3,439 matches
-
INFERIOR AL LICEULUI FILIERA VOCAȚIONALĂ - PROFIL PEDAGOGIC SPECIALIZAREA: INSTRUCTOR PENTRU ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE Disciplina Clasa a IX-a Clasa a X-a DISCIPLINE PSIHOLOGICE ȘI PEDAGOGICE 5 6 Introducere în pedagogie și teoria și metodologia curriculumului 2 - Metodologia activităților de educație extrașcolară - 2 Psihologie generală - 1 Pregătire practică de specialitate 3 3 ALTE DISCIPLINE 4 3 Limba și literatura română 1 1 Limba modernă 2 1 1 Educație muzicală 1 - Educație vizuală 1 - Artă dramatică - 1 Total 9 9 4.4. CURRICULUM DIFERENȚIAT
ORDIN nr. 7.731 din 13 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293176]
-
26 Anexa nr. 2 la metodologie 1. Filosofia educației 2. Istoria ideilor/paradigmelor educaționale 3. Antropologia educației 4. Sociologia familiei 5. Sociologia copilăriei 6. Pedagogie socială 7. Pedagogie comparată 8. Teorii, metode și tehnici de învățare 9. TIC 10. Designul activităților extrașcolare și de tip afterschool 11. Muzică instrumentală 12. Muzică corală 13. Educație media 14. Educație interculturală 15. Educație pentru dezvoltare personală și socială în învățământul primar 16. Interculturalitate, migrație și educație 17. Teatru pentru copii 18. Educație pentru mediu 19
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293477]
-
inspectorat școlar județean/inspectoratul Școlar al Municipiului București, iar prin CCD se înțelege casa corpului didactic. (4) Prin unități de învățământ, în sensul prezentei Metodologii, se au în vedere unitățile de învățământ cu personalitate juridică și unitățile de învățământ pentru activități extrașcolare cu personalitate juridică existente la data de 1 septembrie 2025, care se organizează și funcționează conform prevederilor art. 16, 19, 29, 30 alin. (2), 46 alin. (3), 52 alin. (2), 58 alin. (4) și 59 din Legea învățământului preuniversitar nr.
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
și genului • cunoștințe și informații despre: - abaterile frecvente de la atitudinea corporală corectă - cauzele care le produc și mijloacele de prevenire a instalării acestora • structura și parametrii exercițiilor fizice pentru creșterea masei musculare active solicitate frecvent în activitățile școlare și extrașcolare • structura și parametrii exercițiilor fizice pentru diminuarea țesutului adipos • raportul corect dintre înălțime și greutate, specific vârstei și genului • cunoștințe și informații despre: - factorii alimentari și de efort care concură la creșterea masei musculare active - factorii alimentari, vestimentari și de
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
logopedice interșcolare și în cabinetele școlare: profesor-logoped, cu calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; i) în casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator, mentor de dezvoltare profesională; j) în cluburile sportive școlare: profesor, antrenor, profesor-antrenor; k) pentru realizarea de activități extrașcolare: profesor; l) în unitățile de învățământ, pentru asigurarea formării inițiale și a inserției profesionale a cadrelor didactice: profesor mentor; m) în centrele de documentare și informare: profesor documentarist; n) personalul didactic asociat este personalul didactic titular la altă școală, personalul
DECIZIA nr. 528 din 22 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/299532]
-
asociat este luat în considerare la îndeplinirea standardelor privind autorizarea sau acreditarea unității școlare. ... 22. Potrivit dispozițiilor art. 249 din Legea nr. 1/2011, personalul didactic auxiliar este format din: bibliotecar, documentarist, redactor; informatician; laborant; tehnician; pedagog școlar; instructor de educație extrașcolară; asistent social; corepetitor; mediator școlar; secretar; administrator financiar (contabil); instructor-animator; administrator de patrimoniu, referent debutant, referent, referent de specialitate debutant, referent de specialitate, numai pentru unități de învățământ și de formare profesională nonuniversitară din Ministerul Apărării Naționale; auditor, consilier juridic
DECIZIA nr. 528 din 22 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/299532]
-
anul 2025, începând cu data de 30 aprilie, pot fi organizate concursuri pentru ocuparea posturilor didactice de predare din unitățile de învățământ preuniversitar de stat și instituțiile de învățământ superior de stat, inclusiv a posturilor didactice din unitățile de educație extrașcolară și centrele județene/al municipiului București de resurse și asistență educațională, care devin vacante sau temporar vacante în cursul anului, cu justificarea necesității și cu încadrarea în cheltuielile de personal aprobate prin Legea bugetului de stat pe anul 2025 nr. 9/2025
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 30 din 24 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296895]
-
