429 matches
-
și provocările Educației pentru toți (EFA) Centrarea Conferinței pe echitate a fost o contribuție majoră la discuțiile globale asupra educației. Un scop al Conferinței a fost furnizarea oportunităților egale de educație pentru toți copiii și adulții, inclusiv femeile și populațiile discriminate (copiii străzii și cei care muncesc, populațiile izolate și rurale, muncitorii imigranți, refugiații, cei dislocați de război și minoritățile etnice, rasiale și lingvistice). Cea mai urgentă prioritate, afirmă Documentul, "este să asigure accesul la educație și să îmbunătățească calitatea educației
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
-i vedeți cum stau toată ziulica la umbră) și își închipuie că pot zice sau face ce vor ! Mai vine și valul tânăr de analfabeți cu simțurile animalice dezvoltate ... Dar, deși nu cred că țiganii, de oriunde vor fi, trebuie discriminați, putem să-i lăsăm ca pe niște animale fără vreun fel de educație ? Iarăși, este adevărat că și tinerii care-s cu fete de mână la plimbare pe Kogălniceanu strigă noaptea tot felul de porcării, adică au preluat civilizația țigănească
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
există mari probabilități ca anumiți angajatori să devină tot mai reticenți la angajarea unui membru din acest tip de grup (arabi în Franța, hispanici sau afro-americani în Statele Unite). Ceea ce poate genera insulte sau conduite deviante din partea unui individ sau altul discriminat, confirmînd prejudecățile și stereotipurile la adresa lor. Într-un alt registru, conținutul programelor de televiziune adresate "publicului larg" este elaborat pornind de la un raționament de același gen. "Publicul nu vrea să facă eforturi intelectuale între orele 18 și 23" este o
by Jean-Marie Seca [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
Strat, M.C. Epureanu sau Ghica Comănești, deși membri ai familiei politice conservatoare, dar adepți ai unui liberalism economic bine conturat, strategic sau nu, atrăgeau atenția colegilor lor asupra unui pericol real, dar la care prea puțini dintre ei se gândiseră. Discriminați fiind, expulzați chiar, cum cereau unii deputați, capitalurile pe care destui dintre cei dintâi le aveau ar fi părăsit în același timp România provocând în felul acesta o gravă problemă financiară. Forța lor economică, dar și contribuția adusă la împrumutul
by LIVIU BRĂTESCU [Corola-publishinghouse/Science/985_a_2493]
-
delimitarea caracterului sau a stilului de viață al anumitor subgrupuri sociale, definite de coordonate clare cum ar fi genul, rasa, religia și așa mai departe. Dintr-un punct de vedere social, cultural sau etnic, aceste sub-grupuri sociale reprezintă deseori minorități discriminate ale căror narațiuni sunt expresiile vocii lor neluate în seamă la nivel social. (Pentru problemele de gen, vezi, de exemplu, Gluck și Patai, 1991; Josselson, 1987; Personal Narratives Group, 1989. Pentru problemele fetelor, vezi Gilligan, Lyons & Hammer, 1990; Gilligan, Rogers
[Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
și pentru o viață autonomă decât alte persoane cu nevoi speciale, chiar dacă pierderea de auz este la nivel de cofoză. Principala problemă, în cazul lor, rămâne educația și instruirea corectă și timpurie, precum și echilibrarea psihică, spre a nu se simți discriminați. Asociațiile de profil pot avea un rol important în orientarea profesională, în rezolvarea unor probleme punctuale, precum și în apărarea drepturilor persoanelor lipsite de auz. Este lesne de intuit cine trebuie să facă parte din echipa necesară muncii cu copiii surdomuți
Fundamentele psihologiei speciale, Ediţia a II-a by GHEORGHE SCHWARTZ [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
