505 matches
-
pot înțelege aceste lucruri fără a face niște conexiuni, fără a compara. Oricine ar trebui să poată dialoga cu oricine: matematicianul cu poetul, fizicianul cu medicul, biologul cu informaticianul. Ar trebui să existe un limbaj disciplinar comun. Trans reprezintă gradul elevat de integrare în curriculum. Este un demers care își propune să răspundă sau să rezolve probleme semnificative ale lumii reale. Cunoștințe și competențe în diverse arii disciplinare sunt mobilizate pentru faptul că pot sprijini demersul de rezolvare a problemei sau
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
i se solicită acst fapt, iar ieșirile împreună cu bunici sunt inexistente. Astfel, atunci când bunicii doresc să meargă împreună cu copilul la teatru, muzee ori alte instituții culturale, aceasta refuză, invocând faptul că îi este rușine cu dânșii. 1.8 Influențe extrafamiliale: Eleva M. R. obișnuiește să se joace singură, evitând compania prietenilor. Deși bunicii încearcă să îi creeze oportunități de socializare - doresc să îi sărbătorească ziua de naștere, să invite alți copii în vizită etc. aceasta refuză.Până nu demult, fata era
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
completarea copacului așteptărilor săptămânal, astfel încât în fiecare zi de luni fiecare elev să scrie pe o frunză a copacului dorința pentru îndeplinirea căreia luptă în săptămâna respectivă; activitatea elevilor care fac parte din « Cercul olimpicilor » va fi monitorizată permanent de eleva M. R. b. elaborarea temelor scrise eleva va avea de rezolvat sarcini de lucru diferențiate, ce presupun un grad sporit de independență în acțiune. Fiecare temă elaborată corect va fi răsplătită cu aplauzele colegilor, iar fiecare cinci teme corecte vor
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
a îndreptat spre școală. În curtea școlii, copiii au rîs de el. Uite, corneta-i îndrăgostită. Ba nu-i adevărat. Ba da. Uite-l cum roșește. Ha-ha, Cornel îi îndrăgostit. Suferă din dragoste. Uite-l cum tremură. Ce romantic! Îi elevă sau profă? Povestește-ne și nouă, hai. Dacă vreți să știți, l-am luat pentru clasă. Am auzit că azi trebuie să dăm flori profesoarelor. Și nici nu l-am cumpărat. L-am luat dintr-o grădină, pe drum. Frumos
[Corola-publishinghouse/Science/1529_a_2827]
-
un cuvânt, ea sau cineva drag din anturaj (care poate fi chiar abuzatorul...) va avea de suferit. Abuzatorul nu are întotdeauna o figură de obsedat sexual. De cele mai multe ori este plin de solicitudine, agrea bil și poate avea o educație elevată; în schimb, în momentul în care agresiunea sexuală devine iminentă, își schimbă com portamentul, devenind imperativ. Dacă i se ivește oca zia, va repeta abuzul asupra aceleiași victime; ba mai mult, odată ajunsă victimă a unui abuzator sexual, persoana respectivă
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
Este mai ales situația unor intervenții delicate în care autoritatea sa ar stânjeni sau ar fi respinsă. Într-un astfel de caz intră și situația unei diriginte presată de cancelarie să descopere dacă o bârfă a școlii are temei: este eleva X însărcinată? Eleva, o nonconformistă standard, la urechile căreia ajunseseră șoaptele de pe culoare, venea deliberat, zi de zi, fără cordon la uniformă (da, era pe vremea tristelor sarafane bleumarin!), expunându-se ostentativ pe toate culoarele instituției. La presiunile cancelariei și
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
se solicită acst fapt, iar ieșirile împreună cu bunici sunt inexistente. Astfel, atunci când bunicii doresc să meargă împreună cu copilul la teatru, muzee ori alte 58 instituții culturale, aceasta refuză, invocând faptul că îi este rușine cu dânșii. 1.8 Influențe extrafamiliale: Eleva M. R. obișnuiește să se joace singură, evitând compania prietenilor. Deși bunicii încearcă să îi creeze oportunități de socializare - doresc să îi sărbătorească ziua de naștere, să invite alți copii în vizită etc. aceasta refuză.Până nu demult, fata era
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
completarea copacului așteptărilor săptămânal, astfel încât în fiecare zi de luni fiecare elev să scrie pe o frunză a copacului dorința pentru îndeplinirea căreia luptă în săptămâna respectivă; activitatea elevilor care fac parte din « Cercul olimpicilor » va fi monitorizată permanent de eleva M. R. b. elaborarea temelor scrise 66 eleva va avea de rezolvat sarcini de lucru diferențiate, ce presupun un grad sporit de independență în acțiune. Fiecare temă elaborată corect va fi răsplătită cu aplauzele colegilor, iar fiecare cinci teme corecte
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