performanță; ... c) sprijină elevii capabili de performanțe prin asigurarea condițiilor de pregătire corespunzătoare pentru competiții; ... d) sprijină alături de ceilalți factori de conducere din școală activitatea artistică în public a elevilor prin diferite activități manageriale; ... e) organizează diferite activități cultural-artistice extrașcolare, recitaluri, spectacole, concerte, expoziții, în colaborare cu conducerea unității de învățământ; ... f) aprobă aparițiile elevilor în manifestări cultural-artistice publice, locale, regionale, naționale si internaționale. ... Articolul 61 Constituirea consiliului artistic se face pe o perioadă de doi ani școlari. Capitolul IX
REGULAMENT din 1 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296744]
-
audiții de clasă, de catedră; ... b) recitaluri individuale, de clasă, de catedră, tematice; ... c) concerte; ... d) concursuri naționale și internaționale; ... e) expoziții personale, pe grupe, de clasă, tematice; ... f) spectacole de teatru; ... g) spectacole de balet; ... h) alte activități cultural-artistice extrașcolare, la propunerea unității de învățământ, autorităților locale, agenților economici, factorilor interesați în promovarea activității unității școlare. ... Articolul 64 Directorii, consiliile de administrație, consiliile artistice, comitetele de părinți ale unităților de învățământ de artă, inspectoratele școlare și Ministerul Educației și Cercetării
REGULAMENT din 1 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296744]
-
preuniversitar, prin ordin de serviciu, desemnează persoanele care fac parte din comisia de evaluare a dosarelor depuse în vederea acordării gradației de merit, în următoarea componență: a) președinte - inspector/consilier din cadrul direcției din Ministerul Educației și Cercetării care coordonează activitatea extrașcolară; ... b) secretar - inspector/consilier din cadrul direcției din Ministerul Educației și Cercetării care coordonează activitatea extrașcolară; ... c) membri - inspectori școlari din cadrul Inspectoratului Școlar al Municipiului București, reprezentanți ai personalului didactic auxiliar din unități de învățământ/conexe din Municipiul București. ... Articolul 9
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
dosarelor depuse în vederea acordării gradației de merit, în următoarea componență: a) președinte - inspector/consilier din cadrul direcției din Ministerul Educației și Cercetării care coordonează activitatea extrașcolară; ... b) secretar - inspector/consilier din cadrul direcției din Ministerul Educației și Cercetării care coordonează activitatea extrașcolară; ... c) membri - inspectori școlari din cadrul Inspectoratului Școlar al Municipiului București, reprezentanți ai personalului didactic auxiliar din unități de învățământ/conexe din Municipiul București. ... Articolul 9 (1) Dosarul, în vederea participării la concursul pentru acordarea gradației de merit, se întocmește de
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
unei direcții din cadrul Ministerului Educației și Cercetării cu atribuții în învățământul preuniversitar; ... b) secretar - un referent/consilier de la compartimentul salarizare, normare/rețea școlară; pentru Palatul Național al Copiilor - inspector/consilier/referent din cadrul direcției din Ministerul Educației și Cercetării care coordonează activitatea extrașcolară; ... c) membri - inspectori școlari/metodiști ai inspectoratului școlar, reprezentanți ai personalului didactic auxiliar din unități de învățământ, consilierul juridic al inspectoratului școlar; pentru Palatul Național al Copiilor - inspectori/consilieri/referenți din cadrul direcțiilor cu atribuții în învățământul preuniversitar din Ministerul Educației și Cercetării
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.). 5 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.). 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, interjudețene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare *. 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv coordonarea activităților din cadrul săptămânii „Școala altfel”, respectiv din cadrul Programului „Săptamâna verde” 5 b.2) Participare la proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare. 3 c) Participarea la activități de voluntariat
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
etc.). 5 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.). 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, interjudețene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare *. 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv coordonarea activităților din cadrul săptămânii „Școala altfel”, respectiv din cadrul Programului „Săptamâna verde” 5 b.2) Participare la proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare. 3 c) Participarea la activități de voluntariat, la activități de îndrumare a unor formațiuni de elevi
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare *. 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv coordonarea activităților din cadrul săptămânii „Școala altfel”, respectiv din cadrul Programului „Săptamâna verde” 5 b.2) Participare la proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare. 3 c) Participarea la activități de voluntariat, la activități de îndrumare a unor formațiuni de elevi (ansambluri, cluburi, echipe, trupe) cu activități în domeniul artistic/civic/ sportiv/al dezvoltării durabile/programare/modelare/robotică, performanțe dovedite în pregătirea elevilor la concursuri cultural-artistice, tehnico-științifice și sportive etc.