exemplu, pot adopta asemenea comportamente, un potențial beneficiu putând consta și în simplul fapt că "vor fi lăsați în pace" fiind etichetați ca săraci. Grupurile marginale și deci izolate social sunt de regulă compuse din săraci, șomeri, minorități etnice puternic discriminate, persoane cu handicap, bolnavi psihic, delincvenți, persoane inadaptate (Rădulescu, S., 1993). În marea majoritate a situațiilor, izolarea socială și discriminarea, au ca efect imediat împingerea în sărăcie a celor supuși acestor acte. Marea masă a săracilor este grav afectată de
[Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
și nu ar fi nevoie să considerăm mai mult de un proces. Dar, în comportamentul operant, forța răspunsului poate varia independent, și două forme apropiate de răspuns pot deveni deosebite prin dezvoltarea unor forțe diferite, neținându-se cont de stimulii discriminați. În determinarea unui operant - susține Skinner -, o întărire este realizată contingent cu ocurența unui răspuns ce are anumite proprietăți. De exemplu, prezentarea mâncării poate fi contingentă la orice mișcare a organismului aflat în proces de slăbire. Când apare răspunsul potrivit
[Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
învățare. Tipul 1. Învățare de semnale: „individul învață să dea un răspuns general și difuz la un semnal. Acesta este clasicul răspuns condiționat al lui Pavlov (1927).” Tipul 2. Învățare stimul - răspuns: „subiectul dobândește” un răspuns precis la un stimul discriminat operant (Skinner, 1938) denumit uneori răspuns instrumental (Kimble, 1961). Tipul 3. Înlănțuire: „Este învățată o înlănțuire de două sau mai multe conexiuni stimul - răspuns. Condițiile pentru această învățare au fost descrise de Skinner (1938) și de alții, în special de
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
și prebolșevic -, mai precis desemnarea profitului, dacă nu chiar a banilor, ca sursă a nedreptăților și, prin urmare, a răului din societate. Această întoarcere la izvoare a favorizat o reinterpretare a corpusului marxist-leninist, recentrarea logicii revoluționare pe cel exclus sau discriminat - cel „fără” - și o desemnare a „dușmanului” sub trăsăturile bogătașului incarnat mai ales de organizațiile și multinaționalele occidentale. Săracul vede astfel cum îi sunt atribuite virtuoasele prerogative ale proletarului, forță de distrugere și totodată purtător al unei societăți bune. Ideea
[Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
în timp ce URSS voia să controleze relațiile comerciale ale membrilor CAER. România a participat cu succes și la alte întâlniri, consultări și coordonări, atunci când considera că își proteja și promova interesele comerciale pe piețele occidentale. România a solicitat, deseori, considerându-se discriminată, în raport cu statele membre CAER și Iugoslavia, aceasta din urmă având doar o convenție de asociere, să i se livreze și petrol, în cadrul acordurilor comerciale și de plăți, în clearingul interguvernamental. Această problemă a fost ridicată și cu prilejul unor reuniuni
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
părți ale insulei. Un alt motiv pentru care DUP s-a împotrivit UE este faptul că una dintre prioritățile programelor comunitare derulate de Bruxelles a fost să sprijine financiar zonele aflate în dificultate din Irlanda de Nord, locuite mai ales de catolicii discriminați. În ciuda (sau poate că tocmai de aceea) discursului său radical, Ian Paisley a fost ales în Parlamentul de la Strasbourg de patru ori consecutiv (în 1979, 1984, 1989 și 1994). 3. The Good Friday Agreement Tratativele pentru semnarea unui acord între
Studii irlandeze by Codruţ Constantinescu [Corola-publishinghouse/Science/909_a_2417]
-
afro-americanii să nu mai fie supuși discriminării rasiale în guvernul federal. Discriminarea pozitivă a fost susținută apoi de Civil Rights Act (1964) și de Amendamentul 14 al Constituției americane. În anii șaptezeci ea a fost extinsă, incluzând în grupurile istoric discriminate și o majoritate, femeile, statistic mai numeroase decât bărbații. Dacă inițial era văzută, pe bună dreptate, ca o acțiune reparatorie menită să combată efectele unei lungi istorii de discriminare a unor grupuri și minorități oprimate sau neprivilegiate în educație, companii
