853 matches
-
gradul didactic ÎI tind să adopte stilul de muncă deductiv comparativ cu cele având gradul I, care tind să adopte stilul de muncă inductiv. 85Observăm astfel o preferință a cadrelor didactice având gradul ÎI pentru stilul inovativ, flexibil, imprudent, intuitiv, euristic și deductic. Astfel, acestea pentru a rezolva o sarcina caută sau le vin în minte noi modalități de realizare, adaptează regulile existente și caută soluții noi, inventive, își organizează activitățile pe parcurs, în funcție de problemele care apar și își pot schimba
ANALIZA RELA?IILOR DINTRE STILUL DE MUNC?, IMPLICAREA ?I SATISFAC?IA PROFESIONAL? A CADRELOR DIDACTICE by VERGINA ?ERBAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83885_a_85210]
-
privește stilurile de lucru, cadrele didactice având studii medii tind să adopte stilurile adaptativ, planificat, preocupat, prudent, analitic și algoritmic prin comparație cu cele având studii superioare care tind sa adopte stilurile de lucru inovativ, flexibil, detașat, imprudent, intuitiv și euristic.
ANALIZA RELA?IILOR DINTRE STILUL DE MUNC?, IMPLICAREA ?I SATISFAC?IA PROFESIONAL? A CADRELOR DIDACTICE by VERGINA ?ERBAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83885_a_85210]
-
în sephira a opta, Hod, pe Pomul Binelui, continuă Dănuț. Un loc și un statut de cinste. Îngăduie-mi să te întreb: așa și este, în realitate? De-acolo vii? Este Copacul Sephirotic pur conceptual, abstract, un nomen, o construcție euristică a minții omenești, frumoasă, seducătoare metafizic și poetic ori chiar constituie, în sine, vehiculul real, prin care se exprimă o Voință transcendentă? Hai, spune-ne, rămâne doar pentru urechile de față. Oricum, în circumstanțe obișnuite, cine ne-ar acorda nouă
Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
-
și a măsurării și/sau manipulării conceptelor". (Vroom, 1995, p. xviii) Autorul teoriei este cel care îi (re)stabilește scopul, punând sub semnul întrebării numărul impresionant de aplicații și încercări de testare a modelului: Pentru mine, modelul are o valoare euristică. El furnizează un limbaj pentru a formula întrebări și datorită faptului că acest limbaj a fost împărtășit cu teoriile comportamentale ale alegerii, a format un pod peste care înțelegerea și rezultatele cercetării pot curge în ambele direcții. (Vroom, 1995, p.
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
perfecționarea procesului de predare - Învățare. Indiferent de poziția pe care o ocupă În cadrul procesului de instruire, este de așteptat ca sistemul AeL să producă o serie de schimbări În gândirea elevilor: crește disciplina gândirii; crește ușurința de utilizare a procedeelor euristice În orice domeniu; provoacă demersuri de informare, observare, experimentare, prelucrare a informației, descoperire; este o strategie didactică valoroasă mai ales În cazul disciplinelor cu pronunțat caracter practic aplicativ. Puncte tari Accesibilizează fenomenele prin experimente virtuale și În felul acesta facilitează
Activizarea elevilor în lecţiile de biologie prin integrarea mijloacelor audio-vizuale şi calculator. In: Învăţământul românesc în context european by Colpoş Corina Monica () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2347]
-
care-i separă pe copii de obiectivele stabilite și determină măsurile care trebuie luate ( muncă individuală, diferențiată ). Didactica modernă introduce metode noi ca problematizarea care urmărește dezvoltarea gândirii logice a copilului și nu asimilarea mecanică, superficială a unor informații, conversația euristică bazată pe demonstrații și exemple concrete și toate metodele orale care stimulează activismul copiilor remarcându-se În mod special implicarea activă a copilului În activitate. Didactica modernă introduce și materiale noi acolo unde sunt posibilități ex : computere, diapozitive, teatru, film
Modern şi eficient in cadrul activităţilor comune din invăţămantul preşcolar. In: Învăţământul românesc în context european by Colpoş Lenuţa () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2350]
-