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
etc.) 5 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, interjudețene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare* 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv coordonarea activităților din cadrul săptămânii „Școala altfel”, respectiv din cadrul Programului „Săptamâna verde”. 5 b.2) Participare la proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare 3 c) Participarea la activități de voluntariat, la activitățile de îndrumare a unor formațiuni de elevi
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare* 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv coordonarea activităților din cadrul săptămânii „Școala altfel”, respectiv din cadrul Programului „Săptamâna verde”. 5 b.2) Participare la proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare 3 c) Participarea la activități de voluntariat, la activitățile de îndrumare a unor formațiuni de elevi (ansambluri, cluburi, echipe, trupe) cu activități în domeniul artistic/civic/sportiv/dezvoltării durabile/programare/modelare/robotică, performanțe dovedite în pregătirea elevilor la concursuri cultural-artistice, tehnico-științifice și sportive etc. 3 d
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
practică etc.) 4 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare* 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv coordonarea activităților din cadrul săptămânii „Școala altfel”, respectiv din cadrul Programului „Săptamâna verde”. 5 b.2) Participare la proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare 3 c) Participarea la activități de voluntariat, la activități de îndrumare a unor formațiuni de elevi
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare* 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv coordonarea activităților din cadrul săptămânii „Școala altfel”, respectiv din cadrul Programului „Săptamâna verde”. 5 b.2) Participare la proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare 3 c) Participarea la activități de voluntariat, la activități de îndrumare a unor formațiuni de elevi (ansambluri, cluburi, echipe, trupe) cu activități în domeniul artistic/civic/sportiv/al dezvoltării durabile/ programare/modelare/robotică, performanțe dovedite în pregătirea elevilor la concursuri cultural-artistice, tehnico-științifice și sportive etc
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
cursuri) 3. Criteriul privind activitățile extracurriculare și implicarea în proiecte/ programe de formare profesională 15 a. Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte/programe de formare profesională 3 (1px inițiere, 1px participare) b. Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte zonale, județene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv cu COSR. MTS. Federatiile de specialitate, DJST DSTMB (1/1,5/2/2,5 x nr proiecte) 4 c. Participarea la activități de voluntariat, la activități de îndrumare a unor formațiuni de elevi (ansambluri, cluburi, echipe, trupe) cu activități în domeniul artistic/civic/ sportiv/al dezvoltării
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
credite 0,5/1p x nr. cursuri 3. Criteriul privind activitățile extracurriculare și implicarea în proiecte/programe de formare profesională 20p a. Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte/programe de formare profesională (1p/1p,1p) 5p b. Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte zonale, județene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv cu COSR, MTS, federațiile de specialitate, DJST, DSTMB (1/1,5/2/2,5 x nr. proiecte) 5p c. Participarea la activități de voluntariat, perfomanțe dovedite în pregătirea elevilor la concursuri sportive în cadrul unor programe ale Ministerul Educației și Cercetării, MTS, C.O.S.R. 5p
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
resurse. Apoi trebuie să facă raportări și statistici, trebuie să fie parte ca și ceilalți profesori dintr-o sumedenie de comisii: comisia care stabilește orarul, comisia care urmărește predarea graduală a materiei sau evaluarea sistematică, comisia de activități școlare și extrașcolare, comisa de recensământ, comisia de curriculum, de cataloage, de violență, pentru organizarea activităților sportive, pentru cornul și laptele. „Rapoarte pentru excursii, rapoarte la sfârșitul semestrului în care trebuie să povestești ce ai făcut cu lux de amănunte. Vrei să faci
AL TREILEA PĂRINTE. „Ai tracul pe care îl are un actor”. Viața neromanțată a unui profesor din România () [Corola-blog/BlogPost/338308_a_339637]
-
pentru grădiniță cât și pentru școala primară. „Vom oferi o parte din serviciile din cotextul nonformal gratuit, către orice copil interesat de ceea ce facem în Green School. O parte dintre servicii le vom oferi gratuit către alte școli, pentru activitățile extrașcolare sau în completarea celor școlare (școala altfel, ora de dirigenție, etc.). Pentru fiecare nivel de studiu vom avea și burse pentru copii ai căror părinți nu își permit (întreaga) taxă de școlarizare, iar acest lucru va fi cunoscut doar de către
Un alt fel de școală. „Pe cât se poate de mult vom învăța în aer liber, vom mânca și vom putea dormi sau ne vom putea juca în natură”. GENERAȚIA B () [Corola-blog/BlogPost/338868_a_340197]
-
-o după ce ați absolvit Facultatea de Fizică din Iași, în 1997. Daniela Gîfu: Eram studentă la masterat. Pe atunci, studii aprofundate. Îmi amintesc că nu era an, în studenția mea, să nu aloc timp și pentru cel puțin o activitate extrașcolară. În anii ’90 nu existau școli de jurnalism, recrutările pentru puținele posturi de televiziune locală se făceau la fața locului. Erai fotogenică, lucrai puțin la graiul moldovenesc... Gata!, puteai deveni reporter, și mai târziu, prezentator TV. Pentru scurtă vreme am
Omagiu Doamnei Daniela Gîfu () [Corola-blog/BlogPost/339967_a_341296]
-
și să îmi descopăr talente de care nu aveam cunoștință. În acea perioadă am învățat să îndrăgesc matematica, fizica și psihologia. Deseori, studiam în avans materiile de curs pentru a percepe în ansamblu fenomenele descrise prin acestea. Citeam multe cărți extrașcolare și îmi scriam impresiile despre lume și viață. În vacanțe mă exprimam liber prin alcătuirea unor jurnale de impresii și mini-articole pe care visam să le public într-o anumită zi. Așa am învățat arta „extinderii gândurilor prin intermediul cuvintelor”, al
FRAGMENTE DE VIAȚĂ INTEGRATE ÎN MEMORIA UNIVERSULUI de OCTAVIAN LUPU în ediţia nr. 2322 din 10 mai 2017 [Corola-blog/BlogPost/340057_a_341386]