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
etnice s-au afirmat în mediile universitare în anii șaizeci, în contextul noilor provocări promovate de Mișcarea drepturilor civile (vezi CIVIL RIGHTS MOVEMENT) și mai puțin civila Black Power (vezi), pentru a reconsidera istoria și cultura unor comunități etnice marginalizate, discriminate, oprimate din perspective specifice comunităților respective, și nu din unghiuri eurocentrice. Au apărut astfel African American Studies, Native American Studies, Chicano Studies etc. Prima facultate de studii etnice (School, apoi College of Ethnic Studies) a fost înființată la San Francisco
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
parte, face dreptate unor identități de grup anterior reprimate sau desconsiderate (un exemplu extrem ar fi, probabil, dreptul ucigașilor de a scrie autobiografii de mare succes, sau de a fi exonerați, în bună măsură datorită apartenenței la un grup etnic discriminat și oprimat timp de multe secole). IMPEACHMENT Camera Reprezentanților a Congresului SUA are dreptul constituțional de a suspenda (impeach) președintele, vicepreședintele, judecătorii federali și alți funcționari publici de rang înalt atunci când sunt acuzați a fi făptuit acte ilegale. Camera superioară
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
evoluția personajului în comunitatea unei localități din sudul segregat, felul cum Meridian se raportează la pozițiile extreme ale liderilor mișcării în care se implică, refuzând, pe lângă nedreptatea perpetuată de societatea rasistă, intoleranța și violența ca mod de răspuns al celor discriminați. Personajul se definește și în raport cu alți doi activiști, afro-americanul Truman Held, cu care are o relație ce duce la un avort, și militanta pentru drepturile oamenilor de culoare, evreica Lynne Rabinowitz. Truman pendulează permanent între cele două femei, una mai
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
8/1996. Printed in ROMANIA ALINA HURUBEAN (coord.) Feminin-Masculin Povestiri de carieră-viață INSTITUTUL EUROPEAN 2016 Cuvinte-cheie: povestirea vieții; (in)egalitate de gen; sfera vieții publice-sfera vieții private; muncă productivă-muncă de îngrijire; gender studies. Cuprins Introducere / 9 Cum să te simți discriminat când nu cunoști cuvântul? (Lavinia BETEA) / 33 Uitându-mă înapoi fără mânie (Reghina DASCĂL) / 59 Un agent al schimbării (Harriet SILIUS) / 79 Angajament feminist și competențe "masculine" prin prisma unui parcurs atipic (Jacqueline HEINEN) / 103 Un exercițiu subiectiv: reflecții, amintiri
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
redactați propriile povestiri de carieră-viață (gender storytelling). Așadar, care este povestea ta din perspectiva genului? Dacă ar fi să-ți (re)scrii povestea ta ca femeie/ bărbat, ce ai vrea să scrii? Alina HURUBEAN (Noiembrie 2015) Cum să te simți discriminat când nu cunoști cuvântul? Lavinia BETEA Așa cum ni-l ordonează memoria, sub pecetea cadrelor ei sociale, drumul fiecăruia este brăzdat de răscruci. Oameni sau întâmplări îi schimbă cursul, imprimându-i, uneori, albie nouă într-o direcție nebănuită. Aceste epifanii, cum
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
se mergea la discotecă cu blues-uri, daraveam și petrecerile de pe la prieteni. Nici pentru acea perioadă, din perspectiva genului, nu îmi pot aminti niciun fel de diferențiere de atitudine și de comportament, care să pună genul feminin într-o postură discriminată. Regimul comunist avea o politică bine definită pentru promovarea femeilor. Femeile trebuiau promovate, devenind chiar o chestiune ce s-a dovedit absurdă pe alocuri. Erau prezentate la jurnalul de știri chestiuni de genul femeia-macaragiu, sau turnător în furnale, ceea ce mi