în școli". Mai tîrziu, prin anii '60, Bruner avea să definească conceptul de "învățare prin descoperire", considerînd că aceste forme de învățare reprezintă o modalitate de încurajare a dezvoltării inteligenței conceptuale, de suscitare a motivației intrinseci, favorizarea învățării prin metode euristice și memorarea pe termen lung a informației primite. Hartinger (2001) identifică numeroase forme de învățare prin descoperire, forme operabile în spațiul muzeal: metodele inductive, investigarea, învățarea prin exemple, învățarea activă, prin întrebări și răspunsuri, experimentul și exercițiul joc, învățarea prin
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
-l, în felul acesta, pe cititor în fascinantul proces al creării și recreării continue a universului care, chiar dacă nu se schimbă, îi lasă, cu toate acestea, existentului dotat cu suficientă rațiune, putința de a se raporta la datele lui, mereu euristic, pentru că, spre exemplu, Copacii alcătuiesc o pictură veche, dar, făcând abstracție de aceasta, Un bărbat calm iese în mijlocul nostru. / El își pierde pielea la primul pas. Insolitul nu este neapărat trăsătura definitorie a imaginarului pe care-l creează Gh. Grigurcu
Aventura lecturii : poezie română contemporană by Mioara Bahna () [Corola-publishinghouse/Imaginative/367_a_1330]
-
engl. euristics, fr. euristique) arta investigării, căutării și descoperirii, prin intermediul gîndirii, a căilor de soluționare și a inventivității umane. Creativitatea fiind o condiție esențială a inovației științifice, e. s-a constituit ca o ramură specială a metodologiei științei. Ca procedee euristice ale gîndirii se pot menționa analogia, modelarea. Fără a se nega însă rolul, e. s-au făcut investigații pentru mărirea capacității creativității, gîndirii și s-au inovat metodologiile e., adăugîndu-se altele noi ca: brainstorming, metoda analitică, sinectica, metoda drumului invers
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
instruire, * metode de corectare a greșelilor, * metode de refacere a capacității de efort, * metode de verificare și apreciere, * metode de educație, * metode didactice, * metode de cercetare, * metode de evaluare. Orientările metodologice moderne amintite sînt: A) Problematizarea (orientare metodologică de tip euristic). B) Modelarea (sînt orientări C) Instruirea programată metodologice D) Algoritmizarea de tip noneuristic) E) Tratarea diferențiată (orientare metodologică mixtă euristică și noneuristică, după unii specialiști este "principiu" ) 8.1. Metode utilizate în activitatea de educație fizică și sport Metodele utilizate
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
educație, * metode didactice, * metode de cercetare, * metode de evaluare. Orientările metodologice moderne amintite sînt: A) Problematizarea (orientare metodologică de tip euristic). B) Modelarea (sînt orientări C) Instruirea programată metodologice D) Algoritmizarea de tip noneuristic) E) Tratarea diferențiată (orientare metodologică mixtă euristică și noneuristică, după unii specialiști este "principiu" ) 8.1. Metode utilizate în activitatea de educație fizică și sport Metodele utilizate în activitatea de educație fizică și sport sînt numeroase cu aplicații multiple. Ne vom opri la metodele de instruire care
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
unei elite independente și novatoare, pornind de la necesitățile „colective” și de la filonul artei noastre populare „fără subiect”. Nevoia de ancorare a nonfigurativului modern („arta fără anecdotă”) într-o tradiție premodernă balcanică - în cazul de față, musulmană - e afirmată în parabola euristică din „Promisiuni“, sub forma unui dialog între Hamlet și Polonius: „Mohamet a interzis credincioșilor reproducerea chipului omenesc și porunca lui s-a extins asupra tuturor aspectelor organizate ale naturii. Arta musulmană a fost împinsă către abstractizare. Alături de natura dată, ar
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2138_a_3463]
-