fost contactată de preotul paroh, care cunoscând situația familială a acesteia i a acordat suport moral. Situația prezentă si motivul selectării clientei de către asistentul social. Situația școlară a lui B.G.N. s-a deteriorat considerabil. Dacă în urmă cu un an eleva participa la concursuri si olimpiade școlare, în prezent frecvența școlară este redusă, iar notele dominante sunt de 5 si 6. Rezultatele școlare slabe, conflictele cu cadrele didactice, afilierea elevei la un grup cu tulburări comportamentale, constituie motivele pentru care a
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
a iubit foarte mult. Tonul vocii este ridicat în timpul discuției. * non-verbală - B.G.N. a avut o atitudine degajată, am reușit să stabilesc cu ușurință contactul vizual cu aceasta pe parcursul discuției. Clienta inspiră o atitudine de superioritate si aroganță. Grad de adaptabilitate Eleva se adaptează cu ușurință la situații noi. A acceptat cu ușurință discuția si a fost deschisă si sinceră pe tot parcursul acesteia Grad de sociabilitate Ridicat, însă se constată o atitudine de superioritate în relația cu colegii. Nu interacționează cu
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
X, Județ S., Etnie: română. Modalități de identificare a clientei de către asistentul social. R.C. a fost identificată inițial de profesoara de limba română care locuiește în vecinătatea acesteia. Cunoscând situația școlară, problemele familiale si dificultățile financiare cu care se confruntă eleva, aceasta a sesizat asistentul social interesat în identificarea unor astfel de cazuri. Eventuale contacte anterioare cu alte instituții. Eleva a intrat în contact cu organele abilitate în păstrarea ordinii publice, ca urmare a reclamațiilor făcute de vecini. R.C. a fost
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
învățământ, ci intenționează să plece la muncă în străinătate asemeni mamei. Relația clientei cu persoana care o supraveghează: La plecarea mamei în străinătate, supravegherea clientei a fost încredințată surorii acesteia si concubinului său. Relația clientei cu aceștia este una tensionată, eleva fiind intrigată că cei doi îi interzic să organizeze petreceri la sfârșit de săptămână. Această restricție a stat la baza a numeroase conflicte, unele concretizându-se în acte de agresiune fizică. Informații despre familia clientei: Nume si prenume R.C. (clienta
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
așteptările clientei: * de ce anume are nevoie clientul o sprijin în consolidarea relației cu mama si sora, o suport în îmbunătățirea relațiilor cu colegii si profesorii, o suport financiar, o ajutor în dezvoltarea abilităților administrativ gospodărești. * percepția clientei asupra problemei o eleva este optimistă în ceea ce privește posibilitatea de consolidare a relației cu mama, respectiv sora, o clienta nu mai suportă tensiunea provocată de intervenția concubinului surorii sale în problemele personale. Percepția problemei clientei de către cei din jur. Profesorii afirmă că nu este imposibil
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
acesteia în cadrul colectivității, deoarece sunt conștienți că inițiativa lor va fi respinsă. Relația elevei cu asistentul social. Este favorabilă, eleva participând la grupul de suport organizat de asistentul social care a avut ca temă îmbunătățirea deprinderilor sociale ale participanților. Relația elevă asistent social se bazează pe respect, sinceritate, confidențialitate si cooperare reciprocă. Relația clientei cu consilierul școlar. A.T. a frecventat de două ori cabinetul de consiliere școlară, întrucât consideră că nu are nevoie de sprijin în depășirea problemelor cu care
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
12.02. 1968 Oraș .S. 15.05.1993 Oraș S. 13.02. 1997 Oraș S. Domiciliul Str. C.D., nr.X Str. C.D., nr.X Str. C.D., nr.X Str. C.D., nr.X Str. C.D., nr.X Ocupația Elevă, Preot medic elevă elev Educația Clasa a VI-a Facultate facultate Clasa a IV-a Clasa I Statutul marital necăsătorită căsătorit căsătorită necăsătorită văduvă Informații despre părintele plecat în străinătate: A.G. a plecat în străinătate de doi ani, țara de destinație fiind Grecia
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
să furnizeze informații despre familie, susținând că este obosită si că nu are timp pentru aceasta. Nu este comunicativă, selectează informațiile înainte de a le afirma si evită să răspundă la unele întrebări. Tonul vocii se caracterizează prin fermitate, limbajul este elevat, iar replicile sunt inteligente. * non-verbală - eleva s-a simțit stingherită în cea mai mare parte a timpului iar poziția corpului a fost încordată. A avut privirea plecată aproape pe tot parcursul discuției. Grad de adaptabilitate Clienta nu s-a adaptat
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
com.S., Jud..S. 27.01.1996 Oraș .S. 11.02. 1985 Oraș S. 13.02. 1935 Oraș .S. Domiciliu Str. I.C., nr.X Str. I.C., nr.X Str. I.C., nr.X Str. I.C., nr.X Str. I.C., nr.X Ocupația Elevă, pensionară elevă elev Educația Clasa a VII-a Șc. Profesională Clasa a II.a Clasa I Statutul marital necăsătorită văduvă necăsătorită necăsătorit necăsătorit Informații despre părintele plecat în străinătate: Tatăl clientei a decedat în Israel în urma unui accident de muncă
