. Imediat a apărut și reacția profesorilor, care s-au plâns că li se ia una din puținele metode de disciplinare ale elevilor. Metodă de disciplinare? Oare? Pe mine m-a deranjat în primul rând faptul că doamna secretar de stat și-a comunicat opinia ei „de liberală“, nu pe cea de pedagog. Știu că se apropie o campanie electorală, dar
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2205_a_3530]
-
clasă elev cu nota scăzută la purtare, înseamnă că eu, ca și diriginte, am dat chix...“. Imediat a apărut și reacția profesorilor, care s-au plâns că li se ia una din puținele metode de disciplinare ale elevilor. Metodă de disciplinare? Oare? Pe mine m-a deranjat în primul rând faptul că doamna secretar de stat și-a comunicat opinia ei „de liberală“, nu pe cea de pedagog. Știu că se apropie o campanie electorală, dar deciziile în educație nu se
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2205_a_3530]
-
2004 sunt foarte importanți pentru România, pentru că atunci începe să se vorbească despre independența justiției. Cum reușim să scoatem justiția din sânul politicului, cum creăm un organism de autoreglementare, iar acesta a fost CSM, cum luăm organismul de cercetare și disciplinare care era inspecția judiciară și cum le dăm pe toate acestea justiției. În 2005 s-a întărit CSM, s-a luat inspecția de la minister și s-a dus la CSM, puteai deveni șef în instanțele din România numai prin concurs
Eu votez DNA! De ce merită să apărăm instituţiile anticorupţie by Cristian Ghinea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1332_a_2898]
-
etapă nouă de dezvoltare. Este inacceptabil ca în România să avem până și judecători de la aceeași instanță care hotărăsc în cazuri similare diferit față de colegii lor. Astfel, trebuie să se descopere căi concrete de unificare a practicii judiciare, inclusiv de disciplinare jurisprudențială a judecătorilor din aceeași instanță. — Ce s-a obținut și nu mai poate fi pierdut? În ultimii zece, dar mai ales în ultimii cinci ani, există drepturi dobândite care nu mai se pot pierde? Indiferent de evoluția politică? — Cred
Eu votez DNA! De ce merită să apărăm instituţiile anticorupţie by Cristian Ghinea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1332_a_2898]
-
de informare a părinților cu privire etapele de dezvoltare ale copilului, nevoile copilului, și de asemenea privind drepturile și obligațiile pe care le au; * Nevoia de educare a părinților cu privire la procesul de autoîngrijire, de îngrijire a copiilor, la metodele de disciplinare și comunicare cu aceștia; * Nevoia de mobilizare a resurselor comunitare în vederea eficientizării programelor sociale; * Nevoia de responsabilizare a părinților în procesul de educare a copiilor. MĂSURI LUATE ȘI BENEFICII PENTRU GRUPUL ȚINTĂ Proiectul și-a propus crearea și dezvoltarea a
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
a unui alt tipar de societate. Panopticon-ul propus de Jeremy Bentham la sfîrșitul secolului al XVIII-lea este imaginea arhitectonică a acestui tipar. Ocultînd funcțiile arhitecturii civile, închisoarea contrapune alte două funcții, cărora le dă o mare însemnătate: cea de disciplinare și cea de siguranță. "Arhitectura nu mai este făcută doar pentru a fi văzută (fastul palatelor) sau pentru supravegherea spațiului exterior (geometria fortărețelor), ci pentru a face cu putință un control interior articulat și detaliat, pentru a-i face vizibili
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
Editurii Humanitas, clasa a IX-a) care fac ele însele o multitudine de trimiteri culturale ce nu pot fi nicicum neglijate și care solicită demersul interdisciplinar; sau despre necesitatea ca prezentarea unor curente literare/culturale/mișcări să includă demersuri tras disciplinare - istorie, arte plastice, muzică, filozofie, literatură ș.a.m.d. în întâmpinarea acestei necesități, noile programe pentru clasele a XI-a și a XII-a oferă șansa acelor studii de caz ca formă de evaluare alternativă prin care interdisciplinaritatea este favorizată
Interdisciplinaritatea ca necesitate. In: Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Daniela-Paula Epurianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1337]
-
și burghezi. Departe de a încuraja cetățenia urbană, promovarea urbanismului a urmărit aplanarea problemelor sociale, creșterea siguranței în rândul muncitorilor. În aceste condiții, conducerea orașului a constat mai mult în "depolitizarea" spațiului urban căruia i se insufla spiritul democrației, în disciplinarea orașului spre binele lui (Partea întâi: "Organizarea rațională a ordinii publice. O depolitizare voluntară a spațiului urban"). Pe vremea celor "Treizeci de ani glorioși", planificarea urbană părea a fi motorul modernizării societății, modernizare care nu se reducea doar la raționalizarea
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
În Paris și în marile orașe din provincie, amenajarea urbană răspundea tocmai preocupării de salubrizare și de control al spațiului urban. Planurile orașelor, numerotarea imobilelor, denumirea străzilor, iluminarea spațiilor publice reprezentau încercări de ordonare a spațiului urban, în speranța unei disciplinări mai riguroase a locuitorilor. Pragmatismul vizionar al baronului Haussmann Haussmanizarea este adesea prezentată ca primul exemplu al unei adevărate politici urbane 1 concepute pe baza promisiunii de a salubriza, mări și înfrumuseța Parisul. Transformarea capitalei a fost considerabilă, iar amprenta
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
se înstrăinează de spiritul Bisericii. În acest caz, artiștii, aplecându-se fără convingere la slujirea artei bisericești, dau naștere la producții stereotipice, de o vădită decadență. Din cele spuse până acum, rezultă că rolul Bisericii e covârșitor în ce privește cultivarea și disciplinarea convergentă în unitatea de stil a artelor, care e de o evidență dominantă în toată istoria culturii omenești. Sunt arte ca arhitectura, pictura, sculptura și muzica, ce n-ar fi avut în nici un caz măreața amploare pe care o au
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]