filozofice grecești. Ortodoxie: posesie ori participare?tc "Ortodoxie \: posesie ori participare ?" Pentru cei deciși să gândească teologia în raport deschis față de trecut (prin studiu și învățătură), față de prezent (prin rugăciune) și față de viitor (prin atenție profetică), sesizarea rolului formator și euristic al tradiției este indispensabil. Tradiția apostolică este responsabilă pentru articularea hermeneuticii unitare a Scripturii, care, în diversitatea sa textuală, ascunde din fața privirii grăbite și viclene adevărata icoană a lui Hristos. Formularea limbajului Ortodoxiei ține de problema unei situări hermeneutice în raport cu
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
obiectul cunoașterii printr-un act de atenție și o mișcare de retragere, menite să moduleze percepția dinamică a totalității. Întregul și partea se dovedesc a fi două concepte inalienabile. Constituită între acești doi timpi complementari, ai analizei și integrării, regimul euristic al cunoașterii este cel mai bine caracterizat de efortul deprinderii unei îndemânări practice (skill)3. Pentru studiul pianului, de pildă, nimic nu este mai evident decât faptul că o bună corelație a mișcărilor degetelor mâinii (registrul particular) conține elementul de
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
și acolo unde elementul lingvistic al aproprierii pare să lipsească. Recunoașterea unei fizionomii, deprinderea îndemânărilor, sincronizarea organelor de simț ori stăpânirea unor unelte sunt toate procese care atestă rolul anticipativ al intenționalității. Precomprehensiunea (foreknowledge) nu este, pentru Polanyi, decât motorul euristic al cunoașterii. Orice descoperire nu este altceva decât „un pas către verificarea unei precomprehensiuni”3. Esențială rămâne practica nemijlocită care nu implică excesul de verbalizare specific științelor umane. Cunoașterea personală derivă mai curând din faptul de „a face știință, decât
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
căreia îi aparține obiectul său de cunoaștere. În acest sens vorbește Polanyi despre cunoașterea ca „sălășluire” (indwelling). Cunoașterea este esențialmente dinamică, având capacitatea de a integra tacit noi elemente empirice. Ulterior, ele se transformă într-un rezervor viu de anticipații euristice. Pentru a descrie logica inferenței tacite, Polanyi se folosește de principiile de cercetare ale psihologiei gestaltiste (care contestă metoda behavioristă). Accentul cade din nou pe tensiunile interne ale conștiinței, care aspiră în mod natural la coerență și la structurarea unui
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
înțelegerii. Acest fond tacit coincide cu dimensiunea aperceptivă a conștiinței 2, oferind printr-o „vagă și subtilă aluzie” ritmul și calitatea comprehensiunii. Dacă Polayni tematizează caracterul nespecificabil al conștiinței, Husserl evocă nedeterminarea orizontului intențional al acesteia 3. Prin urmare, cunoașterea euristică nu este integral categorială. Arhitectonica cunoașterii propusă de Imm. Kant în Critica rațiunii pure nu poate sta în picioare. Polanyi leagă eșecul proiectului fundaționist al modernității, care mizase pe algoritmul deducției până la un terminus ad quem (compus din enunțuri de
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
pe baza unor analize de tip cost-beneficiu, care vizează ciclul de viață al sistemelor dinamice. Într-o abordare mai largă, A. Bădescu și coautorii definesc ADSE ca totalitatea modalităților de abordare a sistemelor, a metodelor științifice exacte și a celor euristice de investigare, diagnosticare, modelare, proiectare și soluționare pe această bază a problemelor din lumea reală, axate pe metoda abordării sistemice, într-un mediu caracterizat de risc și de incertitudine, în scopul îmbunătățirii calității deciziilor pentru conducerea eficientă a sistemelor economice
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