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
stabilă în timp, * sfatul unui medic ginecolog. Percepția clientei asupra problemei. C.L. consideră conflictul cu tatăl ca fiind foarte grav, iremediabil, soluția de rezolvare a problemei fiind una radicală: să întrerupă orice relație cu tatăl ei. Referitor la situația școlară eleva susține că absențele sunt cunoscute de mamă, iar notele proaste le pune pe seama relației deficitare cu tatăl ei. Percepția problemei clientei de către cei din jur. Diriginta o consideră pe C.L. o elevă „problemă” ca urmare a influenței negative pe care
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
prin mutarea lui Dracula la Londra, au propulsat scrierea autorului irlandez printre cele mai durabile producții înfricoșătoare din istoria literaturii. Portretul lui Dracula, ucigaș și seducător, îndrăgostit și damnat, a devenit un bun comun, exploatat în medii artistice diverse și elevat la nivelul unui adevărat icon cultural modern.44 Mixtura în proporții indiscernabile de eros și thanatos, de senzualitate și pericol au întreținut mitul poveștii ca atare, astfel încât prelucrările nu au nevoie de foarte multe adaptări pentru a-și scutura impresia
Deimografia : scenarii ale terorii în proza românească by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1392_a_2634]
-
Imagination" (E: 147). Desigur, acest fapt devine și mai clar dacă avem în vedere ideea lui Joseph Anthony Wittreich, Jr., potrivit căreia acțiunile unui profet nu sunt aleatorii, ci fac parte dintr-o retorica elaborată, gândită cu scopul de a elevă publicul: "Dedicat instruirii intelectului, exaltării și purificării tuturor facultăților sale, profetul utilizează o serie de strategii menite să deschidă ușile percepției, învățându-i pe oameni sa vada nu cu (subl. în text, n.m.), ci prin (subl. în text, n.m.) ochi
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
Bernard din Clairvaux crede că gnoza absolută le aparține doar locuitorilor angelici din Paradis 138, Blake pare a susține ideea că simțurile omului sunt înșelate de senzații, percepții și reprezentări superficiale și că numai mintea iluminata, în care simțurile sunt elevate, dobândește acces nemijlocit la realitatea revelației divine. Acesta este sensul cel mai rafinat al viziunii, dar, precum vom vedea, trei alte tipare o subîntind. Mai întâi însă, trebuie să examinăm paradoxul imbricat în conceptul blakean de "viziune", care trebuie înțeles
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
pentru scopurile obișnuite ale oamenilor obișnuiți" este neglijabilă, iar cea care poate fi folosită de economiști sau sociologi ajunge cu greu la "nivelul școlar standard". Matematica lui Whitehead poate afecta profund astronomia sau fizica, filosofia doar în mare măsură gândirea elevată de un anume fel poate întotdeauna să afecteze o gândire elevată diferită -, dar are un efect extrem de nesemnificativ asupra a orice altceva. "Efectele formidabile" au fost nu asupra oamenilor în general, ci asupra oamenilor asemenea lui Whitehead. Așadar există două
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
este un ateism fățiș și un nihilism metafizic, analog celui reprezentat mai cu seamă de scriitorii evrei, cu alte cuvinte un ferment al depravării și distrugerii poporului german 162. O utilizare atât de grosieră și instrumentală a unui concept filozofic elevat precum cel de metafizică, asupra căruia Heidegger medita la acea vreme și asocierea lui cu un termen precum cel de nihilism, care apărea din plin în textele lui Nietzsche, dar a cărui semnificație mai profundă mai trebuia definită din temelii
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
a tot și a toate este cel de a reduce reflecția filozofică la o nobilă anabază, la o retragere strategică a marilor întrebări pentru a se refugia în probleme de detaliu. Dintotdeauna, în schimb, filozofia s-a distins ca formă elevată de gândire transversală, capabilă să-și inventeze motive pentru a se îndoi de ceea ce este evident, de a merge la rădăcini și de a aspira la întreg. Atunci se impune întrebarea: este posibilă o filozofie a tehnicii la nominativ? Se
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
contribué à épurer les moeurs? (Discurs asupra acestei întrebări: restabilirea științelor și artelor a contribuit la rafinarea moravurilor?) pe care Rousseau l-a prezentat în 1750 ca răspuns la întrebarea scoasă la concurs de Academia din Dijon. Este un exemplu elevat de filozofie a tehnicii la nominativ. Dar, chiar și fără a ne întoarce atât de mult în timp, este de ajuns să privim la expresiile majore ale filozofiei tehnicii în secolul XX: chiar și ele au avut acest caracter fundamental
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]