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
și bărbați / băieți și fete, mulți oameni își centrează atenția pe discriminare și declară, după o rapidă analiză a propriei experiențe de viață și a celor din proximitatea lor, că nu au fost și că nu s-au simțit niciodată discriminați. Această poziționare apare și în unele dintre textele reunite în cadrul acestui volum, care ne duc cu gândul în special la formele de discriminare directă (în școală, pe piața muncii, în spațiul public etc.). Prin exercițiul autoreflexiv lansat în această carte
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
unor proiecte cu finanțare europeană, programe guvernamentale, politici publice etc. 30 Misandrismul este reversul misoginismului și se exprimă în atitudini și comportamente care devalorizează, inferiorizează și discriminează bărbații. ------------------------------------------------------------------------- Introducere 2 1 ALINA HURUBEAN Introducere LAVINIA BETEA Cum să te simți discriminat când nu cunoști cuvântul? REGHINA DASCĂL Uitându-mă înapoi fără mânie HARRIET SILIUS Un agent al schimbării JACQUELINE HEINEN Angajament feminist și competențe "masculine... MARIA NICOLETA TURLIUC Un exercițiu subiectiv: reflecții, amintiri și confesiuni... CRISTINA NEAMȚU Fata de duminică ANDREI
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
subliniază H. Hannum, este aceea a realizării efective a drepturilor omului, inclusiv pentru cei care aparțin grupurilor minoritare, promovarea eficientă a democrației pentru toți. Într-o societate democratică, arăta A. Eide, persoanele aparținând grupurilor minoritare nu trebuie, în nici un fel, discriminate, dar nici cele aparținând populației majoritare nu trebuie discriminate în favoarea minorităților. Tocmai de aceea, toate instrumentele internaționale privind drepturile omului dau prioritate absolută principiilor egalității și nediscriminării. Potrivit acestora, nici un segment al populației unui teritoriu, indiferent de ponderea sa, nu
[Corola-publishinghouse/Administrative/1540_a_2838]
-
a românilor din Italia? "Este o imagine care cu greu poate fi corectată. Se poate îmbunătăți doar cu fapte pozitive și trecând peste trecutul plin de cronici violente. Dar și noi nu putem să strigăm la infinit că suntem persecutați, discriminați și înlăturați fără vină, chiar dacă aceasta este realitatea. Trebuie să învățăm să acceptăm și să iubim societatea în care am ales să trăim, în acest caz cea italiană. Dar trebuie să știm să ne scoatem în evidență propriile calități, care
by Alina Harja şi Guido Melis [Corola-publishinghouse/Science/1045_a_2553]
-
învățare. Tipul 1. Învățare de semnale: „individul învață să dea un răspuns general și difuz la un semnal. Acesta este clasicul răspuns condiționat al lui Pavlov (1927).” Tipul 2. Învățare stimul - răspuns: „subiectul dobândește” un răspuns precis la un stimul discriminat operant (Skinner, 1938) denumit uneori răspuns instrumental (Kimble, 1961). Tipul 3. Înlănțuire: „Este învățată o înlănțuire de două sau mai multe conexiuni stimul - răspuns. Condițiile pentru această învățare au fost descrise de Skinner (1938) și de alții, în special de
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
sunt frumoase și le duce mintea ; apoi, dorind să mănânce bine, Își ia o unguroaică ; iar la bătrânețe, vrând să i se facă pomenile după ce moare, Își ia o româncă” <endnote id="(547)"/>. Așa se explică fenomenul paradoxal că persoane discriminate negativ din punct de vedere social (negrese, țigănci, unguroaice, evreice etc.) sunt discriminate pozitiv din punct de vedere sexual. Erotismul exotic pare să fie mai puternic decât naționalismul șovin. Într-o excelentă lucrare de antropologie vizuală, tânărul istoric de artă
Imaginea evreului În cultura română. Studiu de imagologie În context est-central-european by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/835_a_1546]