fi în final încorporați unor instrumente de tip „tablou de bord”, absolut necesare în buna pilotare a afacerilor. În afara acestora mai pot fi menționate și alte metode utilizate în ACS: metoda modelării - are în vedere utilizarea tehnicilor algoritmice și/sau euristice necesare reprezentării izomorfe a realității, apelând la proceduri conceptuale, reprezentări grafice, modelare pe bază de ecuații sau agenți; metoda simulării - este destinată generării unor experimente similare celor care se produc în sistemele reale. Cu ajutorul acestora, analistul poate studia mai multe
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
altfel spus, cu faza de construire a sistemelor prefigurate, pe baza analizei și diagnozei. Procedura de alegere a alternativei/variantei finale este în ADS oarecum diferită față de aceea din teoria deciziei, unde alegerea poate fi făcută pe baza unei proceduri euristice sau algoritmice din întreaga mulțime de alternative. În ADS mulțimea alternativelor inițial definită este redusă/restrânsă pas cu pas, pe baza unui proces iterativ în care faza de analiză se împletește cu cea de diagnoză, până la o mulțime rezonabilă de
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
să fie modularizate, în sensul că ele trebuie să conțină un set de submodele interconectate. Fiecare submodel poate fi „rulat” separat, evidențiindu-se faptul că datele de ieșire ale unui astfel de model reprezintă intrări pentru modelul adiacent lui. Tehnicile euristice sunt preferate celor algoritmizate pentru căutarea unei soluții convergente către obiectivul general sau subobiectivul acestuia. Modelele și algoritmii construiți pentru rezolvarea lor constituie instrumente importante necesare construirii unei baze de date cuprinzând consecințele estimate pentru toate variantele și criteriile considerate
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
construit noi, bazat pe combinații de câte două povești ale vieții, a fost prezentat ca procedeu de ordonare a numărului din ce în ce mai mare de metode și idei de abordare a poveștilor vieții. Credem că modelul nostru are într-adevăr o valoare euristică în ceea ce privește gândirea și discursul cercetării narative și poate fi folosit pentru mai multe tipuri de materiale: verbale (orale sau scrise) și, probabil, vizuale. Înorice caz, după ce am propus și am folosit acest model, vom încheia cartea cu o avertizare. Acest
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
Ginzburg) și folosite, în fond, pentru a restabili legăturile binomului mimesis/anagnorisis nu numai cu memoria și cunoașterea trecutului, ci și cu gândirea mitică, oraculară. Un câștig evident în îmbrățișarea acestei perspective ar fi reprezentat de faptul că -, deși valoarea euristică a mimesis-ului este pusă în relief și de această dată -, confuzia dintre recunoașterea internă și cea externă ar dispărea. Evitând așadar această capcană, Terence Cave (și pe urmele lui, Compagnon însuși), împărtășește punctul de vedere al lui Ginzburg, conform căruia
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
printre poeți (1964) și pregătea cea dintâi carte de Poeme ce avea să apară în anul următor. În plus, a avut o pondere decisivă în accelerarea acestui proces și descoperirea de către scriitor a unei formule poetice ingenioase, de ținută speculativ - euristică, oarecum facilă, dar cu efecte imediate asupra destinatarului. Împrejurarea ar putea să surprindă, mai ales dacă avem în vedere că, în versurile sale, trăsăturile prea bine cunoscute ale liricii șaizeciste standard (confesiunea abstractă, transfigurarea realului, stilul scriptic, încifrarea mesajului în
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
cooperarea. Transferul permanent de informații strategice Între parteneri și mecanismele adaptative de soluționare internă a conflictelor promovează contestarea internă (voice) mai degrabă decât abandonul relației (exit). La nivel microcomportamental, Uzzi a descoperit că actorii urmăresc reguli de luare a deciziei euristice și calitative, mai degrabă decât intens calculatoare și urmăresc stabilirea de legături pe termen lung mai degrabă decât strict propriul interes. Totuși, el arată limitele acestor rețelelor atunci când gradul lor de insulizare față de piață devine ridicat: informațiile circulă doar intern
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]